從Excel到PowerBI實戰(zhàn)課程教案第一章：基礎筑基：Excel操作與管理授課形式：理論講解與實踐操作相結合課時量：4課時一、教學設計（一）項目驅動以“辦公用品明細表”為項目背景，引導學生完成從工作簿創(chuàng)建、工作表管理到單元格操作的全過程，最終實現(xiàn)數(shù)據(jù)的規(guī)范錄入與初步整理，為后續(xù)數(shù)據(jù)分析奠定基礎。（二）教學內容分析本章主要介紹Excel的基礎操作，包括工作簿、工作表的基本概念與操作，單元格的各種設置方法，以及條件格式的應用。課程思政方面，通過強調數(shù)據(jù)真實性和準確性的重要性，培養(yǎng)學生的職業(yè)道德和責任感，同時引導學生在數(shù)據(jù)處理過程中注重細節(jié)，培養(yǎng)嚴謹細致的工作態(tài)度。（三）學情分析學生對Excel有一定的初步了解，但操作技能參差不齊。部分學生可能對Excel的高級功能不熟悉，需要通過系統(tǒng)學習提升操作能力。學生對數(shù)據(jù)處理的規(guī)范性和準確性認識不足，需要加強引導。（四）教學目標1.知識目標（1）理解工作簿、工作表和單元格的概念及其在數(shù)據(jù)管理中的層級關系。（2）掌握一維表和二維表的特點及其適用場景。（3）學會工作簿和工作表的基本操作，熟悉單元格的基本操作。（4）了解條件格式的類型及其在數(shù)據(jù)可視化中的作用。2.能力目標（1）能夠熟練地創(chuàng)建和管理工作簿。（2）掌握工作表的命名、顏色設置、行列標識調整、復制和移動操作。（3）熟練運用單元格的各種操作技巧，根據(jù)實際需求設置單元格。（4）學會使用條件格式對數(shù)據(jù)進行可視化處理，突出顯示重要信息。3.素養(yǎng)目標（1）增強對Excel在數(shù)據(jù)管理中重要性的認識，激發(fā)學習Excel的興趣和熱情。（2）提升在數(shù)據(jù)錄入和格式化過程中的邏輯思維能力和細節(jié)把控能力。（3）強化對數(shù)據(jù)準確性和一致性的重視，培養(yǎng)嚴謹細致的工作態(tài)度。（4）通過實踐操作，提高應對復雜數(shù)據(jù)處理任務的能力，增強自信心。（5）鼓勵學生在學習過程中積極探索Excel的高級功能，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和自我提升的意識。4.教學重點及解決辦法（1）教學重點工作簿和工作表的基本操作。單元格的各種操作技巧。條件格式的應用。（2）解決辦法通過理論講解結合實際案例操作，讓學生在實踐中掌握操作技巧。利用多媒體教學工具展示操作步驟，增強學生的直觀理解。設置課堂練習和課后作業(yè)，鞏固學生對重點內容的掌握。5.教學難點及解決辦法（1）教學難點條件格式的靈活應用。單元格操作技巧的綜合運用。（2）解決辦法通過具體案例分析，引導學生理解條件格式的設置邏輯。在課堂上進行分組討論和實踐操作，鼓勵學生嘗試不同的單元格操作組合，解決實際問題。教師在課堂上及時給予指導和反饋，幫助學生克服難點。6.教學策略采用（一）項目驅動教學法，以實際項目貫穿整個教學過程，讓學生在完成項目任務的過程中掌握知識和技能。結合案例教學法，通過具體案例引導學生理解知識點，提高學生的學習興趣和積極性。同時，運用多媒體教學手段，增強教學的直觀性和生動性。7.教學方法（1）教法講授法、演示法、案例分析法、（一）項目驅動法（2）學法自主學習法、小組討論法、實踐操作法二、教學實施流程（一）課前準備1.教學內容準備“辦公用品明細表”項目背景資料和相關數(shù)據(jù)，設計課堂練習和課后作業(yè)。2.教師活動熟悉教學內容，準備教學課件和案例資料，確保教學設備正常運行。3.學生活動預習本章內容，了解Excel的基本操作，準備課堂所需的筆記本電腦和相關學習資料。4.設計意圖通過項目背景的引入，激發(fā)學生的學習興趣，使學生明確學習目標。同時，課前的準備工作有助于提高課堂教學效率，確保教學活動的順利進行。強調數(shù)據(jù)真實性和準確性的重要性，培養(yǎng)學生的職業(yè)道德和責任感，引導學生在數(shù)據(jù)處理過程中注重細節(jié)，培養(yǎng)嚴謹細致的工作態(tài)度。（二）課堂教學實施部分1.教學內容（1）工作簿、工作表和單元格的概念及操作。（2）單元格的基本操作技巧。（3）條件格式的應用。2.教師活動（1）講解工作簿、工作表和單元格的概念，通過多媒體展示操作界面，引導學生理解它們之間的層級關系。新建工作簿演示工作簿和工作表的基本操作，包括新建、保存、命名、顏色設置等，讓學生跟隨操作。工作表命名與顏色設置介紹單元格的各種操作技巧，如數(shù)據(jù)錄入、復制、合并、拆分等，并通過案例展示其應用場景。選項卡操作法（4）講解條件格式的類型和設置方法，結合“辦公用品明細表”項目，引導學生設置條件格式，突出顯示重要數(shù)據(jù)。（5）組織學生進行課堂練習，巡視課堂，及時解答學生的問題。單元格的填充設置3.學生活動（1）認真聽講，理解工作簿、工作表和單元格的概念，觀察教師的操作演示。（2）在教師指導下，動手操作新建工作簿、工作表，進行命名和顏色設置等操作。（3）學習并實踐單元格的操作技巧，嘗試在“辦公用品明細表”中應用所學知識。（4）根據(jù)教師的講解，設置條件格式，對數(shù)據(jù)進行可視化處理。（5）獨立完成課堂練習，遇到問題及時向教師請教或與同學討論。4.設計意圖通過理論講解和實踐操作相結合的方式，讓學生在實踐中掌握Excel的基礎操作技能。以項目為驅動，引導學生將所學知識應用于實際問題的解決中，提高學生的學習興趣和動手能力。在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和細節(jié)把控能力，強化數(shù)據(jù)準確性和一致性的意識，培養(yǎng)嚴謹細致的工作態(tài)度。（三）課后提升1.教學內容（1）鞏固本章所學知識和技能。（2）探索Excel的高級功能，如數(shù)據(jù)透視表的初步應用。2.教師活動（1）布置課后作業(yè)，要求學生完成“辦公用品明細表”的進一步整理和分析，包括數(shù)據(jù)的錄入、格式化以及條件格式的應用。（2）提供一些關于數(shù)據(jù)透視表的簡單案例和學習資料，引導學生自主學習Excel的高級功能。（3）在下一次課前，檢查學生的作業(yè)完成情況，對優(yōu)秀作業(yè)進行展示和點評，對存在的問題進行集中講解。3.學生活動（1）獨立完成課后作業(yè)，復習本章所學內容，鞏固操作技能。（2）自主學習數(shù)據(jù)透視表的初步應用，嘗試在“辦公用品明細表”中創(chuàng)建簡單的數(shù)據(jù)透視表，進行數(shù)據(jù)的匯總和分析。（3）在下一次課前，將完成的作業(yè)提交給教師，并積極參與課堂討論和交流。4.設計意圖通過課后作業(yè)的布置，鞏固學生對本章知識和技能的掌握，培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。引導學生探索Excel的高級功能，拓寬學生的知識面，提高學生的學習積極性和創(chuàng)新能力。同時，通過作業(yè)的檢查和點評，及時反饋學生的學習情況，幫助學生發(fā)現(xiàn)和解決問題，進一步提升學生的數(shù)據(jù)處理能力。第二章：透視精析：數(shù)據(jù)組織與深度探索授課形式：理論講解與實踐操作相結合課時量：6課時一、教學設計（一）項目驅動以“員工銷售數(shù)據(jù)表”為項目背景，引導學生完成從數(shù)據(jù)排序、篩選到數(shù)據(jù)透視表的創(chuàng)建與應用的全過程，最終實現(xiàn)對員工銷售數(shù)據(jù)的深度分析與可視化展示，為企業(yè)的銷售決策提供數(shù)據(jù)支持。（二）教學內容分析本章主要介紹Excel中的數(shù)據(jù)排序、篩選功能以及數(shù)據(jù)透視表的創(chuàng)建與應用。課程思政方面，通過強調數(shù)據(jù)倫理意識和決策透明度觀念，培養(yǎng)學生的職業(yè)責任感和使命感，引導學生在數(shù)據(jù)分析中秉持誠信和公正的原則。