小孩申請留級申請書范文申請書一：

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

我懷著無比誠摯和懇切的心情，向各位領(lǐng)導(dǎo)提出留級申請。我目前就讀于貴校[年級]年級[班級]班，學(xué)號是[學(xué)號]。經(jīng)過深思熟慮，我認(rèn)為留級一年，對我個人的學(xué)業(yè)發(fā)展、能力提升以及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)都將產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。因此，我懇請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠?qū)徤骺紤]我的申請，批準(zhǔn)我留級一年，以便我能夠更好地消化吸收已學(xué)知識，彌補(bǔ)自身存在的不足，為未來的學(xué)習(xí)奠定更加堅實的基礎(chǔ)。

我選擇留級，并非一時沖動，而是基于對自身學(xué)習(xí)狀況的深刻反思和對未來發(fā)展的理性規(guī)劃。在過去的一年里，我在學(xué)業(yè)上取得了一定的成績，但也暴露出許多問題。首先，我的基礎(chǔ)知識掌握得不夠牢固，許多知識點只是一知半解，沒有真正理解和消化。這導(dǎo)致我在學(xué)習(xí)新知識時感到吃力，成績也難以提升。其次，我的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣還存在諸多問題，例如：上課注意力不集中，經(jīng)常開小差；課后復(fù)習(xí)不及時，缺乏系統(tǒng)性；作業(yè)完成質(zhì)量不高，缺乏獨立思考的能力。這些問題嚴(yán)重制約了我的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果，讓我倍感焦慮和困惑。

我深知，學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)、日積月累的過程，需要付出持續(xù)的努力和科學(xué)的方法。在當(dāng)前的學(xué)習(xí)進(jìn)度下，我感到自己難以跟上教學(xué)節(jié)奏，許多知識點的理解停留在表面，缺乏深入思考的能力。如果繼續(xù)按照現(xiàn)有的進(jìn)度學(xué)習(xí)，我擔(dān)心自己無法掌握必要的知識技能，無法適應(yīng)更高層次的學(xué)習(xí)要求，最終可能會荒廢學(xué)業(yè)，辜負(fù)老師和家長的期望。因此，我決定留級一年，給自己一個緩沖期，一個反思期，一個提升期。

留級一年，對我來說意義重大。首先，留級可以讓我有更多的時間去消化和鞏固已學(xué)的知識，查漏補(bǔ)缺，夯實基礎(chǔ)。我會制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)過去學(xué)過的所有知識點，確保每一個知識點都能夠真正理解和掌握。其次，留級可以讓我有更多的時間去改進(jìn)我的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力。我會積極向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，請教他們先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，并嘗試運用到自己的學(xué)習(xí)中。同時，我也會積極參加學(xué)校的各種學(xué)習(xí)輔導(dǎo)活動，尋求老師和同學(xué)的幫助，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率。此外，留級還可以讓我有更多的時間去發(fā)展自己的興趣愛好，培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。我會積極參加學(xué)校的各種社團(tuán)活動，鍛煉自己的能力、溝通能力和團(tuán)隊合作能力。同時，我也會利用課余時間閱讀更多的書籍，開闊自己的視野，提升自己的文化素養(yǎng)。

對于留級這一決定，我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，并決心在留級期間付出更多的努力，爭取取得更大的進(jìn)步。我深知留級不是一種輕松的選擇，而是一種挑戰(zhàn)，一種考驗。我將以更加積極的態(tài)度、更加端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、更加刻苦的學(xué)習(xí)精神投入到留級期間的學(xué)習(xí)中去。我會制定更加詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率。我會虛心向老師和同學(xué)請教，積極解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。我會不斷反思自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷改進(jìn)，不斷提高。我會以更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，爭取在留級期間取得顯著的進(jìn)步，為未來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

在此，我懇請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠理解我的想法，批準(zhǔn)我的留級申請。我深知自己的選擇可能會給學(xué)校帶來一定的壓力和負(fù)擔(dān)，但我相信，只要我能夠以更加積極的態(tài)度、更加努力的精神投入到留級期間的學(xué)習(xí)中去，我一定能夠證明自己的決心和能力，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的期望。我將以實際行動回報學(xué)校的培養(yǎng)，努力成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

請考驗，望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

此致

敬禮！

申請人：[姓名]

