第第頁(yè)統(tǒng)編版（2024）七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文月考測(cè)試卷(第4、5單元)時(shí)間:100分鐘滿分:120分考試范圍:七年級(jí)上冊(cè)第四、五單元一、積累與運(yùn)用(19分)1.閱讀下面的文字,完成題目。(10分)初中語(yǔ)文課本為我們打開(kāi)一扇文學(xué)之門,開(kāi)啟一段學(xué)習(xí)之旅。旅途中,我們吟冬誦春賞四季,游山歷水看八方。楊柳清風(fēng)帶春來(lái),我們聞到了醞釀在空氣里的泥土氣息;學(xué)習(xí)白求恩精神,我們知道了對(duì)工作不能拈輕怕重;走進(jìn)鄭振鐸的《貓》,我們了解了人類造成一只貓慘死的故事;品讀諸葛亮寫給兒子的家書(shū),殷殷蘊(yùn)含其中;吟誦夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨我們感受到了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)熱忱語(yǔ)文之旅讓人欣喜讓人著迷。語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅是培養(yǎng)我們的生命意識(shí),更落地于知識(shí)的習(xí)得,使我們擁有強(qiáng)大的精神世界來(lái)抵御人生無(wú)處不在的暗礁激流。同學(xué)們,相約讀書(shū)寫作,奔赴詩(shī)意的語(yǔ)文之旅,盡情暢游語(yǔ)文世界吧!(1)請(qǐng)你將文段中“吟冬誦春賞四季,游山歷水看八方”工整地寫在下面的田字格中。(2分)(2)上面語(yǔ)段中加點(diǎn)字的注音和橫線處應(yīng)填入的詞語(yǔ),全都正確的一項(xiàng)是()(2分)A.醞釀(liàng)拈輕怕重(zhān)妄下斷語(yǔ)教誨B.醞釀(niàng)拈輕怕重(niān)妄下斷語(yǔ)教誨C.醞釀(niàng)拈輕怕重(zhān)忘下斷語(yǔ)教悔D.醞釀(liàng)拈輕怕重(niān)忘下斷語(yǔ)教悔(3)給畫(huà)橫線的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.吟誦夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,我們感受到了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)熱忱——語(yǔ)文之旅,讓人欣喜、讓人著迷。B.吟誦夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,我們感受到了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)熱忱……語(yǔ)文之旅,讓人欣喜,讓人著迷。C.吟誦“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,”我們感受到了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)熱忱——語(yǔ)文之旅,讓人欣喜、讓人著迷。D.吟誦“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨”,我們感受到了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)熱忱……語(yǔ)文之旅,讓人欣喜,讓人著迷。