（三）學情分析學生已經掌握了Excel的基礎操作，但對于數(shù)據(jù)排序、篩選和數(shù)據(jù)透視表的高級應用還不夠熟練。學生在數(shù)據(jù)分析的邏輯思維和實際操作能力上存在差異，需要通過系統(tǒng)學習和實踐操作提升技能。（四）教學目標1.知識目標（1）了解數(shù)據(jù)透視在數(shù)據(jù)分析中的重要性。（2）熟悉常見表格和圖表的作用。（3）掌握自動篩選和高級篩選的使用方法。（4）學會排序的基本方法，包括簡單排序和多關鍵字排序。2.技能目標（1）能夠運用篩選功能進行數(shù)據(jù)篩選。（2）會用排序功能整理和分析數(shù)據(jù)。（3）能根據(jù)需求選擇合適的篩選和排序方法。（4）會利用篩選和排序結果進行數(shù)據(jù)分析。3.素養(yǎng)目標（1）增強對數(shù)據(jù)處理與分析的認識和興趣。（2）提升邏輯思維能力和問題解決能力。（3）提高數(shù)據(jù)的敏感度和分析能力。（4）培養(yǎng)認真負責和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。（四）教學重點及解決辦法1.教學重點（1）數(shù)據(jù)排序和篩選的操作方法。（2）數(shù)據(jù)透視表的創(chuàng)建與應用。2.解決辦法通過理論講解結合實際案例操作，讓學生在實踐中掌握操作技巧。利用多媒體教學工具展示操作步驟，增強學生的直觀理解。設置課堂練習和課后作業(yè)，鞏固學生對重點內容的掌握。（五）教學難點及解決辦法1.教學難點（1）多關鍵字排序的應用。（2）數(shù)據(jù)透視表的高級應用與數(shù)據(jù)分析。2.解決辦法通過具體案例分析，引導學生理解多關鍵字排序的邏輯。在課堂上進行分組討論和實踐操作，鼓勵學生嘗試不同的數(shù)據(jù)透視表應用，解決實際問題。教師在課堂上及時給予指導和反饋，幫助學生克服難點。（六）教學策略采用項目驅動教學法，以實際項目貫穿整個教學過程，讓學生在完成項目任務的過程中掌握知識和技能。結合案例教學法，通過具體案例引導學生理解知識點，提高學生的學習興趣和積極性。同時，運用多媒體教學手段，增強教學的直觀性和生動性。（七）教學方法1.教法講授法、演示法、案例分析法、項目驅動法2.學法自主學習法、小組討論法、實踐操作法二、教學實施流程（一）課前準備1.教學內容準備“員工銷售數(shù)據(jù)表”項目背景資料和相關數(shù)據(jù)，設計課堂練習和課后作業(yè)。2.教師活動熟悉教學內容，準備教學課件和案例資料，確保教學設備正常運行。3.學生活動預習本章內容，復習Excel的基礎操作，準備課堂所需的筆記本電腦和相關學習資料。4.設計意圖通過項目背景的引入，激發(fā)學生的學習興趣，使學生明確學習目標。同時，課前的準備工作有助于提高課堂教學效率，確保教學活動的順利進行。強調數(shù)據(jù)倫理意識和決策透明度觀念，培養(yǎng)學生的職業(yè)責任感和使命感，引導學生在數(shù)據(jù)分析中秉持誠信和公正的原則。（二）課堂教學實施部分1.教學內容（1）數(shù)據(jù)排序的基本方法。（2）數(shù)據(jù)篩選的操作方法。（3）數(shù)據(jù)透視表的創(chuàng)建與應用。2.教師活動（1）講解數(shù)據(jù)排序的基本原理和操作方法，包括簡單排序和多關鍵字排序，通過多媒體展示操作步驟，引導學生理解排序的邏輯。多關鍵字排序步驟演示數(shù)據(jù)篩選的操作方法，包括自動篩選和高級篩選，結合“員工銷售數(shù)據(jù)表”項目，引導學生進行篩選操作。按日期時間范圍篩選介紹數(shù)據(jù)透視表的概念和功能，演示數(shù)據(jù)透視表的創(chuàng)建過程，包括字段的拖曳、布局調整等操作。創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表（4）組織學生進行課堂練習，巡視課堂，及時解答學生的問題。3.學生活動（1）認真聽講，理解數(shù)據(jù)排序和篩選的原理，觀察教師的操作演示。（2）在教師指導下，動手操作進行數(shù)據(jù)排序和篩選，嘗試在“員工銷售數(shù)據(jù)表”中應用所學知識。（3）學習并實踐數(shù)據(jù)透視表的創(chuàng)建，嘗試對員工銷售數(shù)據(jù)進行匯總和分析。（4）獨立完成課堂練習，遇到問題及時向教師請教或與同學討論。4設計意圖通過理論講解和實踐操作相結合的方式，讓學生在實踐中掌握數(shù)據(jù)排序、篩選和數(shù)據(jù)透視表的創(chuàng)建與應用技能。以項目為驅動，引導學生將所學知識應用于實際問題的解決中，提高學生的學習興趣和動手能力。在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和問題解決能力，提高數(shù)據(jù)的敏感度和分析能力，培養(yǎng)認真負責和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。（三）課后提升1.教學內容（1）鞏固本章所學知識和技能。（2）探索數(shù)據(jù)透視表的高級應用，如數(shù)據(jù)透視表的美化與優(yōu)化。2.教師活動（1）布置課后作業(yè)，要求學生完成“員工銷售數(shù)據(jù)表”的進一步分析，包括數(shù)據(jù)排序、篩選以及數(shù)據(jù)透視表的創(chuàng)建與應用。（2）提供一些關于數(shù)據(jù)透視表美化與優(yōu)化的簡單案例和學習資料，引導學生自主學習數(shù)據(jù)透視表的高級應用。（3）在下一次課前，檢查學生的作業(yè)完成情況，對優(yōu)秀作業(yè)進行展示和點評，對存在的問題進行集中講解。3.學生活動（1）獨立完成課后作業(yè)，復習本章所學內容，鞏固操作技能。（2）自主學習數(shù)據(jù)透視表的美化與優(yōu)化，嘗試對“員工銷售數(shù)據(jù)表”的數(shù)據(jù)透視表進行美化和優(yōu)化。（3）在下一次課前，將完成的作業(yè)提交給教師，并積極參與課堂討論和交流。4.設計意圖通過課后作業(yè)的布置，鞏固學生對本章知識和技能的掌握，培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。引導學生探索數(shù)據(jù)透視表的高級應用，拓寬學生的知識面，提高學生的學習積極性和創(chuàng)新能力。同時，通過作業(yè)的檢查和點評，及時反饋學生的學習情況，幫助學生發(fā)現(xiàn)和解決問題，進一步提升學生的數(shù)據(jù)分析能力。第三章：函數(shù)寶典：數(shù)據(jù)操控的四大支柱授課形式：理論講解與實踐操作相結合課時量：6課時一、教學設計（一）項目驅動以“企業(yè)員工工資表”為項目背景，引導學生完成從基礎函數(shù)應用到復雜函數(shù)嵌套的全過程，最終實現(xiàn)對員工工資數(shù)據(jù)的詳細分析與可視化展示，為企業(yè)的人力資源管理提供數(shù)據(jù)支持。（二）教學內容分析本章主要介紹Excel中各類函數(shù)的應用，包括求和函數(shù)、統(tǒng)計函數(shù)、邏輯函數(shù)、文本函數(shù)等，并通過實例展示如何運用這些函數(shù)進行數(shù)據(jù)提取、條件判斷、數(shù)值計算等操作。課程思政方面，通過強調邏輯思維與問題解決能力的社會價值，培養(yǎng)學生的職業(yè)技能和責任感，引導學生將所學知識應用于社會服務，增強社會責任感。（三）學情分析學生已經掌握了Excel的基礎操作和數(shù)據(jù)排序、篩選技能，但對于函數(shù)的系統(tǒng)學習和復雜應用還不夠熟練。學生在邏輯思維和實際操作能力上存在差異，需要通過系統(tǒng)學習和實踐操作提升技能。（四）教學目標1.知識目標（1）認知單元格、工作表與工作簿在數(shù)據(jù)管理中的層級關聯(lián)。（2）鑒別一維表及二維表特性并識別適用環(huán)境。（3）熟練掌握工作簿和工作表的基礎操作流程。（4）掌握單元格基本操作技巧。（5）明確條件格式的類別及其在數(shù)據(jù)直觀呈現(xiàn)中的作用。2.