2025年教師資格證（中學(xué)信息技術(shù)）教育知識(shí)與能力模擬試題卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的。）1.教育的本質(zhì)屬性是（）。A.社會(huì)性B.普遍性C.歷史性D.階級(jí)性2.根據(jù)維果茨基的最近發(fā)展區(qū)理論，教師教學(xué)應(yīng)主要關(guān)注學(xué)生的（）。A.現(xiàn)有水平B.潛在水平C.舒適區(qū)D.極限水平3.“教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法”，這句話體現(xiàn)了教學(xué)的（）。A.科學(xué)性B.藝術(shù)性C.系統(tǒng)性D.實(shí)踐性4.中學(xué)信息技術(shù)課程的核心素養(yǎng)之一是（）。A.人文底蘊(yùn)B.藝術(shù)表現(xiàn)C.計(jì)算思維D.實(shí)踐創(chuàng)新5.在信息技術(shù)教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)算法、編寫(xiě)程序，這主要培養(yǎng)了學(xué)生的（）。A.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)B.信息意識(shí)素養(yǎng)C.計(jì)算思維素養(yǎng)D.信息社會(huì)責(zé)任素養(yǎng)6.班級(jí)授課制的主要優(yōu)點(diǎn)是（）。A.個(gè)性化教學(xué)B.教學(xué)效率高C.師生互動(dòng)頻繁D.有利于因材施教7.德育目標(biāo)的制定應(yīng)遵循的原則不包括（）。A.社會(huì)性與時(shí)代性相結(jié)合B.階級(jí)性與繼承性相結(jié)合C.統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合D.理想性與現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合8.學(xué)習(xí)理論中，行為主義強(qiáng)調(diào)（）。A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的作用B.學(xué)習(xí)是主動(dòng)建構(gòu)的過(guò)程C.強(qiáng)調(diào)刺激-反應(yīng)聯(lián)結(jié)D.社會(huì)互動(dòng)的重要性9.信息技術(shù)的“信息社會(huì)責(zé)任”素養(yǎng)要求學(xué)生（）。A.掌握最新的技術(shù)細(xì)節(jié)B.具備信息辨別與批判能力C.實(shí)現(xiàn)技術(shù)的高效應(yīng)用D.具備較強(qiáng)的編程能力10.中學(xué)信息技術(shù)課程中，“算法與程序設(shè)計(jì)”模塊的主要目標(biāo)是（）。A.掌握多種編程語(yǔ)言的具體語(yǔ)法B.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維和問(wèn)題解決能力C.讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)發(fā)展歷史D.使學(xué)生熟練操作各類(lèi)辦公軟件11.教師在課堂上運(yùn)用多媒體演示軟件進(jìn)行教學(xué)，這屬于（）。A.教學(xué)內(nèi)容的選擇B.教學(xué)方法的選擇C.教學(xué)手段的選擇D.教學(xué)評(píng)價(jià)的方式12.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最有效的動(dòng)機(jī)是（）。A.內(nèi)在動(dòng)機(jī)B.外在動(dòng)機(jī)C.高尚的道德動(dòng)機(jī)D.生理性動(dòng)機(jī)13.教師在學(xué)期初制定教學(xué)計(jì)劃，在學(xué)期末進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，這體現(xiàn)了教師（）。A.教學(xué)反思能力B.教學(xué)設(shè)計(jì)能力C.教學(xué)組織能力D.教學(xué)評(píng)價(jià)能力14.在信息技術(shù)教學(xué)中，將抽象的編程概念與具體的生活實(shí)例相結(jié)合，主要目的是（）。A.降低學(xué)習(xí)難度B.增加課堂趣味性C.培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)D.提高學(xué)生的運(yùn)算速度15.“授人以魚(yú)不如授人以漁”，這句話強(qiáng)調(diào)的是（）。A.知識(shí)傳授的重要性B.能力培養(yǎng)的重要性C.教學(xué)方法的重要性D.教學(xué)管理的重要性16.中學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的核心內(nèi)容之一是（）。A.教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)B.學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)C.學(xué)校辦學(xué)條件D.教學(xué)資源配備17.學(xué)生在信息技術(shù)課堂上，為了完成任務(wù)而主動(dòng)查閱資料、小組討論、嘗試不同方案，這體現(xiàn)了學(xué)生的（）。A.自主學(xué)習(xí)能力B.合作學(xué)習(xí)能力C.創(chuàng)新思維能力D.信息獲取能力18.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛(ài)國(guó)守法B.為人師表C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.教書(shū)育人19.對(duì)學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)，除了關(guān)注操作技能，還應(yīng)關(guān)注（）。A.學(xué)習(xí)態(tài)度B.考試分?jǐn)?shù)C.作業(yè)完成情況D.家長(zhǎng)意見(jiàn)20.將信息技術(shù)與其他學(xué)科進(jìn)行整合，其根本目的是（）。A.提高信息技術(shù)課程成績(jī)B.展示信息技術(shù)的應(yīng)用C.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展D.培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)特長(zhǎng)二、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。）