(4)文中畫(huà)波浪線的句子表達(dá)欠妥,請(qǐng)你提出修改意見(jiàn)。(3分)2.將下列句子組成語(yǔ)段,順序排列正確的一項(xiàng)是()(3分)①千萬(wàn)別忘了把自己的智慧、思想、友情、愛(ài)心與別人分享②我們?cè)诓粩嗉橙e人給予的物質(zhì)和精神營(yíng)養(yǎng)的同時(shí)③父母給我們摯愛(ài),兄弟姐妹給我們親情,同學(xué)給我們友誼,等等④當(dāng)別人需要你時(shí),你千萬(wàn)別忘了伸出你充滿愛(ài)意的雙手⑤我們總是在別人的幫助和支持下才能順利完成一個(gè)個(gè)項(xiàng)目,順利度過(guò)此生A.⑤②③④① B.④②①⑤③C.④③①②⑤ D.⑤③②①④3.班級(jí)開(kāi)展以“讓閱讀成為一種生活方式”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),活動(dòng)中有一些問(wèn)題,請(qǐng)你參與解決。(6分)(1)“親子共讀”活動(dòng)中,要求家長(zhǎng)和孩子共讀一部經(jīng)典,可你的家長(zhǎng)借口工作忙遲遲未讀。一天,看到他(她)正在刷手機(jī),請(qǐng)你寫幾句話勸說(shuō)。(2分)(2)在平時(shí)的閱讀中,你總結(jié)出了哪些閱讀方法?請(qǐng)根據(jù)示例,再寫兩個(gè)方法與大家分享。(4分)方法一:通讀法,從頭到尾通覽全書(shū),了解全貌,得到總體印象。方法二:。方法三:。二、古文閱讀(17分)閱讀下文,完成4~8題。(17分)【甲】誡子書(shū)夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及!【乙】陳諫議教子宋陳諫議①家有劣馬,性暴,不可馭②,蹄③嚙④傷人多矣。一日,諫議入廄,不見(jiàn)是馬,因詰仆:“彼馬何以不見(jiàn)?”仆言為陳堯咨售之賈人⑤矣。堯咨者,陳諫議之子也。諫議遽⑥召子,曰:“汝⑦為貴臣家中左右尚不能制賈人安能蓄之?是移禍于人也!”急命人追賈人取馬,而償其直⑧。戒仆養(yǎng)之終老。時(shí)人稱陳諫議有古仁之風(fēng)?！咀⑨尅竣訇愔G議:姓陳,諫議是官名。②馭:駕馭馬匹。③蹄:名詞活用作動(dòng)詞,踢。④嚙:咬。⑤賈人:商人。⑥遽:馬上,趕快。⑦汝:你。⑧直:同“值”,價(jià)值。4.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(3分)(1)非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)()(2)意與日去()(3)性暴()5.下列句子中加點(diǎn)詞的意思相同的一組是()(2分)A.儉以養(yǎng)德可以為師矣B.夫君子之行禽獸之變?cè)p幾何哉C.是移禍于人也吾十有五而志于學(xué)D.而償其直一狼洞其中6.乙文中畫(huà)波浪線句子斷句正確的一項(xiàng)是()(2分)A.汝為貴臣家中左右尚/不能制賈人/安能蓄之?B.汝為貴臣/家中左右尚不能制/賈人安能蓄之?C.汝為貴臣家/中左右尚不能制賈/人安能蓄之?D.汝為貴臣/家中左右尚不能/制賈人安能蓄之?7.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線的句子。(6分)(1)靜以修身,儉以養(yǎng)德。(2)時(shí)人稱陳諫議有古仁之風(fēng)。8.讀了甲、乙兩文后,你從中得到哪些啟迪?結(jié)合選文分別談一談。(4分)三、現(xiàn)代文閱讀(34分)(一)閱讀下文,完成9~12題。