2025年教師資格證考試（中學(xué)政治）教育知識(shí)與能力沖刺必做試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。下列每小題選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填寫(xiě)在答題卡相應(yīng)位置。）1.教育的本質(zhì)是（）。A.教師的教和學(xué)生的學(xué)B.教育者有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)受教育者的過(guò)程C.教育的社會(huì)屬性D.教育的永恒性2.我國(guó)教育的基本出發(fā)點(diǎn)是（）。A.人的全面發(fā)展B.教育目的C.教育方針D.教育目標(biāo)3.“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”體現(xiàn)了教學(xué)的（）原則。A.科學(xué)性與思想性統(tǒng)一B.理論聯(lián)系實(shí)際C.因材施教D.循序漸進(jìn)4.班級(jí)授課制的優(yōu)點(diǎn)是（）。A.便于因材施教B.有利于學(xué)生獨(dú)立思考C.便于學(xué)生之間相互交流D.有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用5.學(xué)生是教育活動(dòng)的（）。A.中心B.主體C.對(duì)象D.客體6.教師的根本任務(wù)是（）。A.管理學(xué)生B.傳授知識(shí)C.開(kāi)發(fā)智力D.培養(yǎng)能力7.教育評(píng)價(jià)的首要原則是（）。A.教育性原則B.客觀性原則C.發(fā)展性原則D.統(tǒng)一性原則8.狹義的課程是指（）。A.教育計(jì)劃B.教學(xué)大綱C.教科書(shū)D.教學(xué)計(jì)劃9.學(xué)習(xí)的發(fā)生必須具備的兩個(gè)基本條件是（）。A.刺激和反應(yīng)B.強(qiáng)化和懲罰C.主體和客體D.認(rèn)識(shí)和實(shí)踐10.精神分析學(xué)派的代表人物是（）。A.桑代克B.巴甫洛夫C.弗洛伊德D.斯金納11.遺忘的規(guī)律表明，學(xué)習(xí)內(nèi)容在剛剛學(xué)習(xí)之后遺忘得最快，因此及時(shí)復(fù)習(xí)非常重要，這體現(xiàn)了（）。A.疑難排解規(guī)律B.遺忘規(guī)律C.理解規(guī)律D.感知規(guī)律12.學(xué)生在課堂上積極思考、回答問(wèn)題，這體現(xiàn)了學(xué)生發(fā)展的（）。A.全面發(fā)展B.個(gè)性發(fā)展C.個(gè)體發(fā)展D.全面發(fā)展13.根據(jù)義務(wù)教育法的規(guī)定，我國(guó)義務(wù)教育的年限是（）。A.5年B.6年C.9年D.12年14.教師法規(guī)定，教師享有教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展權(quán)等權(quán)利，這體現(xiàn)了教師的（）。A.權(quán)利B.義務(wù)C.責(zé)任D.任務(wù)15.中學(xué)政治課程標(biāo)準(zhǔn)是中學(xué)政治教學(xué)的（）。A.基本依據(jù)B.指導(dǎo)思想C.行為目標(biāo)D.教學(xué)內(nèi)容二、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。請(qǐng)將答案寫(xiě)在答題卡相應(yīng)位置。）1.簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律。2.簡(jiǎn)述教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本途徑。3.簡(jiǎn)述中學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)。4.簡(jiǎn)述中學(xué)政治教學(xué)的基本原則。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請(qǐng)將答案寫(xiě)在答題卡相應(yīng)位置。）1.材料：某中學(xué)政治教師在講授“我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度”時(shí)，采用了案例分析的方法，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生分析我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的優(yōu)越性，并探討其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。學(xué)生在課堂上積極參與討論，對(duì)所學(xué)知識(shí)有了更深刻的理解。結(jié)合材料，分析該教師運(yùn)用了哪些教學(xué)方法？這些教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有什么作用？2.材料：某中學(xué)政治教師在一次考試后，對(duì)學(xué)生的試卷進(jìn)行了分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在“公民的權(quán)利和義務(wù)”這一知識(shí)點(diǎn)上的掌握情況不佳。于是，該教師針對(duì)這一問(wèn)題，調(diào)整了教學(xué)計(jì)劃，增加了相關(guān)內(nèi)容的講解和練習(xí)，并利用課外時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。結(jié)合材料，分析該教師是如何進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)的？這種教學(xué)評(píng)價(jià)方式有什么優(yōu)點(diǎn)？四、論述題（本大題共1小題，15分。請(qǐng)將答案寫(xiě)在答題卡相應(yīng)位置。）結(jié)合中學(xué)政治教學(xué)的特點(diǎn)，論述教師在教學(xué)中如何貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.B2.A3.C4.D5.B6.D7.B8.B9.A10.C11.B12.C13.C14.A15.A二、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律。