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文檔簡(jiǎn)介
【語(yǔ)文】揭陽(yáng)市小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)期末試題(含答案)(1)1.看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。xǐzǎo
bāngzhù
wēnnuǎn
quàngào
pìgu
gūniang
hǎixiá
wūhēi
biānzhī
fǎnfù
yīnggāi
tiáncài
2.用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(1)、小明拿掃(sǎo
sào)帚把地上的垃圾掃(sǎo
sào)進(jìn)簸箕里。(2)、盡(jǐn
jìn)管會(huì)遇到很多困難,但我一定會(huì)盡(jǐn
jìn)力完成這個(gè)任務(wù)(3)、梧桐樹(shù)葉似(shì
sì)手掌,銀杏樹(shù)葉像扇(shān
shàn)子似(shì
sì)的,我很喜歡收集漂(piāo
piào)亮的樹(shù)葉。3.查字典,填空?!捌啤弊钟貌渴撞樽址?,應(yīng)查部首(),再查()畫(huà);用音序查字法,應(yīng)先查大寫(xiě)字母(),再查音節(jié)()?!捌啤弊衷谧值淅锏慕忉?zhuān)篈.不完整;B.使分裂;C.打?。〝橙耍?;D.花費(fèi)。給下面加點(diǎn)字選擇合適的解釋?zhuān)钚蛱?hào)。手劃破了()破開(kāi)竹子()攻破城池()破費(fèi)時(shí)間()4.比一比,再組詞。帶()
爪()
站()
話()戴()
瓜()
戰(zhàn)()
活()5.照樣子寫(xiě)句子。(1)例:風(fēng)娃娃把風(fēng)箏吹得無(wú)影無(wú)蹤。風(fēng)箏被風(fēng)娃娃吹得無(wú)影無(wú)蹤。小明把教室打掃得干干凈凈。___________________________(2)湖水像一面鏡子。(用加點(diǎn)的字寫(xiě)一句話)__________像__________________。(3)老虎
食物
一只
尋找
正在(連詞成句,并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào))_______________________________(4)李明杰緊張極了,急急忙忙地跑進(jìn)了教室。(表現(xiàn)了李明杰很緊張的畫(huà)面)小鹿___________,___________地回到森林里。(表現(xiàn)小鹿很開(kāi)心的畫(huà)面)6.按照要求寫(xiě)句子。(1)例:最后一個(gè)太陽(yáng)害怕極了,慌慌張張地躲進(jìn)了大海里。兔子_________________,_____________________地回了森林。(2)湖水,碧綠碧綠的,好像一塊綠色寶石。(照樣子仿寫(xiě)句子)____________________________________(3)天上的白云,一會(huì)兒變成小羊,一會(huì)兒變成白云,一會(huì)兒又變成棉花糖,漂亮極了。(用上加點(diǎn)的詞仿寫(xiě)句子)_____________________________________7.日積月累:根據(jù)提示把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。(1)在別人真正遇到困難時(shí)要給予幫助,這正是“與其錦上添花,________________送炭”。(2)柳樹(shù)多美啊,難怪詩(shī)人贊美道:“________________一樹(shù)高。萬(wàn)條________________絳。不知________________誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似________________。”8.按所學(xué)內(nèi)容填空。(1)、“勸”字用音序查字法,先查音序_________,再查_(kāi)________。(2)、__________,急時(shí)有人幫。(3)、若_________,若_________,不如人,勿生戚?!兜茏右?guī)》(4)、假期里,我和爸爸媽媽去西湖旅游,看到滿湖盛開(kāi)的荷花,我情不自禁地吟誦道:()。(將下面正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里)①小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭②接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅(5)、通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),我知道的傳統(tǒng)節(jié)日有_________、_________、_________;我還知道_________、_________、_________都是大自然天然的指南針。