(12分)貓與鳥(niǎo),狹路相逢葉傾城夏至前幾天,天熱得人聽(tīng)見(jiàn)黑云層里一聲霹靂便忍不住暗叫一聲“爽”。花貓杜威怕雷,大雨一下就一溜煙兒進(jìn)家,我笑它是“抱頭鼠竄”。雨停了,它又屁顛屁顛上了陽(yáng)臺(tái),大概它和我一樣,也很享受雨后的涼爽與空氣中的濕意吧。我在電腦前工作,聽(tīng)見(jiàn)細(xì)碎的腳步聲,是杜威找我玩來(lái)了。奇怪,它停在我腳邊,怎么一聲也不出?我一偏頭:啊,它嘴里叼了個(gè)什么東西,好像是只……鳥(niǎo)?我家住在花木蔥蘢的舊小區(qū),整日鳥(niǎo)語(yǔ)花香,我每天睡在鳥(niǎo)兒的獨(dú)鳴里,醒在鳥(niǎo)兒的大合唱里。它們時(shí)常上陽(yáng)臺(tái),吃我媽媽種在花盆里的菜,啄我掛晾的香腸。收養(yǎng)了花貓杜威之后,好長(zhǎng)一段時(shí)間,鳥(niǎo)雀絕跡。這一陣子,杜威多半在屋子里溜達(dá),鳥(niǎo)兒們又陸續(xù)來(lái)了。想來(lái)是這一次,它與它們狹路相逢。貓與鳥(niǎo),是不是天敵?一驚,我蹲下身,一只手牢牢按住杜威,另一只手不假思索地從它嘴里掏鳥(niǎo)。貓口奪食,如同惡虎口中奪脆骨,杜威感覺(jué)到我的動(dòng)作,頭微微動(dòng)了一下,疑惑地看著我。我怕手勁一大,它直接一口把鳥(niǎo)咬碎了,便柔聲叫它:“杜威杜威,給媽媽。”然后輕輕地、帶點(diǎn)力道地抽。杜威用它一雙冰冷的黃眼睛,緊盯著我。它是家貓,但它的眼神屬于猛獸,若我的體積只有現(xiàn)在的百分之一,這眼神會(huì)讓我魂飛魄散。我終于把鳥(niǎo)掏了出來(lái),暫時(shí)擱一邊。然后我一把抄起杜威,抱到陽(yáng)臺(tái)上,咔嚓一聲鎖上門,就往回跑,只聽(tīng)見(jiàn)它在我身后著急地“喵嗚喵嗚”大叫。我喘得厲害,摸摸小鳥(niǎo)——是只麻雀——似乎有心跳,也可能是我的;好像有體溫,也可能是天太熱。它渾身濕透,羽毛凌亂。我到處找能安放它的地方,最后把一堆杏仁餅倒出來(lái),空出了餅干盒,墊上了報(bào)紙,把它放進(jìn)去。它的傷勢(shì)可能不輕,灰褐花的羽毛里透出一絲一絲的血痕來(lái)。杜威在門外不屈不撓地大叫,它一定在想:壞媽媽,搶我的伙食。我去廚房找了些小米,撒在盒子里。我輕輕撥一下小麻雀,隨著我手的動(dòng)作,它身體向一側(cè)倒下去。我心一沉,把它掬在掌心,試著輕輕舉起它的頭,就像舉一小團(tuán)破布。我不甘心,連連撥弄它,它卻一動(dòng)不動(dòng)。它應(yīng)該……已經(jīng)死了。它小小的尸體在我掌心。突然間,我滿心歉意,又不知道該向誰(shuí)道歉。小麻雀是無(wú)辜的:那么大的雨,來(lái)得又那么猛,它來(lái)不及飛回家,只能狼狽地暫時(shí)找一個(gè)避雨處。它上錯(cuò)了陽(yáng)臺(tái),是雨水打濕了它的羽毛吧?它飛不起來(lái),被命運(yùn)咬住了咽喉?！皠窬蛉壶B(niǎo),子在巢中盼母歸?！痹诔仓醒郯桶偷人?會(huì)是它的爸爸媽媽還是兒子女兒?但杜威又錯(cuò)在哪里呢?《了不起的狐貍爸爸》里有一句經(jīng)典臺(tái)詞:我們是野生動(dòng)物。在我把杜威從院子里撿回來(lái)之前,它不知道流浪了多久,它很可能捕殺過(guò)老鼠,也撲殺過(guò)鳥(niǎo)。捉到小麻雀,它應(yīng)該很高興吧。它興沖沖地拿來(lái)給我炫耀,也可能是打算跟我分享,甚至是討好——你天天給我吃的,今天輪到我了。此刻它一定以為我想吃獨(dú)食吧。