*間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律：學(xué)生以學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)為主，但學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)必須以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。*教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律：教師在教學(xué)中起主導(dǎo)作用，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。*認(rèn)識(shí)世界與改造世界相結(jié)合的規(guī)律：教學(xué)過(guò)程既是認(rèn)識(shí)世界的過(guò)程，也是改造世界的過(guò)程。*教學(xué)相長(zhǎng)的規(guī)律：教師的教促進(jìn)學(xué)生的學(xué)，學(xué)生的學(xué)促進(jìn)教師的教。2.簡(jiǎn)述教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本途徑。*師范教育：為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。*教學(xué)實(shí)踐：教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、改進(jìn)，提升教學(xué)能力。*自我教育：教師通過(guò)閱讀、學(xué)習(xí)等方式，不斷更新知識(shí)，提升自身素質(zhì)。*同伴互助：教師之間通過(guò)交流、合作等方式，共同提高教學(xué)水平。*師徒結(jié)對(duì)：經(jīng)驗(yàn)豐富的教師指導(dǎo)新教師，幫助其快速成長(zhǎng)。3.簡(jiǎn)述中學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)。*認(rèn)知發(fā)展：抽象思維能力迅速發(fā)展，邏輯思維能力不斷提高。*情感發(fā)展：情緒體驗(yàn)日益豐富，情感穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng)。*人格發(fā)展：自我意識(shí)不斷發(fā)展，個(gè)性特征逐漸形成。*社會(huì)化發(fā)展：社會(huì)交往能力不斷提高，社會(huì)適應(yīng)能力不斷增強(qiáng)。4.簡(jiǎn)述中學(xué)政治教學(xué)的基本原則。*理論聯(lián)系實(shí)際的原則：將政治理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。*科學(xué)性與思想性統(tǒng)一的原則：既要傳授科學(xué)的政治知識(shí)，又要進(jìn)行思想品德教育。*理解與記憶相結(jié)合的原則：既要引導(dǎo)學(xué)生理解政治知識(shí)，又要幫助學(xué)生記憶重要內(nèi)容。*長(zhǎng)期性與階段性相結(jié)合的原則：政治教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，要根據(jù)不同階段學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。*因材施教的原則：根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。三、材料分析題1.結(jié)合材料，分析該教師運(yùn)用了哪些教學(xué)方法？這些教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有什么作用？*教師運(yùn)用了案例教學(xué)法、討論法等教學(xué)方法。*案例教學(xué)法能夠?qū)⒊橄蟮恼卫碚撝R(shí)具體化、形象化，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)；討論法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。2.結(jié)合材料，分析該教師是如何進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)的？這種教學(xué)評(píng)價(jià)方式有什么優(yōu)點(diǎn)？*教師進(jìn)行了形成性評(píng)價(jià)，通過(guò)分析學(xué)生試卷，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。*這種教學(xué)評(píng)價(jià)方式的優(yōu)點(diǎn)在于能夠及時(shí)反饋教學(xué)效果，幫助教師改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。四、論述題結(jié)合中學(xué)政治教學(xué)的特點(diǎn)，論述教師在教學(xué)中如何貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。教師在中學(xué)政治教學(xué)中貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，需要做到以下幾點(diǎn)：首先，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，將政治理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。例如，在學(xué)習(xí)“我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度”時(shí)，可以結(jié)合當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生分析我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的優(yōu)越性，并探討其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。其次，教師要組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和理解政治知識(shí)。例如，可以組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)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