技能目標（1）熟練創(chuàng)建與管理不同格式的工作簿。（2）能夠準確命名、設置工作表顏色并調整其行列標識，同時掌握工作表復制與移動等操作。（3）依實際情況精準設置單元格。（4）充分利用條件格式提升數(shù)據(jù)直觀性凸顯關鍵信息。3.素養(yǎng)目標（1）深刻領會Excel在數(shù)據(jù)管理中的重要性，激發(fā)學習熱情。（2）數(shù)據(jù)錄入與格式化過程中強化邏輯思維及細節(jié)把握。（3）樹立嚴謹細致工作態(tài)度，高度重視數(shù)據(jù)精準性及一致性。（4）通過實踐操作強化復雜數(shù)據(jù)處理任務應對能力，增強自信心。（5）鼓勵探索Excel高級功能，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和自我提升意識。（五）教學重點及解決辦法1.教學重點（1）常用函數(shù)（SUM、AVERAGE、COUNT、IF等）的使用方法。（2）函數(shù)的嵌套應用。2.解決辦法通過理論講解結合實際案例操作，讓學生在實踐中掌握函數(shù)的使用方法。利用多媒體教學工具展示操作步驟，增強學生的直觀理解。設置課堂練習和課后作業(yè)，鞏固學生對重點內容的掌握。（六）教學難點及解決辦法1.教學難點（1）函數(shù)的嵌套應用。（2）復雜函數(shù)（如VLOOKUP、INDEX、MATCH等）的使用。2.解決辦法通過具體案例分析，引導學生理解函數(shù)嵌套的邏輯。在課堂上進行分組討論和實踐操作，鼓勵學生嘗試不同的函數(shù)組合，解決實際問題。教師在課堂上及時給予指導和反饋，幫助學生克服難點。（七）教學策略采用項目驅動教學法，以實際項目貫穿整個教學過程，讓學生在完成項目任務的過程中掌握知識和技能。結合案例教學法，通過具體案例引導學生理解知識點，提高學生的學習興趣和積極性。同時，運用多媒體教學手段，增強教學的直觀性和生動性。（八）教學方法1.教法：講授法、演示法、案例分析法、項目驅動法2.學法：自主學習法、小組討論法、實踐操作法二、教學實施流程（一）課前準備1.教學內容準備“企業(yè)員工工資表”項目背景資料和相關數(shù)據(jù)，設計課堂練習和課后作業(yè)。2.教師活動熟悉教學內容，準備教學課件和案例資料，確保教學設備正常運行。3.學生活動預習本章內容，復習Excel的基礎操作和數(shù)據(jù)排序、篩選技能，準備課堂所需的筆記本電腦和相關學習資料。4.設計意圖通過項目背景的引入，激發(fā)學生的學習興趣，使學生明確學習目標。同時，課前的準備工作有助于提高課堂教學效率，確保教學活動的順利進行。強調邏輯思維與問題解決能力的社會價值，培養(yǎng)學生的職業(yè)技能和責任感，引導學生將所學知識應用于社會服務，增強社會責任感。（二）課堂教學實施部分1.教學內容（1）常用函數(shù)（SUM、AVERAGE、COUNT、IF等）的使用方法。（2）函數(shù)的嵌套應用。（3）復雜函數(shù)（如VLOOKUP、INDEX、MATCH等）的使用。2.教師活動（1）講解常用函數(shù)的基本語法和應用場景，通過多媒體展示操作步驟，引導學生理解函數(shù)的使用方法。運算符名稱符號說明加+例如，2+3

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5減-例如，3-2

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1乘*例如，2*3

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6除/例如，6/3

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2百分比%例如，20%

等價于

0.2負號-表示負數(shù)。例如，-5加號+表示正數(shù)。例如，+5運算符符號說明等于=例如，A=B不等于<>例如，A<>B大于>例如，A>B小于<例如，A<B大于等于>=例如，A>=B小于等于<=例如，A<=B級別運算符類別排序1引用運算符冒號>單個空格>逗號2算術運算符負>百分比>乘方>乘、除>加、減3文本運算符&4比較運算符所有比較運算符同級別演示函數(shù)的嵌套應用，結合“企業(yè)員工工資表”項目，引導學生進行函數(shù)嵌套操作。條件求和COUNTIF函數(shù)介紹復雜函數(shù)的使用方法，通過具體案例展示其應用場景。IFS函數(shù)案例數(shù)據(jù)展示（4）組織學生進行課堂練習，巡視課堂，及時解答學生的問題。3.學生活動（1）認真聽講，理解常用函數(shù)的基本語法和應用場景，觀察教師的操作演示。（2）在教師指導下，動手操作進行函數(shù)的使用和嵌套應用，嘗試在“企業(yè)員工工資表”中應用所學知識。（3）學習并實踐復雜函數(shù)的使用，嘗試對員工工資數(shù)據(jù)進行詳細分析。（4）獨立完成課堂練習，遇到問題及時向教師請教或與同學討論。4.設計意圖通過理論講解和實踐操作相結合的方式，讓學生在實踐中掌握函數(shù)的使用方法和嵌套應用技能。以項目為驅動，引導學生將所學知識應用于實際問題的解決中，提高學生的學習興趣和動手能力。在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和問題解決能力，強化數(shù)據(jù)準確性和一致性的意識，培養(yǎng)嚴謹細致的工作態(tài)度。（三）課后提升1.教學內容（1）鞏固本章所學知識和技能。（2）探索函數(shù)的高級應用，如數(shù)組公式和動態(tài)數(shù)組函數(shù)。2.教師活動（1）布置課后作業(yè)，要求學生完成“企業(yè)員工工資表”的進一步分析，包括函數(shù)的使用和嵌套應用。（2）提供一些關于數(shù)組公式和動態(tài)數(shù)組函數(shù)的簡單案例和學習資料，引導學生自主學習函數(shù)的高級應用。（3）在下一次課前，檢查學生的作業(yè)完成情況，對優(yōu)秀作業(yè)進行展示和點評，對存在的問題進行集中講解。3.學生活動（1）獨立完成課后作業(yè)，復習本章所學內容，鞏固操作技能。（2）自主學習數(shù)組公式和動態(tài)數(shù)組函數(shù)，嘗試對“企業(yè)員工工資表”進行高級分析。（3）在下一次課前，將完成的作業(yè)提交給教師，并積極參與課堂討論和交流。4.設計意圖通過課后作業(yè)的布置，鞏固學生對本章知識和技能的掌握，培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。引導學生探索函數(shù)的高級應用，拓寬學生的知識面，提高學生的學習積極性和創(chuàng)新能力。同時，通過作業(yè)的檢查和點評，及時反饋學生的學習情況，幫助學生發(fā)現(xiàn)和解決問題，進一步提升學生的數(shù)據(jù)分析能力。第四章：視覺敘事：Excel圖表的魔法授課形式：理論講解與實踐操作相結合課時量：6課時二、教學設計（一）項目驅動以“企業(yè)銷售數(shù)據(jù)可視化”為項目背景，引導學生完成從基礎圖表的創(chuàng)建到組合圖表的制作的全過程，最終實現(xiàn)對企業(yè)銷售數(shù)據(jù)的直觀展示，為企業(yè)決策提供數(shù)據(jù)支持。（二）教學內容分析本章主要介紹Excel中基礎圖表與組合圖表的制作方法，包括柱形圖、折線圖、餅圖等基礎圖表的特點與選用，以及組合圖表的創(chuàng)建與優(yōu)化。課程思政方面，通過強調數(shù)據(jù)可視化與信息傳達的責任感，培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)和社會責任感，引導學生在數(shù)據(jù)展示過程中注重數(shù)據(jù)的真實性、客觀性和社會影響。（三）學情分析學生已經掌握了Excel的基礎操作、數(shù)據(jù)排序、篩選和函數(shù)應用，但對于圖表的制作和優(yōu)化還不夠熟練。學生在數(shù)據(jù)可視化方面的邏輯思維和實際操作能力上存在差異，需要通過系統(tǒng)學習和實踐操作提升技能。（四）教學目標1.