隔窗我看見(jiàn),杜威跳到陽(yáng)臺(tái)上離我最近的一角,張著嘴,好像在說(shuō):自然界就是這么殘酷,每個(gè)生命都有自己的命運(yùn)。你給我提供每日必需的食物與水,但你控制不了我的靈魂、我的野性。終于,我開(kāi)了陽(yáng)臺(tái)門,把死去的小麻雀還給杜威:那是它的戰(zhàn)利品、它驕傲的小旗幟。迅速回頭,我不想看見(jiàn)即將發(fā)生的事,關(guān)上門,像把整個(gè)大自然與初夏都關(guān)在身后。杜威會(huì)怎么對(duì)待小麻雀呢?那是它們之間的事了,我管不著。人類,總是在這一次又一次的無(wú)能為力里,懂得了自己的渺小。(選自《齊魯晚報(bào)》,有刪節(jié))9.聯(lián)系上下文,體會(huì)下面語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(2分)杜威在門外不屈不撓地大叫,它一定在想:壞媽媽,搶我的伙食。10.在貓捕殺鳥(niǎo)后,“我”都有哪些所作所為?請(qǐng)根據(jù)以下提示,完成相關(guān)情節(jié)補(bǔ)充。(3分)“我”發(fā)現(xiàn)貓嘴里叼著一只鳥(niǎo)—①—“我”拿出小米喂食小鳥(niǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)已死—②11.文中說(shuō):“突然間,我滿心歉意,又不知道該向誰(shuí)道歉?！蹦銘?yīng)當(dāng)怎樣理解這句話?(3分)12.文中的畫(huà)線句子有什么表達(dá)作用?(4分)(二)閱讀下文,完成13~17題。(22分)三棵樹(shù)的承諾冉小江①老家打電話來(lái),父親說(shuō)一戶姓練的人家給我們留了一棵樹(shù),因?yàn)橐蘼愤M(jìn)山,得砍了,說(shuō)是上一輩承諾給我們的,讓我們拿主意,父親打電話來(lái)問(wèn)我的意見(jiàn)。我腦海里幾經(jīng)翻騰才想起來(lái)。②當(dāng)年,母親在鎮(zhèn)上中學(xué),負(fù)責(zé)給全校學(xué)生煮飯。母親仁慈,看見(jiàn)哪個(gè)孩子可憐,就帶到家來(lái),管吃管住。當(dāng)年社會(huì)普遍貧困,窮孩子還少嗎?我們家樓上樓下常年住的學(xué)生就有五六個(gè),還有時(shí)不時(shí)來(lái)改善生活的。這個(gè)姓練的孩子,父親早逝,母親獨(dú)自帶著他們兄弟倆,哥哥因家里窮,小學(xué)沒(méi)念完就在家?guī)椭苫盍?二兒子能來(lái)讀初中算是幸運(yùn)的。③母親把他喊回家時(shí),他的腳趾頭已凍得像一個(gè)個(gè)胡蘿卜了,母親給他換上父親的鞋,發(fā)現(xiàn)他連襪子都沒(méi)穿,馬上又從屋里拿出一套衣服給他。到火爐邊時(shí),他畏縮得像一只受傷的鹿,因?yàn)閷?shí)在凍得厲害,端起的飯碗都險(xiǎn)些落地。就這樣,他開(kāi)始在我們家吃住,一住就是三年。④不久他母親知道了,到我們家來(lái),帶了一口袋洋芋,特意感謝了我母親一番。她嘟囔著承諾,他們家耕地上有三棵碗口粗的柏香樹(shù),因?yàn)閷?shí)在沒(méi)什么可報(bào)答的,就送給我們家,他們家會(huì)祖祖輩輩看護(hù),直到長(zhǎng)成參天大樹(shù)。母親當(dāng)時(shí)當(dāng)這是一句玩笑話,只是告誡要讓孩子讀書(shū),讀書(shū)才有出路。⑤這事好像就這么過(guò)了。記得有一年春天,山上帶話來(lái)說(shuō)其中一棵因?yàn)槌Ｄ暧脕?lái)拴牛繩,恰巧被一頭發(fā)飆的牛給弄斷了;又過(guò)了幾年,山上又帶話來(lái)說(shuō)其中一棵不巧被雷劈成了兩半。