9.閱讀下面文章,并完成練習(xí)。一只大鉗子(節(jié)選)小螃蟹躲在他的泥洞里,很傷心地看著自己。“沒(méi)有了,沒(méi)有了……”小螃蟹難過(guò)地說(shuō)。他的身上,現(xiàn)在只剩下一只大鉗子了。看起來(lái),樣子很怪。另一只大鉗子哪兒去了呢?就在剛才,住在池塘邊的小烏龜?shù)暨M(jìn)了一個(gè)很深的土坑里,爬不出來(lái)了。小螃蟹去救他,用大鉗子鉗住小烏龜,用力地拉他。小烏龜被拉上來(lái)了??墒牵◇π返囊恢淮筱Q子卻被拉斷了。很痛很痛啊。小螃蟹抱著那只斷了的大鉗子,看著它發(fā)呆。9、選文共有__________個(gè)自然段,出自《___________》這本書(shū)。10、小螃蟹的另一只大鉗子哪兒去了?請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩啊碑?huà)出來(lái)。11、文中描寫(xiě)小螃蟹救小烏龜時(shí)的動(dòng)作有:__________、__________。12、小螃蟹掉下來(lái)的那只大鉗子后來(lái)哪里去了?___________________閱讀下面文章,并完成練習(xí)。老芭蕉春天,老師帶著一群活潑可愛(ài)的孩子在校園的一角栽下了一株芭蕉苗。當(dāng)秋風(fēng)送爽的時(shí)候,芭蕉成熟了。老師領(lǐng)著孩子們采下了豐碩的果實(shí),留下了已經(jīng)年老的芭蕉。不久,從老芭蕉根部生出了幾個(gè)淺紅的嫩芽,嫩芽又漸漸長(zhǎng)成了小芭蕉,孩子們開(kāi)心極了。小芭蕉越長(zhǎng)越茂盛,而老芭蕉卻漸漸枯萎了。孩子們跑進(jìn)了老師的辦公室,傷心地說(shuō):“老師,老師,老芭蕉快要死了?!闭趥湔n的老師摘下眼鏡,抬起頭來(lái)和藹地說(shuō):“那是因?yàn)樗砩系酿B(yǎng)分都送給了小芭蕉。”13、______,老師帶著孩子們?cè)韵掳沤睹纾坏搅薩_____,芭蕉結(jié)下了豐碩的果實(shí)。14、看到嫩芽又漸漸長(zhǎng)成了小芭蕉,孩子們心里很______;看著老芭蕉快要死了,孩子們又很______。15、老芭蕉就像(
)A.孩子 B.老師 C.校園16、為什么老芭蕉快要死了?____________________________________17、你喜歡老芭蕉嗎?為什么?_____________________________________18、寫(xiě)話。根據(jù)所給的詞語(yǔ)和下面的開(kāi)頭,編個(gè)小故事。小兔
迷路
小松鼠
天然的指南針在一片森林里……【參考答案】1.
洗澡
幫助
溫暖
勸告
屁股
姑娘
海峽
烏黑
編織
反復(fù)
應(yīng)該
甜菜2.jǐn
jìn(3)、sì
shàn
shì
piào3.A【解析】
石
5
P
po
A
B
C
D4.
帶來(lái)
爪子
車(chē)站
說(shuō)話
戴著
西瓜
戰(zhàn)爭(zhēng)
生活【詳解】本題考查給字組詞。帶可組詞:帶著、帶領(lǐng)、帶動(dòng)等。爪可組詞:爪子、雞爪等。站可組詞:車(chē)站、站臺(tái)、站著等。話可組詞:電話、話筒、說(shuō)話等。戴可組詞:愛(ài)戴、戴著、戴眼鏡等。瓜可組詞:西瓜、瓜子、瓜皮等。戰(zhàn)可組詞:戰(zhàn)士、戰(zhàn)斗、戰(zhàn)爭(zhēng)等?;羁山M詞:生活、活動(dòng)、活躍等。5.
教室被小明打掃得干干凈凈。
藍(lán)天
一塊藍(lán)布
一只老虎正在尋找食物。
開(kāi)心極了
蹦蹦跳跳【解析】(1)本題考查被字句的掌握。被字句:動(dòng)作的主動(dòng)者在后,承受者在前。句中的承受者是“教室”;主動(dòng)者是“小明”。故改為:教室被小明打掃得干干凈凈。(2)本題考查比喻句的掌握。比喻句:是不同性質(zhì)但具有相似之處的事物之間作比喻。例如:月牙像彎彎的小船。白云像一朵朵棉花。(3)本題考查連詞成句。在這幾個(gè)詞中,“老虎”是主語(yǔ),放在前面,“一只”修飾“老虎”,放在最前面,“尋找”是謂語(yǔ),“食物”是賓語(yǔ),“正在”則表示動(dòng)作進(jìn)行,放在動(dòng)詞前,最后構(gòu)成“誰(shuí)干什么”結(jié)構(gòu)的句子,即:一只老虎正在尋找食物。(4)本題考查句子分析。通過(guò)詞語(yǔ)的應(yīng)用表示心情好的時(shí)候,可以用高興、快樂(lè)、開(kāi)心等詞語(yǔ)進(jìn)行形容;題干要求表現(xiàn)小鹿很開(kāi)心的畫(huà)面,根據(jù)例句中的表現(xiàn)李明杰很緊張的畫(huà)面用的是“緊張極了”;我們?cè)诜聦?xiě)時(shí)可以用“開(kāi)心極了”、“高興極了”、“快樂(lè)極了”等。例句中的“急急忙忙”是用來(lái)形容“緊張”的;我們?cè)诜聦?xiě)時(shí)可以用“蹦蹦跳跳”。6.
