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文檔簡介

1體驗教育師職業(yè)定位2

問題的提出：

問題的思考：問題的解決：一、體驗教育師是一個什么樣的角色？3二、三位一體的TTT角色編課程的設(shè)計者演內(nèi)容的表達者導(dǎo)活動的組織者二、體驗教育培訓(xùn)師是什么?培訓(xùn)師是一面鏡子培訓(xùn)師是幫人建立座標培訓(xùn)師是生命的伙伴培訓(xùn)師是助人的專業(yè)培訓(xùn)師是販賣可能的事業(yè)培訓(xùn)師是要人高飛的行業(yè)三、體驗教育培訓(xùn)師的角色定位想飛的欲望——伊卡洛斯情意結(jié)對大多數(shù)現(xiàn)代人來說，追逐成就，建立事業(yè)，尋求認同是一生中最大的目標，但怎樣才能把握不會飛得太高，也不要太低，找到一個最佳的位置，可以活得更自在安全，活得更豐盛？——協(xié)助他人制造翅膀，計算出最適合的飛行高度，找對目標，看清方向，還有就是站在他人的身旁，不斷提供支持，誘出動力，發(fā)出訊號，提出架構(gòu)，協(xié)助成長和進步，達到更高、更強、更遠的目標。7四、體驗教育師職業(yè)三個信條

以此為業(yè)以此為榮以此為樂欣賞優(yōu)秀真才實學(xué)真?zhèn)鲗嵔叹粗貛熼L尊重同業(yè)博采眾長以育人為天職以他人為良師以學(xué)員為益友8五、體驗教育師的四大作用

給知識：傳授知識，傳授經(jīng)驗給系統(tǒng)：新觀念是舊元素的新組合，價值在于給出系統(tǒng)化的新思路給思想：思想方法決定行為方式，講師的行為包含著自己獨特的思想理念，傳達給學(xué)員給體驗：互動交流中，把自己的心得體會帶給學(xué)員，共同創(chuàng)新六、體驗教育師八大職能活動的策劃者方案的執(zhí)行者安全的監(jiān)督者矛盾的化解者場景的布置者氛圍的營造者流程的疏導(dǎo)者知識的提升者910回報社會自我更新要言潔語包容同業(yè)尊崇真知誠待學(xué)員忠于團隊守時重諾七、體驗教育培訓(xùn)職業(yè)操守

11八、個人風格選型教士風格Boanerges學(xué)者風格Scholar教練風格Coach演藝風格ArtistADCB導(dǎo)語12九、體驗教育師職業(yè)風范訓(xùn)練魅力—fascination

態(tài)度—attitude

專業(yè)性—specialty

權(quán)威性—authority導(dǎo)語13

十、體驗教育師職業(yè)定義

適應(yīng)社會經(jīng)濟、技術(shù)、文化發(fā)展和國內(nèi)就業(yè)的要求，根據(jù)社會群體

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