⑥這些零星的消息傳來(lái),讓我們提不起任何興趣,因?yàn)槟赣H已經(jīng)過(guò)世了。⑦二十多年過(guò)去了,如今從山上帶話來(lái)的是老太太的長(zhǎng)孫,老太太已經(jīng)過(guò)世。不幸的是,曾在我們家寄宿的二兒子也因一場(chǎng)大病去世了。那個(gè)可憐的年輕人,好像一直活在我最初的記憶里,穿著一件單薄的帶有很多補(bǔ)丁的衣服,兩手環(huán)抱著蜷縮成一團(tuán)。母親就這樣把他帶到了我們的生活里,我們吃什么,他就吃什么,我們每年有衣服,他就每年有衣服。但三年畢竟短暫,我們家來(lái)了又走的學(xué)生太多,以至于我們都不知道他叫什么名字,只知道他姓練。⑧母親接濟(jì)的窮孩子無(wú)法估計(jì)有多少。這些孩子大多和我們非親非故,于我家更沒(méi)有半分好處,小時(shí)候我們?nèi)值芸偸遣焕斫?這些孩子在我們家白吃白喝還不說(shuō),連衣服褲子都要給他們買。我們免不了對(duì)他們橫眉冷眼,但每次都被母親訓(xùn)斥。有一次,因?yàn)槭裁催^(guò)分的事,我被叫去外面站了半晚上,冷得上牙打下牙,這使我以后都不敢逾越她老人家的法度。母親常給我們說(shuō)起這些孩子的苦,并一再告誡我們要向他們學(xué)習(xí),要勤勞,在逆境中自強(qiáng)不息。尤其是對(duì)這些孩子中成績(jī)優(yōu)異者,我們要懂得尊重、敬佩這種人,給自己樹(shù)立榜樣。向你身邊優(yōu)秀的人學(xué)習(xí),是母親一直教導(dǎo)我們兄弟的。⑨晚些時(shí)候,我給父親回電話,說(shuō)樹(shù)我們不要了,讓他們自己把樹(shù)賣了,錢我們一分也不要。我想,母親如果還在世,也會(huì)這么做。一棵樹(shù)幾經(jīng)風(fēng)雨才活下來(lái),就像我們?nèi)艘粯?要經(jīng)過(guò)多少磨難和挫折才能成人?當(dāng)初母親無(wú)私地救濟(jì)那么多孩子,最初的目的也不是要得到那幾棵樹(shù)。我的女兒還小,或許有一天我也會(huì)給她講這個(gè)故事,叫“三棵樹(shù)的承諾”,說(shuō)這一家人為了報(bào)答一點(diǎn)小恩,三輩人守護(hù)著三棵樹(shù),直到有一天其中一棵有幸長(zhǎng)成參天大樹(shù),兌現(xiàn)了當(dāng)初的承諾。(選自《人民日?qǐng)?bào)》,有刪節(jié))13.簡(jiǎn)要概括文中所寫的主要內(nèi)容。(4分)①母親救濟(jì)貧窮的孩子—②姓練孩子的母親—③—④母親教導(dǎo)“我們”如何為人處世。14.文章插敘了母親當(dāng)年的所作所為,有什么用意?(4分)15.由以下兩個(gè)句子所說(shuō)的當(dāng)時(shí)的情況來(lái)分析母親的心態(tài)。(6分)(1)母親當(dāng)時(shí)當(dāng)這是一句玩笑話,只是告誡要讓孩子讀書(shū),讀書(shū)才有出路。(2)母親常給我們說(shuō)起這些孩子的苦,并一再告誡我們要向他們學(xué)習(xí)。16.母親是一個(gè)怎樣的形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)17.本文所講述的故事,對(duì)你的為人處世有什么啟發(fā)?(4分)四、作文(50分)18.閱讀下面文字,按要求作文。在成長(zhǎng)過(guò)程中,我們需要一路摒棄許多東西,比如嫉妒、自私、冷漠、怯懦、驕傲……但也有許多東西千萬(wàn)不能丟失,比如正直、勇敢、誠(chéng)信、善良、寬容……這些都是生命行囊中閃光的珍珠,誰(shuí)把它們弄丟了,誰(shuí)的生命就會(huì)失去一些色彩。請(qǐng)以“別丟掉”為題,寫一篇作文。要求:①文體不限,詩(shī)歌除外;②不得抄襲、套作;③書(shū)寫工整,卷面整潔;④不少于600字;⑤不得泄露個(gè)人相關(guān)信息,如必要,請(qǐng)用××代替。