知識目標（1）了解基礎圖表的特點與適用場景，明確不同圖表在數(shù)據(jù)可視化中的作用。（2）熟悉圖表的構成元素，如圖表區(qū)、繪圖區(qū)、坐標軸等，理解各元素的功能。（3）認識組合圖表的概念，掌握常見組合圖表類型及其適用情況。2.技能目標（1）能夠根據(jù)實際數(shù)據(jù)需求，熟練創(chuàng)建并美化柱形圖、折線圖、餅圖等基礎圖表。（2）熟練運用Excel制作組合圖表，合理搭配數(shù)據(jù)系列，進行圖表美化與優(yōu)化。（3）獨立完成數(shù)據(jù)可視化任務，從數(shù)據(jù)整理到圖表制作與優(yōu)化，有效展示數(shù)據(jù)信息。3.素養(yǎng)目標（1）培養(yǎng)對數(shù)據(jù)的敏感度和洞察力，從數(shù)據(jù)中提取關鍵信息，通過圖表直觀呈現(xiàn)。（2）強化圖表審美意識，注重圖表美觀性與實用性結合，提升圖表布局和色彩搭配能力。（3）培養(yǎng)嚴謹細致的態(tài)度，確保數(shù)據(jù)處理和圖表制作的準確性與規(guī)范性。（4）提升團隊協(xié)作能力，通過小組合作完成圖表制作項目，學會分工協(xié)作和溝通交流。（五）教學重點及解決辦法1.教學重點（1）基礎圖表的創(chuàng)建與美化。（2）組合圖表的制作與優(yōu)化。2.解決辦法通過理論講解結合實際案例操作，讓學生在實踐中掌握圖表的創(chuàng)建與美化方法。利用多媒體教學工具展示操作步驟，增強學生的直觀理解。設置課堂練習和課后作業(yè)，鞏固學生對重點內容的掌握。（六）教學難點及解決辦法1.教學難點（1）組合圖表的創(chuàng)建與優(yōu)化。（2）圖表的美化與布局設計。2.解決辦法通過具體案例分析，引導學生理解組合圖表的創(chuàng)建邏輯。在課堂上進行分組討論和實踐操作，鼓勵學生嘗試不同的圖表組合，解決實際問題。教師在課堂上及時給予指導和反饋，幫助學生克服難點。（七）教學策略采用項目驅動教學法，以實際項目貫穿整個教學過程，讓學生在完成項目任務的過程中掌握知識和技能。結合案例教學法，通過具體案例引導學生理解知識點，提高學生的學習興趣和積極性。同時，運用多媒體教學手段，增強教學的直觀性和生動性。（八）教學方法1.教法（1）講授法（2）演示法（3）案例分析法（4）項目驅動法2.學法（1）自主學習法（2）小組討論法（3）實踐操作法三、教學實施流程（一）課前準備1.教學內容準備“企業(yè)銷售數(shù)據(jù)可視化”項目背景資料和相關數(shù)據(jù)，設計課堂練習和課后作業(yè)。2.教師活動熟悉教學內容，準備教學課件和案例資料，確保教學設備正常運行。3.學生活動預習本章內容，復習Excel的基礎操作、數(shù)據(jù)排序、篩選和函數(shù)應用，準備課堂所需的筆記本電腦和相關學習資料。4.設計意圖通過項目背景的引入，激發(fā)學生的學習興趣，使學生明確學習目標。同時，課前的準備工作有助于提高課堂教學效率，確保教學活動的順利進行。強調數(shù)據(jù)可視化與信息傳達的責任感，培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)和社會責任感，引導學生在數(shù)據(jù)展示過程中注重數(shù)據(jù)的真實性、客觀性和社會影響。（二）課堂教學實施部分1.教學內容（1）基礎圖表的創(chuàng)建與美化。（2）組合圖表的制作與優(yōu)化。2.教師活動（1）講解基礎圖表的特點與適用場景，通過多媒體展示操作步驟，引導學生理解不同圖表的作用。圖表元素演示基礎圖表的創(chuàng)建過程，包括柱形圖、折線圖、餅圖等，引導學生進行圖表美化，如設置顏色、字體、邊框等。折線圖示例介紹組合圖表的概念和類型，演示組合圖表的創(chuàng)建過程，包括簇狀柱形圖-折線圖、簇狀柱形圖-次坐標軸上的折線圖等。組合圖展示（4）組織學生進行課堂練習，巡視課堂，及時解答學生的問題。3.學生活動（1）認真聽講，理解基礎圖表的特點與適用場景，觀察教師的操作演示。（2）在教師指導下，動手操作創(chuàng)建基礎圖表，并進行圖表美化，嘗試在“企業(yè)銷售數(shù)據(jù)可視化”項目中應用所學知識。（3）學習并實踐組合圖表的制作，嘗試對銷售數(shù)據(jù)進行多維展示。（4）獨立完成課堂練習，遇到問題及時向教師請教或與同學討論。4.設計意圖通過理論講解和實踐操作相結合的方式，讓學生在實踐中掌握基礎圖表的創(chuàng)建與美化技能。以項目為驅動，引導學生將所學知識應用于實際問題的解決中，提高學生的學習興趣和動手能力。在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)敏感度和圖表審美意識，強化數(shù)據(jù)處理和圖表制作的嚴謹性，提升團隊協(xié)作能力。（三）課后提升1.教學內容（1）鞏固本章所學知識和技能。（2）探索圖表的高級應用，如動態(tài)圖表和交互式圖表。2.教師活動（1）布置課后作業(yè)，要求學生完成“企業(yè)銷售數(shù)據(jù)可視化”的進一步分析，包括基礎圖表和組合圖表的創(chuàng)建與優(yōu)化。（2）提供一些關于動態(tài)圖表和交互式圖表的簡單案例和學習資料，引導學生自主學習圖表的高級應用。（3）在下一次課前，檢查學生的作業(yè)完成情況，對優(yōu)秀作業(yè)進行展示和點評，對存在的問題進行集中講解。3.學生活動（1）獨立完成課后作業(yè)，復習本章所學內容，鞏固操作技能。（2）自主學習動態(tài)圖表和交互式圖表，嘗試對“企業(yè)銷售數(shù)據(jù)可視化”項目進行高級分析。（3）在下一次課前，將完成的作業(yè)提交給教師，并積極參與課堂討論和交流。4.設計意圖通過課后作業(yè)的布置，鞏固學生對本章知識和技能的掌握，培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。引導學生探索圖表的高級應用，拓寬學生的知識面，提高學生的學習積極性和創(chuàng)新能力。同時，通過作業(yè)的檢查和點評，及時反饋學生的學習情況，幫助學生發(fā)現(xiàn)和解決問題，進一步提升學生的數(shù)據(jù)可視化能力。第五章：啟航BI：PowerBI基礎授課形式：理論講解與實踐操作相結合課時量：6課時一、教學設計（一）項目驅動以“企業(yè)銷售數(shù)據(jù)分析與可視化”為項目背景，引導學生完成從PowerBI的基礎操作到數(shù)據(jù)導入、報告創(chuàng)建的全過程，最終實現(xiàn)對企業(yè)銷售數(shù)據(jù)的動態(tài)可視化分析，為企業(yè)決策提供數(shù)據(jù)支持。（二）教學內容分析本章主要介紹PowerBI的基礎架構、核心組件和功能模塊，以及PowerBI與Excel的區(qū)別和聯(lián)系。課程思政方面，通過強調數(shù)據(jù)倫理和數(shù)據(jù)安全的重要性，培養(yǎng)學生的職業(yè)責任感和數(shù)據(jù)保護意識，引導學生在數(shù)據(jù)分析過程中注重數(shù)據(jù)的合法合規(guī)使用。（三）學情分析學生已經掌握了Excel的基礎操作和數(shù)據(jù)可視化技能，但對于PowerBI這一高級數(shù)據(jù)分析工具還不夠熟悉。學生在數(shù)據(jù)分析的邏輯思維和實際操作能力上存在差異，需要通過系統(tǒng)學習和實踐操作提升技能。（四）教學目標1.知識目標（1）掌握Excel與PowerBI之間的差異，以及為何需要從Excel轉型到PowerBI。（2）了解PowerBI的系統(tǒng)架構，包括其核心組件和功能模塊。（3）對PowerBI的基本界面、功能和術語有一個初步的認識和理解。（4）熟悉PowerBI的基本操作流程，包括數(shù)據(jù)導入、報告創(chuàng)建和發(fā)布等。2.技能目標（1）能夠熟練使用PowerBI進行數(shù)據(jù)可視化和報告生成。（2）通過PowerBI工具，能夠對數(shù)據(jù)進行有效分析，并得出有意義的結論。（3）在遇到PowerBI使用過程中的問題時，能夠獨立尋找解決方案。（4）能夠將PowerBI應用于不同的業(yè)務場景，創(chuàng)造性地解決實際問題。3.