即將畢業(yè)，很多年輕人會(huì)面臨人生中的重要選擇：高中生要面對(duì)志愿填報(bào)，大學(xué)生要面對(duì)就業(yè)應(yīng)聘。有人說：“選擇適合自己的舞臺(tái)，才能讓光芒綻放?！币灿腥苏f：“唯有熱愛，才有燦爛的人生。”其實(shí)，不只是升學(xué)和就業(yè)，在成長(zhǎng)之路上，“適合的”與“熱愛的”總會(huì)帶給人們無盡的思考……請(qǐng)以“適合的與熱愛的”為題目，寫一篇議論文。要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理；語言流暢，書寫清晰；不少于800字。將題目寫在答題卡上。不透露所在學(xué)校及個(gè)人信息。何為適合：符合個(gè)人能力、性格特點(diǎn)、外部環(huán)境等客觀條件的事物或職業(yè)。它更注重理性分析和實(shí)際考量。泰戈?duì)枺?鳥兒在天空中找到它的適合，魚兒在水中找到它的適合，人在真理中找到他的適合。"馬克·吐溫："找到適合的工作，你就再也不用'工作'了。"松下幸之助："企業(yè)經(jīng)營(yíng)最重要的是把適合的人放在適合的位置上。"楊絳："我們?cè)绱丝释\(yùn)的波瀾，到最后才發(fā)現(xiàn)：人生最曼妙的風(fēng)景，竟是內(nèi)心的淡定與從容。適合自己才是最好的生活。"榮格："只有當(dāng)人找到適合自己的生活方式時(shí)，他才能真正成為他自己。"如果當(dāng)下條件不適合，也不代表未來不會(huì)改變。逆天改命的典范：劉邦，樊噲....從小接觸籃球，他擁有2.26米的身高優(yōu)勢(shì)，這使他在籃球場(chǎng)上具備得天獨(dú)厚的條件，非常適合從事籃球事業(yè)。在NBA的賽場(chǎng)上，他憑借出色的球技和頑強(qiáng)的拼搏精神，成為中國(guó)籃球的標(biāo)志性人物，不僅推動(dòng)了中國(guó)籃球的發(fā)展，也讓世界看到了中國(guó)運(yùn)動(dòng)員的風(fēng)采。姚明司馬遷、李時(shí)珍

、莫言........何為熱愛：“熱愛的”指能夠激發(fā)內(nèi)心激情、帶來精神滿足感的事物或職業(yè)。它更多體現(xiàn)為感性驅(qū)動(dòng)和情感投入。貝多芬："音樂應(yīng)當(dāng)從心靈深處迸發(fā)出來，熱愛是唯一的源泉。"達(dá)·芬奇："正如鐵器不用會(huì)生銹，停滯的水會(huì)腐敗，智慧不用會(huì)枯萎，唯有熱愛能讓它們永葆活力。"袁隆平："我畢生的追求就是讓所有人遠(yuǎn)離饑餓。這份熱愛支撐著我走過最艱難的歲月。"愛因斯坦："熱愛是最好的老師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過責(zé)任感。"貝多芬自幼熱愛音樂，音樂是他表達(dá)情感和思想的重要方式。盡管他在后期雙耳失聰，但對(duì)音樂的熱愛使他克服了巨大的困難。他的音樂天賦和對(duì)音樂的深刻理解，讓他創(chuàng)作出了《命運(yùn)交響曲》《月光奏鳴曲》等偉大的作品，在音樂史上留下了濃墨重彩的一筆。貝多芬蘇軾、袁隆平、張桂梅........不適合熱愛適合邏輯關(guān)系？用適合尋找熱愛，用熱愛造就適合。魯迅棄醫(yī)從文、哪吒導(dǎo)演餃子“光芒綻放/燦爛人生”表明無論選擇適合還是熱愛，最終目標(biāo)都是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，獲得成就感與幸福感。生活中我們?？吹礁呷鸀樘顖?bào)志愿猶豫不決，大學(xué)生為應(yīng)聘崗位徘徊不定，在無法滿足“既要……又要……還要”的前提下，選擇引發(fā)的焦慮本質(zhì)上源于對(duì)未來的不確定。適合與熱愛并非對(duì)立關(guān)系，二者相互轉(zhuǎn)化終將實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一現(xiàn)實(shí)高三學(xué)生“風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”，在“適合的”與“熱愛的”認(rèn)知自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自我，在走入更高學(xué)府，在走向廣闊大世界，構(gòu)筑一條適合的人生之路。立意：1.“適合的”奠定基礎(chǔ)，“熱愛的”賦予靈魂。2.在不適合中尋找熱愛，在熱愛中挖掘適合。3.平衡“適合”與“熱愛”，創(chuàng)造獨(dú)特人生。適合的與熱愛的

