2025年教師資格證考試（初中英語）教學(xué)過程優(yōu)化試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每小題2分，共20分）1.根據(jù)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，英語學(xué)科核心素養(yǎng)主要包括哪些方面？A.語言能力、文化意識、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力B.聽說能力、讀寫能力、翻譯能力、跨文化交際能力C.知識技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略D.語言知識、語言技能、語言運用2.在初中英語教學(xué)中，設(shè)定教學(xué)目標(biāo)應(yīng)遵循的主要原則是？A.隨機性原則、趣味性原則、靈活性原則B.針對性原則、層次性原則、可實現(xiàn)性原則C.絕對性原則、統(tǒng)一性原則、固定性原則D.理論性原則、學(xué)術(shù)性原則、專業(yè)性原則3.任務(wù)型教學(xué)法（Task-BasedLanguageTeaching）的核心要素是？A.語言知識傳授B.語言技能訓(xùn)練C.語言意義構(gòu)建D.語言形式操練4.在初中英語課堂中，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以采用多種教學(xué)手段，以下哪種手段不太適合用于激發(fā)興趣？A.創(chuàng)設(shè)真實語境B.運用多媒體技術(shù)C.進行機械重復(fù)操練D.設(shè)計有趣的游戲活動5.合作學(xué)習(xí)（CooperativeLearning）在初中英語教學(xué)中主要優(yōu)勢在于？A.提高教師的教學(xué)效率B.促進學(xué)生之間的交流與合作C.擴大課堂教學(xué)的規(guī)模D.減少教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)6.在初中英語教學(xué)中，形成性評價（FormativeAssessment）的主要目的是？A.對學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果進行總結(jié)性評判B.選拔和區(qū)分學(xué)生C.反饋教學(xué)信息，調(diào)整教學(xué)策略，促進學(xué)生發(fā)展D.給學(xué)生排名次7.教師在課堂上運用非語言行為（NonverbalBehavior）的主要目的是？A.替代語言講解B.加強語言信息的傳遞C.展示教師個人魅力D.控制課堂紀(jì)律8.在初中英語閱讀教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)的主要目的是？A.提高學(xué)生的閱讀速度B.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力C.增加學(xué)生的詞匯量D.培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力9.在初中英語寫作教學(xué)中，教師指導(dǎo)學(xué)生進行段落寫作的主要內(nèi)容包括？A.詞匯選擇、語法規(guī)則、篇章結(jié)構(gòu)、修辭手法B.字?jǐn)?shù)要求、格式要求、時間限制、評分標(biāo)準(zhǔn)C.主題句、supportingsentences、結(jié)論句、過渡詞D.主語、謂語、賓語、定語、狀語10.初中英語教師在教學(xué)過程中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的什么能力？A.接受能力、模仿能力、記憶能力B.理解能力、表達能力、交際能力C.分析能力、推理能力、判斷能力D.記憶能力、理解能力、應(yīng)用能力二、簡答題（每小題5分，共20分）1.簡述教學(xué)過程優(yōu)化的基本原則。2.簡述在初中英語課堂中如何運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學(xué)。3.簡述在初中英語教學(xué)中如何進行有效的課堂提問。4.簡述在初中英語教學(xué)中如何運用過程性評價促進學(xué)生學(xué)習(xí)。三、教學(xué)設(shè)計題（15分）閱讀以下材料，并根據(jù)要求設(shè)計一個1課時（40分鐘）的初中英語教學(xué)過程。材料：MySchoolDayItisFriday.Igetupat6:30a.m.Ihavebreakfastat7:00.ThenIgotoschoolbybusat7:30.MyfirstclassisEnglish.Itstartsat8:00andendsat8:40.Weusuallylearnnewwordsandgrammar.Inthemorning,wehavetwomoreclasses.At9:00,wehaveabreak.Ieatfruitanddrinkwater.At10:00,wehaveMath.Itismyfavoritesubject.Wedoexercises.Atnoon,wehavelunchatschool.Ieatrice,vegetablesandfish.Intheafternoon,wehavetwoclasses.At4:00,Igohome.IwatchTVforanhour.ThenIdomyhomework.Igotobedat9:30p.m.教學(xué)對象：初中二年級學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠掌握本課時所學(xué)的新單詞和短語。2.學(xué)生能夠理解并運用本課時的基本句型。3.學(xué)生能夠談?wù)撟约旱膶W(xué)校生活。四、案例分析題（15分）閱讀以下教學(xué)案例，并進行分析。教師在小結(jié)環(huán)節(jié)問學(xué)生：“Whatdidwelearntoday?”學(xué)生們紛紛回答：“Welearnedhowtotalkaboutourschoolday.”教師又問：“Didyouenjoytheclass?”大部分學(xué)生回答：“Yes.”但也有少數(shù)學(xué)生沒有回答，教師沒有在意。課后，教師發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生沒有掌握本課時的重點和難點。請分析案例中存在的問題，并提出改進建議。試卷答案一、選擇題1.A解析：根據(jù)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，英語學(xué)科核心素養(yǎng)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力四個方面。選項A正確。2.B解析：設(shè)定教學(xué)目標(biāo)應(yīng)遵循針對性原則（針對學(xué)生實際情況和教學(xué)內(nèi)容）、層次性原則（根據(jù)學(xué)生能力水平設(shè)置不同層次的目標(biāo)）、可實現(xiàn)性原則（目標(biāo)應(yīng)切實可行）。選項B正確。3.C解析：任務(wù)型教學(xué)法的核心要素是任務(wù)，即讓學(xué)生通過完成有意義的語言任務(wù)來學(xué)習(xí)和使用語言，強調(diào)語言的意義構(gòu)建。選項C正確。4.C解析：機械重復(fù)操練容易使學(xué)生感到枯燥乏味，不利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。選項C不太適合用于激發(fā)興趣。5.B解析：合作學(xué)習(xí)的主要優(yōu)勢在于促進學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力。