素養(yǎng)目標（1）培養(yǎng)學生對數(shù)據(jù)的敏感度，能夠識別和利用數(shù)據(jù)中的價值。（2）提高學生對新技術的適應能力，鼓勵他們不斷學習和掌握新的工具和技術。（3）強化學生在數(shù)據(jù)處理和分析過程中的倫理意識，特別是關于數(shù)據(jù)安全和隱私保護的重要性。（4）通過小組項目和討論，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通技巧。（5）激發(fā)學生對知識的好奇心和探索欲，培養(yǎng)他們終身學習的習慣。（五）教學重點及解決辦法1.教學重點（1）PowerBI與Excel的差異及優(yōu)勢。（2）PowerBI的基本操作流程，包括數(shù)據(jù)導入、報告創(chuàng)建和發(fā)布。2.解決辦法通過理論講解結合實際案例操作，讓學生在實踐中掌握PowerBI的基本操作。利用多媒體教學工具展示操作步驟，增強學生的直觀理解。設置課堂練習和課后作業(yè)，鞏固學生對重點內容的掌握。（六）教學難點及解決辦法1.教學難點（1）PowerBI的系統(tǒng)架構和核心組件的理解。（2）數(shù)據(jù)導入和報告創(chuàng)建的具體操作。2.解決辦法通過具體案例分析，引導學生理解PowerBI的系統(tǒng)架構和核心組件。在課堂上進行分組討論和實踐操作，鼓勵學生嘗試不同的數(shù)據(jù)導入和報告創(chuàng)建方法，解決實際問題。教師在課堂上及時給予指導和反饋，幫助學生克服難點。（七）教學策略采用項目驅動教學法，以實際項目貫穿整個教學過程，讓學生在完成項目任務的過程中掌握知識和技能。結合案例教學法，通過具體案例引導學生理解知識點，提高學生的學習興趣和積極性。同時，運用多媒體教學手段，增強教學的直觀性和生動性。（八）教學方法1.教法（1）講授法（2）演示法（3）案例分析法（4）項目驅動法2.學法（1）自主學習法（2）小組討論法（3）實踐操作法三、教學實施流程（一）課前準備1.教學內容準備“企業(yè)銷售數(shù)據(jù)分析與可視化”項目背景資料和相關數(shù)據(jù)，設計課堂練習和課后作業(yè)。2.教師活動熟悉教學內容，準備教學課件和案例資料，確保教學設備正常運行。3.學生活動預習本章內容，復習Excel的基礎操作和數(shù)據(jù)可視化技能，準備課堂所需的筆記本電腦和相關學習資料。4.設計意圖通過項目背景的引入，激發(fā)學生的學習興趣，使學生明確學習目標。同時，課前的準備工作有助于提高課堂教學效率，確保教學活動的順利進行。強調數(shù)據(jù)倫理和數(shù)據(jù)安全的重要性，培養(yǎng)學生的職業(yè)責任感和數(shù)據(jù)保護意識，引導學生在數(shù)據(jù)分析過程中注重數(shù)據(jù)的合法合規(guī)使用。（二）課堂教學實施部分1.教學內容（1）PowerBI與Excel的差異及優(yōu)勢。（2）PowerBI的系統(tǒng)架構和核心組件。（3）PowerBI的基本操作流程，包括數(shù)據(jù)導入、報告創(chuàng)建和發(fā)布。2.教師活動（1）講解PowerBI與Excel的差異及優(yōu)勢，通過多媒體展示操作界面，引導學生理解它們之間的區(qū)別。PowerBIDesktop界面介紹PowerBI的系統(tǒng)架構和核心組件，包括PowerBIDesktop、PowerBI服務和PowerBI移動版。PowerBI從數(shù)據(jù)源到可視化演示PowerBI的基本操作流程，包括數(shù)據(jù)導入、報告創(chuàng)建和發(fā)布，結合“企業(yè)銷售數(shù)據(jù)分析與可視化”項目，引導學生進行操作。PowerBi示例展示（4）組織學生進行課堂練習，巡視課堂，及時解答學生的問題。3.學生活動（1）認真聽講，理解PowerBI與Excel的差異及優(yōu)勢，觀察教師的操作演示。（2）在教師指導下，動手操作進行數(shù)據(jù)導入、報告創(chuàng)建和發(fā)布，嘗試在“企業(yè)銷售數(shù)據(jù)分析與可視化”項目中應用所學知識。（3）獨立完成課堂練習，遇到問題及時向教師請教或與同學討論。4.設計意圖通過理論講解和實踐操作相結合的方式，讓學生在實踐中掌握PowerBI的基本操作技能。以項目為驅動，引導學生將所學知識應用于實際問題的解決中，提高學生的學習興趣和動手能力。在教學過程中，注重培養(yǎng)學生對數(shù)據(jù)的敏感度和新技術的適應能力，強化數(shù)據(jù)處理和分析的倫理意識，提升團隊協(xié)作能力。（三）課后提升1.教學內容（1）鞏固本章所學知識和技能。（2）探索PowerBI的高級功能，如數(shù)據(jù)建模和DAX語言。2.教師活動（1）布置課后作業(yè)，要求學生完成“企業(yè)銷售數(shù)據(jù)分析與可視化”的進一步分析，包括數(shù)據(jù)導入、報告創(chuàng)建和發(fā)布。（2）提供一些關于PowerBI數(shù)據(jù)建模和DAX語言的簡單案例和學習資料，引導學生自主學習PowerBI的高級功能。（3）在下一次課前，檢查學生的作業(yè)完成情況，對優(yōu)秀作業(yè)進行展示和點評，對存在的問題進行集中講解。3.學生活動（1）獨立完成課后作業(yè)，復習本章所學內容，鞏固操作技能。（2）自主學習PowerBI的高級功能，嘗試對“企業(yè)銷售數(shù)據(jù)分析與可視化”項目進行深入分析。（3）在下一次課前，將完成的作業(yè)提交給教師，并積極參與課堂討論和交流。4.設計意圖通過課后作業(yè)的布置，鞏固學生對本章知識和技能的掌握，培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。引導學生探索PowerBI的高級功能，拓寬學生的知識面，提高學生的學習積極性和創(chuàng)新能力。同時，通過作業(yè)的檢查和點評，及時反饋學生的學習情況，幫助學生發(fā)現(xiàn)和解決問題，進一步提升學生的數(shù)據(jù)分析能力。第六章：數(shù)據(jù)煉金：數(shù)據(jù)清洗與轉換授課形式：理論講解與實踐操作相結合課時量：6課時一、教學設計（一）項目驅動以“城市交通流量數(shù)據(jù)清洗與轉換”為項目背景，引導學生完成從數(shù)據(jù)獲取到數(shù)據(jù)清洗、轉換的全過程，最終實現(xiàn)對交通流量數(shù)據(jù)的規(guī)范化處理，為城市交通管理提供準確的數(shù)據(jù)支持。（二）教學內容分析本章主要介紹PowerBI中數(shù)據(jù)清洗與轉換的方法和技巧，包括數(shù)據(jù)獲取、數(shù)據(jù)標準化、異常值處理、數(shù)據(jù)類型轉換等。課程思政方面，通過強調數(shù)據(jù)清洗與轉換的社會責任和倫理意識，培養(yǎng)學生的人文關懷和社會責任感，引導學生在技術操作中體現(xiàn)對數(shù)據(jù)背后個體的尊重。（三）學情分析學生已經掌握了Excel和PowerBI的基礎操作和數(shù)據(jù)可視化技能，但對于數(shù)據(jù)清洗與轉換的系統(tǒng)學習還不夠熟練。學生在數(shù)據(jù)預處理的邏輯思維和實際操作能力上存在差異，需要通過系統(tǒng)學習和實踐操作提升技能。（四）教學目標1.知識目標（1）理解數(shù)據(jù)清洗的重要性以及它在數(shù)據(jù)分析過程中的作用。（2）掌握數(shù)據(jù)標準化的概念，包括數(shù)據(jù)格式統(tǒng)一、異常值處理和數(shù)據(jù)類型轉換。（3）學習PowerBI中查詢編輯器的工作原理和使用方法。（4）了解自定義數(shù)據(jù)轉換的策略，包括數(shù)據(jù)拆分、合并和聚合。（5）認識數(shù)據(jù)整合的概念，包括數(shù)據(jù)合并、重塑和去重。2.技能目標（1）能夠使用PowerBI進行高效的數(shù)據(jù)清洗，包括去除重復項、修正錯誤數(shù)據(jù)和處理缺失值。（2）熟練運用PowerBI的查詢編輯器進行數(shù)據(jù)的預處理和轉換。