開(kāi)心極了
蹦蹦跳跳
天上的云一團(tuán)一團(tuán)的,好像巨大的棉花糖
小狗一會(huì)兒睡覺(jué),一會(huì)兒汪汪叫,一會(huì)兒啃骨頭【解析】此題考查的是按要求寫(xiě)句子。(1)我們根據(jù)句子:“最后一個(gè)太陽(yáng)害怕極了,慌慌張張地躲進(jìn)了大海里?!笨芍?,運(yùn)用了擬人的修辭手法,如:兔子神色慌張地回了森林。(2)我們根據(jù)句子:湖水,碧綠碧綠的,好像一塊綠色寶石??芍\(yùn)用了比喻的修辭手法,如:天上的云一團(tuán)一團(tuán)的,好像巨大的棉花糖。(3)我們根據(jù)句子:天上的白云,一會(huì)兒變成小羊,一會(huì)兒變成白云,一會(huì)兒又變成棉花糖,漂亮極了。用“一會(huì)兒,一會(huì)兒”造句,首先我們要弄明白“一會(huì)兒”的含義,表示短暫的時(shí)刻,并且動(dòng)作要順承,如:小狗兒一會(huì)兒睡覺(jué),一會(huì)兒汪汪叫,一會(huì)兒啃骨頭。7.
不如雪中
碧玉妝成
垂下綠絲
細(xì)葉
剪刀【解析】(1)本題考查諺語(yǔ)俗語(yǔ)。與其錦上添花,不如雪中送炭。意思:與其別人好的時(shí)候跑去賀喜,不如別人苦的時(shí)候送去幫助。(2)本題考查詩(shī)詞歌賦默寫(xiě)。唐代賀知章的《詠柳》碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。譯文:高高的柳樹(shù)像是碧玉堆成,柔美的枝條好似萬(wàn)千條飄垂的綠絲帶。不知道這綠葉是誰(shuí)的巧手裁出,二月的春風(fēng)好像一把靈巧的剪刀。8.
Q
quan
平時(shí)肯幫人
衣服
飲食
②
春節(jié)
元宵節(jié)
中秋節(jié)
太陽(yáng)
北極星
大樹(shù)9.9、
5
孤獨(dú)的小螃蟹
10、就在剛才,住在池塘邊的小烏龜?shù)暨M(jìn)了一個(gè)很深的土坑里,爬不出來(lái)了。小螃蟹去救他,用大鉗子鉗住小烏龜,用力地拉他。小烏龜被拉上來(lái)了。可是,小螃蟹的一只大鉗子卻被拉斷了。
11、
鉗住
拉
12、掉到土坑里了。【解析】9、本題考查數(shù)出文章的自然段、弄清文章的來(lái)源。每個(gè)自然段的開(kāi)頭一般空兩格,所以選文有五個(gè)自然段。選文是二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地里的推薦書(shū)目《孤獨(dú)的小螃蟹》。10、本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。從選文來(lái)看,第三自然段提出了這個(gè)問(wèn)題,答案在第四自然段,是小螃蟹救小烏龜?shù)臅r(shí)候,弄斷了鉗子。11、本題考查對(duì)原文內(nèi)容的理解。第四自然段是描寫(xiě)小螃蟹救小烏龜?shù)那榫?。“用大鉗子鉗住小烏龜,用力地拉他。”用到了動(dòng)詞“鉗住、拉?!?2、本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。小螃蟹是在救掉進(jìn)土坑的小烏龜時(shí),弄掉了自己的大鉗子。所以那只大鉗子應(yīng)該是掉到土坑里了。B【解析】13、
春天
秋天
114、
開(kāi)心
傷心
115、B
116、那是因?yàn)樗砩系酿B(yǎng)分都送給了小芭蕉