21.簡(jiǎn)述中學(xué)信息技術(shù)課程的主要教學(xué)目標(biāo)。22.簡(jiǎn)述教師在信息技術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維。23.簡(jiǎn)述信息技術(shù)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主要內(nèi)容。24.簡(jiǎn)述教學(xué)評(píng)價(jià)在信息技術(shù)教學(xué)中的作用。三、論述題（本大題共1小題，10分。）25.結(jié)合中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)實(shí)際，論述如何在課堂教學(xué)中落實(shí)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本大題共1小題，30分。）26.請(qǐng)以“數(shù)據(jù)的表示與處理”為主題，設(shè)計(jì)一節(jié)中學(xué)信息技術(shù)課的教學(xué)過(guò)程。要求：明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀），設(shè)計(jì)至少兩個(gè)主要的教學(xué)環(huán)節(jié)，并說(shuō)明每個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)、預(yù)計(jì)時(shí)間及設(shè)計(jì)意圖。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.A2.B3.B4.C5.C6.B7.B8.C9.B10.B11.C12.A13.B14.C15.B16.B17.A18.D19.A20.C二、簡(jiǎn)答題21.中學(xué)信息技術(shù)課程的主要教學(xué)目標(biāo)包括：*使學(xué)生理解信息技術(shù)的概念、發(fā)展歷史和基本原理。*使學(xué)生掌握信息技術(shù)的基本操作和應(yīng)用技能，如計(jì)算機(jī)操作、常用軟件使用、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等。*培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維，能夠運(yùn)用信息技術(shù)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。*培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)，能夠利用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探究和創(chuàng)新。*培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)素養(yǎng)，能夠正確認(rèn)識(shí)、理解、使用和評(píng)價(jià)信息。*培養(yǎng)學(xué)生的信息社會(huì)責(zé)任素養(yǎng)，能夠遵守信息倫理規(guī)范，承擔(dān)信息社會(huì)責(zé)任。*提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，使其成為適應(yīng)信息時(shí)代發(fā)展需求的合格公民。22.教師在信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維，可以通過(guò)以下方式：*引導(dǎo)學(xué)生理解計(jì)算思維的內(nèi)涵，包括分解、模式識(shí)別、抽象、算法設(shè)計(jì)等。*在教學(xué)中注重問(wèn)題解決的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生將現(xiàn)實(shí)問(wèn)題分解為小的、可管理的部分。*引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)問(wèn)題解決過(guò)程中的規(guī)律和模式。*鼓勵(lì)學(xué)生抽象出問(wèn)題的核心要素，忽略無(wú)關(guān)細(xì)節(jié)。*引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的算法，并用編程等方式實(shí)現(xiàn)。*通過(guò)編程教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)計(jì)算思維的應(yīng)用。23.信息技術(shù)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主要內(nèi)容：*信息技術(shù)知識(shí)更新：不斷學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)知識(shí)，了解信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)。*教學(xué)能力提升：改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，開(kāi)展教學(xué)研究。*課程開(kāi)發(fā)能力：參與信息技術(shù)課程資源的開(kāi)發(fā)與建設(shè)。*信息技術(shù)與學(xué)科整合能力：探索信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合途徑。*信息素養(yǎng)提升：提升自身的信息意識(shí)、信息獲取、信息評(píng)價(jià)和信息利用能力。*教師職業(yè)道德修養(yǎng)：踐行教師職業(yè)道德規(guī)范。24.教學(xué)評(píng)價(jià)在信息技術(shù)教學(xué)中的作用：*反饋學(xué)習(xí)情況：幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。*改進(jìn)教學(xué)效果：幫助教師了解教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)方法。*激勵(lì)學(xué)習(xí)積極性：通過(guò)有效的評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。*促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成：引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方向，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。