（3）能夠自定義數(shù)據(jù)轉換步驟，以適應特定的分析需求。（4）掌握使用PowerBI進行數(shù)據(jù)整合的技巧，包括合并多個數(shù)據(jù)源和重塑數(shù)據(jù)結構。（5）能夠識別并解決數(shù)據(jù)清洗和轉換過程中的常見問題。3.素養(yǎng)目標（1）培養(yǎng)學生對數(shù)據(jù)質量重要性的認識，提高他們對數(shù)據(jù)準確性和完整性的重視。（2）提高學生在數(shù)據(jù)預處理階段的耐心和細致，培養(yǎng)他們對細節(jié)的關注。（3）強化學生在數(shù)據(jù)清洗和轉換過程中的批判性思維，鼓勵他們質疑數(shù)據(jù)的來源和可靠性。（4）通過案例分析和實際操作，培養(yǎng)學生的問題解決能力和創(chuàng)新思維。（5）通過團隊合作項目，培養(yǎng)學生的協(xié)作精神和溝通能力，以及在團隊中有效表達自己觀點的能力。（6）激發(fā)學生對數(shù)據(jù)科學的興趣，鼓勵他們探索數(shù)據(jù)背后的深層次含義和潛在價值。（五）教學重點及解決辦法1.教學重點（1）PowerBI中查詢編輯器的使用方法。（2）數(shù)據(jù)清洗的基本操作，包括去除重復項、修正錯誤數(shù)據(jù)和處理缺失值。2.解決辦法通過理論講解結合實際案例操作，讓學生在實踐中掌握數(shù)據(jù)清洗的基本操作。利用多媒體教學工具展示操作步驟，增強學生的直觀理解。設置課堂練習和課后作業(yè)，鞏固學生對重點內容的掌握。（六）教學難點及解決辦法1.教學難點（1）自定義數(shù)據(jù)轉換步驟的制定。（2）數(shù)據(jù)整合過程中表間關系的建立和優(yōu)化。2.解決辦法通過具體案例分析，引導學生理解自定義數(shù)據(jù)轉換的邏輯。在課堂上進行分組討論和實踐操作，鼓勵學生嘗試不同的數(shù)據(jù)整合方法，解決實際問題。教師在課堂上及時給予指導和反饋，幫助學生克服難點。（七）教學策略采用項目驅動教學法，以實際項目貫穿整個教學過程，讓學生在完成項目任務的過程中掌握知識和技能。結合案例教學法，通過具體案例引導學生理解知識點，提高學生的學習興趣和積極性。同時，運用多媒體教學手段，增強教學的直觀性和生動性。（八）教學方法1.教法（1）講授法（2）演示法（3）案例分析法（4）項目驅動法2.學法（1）自主學習法（2）小組討論法（3）實踐操作法二、教學實施流程（一）課前準備1.教學內容準備“城市交通流量數(shù)據(jù)清洗與轉換”項目背景資料和相關數(shù)據(jù)，設計課堂練習和課后作業(yè)。2.教師活動熟悉教學內容，準備教學課件和案例資料，確保教學設備正常運行。3.學生活動預習本章內容，復習Excel和PowerBI的基礎操作和數(shù)據(jù)可視化技能，準備課堂所需的筆記本電腦和相關學習資料。4.設計意圖通過項目背景的引入，激發(fā)學生的學習興趣，使學生明確學習目標。同時，課前的準備工作有助于提高課堂教學效率，確保教學活動的順利進行。強調數(shù)據(jù)清洗與轉換的社會責任和倫理意識，培養(yǎng)學生的人文關懷和社會責任感，引導學生在技術操作中體現(xiàn)對數(shù)據(jù)背后個體的尊重。（二）課堂教學實施部分1.教學內容（1）數(shù)據(jù)清洗的重要性及作用。（2）PowerBI中查詢編輯器的使用方法。（3）數(shù)據(jù)清洗的基本操作，包括去除重復項、修正錯誤數(shù)據(jù)和處理缺失值。2.教師活動（1）講解數(shù)據(jù)清洗的重要性及作用，通過多媒體展示實際案例，引導學生理解數(shù)據(jù)清洗的必要性。PowerQuery編輯器介紹PowerBI中查詢編輯器的界面和功能，演示如何使用查詢編輯器進行數(shù)據(jù)清洗。PowerQuery??演示數(shù)據(jù)清洗的基本操作，包括去除重復項、修正錯誤數(shù)據(jù)和處理缺失值，結合“城市交通流量數(shù)據(jù)清洗與轉換”項目，引導學生進行操作。網頁數(shù)據(jù)預覽（4）組織學生進行課堂練習，巡視課堂，及時解答學生的問題。3.學生活動（1）認真聽講，理解數(shù)據(jù)清洗的重要性及作用，觀察教師的操作演示。（2）在教師指導下，動手操作使用PowerBI的查詢編輯器進行數(shù)據(jù)清洗，嘗試在“城市交通流量數(shù)據(jù)清洗與轉換”項目中應用所學知識。（3）獨立完成課堂練習，遇到問題及時向教師請教或與同學討論。4.設計意圖通過理論講解和實踐操作相結合的方式，讓學生在實踐中掌握數(shù)據(jù)清洗的基本操作技能。以項目為驅動，引導學生將所學知識應用于實際問題的解決中，提高學生的學習興趣和動手能力。在教學過程中，注重培養(yǎng)學生對數(shù)據(jù)質量重要性的認識，提高對數(shù)據(jù)準確性和完整性的重視，強化數(shù)據(jù)預處理階段的耐心和細致，培養(yǎng)對細節(jié)的關注。（三）課后提升1.教學內容（1）鞏固本章所學知識和技能。（2）探索數(shù)據(jù)清洗與轉換的高級應用，如復雜數(shù)據(jù)結構的處理和優(yōu)化。2.教師活動（1）布置課后作業(yè)，要求學生完成“城市交通流量數(shù)據(jù)清洗與轉換”的進一步分析，包括數(shù)據(jù)清洗和轉換的優(yōu)化。（2）提供一些關于復雜數(shù)據(jù)結構處理和優(yōu)化的簡單案例和學習資料，引導學生自主學習數(shù)據(jù)清洗與轉換的高級應用。（3）在下一次課前，檢查學生的作業(yè)完成情況，對優(yōu)秀作業(yè)進行展示和點評，對存在的問題進行集中講解。3.學生活動（1）獨立完成課后作業(yè)，復習本章所學內容，鞏固操作技能。（2）自主學習數(shù)據(jù)清洗與轉換的高級應用，嘗試對“城市交通流量數(shù)據(jù)清洗與轉換”項目進行優(yōu)化。（3）在下一次課前，將完成的作業(yè)提交給教師，并積極參與課堂討論和交流。4.設計意圖通過課后作業(yè)的布置，鞏固學生對本章知識和技能的掌握，培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。引導學生探索數(shù)據(jù)清洗與轉換的高級應用，拓寬學生的知識面，提高學生的學習積極性和創(chuàng)新能力。同時，通過作業(yè)的檢查和點評，及時反饋學生的學習情況，幫助學生發(fā)現(xiàn)和解決問題，進一步提升學生的數(shù)據(jù)處理能力。第七章：魔力建模：數(shù)據(jù)建模與DAX授課形式：理論講解與實踐操作相結合課時量：8課時一、教學設計（一）項目驅動以“企業(yè)銷售數(shù)據(jù)分析與建?！睘轫椖勘尘?，引導學生完成從數(shù)據(jù)建模到DAX語言應用的全過程，最終實現(xiàn)對企業(yè)銷售數(shù)據(jù)的深度分析與動態(tài)可視化展示，為企業(yè)決策提供數(shù)據(jù)支持。（二）教學內容分析本章主要介紹PowerBI中的數(shù)據(jù)建?；A、DAX語言的基本概念及其在數(shù)據(jù)分析中的應用。課程思政方面，通過強調團隊合作與領導力在數(shù)據(jù)分析項目中的重要性，培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)和社會責任感，引導學生在數(shù)據(jù)分析過程中注重團隊協(xié)作和領導能力的培養(yǎng)。（三）學情分析學生已經掌握了Excel和PowerBI的基礎操作、數(shù)據(jù)清洗與轉換技能，但對于數(shù)據(jù)建模和DAX語言的應用還不夠熟練。學生在數(shù)據(jù)分析的邏輯思維和實際操作能力上存在差異，需要通過系統(tǒng)學習和實踐操作提升技能。（四）教學目標1.知識目標（1）掌握DAX（DataAnalysisExpressions）的基本概念及其在PowerBI中的作用。（2）理解DAX的基礎語法，包括如何創(chuàng)建簡單的表達式和函數(shù)調用。（3）學習DAX中常用的函數(shù)類別，如數(shù)學函數(shù)、邏輯函數(shù)、日期和時間函數(shù)等，并了解它們的應用場景。