有人說：“適合自己的才是最好的。”也有人說人生要一直“保持熱愛,奔赴山海?！庇谖叶?，適合的與熱愛的如同人生命中的兩條線，時(shí)而平行，時(shí)而交織，是掌握自己命運(yùn)的重要線索。而其相互成就，方為至美。

何為“適合”？其為個(gè)體與其環(huán)境、周圍情況與條件相互契合、匹配而帶給人的狀態(tài)、感受。處于一個(gè)適合自我的環(huán)境中，人能夠得心應(yīng)手、行有余力地利用社會(huì)提供的各種條件和有利因素，服務(wù)于自身需求，如同花朵被栽培在了肥沃適宜、水熱條件得當(dāng)?shù)耐寥乐幸苑?wù)于其養(yǎng)分索取，促進(jìn)成長(zhǎng)，從而開出令人期待的花朵。個(gè)人選擇了適合自己的舞臺(tái)，可以更順利地獲得成長(zhǎng)，并有利于自我所含能力、才學(xué)發(fā)揮到最大水平，即為創(chuàng)造豐富的個(gè)人與社會(huì)價(jià)值。當(dāng)此之時(shí),人對(duì)創(chuàng)造價(jià)值的追求得以有所實(shí)現(xiàn)，“適合的”也有了更大的機(jī)遇轉(zhuǎn)化成人所“熱愛的”。【考場(chǎng)高分范文】

然而，既有適合者，為何要再尋熱愛？甚者，為何未曾遇適合而依舊無怨無悔追求熱愛？即因?yàn)閷?duì)于個(gè)體而言，適合仍是主觀與客觀的擬合匹配，更偏于客觀，而熱愛才真正為發(fā)自內(nèi)心的主觀決定，是“我之為我”的與眾不同之處的體現(xiàn)。熱愛可表現(xiàn)為兒時(shí)純真夢(mèng)想對(duì)踏入社會(huì)時(shí)的初心的追求，帶有個(gè)人對(duì)自我能力的積極預(yù)設(shè)和想象，因而熱愛可為生活、可為尋找“適合”提供不斷的動(dòng)力與初始方向。而個(gè)人不同的熱愛如自然生態(tài)的多樣性，又為社會(huì)環(huán)境提供了整體前進(jìn)的動(dòng)力。

然而有時(shí)熱愛與適合難免發(fā)生沖突。如魯迅目睹周圍人受病痛折磨,下定決心學(xué)醫(yī)救國(guó)卻發(fā)現(xiàn)百姓所缺失的并不同于之前所想。于是他棄醫(yī)從文，以文學(xué)拯救國(guó)人麻木內(nèi)心，是將其熱愛的、所愿終身奮斗的救國(guó)事業(yè)承載于寫作--這一適合他的道路上，從而在歷史上留下不朽詩(shī)篇?？梢姽饷⒆钜壅?，必能找到適合與熱愛二者在生命中的平衡，從而發(fā)揮出雙重價(jià)值。

正如老師教我們那樣,“把個(gè)人夢(mèng)融入

中國(guó)夢(mèng)”,是為以適合與熱愛的雙重風(fēng)帆，航前程遠(yuǎn)途。適合的與熱愛的

面對(duì)畢業(yè)后的人生選擇，我們都會(huì)面臨適合的與熱愛的之間的糾結(jié)矛盾。我認(rèn)為我們應(yīng)平衡協(xié)調(diào)二者關(guān)系，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)、國(guó)家發(fā)展。

熱愛指心之所向，是驅(qū)動(dòng)人行為的重要?jiǎng)恿Α＿m合，指適應(yīng)、符合個(gè)人的才能、特質(zhì)、條件，二者看似對(duì)立，實(shí)則相互帶動(dòng)轉(zhuǎn)化?！究紙?chǎng)高分范文】

熱愛帶來動(dòng)力，讓我們盡己所能將熱愛的變?yōu)檫m合的。在成長(zhǎng)道路上，不會(huì)鮮花鋪路，往往是荊棘密布。面對(duì)紛至沓來的困難挑戰(zhàn)，若沒有熱愛作為內(nèi)在驅(qū)動(dòng)，如何能披荊斬棘，沖突束縛，突破自我，實(shí)現(xiàn)才能潛力的充分發(fā)揮綻放。因?yàn)闊釔劭傻秩f難，這種癡勁兒讓人奮發(fā)進(jìn)取，增強(qiáng)自身能力，將熱愛變?yōu)檫m合。肖凱恩年幼失明，但他出于對(duì)音樂的極度渴望，甘愿花數(shù)百倍于他人的時(shí)間練習(xí)記背曲譜，摸盲文曲譜的巨大阻礙并沒有打倒他。他的音樂夢(mèng)讓他勇于挑戰(zhàn)他人眼中的不可能，不適合，最終考入英皇音樂學(xué)院，讓熱愛成為適合。餃子導(dǎo)演大學(xué)時(shí)學(xué)醫(yī)，面對(duì)非科班出身的困難，他出于對(duì)動(dòng)畫電影的癡迷，自學(xué)成才，潛心十年磨一劍，推出哪吒系列電影，一鳴驚人?？梢姛釔勰茏屓送黄浦刂刈璧K，將熱愛的變成適合的。