參考答案1.(1)略。(2)B(3)D(4)語(yǔ)序顛倒,將“培養(yǎng)我們的生命意識(shí)”與“知識(shí)的習(xí)得”互換位置。2.D3.(1)示例:爸爸(媽媽),家長(zhǎng)是孩子的榜樣、孩子的第一任老師,孩子的閱讀興趣以及對(duì)書(shū)籍的喜愛(ài),始終離不開(kāi)你們的引導(dǎo)與幫助。爸爸(媽媽),請(qǐng)你把刷手機(jī)的時(shí)間留給我,和我一起讀書(shū)吧!(2)示例:精讀法,逐章逐節(jié),細(xì)讀多思,透徹理解書(shū)中內(nèi)容跳讀法,忽略無(wú)關(guān)緊要或并不精彩的章節(jié),提高閱讀效率4.(1)達(dá)到(2)時(shí)間,歲月(3)性情5.B(B結(jié)構(gòu)助詞,的。A用/憑借;C給/在;D代詞,他的/代詞,那)6.B7.(1)以寧?kù)o心緒來(lái)涵養(yǎng)德行,以節(jié)儉生活來(lái)培養(yǎng)品德。(2)當(dāng)時(shí)的人們稱贊陳諫議有古仁人之風(fēng)。8.(示例)甲文:(1)“靜以修身”啟示我們修養(yǎng)身心,靜思反省,保持一種平和的心態(tài)。(2)“儉以養(yǎng)德”啟示我們要節(jié)儉,培養(yǎng)自己的德行。(3)“非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”啟示我們不要講求名利,要耐得住清貧,守得住寂寞,這樣才能了解自己的志向。靜下來(lái)才能細(xì)心計(jì)劃將來(lái)。(4)“夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也”啟示我們寧?kù)o的環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)大有幫助,只有學(xué)習(xí)時(shí)靜心專一,勤奮努力,能力才會(huì)有所提高。(5)“非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)”啟示我們決心和毅力非常重要,缺乏意志力和持久力,我們可能會(huì)半途而廢。不愿意刻苦學(xué)習(xí),不能做到持之以恒,就不能增加才干。乙文:(1)陳諫議發(fā)現(xiàn)自己的劣馬被人買走了,他向人要回來(lái),退還買方的錢。這啟示我們?yōu)槿颂幨酪耜愔G議一樣純樸、忠信。(2)陳諫議沒(méi)有把禍害轉(zhuǎn)移給別人,啟示我們做事要考慮后果,不能欺騙別人(己所不欲,勿施于人)。【附譯文】宋人陳諫議家里有一匹劣馬,性情暴躁,沒(méi)人能駕馭,踢傷咬傷人很多次了。一天,他走進(jìn)馬廄,沒(méi)看到這匹馬,于是責(zé)問(wèn)仆人:“那匹馬怎么不見(jiàn)了?”仆人說(shuō),馬被陳堯咨賣給商人了。陳堯咨是陳諫議的兒子(當(dāng)時(shí)正為翰林學(xué)士)。諫議馬上召來(lái)兒子,說(shuō):“你是朝中重臣,家里人都不能管住這匹馬,商人又怎么能養(yǎng)它呢?你這是把禍害轉(zhuǎn)嫁給別人啊!”陳諫議趕緊命人去追商人牽回馬,并把買