（4）了解如何通過DAX實現(xiàn)復雜的業(yè)務邏輯。（5）掌握計算列的概念及其與度量值的區(qū)別，理解何時使用計算列而非度量值。2.技能目標（1）能夠使用DAX編寫有效的度量值和計算列，以滿足不同的分析需求。（2）熟練應用DAX函數(shù)進行數(shù)據(jù)轉換和計算，提高數(shù)據(jù)模型的靈活性和準確性。（3）通過實例操作，掌握構建復雜度量值的方法，提升解決實際問題的能力。（4）能夠評估數(shù)據(jù)模型的性能，識別瓶頸所在，并采取措施進行優(yōu)化。3.素養(yǎng)目標（1）增強學生對數(shù)據(jù)建模和DAX語言重要性的認知，激發(fā)其對數(shù)據(jù)建模的熱情。（2）提升學生在構建和優(yōu)化數(shù)據(jù)模型時的邏輯思考能力和創(chuàng)新能力。（3）強化學生對數(shù)據(jù)模型性能的關注，培養(yǎng)其追求高效數(shù)據(jù)處理的良好習慣。（4）通過小組討論和項目實踐，加強學生的團隊協(xié)作意識，提高其溝通協(xié)調能力。（5）鼓勵學生在學習過程中保持開放的心態(tài)，勇于嘗試新技術和新方法，不斷自我提升。（五）教學重點及解決辦法1.教學重點（1）DAX語言的基本概念和基礎語法。（2）常用DAX函數(shù)的應用，包括數(shù)學函數(shù)、邏輯函數(shù)、日期和時間函數(shù)等。（3）計算列與度量值的區(qū)別及其應用場景。2.解決辦法通過理論講解結合實際案例操作，讓學生在實踐中掌握DAX語言的基本概念和常用函數(shù)的應用。利用多媒體教學工具展示操作步驟，增強學生的直觀理解。設置課堂練習和課后作業(yè)，鞏固學生對重點內容的掌握。（六）教學難點及解決辦法1.教學難點（1）DAX語言中上下文的理解和應用。（2）復雜度量值的構建和優(yōu)化。2.解決辦法通過具體案例分析，引導學生理解DAX語言中上下文的概念。在課堂上進行分組討論和實踐操作，鼓勵學生嘗試構建復雜的度量值，解決實際問題。教師在課堂上及時給予指導和反饋，幫助學生克服難點。（七）教學策略采用項目驅動教學法，以實際項目貫穿整個教學過程，讓學生在完成項目任務的過程中掌握知識和技能。結合案例教學法，通過具體案例引導學生理解知識點，提高學生的學習興趣和積極性。同時，運用多媒體教學手段，增強教學的直觀性和生動性。（八）教學方法1.教法（1）講授法（2）演示法（3）案例分析法（4）項目驅動法2.學法（1）自主學習法（2）小組討論法（3）實踐操作法二、教學實施流程（一）課前準備1.教學內容準備“企業(yè)銷售數(shù)據(jù)分析與建模”項目背景資料和相關數(shù)據(jù)，設計課堂練習和課后作業(yè)。2.教師活動熟悉教學內容，準備教學課件和案例資料，確保教學設備正常運行。3.學生活動預習本章內容，復習Excel和PowerBI的基礎操作、數(shù)據(jù)清洗與轉換技能，準備課堂所需的筆記本電腦和相關學習資料。4.設計意圖通過項目背景的引入，激發(fā)學生的學習興趣，使學生明確學習目標。同時，課前的準備工作有助于提高課堂教學效率，確保教學活動的順利進行。強調團隊合作與領導力在數(shù)據(jù)分析項目中的重要性，培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)和社會責任感，引導學生在數(shù)據(jù)分析過程中注重團隊協(xié)作和領導能力的培養(yǎng)。（二）課堂教學實施部分1.教學內容（1）DAX語言的基本概念和基礎語法。（2）常用DAX函數(shù)的應用，包括數(shù)學函數(shù)、邏輯函數(shù)、日期和時間函數(shù)等。（3）計算列與度量值的區(qū)別及其應用場景。2.教師活動（1）講解DAX語言的基本概念和基礎語法，通過多媒體展示操作界面，引導學生理解DAX的作用和重要性。事實表和維度表介紹常用DAX函數(shù)的應用，包括數(shù)學函數(shù)、邏輯函數(shù)、日期和時間函數(shù)等，通過具體案例展示其應用場景。計算列和度量值的標志區(qū)別新建計算列的步驟講解計算列與度量值的區(qū)別及其應用場景，結合“企業(yè)銷售數(shù)據(jù)分析與建?！表椖?，引導學生進行操作。新建度量值新建計算列（4）組織學生進行課堂練習，巡視課堂，及時解答學生的問題。3.學生活動（1）認真聽講，理解DAX語言的基本概念和基礎語法，觀察教師的操作演示。（2）在教師指導下，動手操作使用DAX函數(shù)進行數(shù)據(jù)轉換和計算，嘗試在“企業(yè)銷售數(shù)據(jù)分析與建?！表椖恐袘盟鶎W知識。（3）獨立完成課堂練習，遇到問題及時向教師請教或與同學討論。4.設計意圖通過理論講解和實踐操作相結合的方式，讓學生在實踐中掌握DAX語言的基本概念和常用函數(shù)的應用。以項目為驅動，引導學生將所學知識應用于實際問題的解決中，提高學生的學習興趣和動手能力。在教學過程中，注重培養(yǎng)學生對數(shù)據(jù)建模和DAX語言重要性的認知，提升邏輯思考能力和創(chuàng)新能力，強化數(shù)據(jù)模型性能的關注，培養(yǎng)團隊協(xié)作意識。（三）課后提升1.教學內容（1）鞏固本章所學知識和技能。（2）探索DAX語言的高級應用，如上下文的高級應用和復雜度量值的構建。2.教師活動（1）布置課后作業(yè)，要求學生完成“企業(yè)銷售數(shù)據(jù)分析與建?！钡倪M一步分析，包括DAX語言的應用和數(shù)據(jù)模型的優(yōu)化。（2）提供一些關于DAX語言高級應用的簡單案例和學習資料，引導學生自主學習DAX語言的高級應用。（3）在下一次課前，檢查學生的作業(yè)完成情況，對優(yōu)秀作業(yè)進行展示和點評，對存在的問題進行集中講解。3.學生活動（1）獨立完成課后作業(yè)，復習本章所學內容，鞏固操作技能。（2）自主學習DAX語言的高級應用，嘗試對“企業(yè)銷售數(shù)據(jù)分析與建?！表椖窟M行優(yōu)化。（3）在下一次課前，將完成的作業(yè)提交給教師，并積極參與課堂討論和交流。4.設計意圖通過課后作業(yè)的布置，鞏固學生對本章知識和技能的掌握，培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。引導學生探索DAX語言的高級應用，拓寬學生的知識面，提高學生的學習積極性和創(chuàng)新能力。同時，通過作業(yè)的檢查和點評，及時反饋學生的學習情況，幫助學生發(fā)現(xiàn)和解決問題，進一步提升學生的數(shù)據(jù)分析能力。第八章：視覺敘事：數(shù)據(jù)可視化藝術授課形式：理論講解與實踐操作相結合課時量：8課時一、教學設計（一）項目驅動以“企業(yè)銷售數(shù)據(jù)可視化儀表板”為項目背景，引導學生完成從數(shù)據(jù)可視化設計到動態(tài)交互實現(xiàn)的全過程，最終實現(xiàn)對企業(yè)銷售數(shù)據(jù)的動態(tài)可視化展示，為企業(yè)決策提供直觀的數(shù)據(jù)支持。（二）教學內容分析本章主要介紹PowerBI中的數(shù)據(jù)可視化技巧，包括視覺敘事的基本原理、圖表選擇與設計、視覺設計原則、儀表板與報告設計、動態(tài)展現(xiàn)技術等。課程思政方面，通過強調數(shù)據(jù)可視化與社會影響力的正向引導，培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)和社會責任感，引導學生在數(shù)據(jù)展示過程中注重數(shù)據(jù)的真實性、客觀性和社會影響。（三）學情分析學生已經掌握了Excel和PowerBI的基礎操作、數(shù)據(jù)清洗與轉換、數(shù)據(jù)建模和DAX語言應用，但對于數(shù)據(jù)可視化的高級技巧和動態(tài)交互實現(xiàn)還不夠熟練。學生在數(shù)據(jù)可視化方面的邏輯思維和實際操作能力上存在差異，需要通過系統(tǒng)學習和實踐操作提升技能。（四）教學目標1.知識目標（1）掌握視覺敘事的基本原理，理解數(shù)據(jù)可視化在信息傳達中的作用。（2）理解不同類型的圖表選擇標準，學會基于數(shù)據(jù)特性和目的挑選合適的圖表類型。