適合令我們?cè)谧鍪逻^程中收獲快樂和成就感，讓適合的最終變成了熱愛的。當(dāng)我們的才智完美符合某項(xiàng)工作、事業(yè)要求時(shí)，才能自會(huì)得到充分的施展發(fā)揮。//隨著年齡的增長(zhǎng)，視野的開拓，能力的提升，在更廣闊的時(shí)代舞臺(tái)上個(gè)體憑借才智創(chuàng)造出足以改變當(dāng)下的奇跡，當(dāng)個(gè)體與時(shí)代社會(huì)結(jié)合，個(gè)體價(jià)值實(shí)現(xiàn)所帶來的幸福感更為持久、震撼。宇數(shù)科技創(chuàng)始人王星星小時(shí)候極擅長(zhǎng)制作發(fā)明，展示出過人的動(dòng)手能力和理科思維，在動(dòng)手過程中獲得幸福感使他將研發(fā)機(jī)器人作為畢生追求。今天王星星創(chuàng)立的宇樹科技兼顧工業(yè)級(jí)和消費(fèi)級(jí)賽道，在機(jī)器人運(yùn)動(dòng)控制、機(jī)器人感知等綜合領(lǐng)域均處于行業(yè)前沿，團(tuán)隊(duì)研發(fā)的四足機(jī)器人已占全球近七成銷售份額。可見，適合自己的舞臺(tái)給自己綻放的機(jī)會(huì)，適合與熱愛終能結(jié)合。

由此可見，適合與熱愛并非對(duì)立關(guān)系，二者相互轉(zhuǎn)化終將實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一。生活中我們?？吹礁呷鸀樘顖?bào)志愿猶豫不決，大學(xué)生為應(yīng)聘崗位徘徊不定，在無法滿足“既要……又要……還要”的前提下，選擇引發(fā)的焦慮本質(zhì)上源于對(duì)未來的不確定?！帮L(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”，我們不妨將在“適合的”與“熱愛的”間的抉擇視為認(rèn)知自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自我的最佳契機(jī)，在走入更高學(xué)府的當(dāng)下，在走向廣闊大世界的當(dāng)口，靜觀內(nèi)心，以最真實(shí)的自我、最真誠(chéng)的熱愛為自己構(gòu)筑一條適合的人生之路。

材料圍繞“適合的與熱愛的”這一主題展開，探討了在人生重要選擇中如何平衡這兩種價(jià)值取向。通過高中生填報(bào)志愿和大學(xué)生就業(yè)應(yīng)聘兩個(gè)場(chǎng)景，引出了對(duì)“適合”與“熱愛”的思考。這不僅是升學(xué)、就業(yè)問題，也是貫穿成長(zhǎng)過程的人生議題。材料強(qiáng)調(diào)了兩者之間的張力——既需要找到適合自己能力和發(fā)展方向的選擇，又希望追求內(nèi)心的熱愛，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

本次作文材料的關(guān)鍵詞：“適合的”指符合個(gè)人能力、性格特點(diǎn)、外部環(huán)境等客觀條件的事物或職業(yè)。它更注重理性分析和實(shí)際考量?！盁釔鄣摹敝改軌蚣ぐl(fā)內(nèi)心激情、帶來精神滿足感的事物或職業(yè)。它更多體現(xiàn)為感性驅(qū)動(dòng)和情感投入?！肮饷⒕`放/燦爛人生”表明無論選擇適合還是熱愛，最終目標(biāo)都是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，獲得成就感與幸福感。就材料而言，題目旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，人生選擇并非簡(jiǎn)單的二元對(duì)立，而是在權(quán)衡利弊、理性分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身實(shí)際情況和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，做出最適合自己的選擇。

課堂小節(jié)【類題遷移1】在人生的旅程中，我們常常會(huì)面臨各種決策，比如在職業(yè)的岔路口、興趣愛好的抉擇時(shí)。有人說：“選擇契合自身能力的方向，方能穩(wěn)步前行?！币灿腥苏f：“唯有懷揣激情，才能鑄就非凡成就?！逼鋵?shí)，不只是職業(yè)與愛好的選擇，在生活的諸多方面，“契合的”與“激情的”總會(huì)引發(fā)人們深入的思索……請(qǐng)以“契合的與激情的”為題，寫一篇議論文。要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理；語言流暢，書寫清晰；不少于700字；將題目寫在答題卡上；不透露所在學(xué)校及個(gè)人信息。

拓展延伸【類題遷移2】隨著成長(zhǎng)，我們不斷面臨選擇，比如在業(yè)余生活的安排、