*促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展：關(guān)注學(xué)生的知識(shí)、技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的全面發(fā)展。三、論述題25.在課堂教學(xué)中落實(shí)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，需要做到：*確立學(xué)生的主體地位。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)風(fēng)格，將學(xué)生視為學(xué)習(xí)的主人，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。*創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)真實(shí)、生動(dòng)、有趣的學(xué)習(xí)情境，將學(xué)生帶入到問(wèn)題的情境中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。*采用多樣化的教學(xué)方法。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，采用多種教學(xué)方法，如探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生在主動(dòng)參與、積極思考、動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)，提升能力。*注重學(xué)生的合作與交流。教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作、討論交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力，促進(jìn)學(xué)生的共同發(fā)展。*提供個(gè)性化學(xué)習(xí)支持。教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。*關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，及時(shí)給予學(xué)生反饋和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。*評(píng)價(jià)方式多樣化。采用過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合、定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題26.主題：數(shù)據(jù)的表示與處理*教學(xué)目標(biāo)：*知識(shí)與技能：理解數(shù)據(jù)的二進(jìn)制表示方法；掌握十進(jìn)制、二進(jìn)制、十六進(jìn)制之間的轉(zhuǎn)換方法；了解簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)編碼（如ASCII碼）。*過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)例體驗(yàn)數(shù)據(jù)的不同表示形式；通過(guò)練習(xí)掌握進(jìn)制轉(zhuǎn)換的方法；通過(guò)小組合作完成數(shù)據(jù)編碼任務(wù)。*情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受數(shù)字世界的奧秘，激發(fā)對(duì)信息技術(shù)的興趣；體會(huì)數(shù)據(jù)表示的規(guī)律性和邏輯性；培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。*教學(xué)環(huán)節(jié)：*導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）：*教學(xué)活動(dòng)：教師展示一張圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考圖片是如何被計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)和處理的。提問(wèn)：計(jì)算機(jī)是如何“看”這張圖片的？引出數(shù)據(jù)的概念以及數(shù)據(jù)表示的重要性。*預(yù)計(jì)時(shí)間：5分鐘*設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)直觀的實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。*新知講解與探究環(huán)節(jié)（15分鐘）：*教學(xué)活動(dòng)：教師講解二進(jìn)制的基本概念和表示方法，通過(guò)實(shí)例（如用0和1表示顏色、形狀等）幫助學(xué)生理解二進(jìn)制數(shù)的意義。引導(dǎo)學(xué)生思考十進(jìn)制、二進(jìn)制、十六進(jìn)制之間的關(guān)系，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的進(jìn)制轉(zhuǎn)換練習(xí)。教師可以結(jié)合多媒體課件進(jìn)行演示，并鼓勵(lì)學(xué)生參與互動(dòng)。*預(yù)計(jì)時(shí)間：15分鐘*設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生理解數(shù)據(jù)的二進(jìn)制表示方法，掌握進(jìn)制轉(zhuǎn)換的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維能力。*實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)（15分鐘）：*教學(xué)活動(dòng)：教師介紹ASCII碼的概念，并展示一些常見(jiàn)的字符與其對(duì)應(yīng)的ASCII碼。將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組分配一個(gè)任務(wù)，例如：將一段文字轉(zhuǎn)換為ASCII碼，或者將一組ASCII碼轉(zhuǎn)換為對(duì)應(yīng)的文字。小組成員合作完成，教師巡視指導(dǎo)。*預(yù)計(jì)時(shí)間：15分鐘*設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)實(shí)踐練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)