[單位名稱]（需蓋章）

年月日

申請書二：

一.申請人基本信息

姓名：[學(xué)生姓名]

性別：[學(xué)生性別]

出生年月：[學(xué)生出生年月]

學(xué)號：[學(xué)生學(xué)號]

就讀學(xué)校：[學(xué)校名稱]

就讀年級：[年級]年級[班級]班

聯(lián)系電話：[學(xué)生聯(lián)系電話，如果需要]

家庭住址：[學(xué)生家庭住址，如果需要]

二．申請事項

本人[學(xué)生姓名]，系[學(xué)校名稱][年級]年級[班級]班學(xué)生，現(xiàn)鄭重向?qū)W校提出留級申請，希望學(xué)校能夠批準(zhǔn)本人留級一年，繼續(xù)在[班級]班學(xué)習(xí)。本人希望留級的目的在于，通過一年的學(xué)習(xí)沉淀和調(diào)整，更好地鞏固已學(xué)知識，彌補(bǔ)自身在知識掌握和能力培養(yǎng)方面的不足，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下更加堅實的基礎(chǔ)，全面提升自身的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)未來社會發(fā)展對人才的需求。

三．事實與理由

自進(jìn)入[學(xué)校名稱]以來，在學(xué)校的悉心培養(yǎng)和老師的諄諄教誨下，本人在思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣等方面都取得了一定的進(jìn)步，也取得了一些成績。但是，經(jīng)過對過去一年學(xué)習(xí)情況的認(rèn)真總結(jié)和深刻反思，我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上還存在許多問題和不足，如果繼續(xù)按照現(xiàn)有的進(jìn)度學(xué)習(xí)，恐難以達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果，也無法滿足我對知識的渴求和對未來的憧憬。因此，我懇請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)我的留級申請，讓我能夠有更多的時間去學(xué)習(xí)和提升自己。

首先，從學(xué)習(xí)成績來看，雖然我在某些科目上取得了一定的成績，但總體來說，我的學(xué)習(xí)成績并不理想，甚至可以說是平庸。尤其是在[科目一]和[科目二]這兩門科目上，我的成績一直處于班級中下游水平，甚至有時還會出現(xiàn)不及格的情況。這主要是因為我對這兩門科目的基礎(chǔ)知識掌握得不夠牢固，理解得不透徹，缺乏系統(tǒng)性。在課堂上，我雖然能夠跟著老師的思路走，但很多時候只是停留在表面，沒有深入思考和理解，導(dǎo)致我對知識的理解浮于表面，缺乏深度。在課后，我也沒有及時復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識，缺乏有效的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致很多知識點沒有真正消化吸收，隨著時間的推移，遺忘得也越來越快。這種學(xué)習(xí)狀態(tài)嚴(yán)重制約了我的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果，讓我感到非常焦慮和困惑。

其次，從學(xué)習(xí)能力來看，我的學(xué)習(xí)能力也存在許多不足。例如，我的自主學(xué)習(xí)能力較差，缺乏獨立思考和解決問題的能力。在課堂上，我經(jīng)常依賴?yán)蠋煹闹v解，缺乏主動思考和提問的意識。在課后，我也沒有能夠制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，缺乏對知識的系統(tǒng)梳理和總結(jié)。我的閱讀理解能力也比較薄弱，在閱讀一些專業(yè)性較強(qiáng)的書籍或文章時，經(jīng)常會出現(xiàn)理解困難、抓不住重點的情況。此外，我的邏輯思維能力也存在一些問題，在遇到一些需要邏輯推理的題目時，經(jīng)常會出現(xiàn)思路混亂、無法準(zhǔn)確解答的情況。這些學(xué)習(xí)能力上的不足，嚴(yán)重影響了我的學(xué)習(xí)效率和成績提升，讓我感到非常沮喪和無助。

再次，從學(xué)習(xí)態(tài)度來看，我也存在一些問題。雖然我表面上能夠遵守學(xué)校的規(guī)章制度，按時上課，完成作業(yè)，但內(nèi)心深處，我對學(xué)習(xí)并沒有足夠的熱情和動力，缺乏對知識的渴求和對學(xué)習(xí)的熱愛。我經(jīng)常感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂趣，這種消極的學(xué)習(xí)態(tài)度也影響了我的學(xué)習(xí)效率和成績提升。此外，我的時間管理能力也比較差，經(jīng)常會出現(xiàn)拖延作業(yè)、浪費時間的情況，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，學(xué)習(xí)效果不佳。