（3）學習視覺設計原則，包括顏色、布局、字體等要素的選擇與搭配，以提高圖表的可讀性和吸引力。（4）掌握儀表板與報告設計的基本概念，理解用戶界面設計對用戶體驗的影響。（5）學習動態(tài)展現(xiàn)技術，了解動畫、交互反饋等高級視覺元素的作用及其實現(xiàn)方式。2.技能目標（1）能夠根據(jù)數(shù)據(jù)集的特點和分析目的，設計并制做出恰當?shù)膱D表。（2）熟練運用可視化工具，創(chuàng)建具有高度互動性和用戶友好性的儀表板和報告。（3）利用高級視覺與交互元素增強數(shù)據(jù)故事的敘述性。（4）實踐項目中，能夠綜合運用所學知識和技術，獨立完成從數(shù)據(jù)準備到最終呈現(xiàn)的全流程工作。（5）具備評估現(xiàn)有數(shù)據(jù)可視化作品的能力，能夠提出改進建議，優(yōu)化視覺效果和用戶體驗。3.素養(yǎng)目標（1）增強對數(shù)據(jù)可視化領域最新趨勢和發(fā)展動態(tài)的關注，保持持續(xù)學習的態(tài)度。（2）提升審美鑒賞力和創(chuàng)新思維能力，鼓勵學生探索個性化的設計風格。（3）強化數(shù)據(jù)倫理意識，確保在數(shù)據(jù)收集、處理和展示過程中尊重隱私權和個人信息安全。（4）通過團隊合作完成項目任務，增進同學之間的交流與合作，共同進步。（5）培養(yǎng)批判性思維，學會從多角度審視問題，提高解決問題的效率和質量。（6）加強社會責任感教育，讓學生意識到良好的數(shù)據(jù)可視化可以對社會產生積極影響，促進公共決策的科學性和透明度。（五）教學重點及解決辦法1.教學重點（1）不同類型的圖表選擇與設計。（2）視覺設計原則的應用，包括顏色、布局、字體等要素的選擇與搭配。（3）動態(tài)展現(xiàn)技術的應用，如動畫、交互反饋等高級視覺元素。2.解決辦法通過理論講解結合實際案例操作，讓學生在實踐中掌握不同類型的圖表選擇與設計方法。利用多媒體教學工具展示操作步驟，增強學生的直觀理解。設置課堂練習和課后作業(yè)，鞏固學生對重點內容的掌握。（六）教學難點及解決辦法1.教學難點（1）動態(tài)展現(xiàn)技術的實現(xiàn)，如動畫、交互反饋等高級視覺元素。（2）儀表板與報告設計的用戶體驗優(yōu)化。2.解決辦法通過具體案例分析，引導學生理解動態(tài)展現(xiàn)技術的實現(xiàn)邏輯。在課堂上進行分組討論和實踐操作，鼓勵學生嘗試不同的動態(tài)展現(xiàn)技術，解決實際問題。教師在課堂上及時給予指導和反饋，幫助學生克服難點。（七）教學策略采用項目驅動教學法，以實際項目貫穿整個教學過程，讓學生在完成項目任務的過程中掌握知識和技能。結合案例教學法，通過具體案例引導學生理解知識點，提高學生的學習興趣和積極性。同時，運用多媒體教學手段，增強教學的直觀性和生動性。（八）教學方法1.教法（1）講授法（2）演示法（3）案例分析法（4）項目驅動法2.學法（1）自主學習法（2）小組討論法（3）實踐操作法二、教學實施流程（一）課前準備1.教學內容準備“企業(yè)銷售數(shù)據(jù)可視化儀表板”項目背景資料和相關數(shù)據(jù)，設計課堂練習和課后作業(yè)。2.教師活動熟悉教學內容，準備教學課件和案例資料，確保教學設備正常運行。3.學生活動預習本章內容，復習Excel和PowerBI的基礎操作、數(shù)據(jù)清洗與轉換、數(shù)據(jù)建模和DAX語言應用，準備課堂所需的筆記本電腦和相關學習資料。4.設計意圖通過項目背景的引入，激發(fā)學生的學習興趣，使學生明確學習目標。同時，課前的準備工作有助于提高課堂教學效率，確保教學活動的順利進行。強調數(shù)據(jù)可視化與社會影響力的正向引導，培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)和社會責任感，引導學生在數(shù)據(jù)展示過程中注重數(shù)據(jù)的真實性、客觀性和社會影響。（二）課堂教學實施部分1.教學內容（1）視覺敘事的基本原理和圖表選擇與設計。（2）視覺設計原則的應用，包括顏色、布局、字體等要素的選擇與搭配。（3）動態(tài)展現(xiàn)技術的應用，如動畫、交互反饋等高級視覺元素。2.教師活動（1）講解視覺敘事的基本原理和圖表選擇與設計，通過多媒體展示操作界面，引導學生理解不同圖表的作用和適用場景。案例數(shù)據(jù)建模介紹視覺設計原則的應用，包括顏色、布局、字體等要素的選擇與搭配，通過具體案例展示其在數(shù)據(jù)可視化中的應用。堆積條形圖的設置講解動態(tài)展現(xiàn)技術的應用，如動畫、交互反饋等高級視覺元素，結合“企業(yè)銷售數(shù)據(jù)可視化儀表板”項目，引導學生進行操作。詞云圖設置（4）組織學生進行課堂練習，巡視課堂，及時解答學生的問題。3.學生活動（1）認真聽講，理解視覺敘事的基本原理和圖表選擇與設計，觀察教師的操作演示。（2）在教師指導下，動手操作進行視覺設計，嘗試在“企業(yè)銷售數(shù)據(jù)可視化儀表板”項目中應用所學知識。（3）獨立完成課堂練習，遇到問題及時向教師請教或與同學討論。4.設計意圖通過理論講解和實踐操作相結合的方式，讓學生在實踐中掌握視覺敘事的基本原理和圖表選擇與設計方法。以項目為驅動，引導學生將所學知識應用于實際問題的解決中，提高學生的學習興趣和動手能力。在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的審美鑒賞力和創(chuàng)新思維能力，強化數(shù)據(jù)倫理意識，提升團隊協(xié)作能力。（三）課后提升1.教學內容（1）鞏固本章所學知識和技能。（2）探索數(shù)據(jù)可視化的高級應用，如自定義視覺對象和高級交互設計。2.教師活動（1）布置課后作業(yè)，要求學生完成“企業(yè)銷售數(shù)據(jù)可視化儀表板”的進一步優(yōu)化，包括視覺設計和動態(tài)交互實現(xiàn)。（2）提供一些關于自定義視覺對象和高級交互設計的簡單案例和學習資料，引導學生自主學習數(shù)據(jù)可視化的高級應用。（3）在下一次課前，檢查學生的作業(yè)完成情況，對優(yōu)秀作業(yè)進行展示和點評，對存在的問題進行集中講解。3.學生活動（1）獨立完成課后作業(yè)，復習本章所學內容，鞏固操作技能。（2）自主學習數(shù)據(jù)可視化的高級應用，嘗試對“企業(yè)銷售數(shù)據(jù)可視化儀表板”項目進行優(yōu)化。（3）在下一次課前，將完成的作業(yè)提交給教師，并積極參與課堂討論和交流。4.設計意圖通過課后作業(yè)的布置，鞏固學生對本章知識和技能的掌握，培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。引導學生探索數(shù)據(jù)可視化的高級應用，拓寬學生的知識面，提高學生的學習積極性和創(chuàng)新能力。同時，通過作業(yè)的檢查和點評，及時反饋學生的學習情況，幫助學生發(fā)現(xiàn)和解決問題，進一步提升學生的數(shù)據(jù)可視化能力。實例一：連鎖店銷售案例授課形式：理論講解與實踐操作相結合課時量：10課時一、教學設計（一）項目驅動以“連鎖店銷售數(shù)據(jù)分析”為項目背景，引導學生完成從數(shù)據(jù)準備到數(shù)據(jù)可視化儀表板制作的全過程，最終實現(xiàn)對連鎖店銷售數(shù)據(jù)的深度分析與動態(tài)可視化展示，為連鎖店的運營管理提供數(shù)據(jù)支持。（二）教學內容分析本章通過具體案例，綜合運用前面章節(jié)所學的知識和技能，包括數(shù)據(jù)預處理、數(shù)據(jù)建模、DAX語言應用、數(shù)據(jù)可視化等，完成一個完整的數(shù)據(jù)分析項目。課程思政方面，通過強調數(shù)據(jù)分析在企業(yè)決策中的重要性，培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)和社會責任感，引導學生在數(shù)據(jù)分析過程中注重數(shù)據(jù)的真實性和客觀性。（三）學情分析學生已經掌握了Excel和Pow