選項B正確。6.C解析：形成性評價的主要目的是在教學(xué)過程中及時反饋教學(xué)信息，幫助教師調(diào)整教學(xué)策略，幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，促進學(xué)生發(fā)展。選項C正確。7.B解析：教師運用非語言行為的主要目的是加強語言信息的傳遞，幫助學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。選項B正確。8.B解析：引導(dǎo)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，幫助他們更好地理解文章內(nèi)容。選項B正確。9.C解析：段落寫作主要包括主題句、支持句、結(jié)論句和過渡詞等方面。選項C正確。10.B解析：初中英語教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、表達能力和交際能力，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。選項B正確。二、簡答題1.教學(xué)過程優(yōu)化的基本原則包括：學(xué)生中心原則、目標(biāo)導(dǎo)向原則、過程性原則、發(fā)展性原則、科學(xué)性原則、創(chuàng)新性原則。學(xué)生中心原則強調(diào)以學(xué)生的發(fā)展為本；目標(biāo)導(dǎo)向原則強調(diào)以教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向；過程性原則強調(diào)關(guān)注教學(xué)過程的設(shè)計與實施；發(fā)展性原則強調(diào)促進學(xué)生全面發(fā)展和個性發(fā)展；科學(xué)性原則強調(diào)遵循教育教學(xué)規(guī)律；創(chuàng)新性原則強調(diào)在教學(xué)過程中不斷探索和創(chuàng)新。2.在初中英語課堂中運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學(xué)，可以通過以下方式：利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)真實情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；利用網(wǎng)絡(luò)資源拓展教學(xué)素材，豐富教學(xué)內(nèi)容；利用互動平臺開展合作學(xué)習(xí)，促進學(xué)生交流；利用在線測試進行過程性評價，及時反饋學(xué)習(xí)情況；利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)進行沉浸式教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效果。3.在初中英語教學(xué)中進行有效的課堂提問，可以遵循以下原則：問題設(shè)計要具有針對性，緊扣教學(xué)目標(biāo)；問題難度要適中，符合學(xué)生認(rèn)知水平；問題表述要清晰簡潔，易于理解；提問方式要多樣化，激發(fā)學(xué)生思考；鼓勵學(xué)生積極回答，營造良好氛圍；對學(xué)生的回答要進行及時反饋，給予肯定和指導(dǎo)。4.在初中英語教學(xué)中運用過程性評價促進學(xué)生學(xué)習(xí)，可以通過以下方式：設(shè)計形成性評價任務(wù)，如課堂觀察、學(xué)生互評、小組活動等；及時反饋評價結(jié)果，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況；根據(jù)評價結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效率；引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價和反思，促進自主學(xué)習(xí)；鼓勵學(xué)生設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)動力。三、教學(xué)設(shè)計題教學(xué)過程：1.Warm-up(5minutes)*Greetthestudents.*Playasimplegametoreviewvocabularyrelatedtoschool,suchas"Bingo"or"Charades".2.Presentation(10minutes)*Introducethenewwordsandphrasesfromthetext:"schoolday","getup","havebreakfast","gotoschool","Englishclass","Mathclass","havelunch","gohome","watchTV","dohomework","gotobed".*Useflashcards,pictures,orrealobjectstohelpstudentsunderstandthemeaningofthenewwords.*Explainthebasicsentencepatternsusedinthetext,suchas"Whattimedoyouusually...?"and"Whatdoyoudo...?".*Readthetextaloudandaskstudentstofollowalong.3.Practice(15minutes)*Askstudentstoreadthetextinpairs.*Conductaclassdiscussionaboutstudents'ownschooldays,usingthenewwordsandphrases.*Havestudentscompleteagap-fillexercisebasedonthetext.*Dividestudentsintogroupsandaskthemtowriteashortparagraphabouttheirownschoolday.4.Production(5minutes)*Askafewgroupstosharetheirparagraphswiththeclass.*Providefeedbackandencouragementtothestudents.5.Cool-down(5minutes)*Summarizethemainpointsofthelesson.*Assignhomework:Writeashortparagraphaboutyourfavoritesubjectandwhyyoulikeit.四、案例分析題問題：1.教師在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)提問過于簡單，沒有針對本課時的重點和難點進行提問，無法有效檢測學(xué)生是否掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.教師沒有關(guān)注到?jīng)]有回答問題的學(xué)生，沒有及時了解他們的學(xué)習(xí)情況，導(dǎo)致部分學(xué)生沒有掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。3.教師的評價方式單一，只關(guān)注學(xué)生的回答是否正確，沒有關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)態(tài)度。改進建議：1.教師在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)應(yīng)該針對本課時的重點和難點進行提問，例如："Whatarethenewwordswelearnedtoday?""Howdoyouusethesentencepattern...?""Canyoudescribeyourschoo