最后，從綜合素質(zhì)來看，我也存在一些不足。例如，我的溝通能力和團(tuán)隊合作能力都比較弱，在小組合作學(xué)習(xí)中，經(jīng)常會出現(xiàn)溝通不暢、無法協(xié)調(diào)一致的情況。我的創(chuàng)新能力也比較缺乏，在遇到一些需要創(chuàng)新思考的問題時，經(jīng)常會出現(xiàn)思維僵化、無法提出有效解決方案的情況。這些綜合素質(zhì)上的不足，也制約了我的全面發(fā)展，讓我感到非常擔(dān)憂和焦慮。

留級一年，對我來說意義重大。首先，留級可以讓我有更多的時間去鞏固已學(xué)知識，查漏補(bǔ)缺，夯實基礎(chǔ)。我會制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)過去學(xué)過的所有知識點，確保每一個知識點都能夠真正理解和掌握。其次，留級可以讓我有更多的時間去改進(jìn)我的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力。我會積極向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，請教他們先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，并嘗試運用到自己的學(xué)習(xí)中。同時，我也會積極參加學(xué)校的各種學(xué)習(xí)輔導(dǎo)活動，尋求老師和同學(xué)的幫助，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率。此外，留級還可以讓我有更多的時間去發(fā)展自己的興趣愛好，培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。我會積極參加學(xué)校的各種社團(tuán)活動，鍛煉自己的能力、溝通能力和團(tuán)隊合作能力。同時，我也會利用課余時間閱讀更多的書籍，開闊自己的視野，提升自己的文化素養(yǎng)。

我深知，留級不是一種輕松的選擇，而是一種挑戰(zhàn)，一種考驗。我將以更加積極的態(tài)度、更加端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、更加刻苦的學(xué)習(xí)精神投入到留級期間的學(xué)習(xí)中去。我會制定更加詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率。我會虛心向老師和同學(xué)請教，積極解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。我會不斷反思自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷改進(jìn)，不斷提高。我會以更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，爭取在留級期間取得顯著的進(jìn)步，為未來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

四．落款

請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠理解我的想法，批準(zhǔn)我的留級申請。我深知自己的選擇可能會給學(xué)校帶來一定的壓力和負(fù)擔(dān)，但我相信，只要我能夠以更加積極的態(tài)度、更加努力的精神投入到留級期間的學(xué)習(xí)中去，我一定能夠證明自己的決心和能力，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的期望。我將以實際行動回報學(xué)校的培養(yǎng)，努力成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

此致

敬禮！

[學(xué)生姓名]

[年月日]

申請書三：

一.稱謂

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您們好！

二．申請事項與理由

我是本校[年級]年級[班級]班的學(xué)生[學(xué)生姓名]，學(xué)號是[學(xué)號]。懷著對知識的渴望和對自我提升的迫切追求，我在此鄭重地向?qū)W校提出留級一年的申請，希望能夠留在當(dāng)前的班級，繼續(xù)學(xué)習(xí)[年級]年級的課程，為未來的發(fā)展奠定更加堅實的基礎(chǔ)。

我選擇留級，并非因為學(xué)業(yè)上的失敗或是對學(xué)習(xí)的逃避，而是基于對自身學(xué)習(xí)狀況的深刻反思和對未來發(fā)展的深思熟慮。在過去的一年里，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷下，在同學(xué)們的幫助中，取得了一定的進(jìn)步，但同時也暴露出了許多亟待解決的問題。我意識到，自己在學(xué)習(xí)上存在諸多不足，如果繼續(xù)按照現(xiàn)有的進(jìn)度學(xué)習(xí)，恐難以達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果，也無法滿足我對知識的渴求和對未來的憧憬。