117、喜歡,因?yàn)樗鼰o(wú)私奉獻(xiàn),把自己的養(yǎng)分都給了小芭蕉,而犧牲了自己。【解析】13、本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解。結(jié)合原文的內(nèi)容進(jìn)行分析,從“春天,老師帶著一群活潑可愛(ài)的孩子在校園的一角栽下了一株芭蕉苗。當(dāng)秋風(fēng)送爽的時(shí)候,芭蕉成熟了。老師領(lǐng)著孩子們采下了豐碩的果實(shí),留下了已經(jīng)年老的芭蕉?!?4、本題考查的是對(duì)原文內(nèi)容的分析和理解。根據(jù)原文的內(nèi)容進(jìn)行分析,從“不久,從老芭蕉根部生出了幾個(gè)淺紅的嫩芽,嫩芽又漸漸長(zhǎng)成了小芭蕉,孩子們開(kāi)心極了。小芭蕉越長(zhǎng)越茂盛,而老芭蕉卻漸漸枯萎了?!笨梢缘贸霰绢}的答案??吹侥垩坑譂u漸長(zhǎng)成了小芭蕉,孩子們心里很開(kāi)心;看著老芭蕉快要死了,孩子們又很傷心。15、本題考查的是對(duì)原文內(nèi)容的分析和理解。結(jié)合原文的內(nèi)容:正在備課的老師摘下眼鏡,抬起頭來(lái)和藹地說(shuō):“那是因?yàn)樗砩系酿B(yǎng)分都送給了小芭蕉?!笨梢缘贸隼习沤毒拖窭蠋?。16、本題考查的是對(duì)原文內(nèi)容的分析和理解。結(jié)合原文的內(nèi)容進(jìn)行分析,從“那是因?yàn)樗砩系酿B(yǎng)分都送給了小芭蕉?!笨梢缘贸霰绢}的答案。17、本題考查的是開(kāi)放性題目。結(jié)合原文的內(nèi)容進(jìn)行分析,寫(xiě)出自己的理解和分析。注意語(yǔ)言完整流暢,不要寫(xiě)錯(cuò)別字即可。理由完整充分詳實(shí)。18、例文:在一片森林里,住著小兔一家。一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨,小兔興高采烈地到森立里去采蘑菇。走著走著,不知不覺(jué)走進(jìn)了大森林深處,這里的樹(shù)非常高大粗壯,枝葉密密麻麻的,樹(shù)下開(kāi)著幾朵五顏六色的野花,許多鮮嫩的蘑菇就藏在綠油油的草叢中。小兔迫不及待地采了幾個(gè)蘑菇津津有味的吃了起來(lái)。等它吃飽過(guò)后采發(fā)現(xiàn)自己迷路了,該往哪邊走呢?看看這邊,不像;看看那邊,又不像。小兔頓時(shí)暈頭轉(zhuǎn)向了。天色漸漸暗了下來(lái),小兔焦急不安,萬(wàn)一碰上大灰狼可怎么辦,它開(kāi)始大聲呼救,不一會(huì)兒,它的前方傳來(lái)一個(gè)聲音,問(wèn)道:“你是誰(shuí)?”小兔很害怕,它鼓起勇氣,回答道:“我是小兔,我在森林里面迷了路,你能幫助我回家嗎?”小兔回答完,一個(gè)身影慢慢出現(xiàn)在它的眼前,原來(lái)是一只小松鼠。小松鼠說(shuō):“你別著急,我有‘天然的指南針’”,小兔好奇地問(wèn)道:“天然的指南針是什么?”小松鼠樂(lè)呵呵的回答:“就是通過(guò)樹(shù)樁上的年輪疏密來(lái)判斷方向,疏的一面朝南,密的一面朝北?!毙⊥门d奮地說(shuō):“我的家在南面,我要去找樹(shù)樁回家啦,謝謝你。小松鼠”。小兔和小松鼠告別完找到了樹(shù)樁,并成功的按照小松鼠說(shuō)我方法找到了家。“爸爸,媽媽?zhuān)一貋?lái)啦!”小兔在屋外大喊,小兔的爸爸媽媽將小兔迎回了家,它把自己迷路的事講給了爸爸媽媽聽(tīng),兔媽媽說(shuō):“你也要像小松鼠一樣學(xué)習(xí)做一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子”。【詳解】本題考查學(xué)生的寫(xiě)話能力,解答此類(lèi)題目時(shí),展開(kāi)想象
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