首先，從學(xué)習(xí)成績來看，雖然我在某些科目上取得了一定的成績，但總體來說，我的學(xué)習(xí)成績并不理想，甚至可以說是平庸。尤其是在[科目一]和[科目二]這兩門科目上，我的成績一直處于班級中下游水平，甚至有時還會出現(xiàn)不及格的情況。這主要是因為我對這兩門科目的基礎(chǔ)知識掌握得不夠牢固，理解得不透徹，缺乏系統(tǒng)性。在課堂上，我雖然能夠跟著老師的思路走，但很多時候只是停留在表面，沒有深入思考和理解，導(dǎo)致我對知識的理解浮于表面，缺乏深度。在課后，我也沒有及時復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識，缺乏有效的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致很多知識點沒有真正消化吸收，隨著時間的推移，遺忘得也越來越快。這種學(xué)習(xí)狀態(tài)嚴(yán)重制約了我的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果，讓我感到非常焦慮和困惑。

其次，從學(xué)習(xí)能力來看，我的學(xué)習(xí)能力也存在許多不足。例如，我的自主學(xué)習(xí)能力較差，缺乏獨立思考和解決問題的能力。在課堂上，我經(jīng)常依賴?yán)蠋煹闹v解，缺乏主動思考和提問的意識。在課后，我也沒有能夠制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，缺乏對知識的系統(tǒng)梳理和總結(jié)。我的閱讀理解能力也比較薄弱，在閱讀一些專業(yè)性較強(qiáng)的書籍或文章時，經(jīng)常會出現(xiàn)理解困難、抓不住重點的情況。此外，我的邏輯思維能力也存在一些問題，在遇到一些需要邏輯推理的題目時，經(jīng)常會出現(xiàn)思路混亂、無法準(zhǔn)確解答的情況。這些學(xué)習(xí)能力上的不足，嚴(yán)重影響了我的學(xué)習(xí)效率和成績提升，讓我感到非常沮喪和無助。

再次，從學(xué)習(xí)態(tài)度來看，我也存在一些問題。雖然我表面上能夠遵守學(xué)校的規(guī)章制度，按時上課，完成作業(yè)，但內(nèi)心深處，我對學(xué)習(xí)并沒有足夠的熱情和動力，缺乏對知識的渴求和對學(xué)習(xí)的熱愛。我經(jīng)常感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂趣，這種消極的學(xué)習(xí)態(tài)度也影響了我的學(xué)習(xí)效率和成績提升。此外，我的時間管理能力也比較差，經(jīng)常會出現(xiàn)拖延作業(yè)、浪費時間的情況，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，學(xué)習(xí)效果不佳。

最后，從綜合素質(zhì)來看，我也存在一些不足。例如，我的溝通能力和團(tuán)隊合作能力都比較弱，在小組合作學(xué)習(xí)中，經(jīng)常會出現(xiàn)溝通不暢、無法協(xié)調(diào)一致的情況。我的創(chuàng)新能力也比較缺乏，在遇到一些需要創(chuàng)新思考的問題時，經(jīng)常會出現(xiàn)思維僵化、無法提出有效解決方案的情況。這些綜合素質(zhì)上的不足，也制約了我的全面發(fā)展，讓我感到非常擔(dān)憂和焦慮。

留級一年，對我來說意義重大。首先，留級可以讓我有更多的時間去鞏固已學(xué)知識，查漏補(bǔ)缺，夯實基礎(chǔ)。我會制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)過去學(xué)過的所有知識點，確保每一個知識點都能夠真正理解和掌握。其次，留級可以讓我有更多的時間去改進(jìn)我的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力。我會積極向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，請教他們先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，并嘗試運用到自己的學(xué)習(xí)中。同時，我也會積極參加學(xué)校的各種學(xué)習(xí)輔導(dǎo)活動，尋求老師和同學(xué)的幫助，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率。此外，留級還可以讓我有更多的時間去發(fā)展自己的興趣愛好，培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。我會積極參加學(xué)校的各種社團(tuán)活動，鍛煉自己的能力、溝通能力和團(tuán)隊合作能力。同時，我也會利用課余時間閱讀更多的書籍，開闊自己的視野，提升自己的文化素養(yǎng)。

我深知，留級不是一種輕松的選擇，而是一種挑戰(zhàn)，一種考驗。我將以更加積極的態(tài)度、更加端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、更加刻苦的學(xué)習(xí)精神投入到留級期間的學(xué)習(xí)中去。我會制定更加詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率。我會虛心向老師和同學(xué)請教，積極解