2024年全國教師招聘之小學(xué)教師招聘考試潛能激發(fā)題(詳細參考解析)542_第1頁
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文檔簡介

全國教師招聘考試重點試題精編

注意事項:

1.全卷采用機器閱卷,請考生注意書寫規(guī)范:考試時間為120分鐘。

:2.在作答前,考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答

題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛笠填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字笆書寫,字體

工整,筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答,超出答題區(qū)域

j書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。

!(參考答案和詳細解析均在試卷末尾)

一、選擇題

??

3:1、—Howaboutputtingsomepicturesintothereport?

??;—.Apictureisworthathousandwords.

A.Noway

B.Whynot?

C.AIIright?

:D.Nomatter

i2、學(xué)校全體員工在學(xué)習(xí)、工作和生活的過程中所共同擁有的價值觀、信仰、態(tài)度、作風(fēng)和

行為準則稱為()

jA.學(xué)生文化

B.校園文化

C.學(xué)校制度

iD.學(xué)校傳統(tǒng)

??

兇由3、在人的所有需要中,最重要的是()

金鰲A.安全需要

IB.愛與歸屬需要

1C.生理需要

1D.自我實現(xiàn)需要

|4、下列選項中,最適于監(jiān)督學(xué)生運動疲勞消除情況的測量指標是

!A.興奮度

B.睡眠時間

C.晨脈

D.睡眠質(zhì)量

5、印象主義、新印象主義和后印象主義的共同點是()。

A.都是主觀傾向作品

B.以科學(xué)的原理的來分析指導(dǎo)藝術(shù)實踐

C.都謀求藝術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展

D.都是變現(xiàn)用眼睛直接看到的東西,表現(xiàn)的客觀對象

6、聽到一條大河波浪寬,風(fēng)吹稻花香兩岸歌聲時,頭腦中浮現(xiàn)出偉大祖國的美麗畫面,這

是一種()

A.幻想

B.創(chuàng)造想象

C.理想

D.再造想象

7、聊天、辯論、討論等言語活動屬于()

A.獨白言語

B.書面言語

C.內(nèi)部言語

D.對話言語

8、埃里克森人格發(fā)展階段理論中,12—18歲對應(yīng)的是()。

A.主動感對內(nèi)疚感階段

B.勤奮感對自卑感階段

C.自我同一性對角色混亂階段

D.自主感對羞恥心與懷疑階段

9、以下不屬于課程現(xiàn)代化三大代表的是()

A.贊科夫

B.蘇也姆林斯基

C.瓦?根舍因

D.布魯納

10、初一某班一男生沉溺于捏泥娃娃,對學(xué)習(xí)毫無興趣,對任課老師的批評指責(zé)也無動于衷,

你作為老師會對他的行為如何處理?()

A.告知其家長,讓其父母加強管教

B.讓他擔(dān)任班干部,沒時間捏泥娃娃

C.安排他到前排就坐,時常提醒他要認真聽課

D.找機會展示他的特長,再引導(dǎo)他學(xué)習(xí)

11、對于那些“明知故犯"〃知行不一”的學(xué)生,應(yīng)著重加強的是()。

A.鍛煉道德意志

B.激發(fā)道德情感

C.掌握道德概念

D.提高道德認識

12、通過不斷強化逐漸趨近目標的反應(yīng)來形成某種較狂雜的行為稱為()。

A.行為塑造

B.行為訓(xùn)練

C.行為矯正

D.行為強化

13、為了使課程與教學(xué)適合于學(xué)習(xí)者的需要和背景而在一門課程或一個學(xué)習(xí)單元開始之前對

學(xué)習(xí)者所具有的認知、情感和技能方面的條件進行的評估,這種評價屬于

A.形成性評價

B.診斷性評價

C.總結(jié)性評價

D.目標本位評價

14、如圖,平行四邊形ABCD,0ADC的角平分線DE交BC于E,且AD=14,DC=9,則BE/EC

的值為()。

BEC

A.1/3

B.4/9

C.5/9

D.2/3

15、我國教學(xué)的基本組織形式是()

A.分組教學(xué)

B.合作教學(xué)

C.復(fù)式教學(xué)

D.班級教學(xué)

16、平常所說的品德就是性格的()。

A.意志特征

B.情緒特征

C.態(tài)度特征

D.理智特征

17、“不及黃泉,無相見也〃此句出自()o

A.《左傳?公孫無知之亂》

B.《左傳?子產(chǎn)說范宣子輕幣》

C.《左傳?鄭伯克段于鄢》

D.《左傳?齊桓公伐楚》

18、下列關(guān)于學(xué)習(xí)策略的說法,不正確的一項是()

A.凡是有助于提高學(xué)習(xí)效果和效率的程序、規(guī)則、方法、技巧及調(diào)控方式均屬于學(xué)習(xí)策略

B.學(xué)習(xí)策略等于具體的學(xué)習(xí)方法,是學(xué)習(xí)方法的集合體

C.學(xué)習(xí)策略不能與具體的學(xué)習(xí)方法截然分開,要借助具體的學(xué)習(xí)方法表現(xiàn)出來

D.學(xué)習(xí)策略是調(diào)節(jié)如何學(xué)習(xí)、如何思考的高級認知能力,是會不會學(xué)的標志

19、有目的、有計劃、持久的知覺活動是()

A.觀察

B.想象

C.意志控制

D.記憶

20、一個人換了衣服和發(fā)型,但是我們?nèi)匀荒軌蛘J出他,這體現(xiàn)了()

A.知覺的整體性

B.知覺的恒常性

C.知覺的理解性

D.知覺的不變性

21、教育史上最早的教學(xué)手段是()。

A.人自身的活動

B.實物

C.標本

D.說教

22.2015年中國電子商務(wù)市場交易規(guī)模16.4萬億元,增長22.7%。其中網(wǎng)絡(luò)購物增長36.2%,

在線旅游增長39.9%,本地生活服務(wù)020增長38.3%。2015年中國移動網(wǎng)購市場交易規(guī)模

達2.1萬億元,同比增長123.8%。

萬億元

圖12011-2018年中國電子商務(wù)市場交易規(guī)模

口中小企業(yè)B2B電子商務(wù)

。規(guī)模以上企業(yè)B2B

■網(wǎng)絡(luò)購物

Q在線旅游

口本地生活服務(wù)020

圖22015年中國電子商務(wù)市場細分行業(yè)構(gòu)成

2015年中國移動網(wǎng)購市場交易規(guī)模占網(wǎng)絡(luò)購物的比重約為()。

A.49%

B.53%

C.55%

D.57%

23、根據(jù)下面資料,回答題

Humangrowthisaprocessofexperimentation,trial,anderroreventuallyleadingtowisdom.

Eachtimeyouchoosetotrustyourselfandtakeaction,youcanneverquitebecertainhowthe

situationwill16.

Sometimesyouarevictorious,andsometimesyoubecomedisappointed.The17

experiments,however;arenolessvaluablethantheexperimentsthatfinallyprovesuccessful;in

fact,you18learnmorefromyour"failures"thanyoudofromyour19.Ifyouhavemadewhat

youthinktobeamistakeorfailedtoliveuptoyourown2C,youwillmostlikelyputupabarrier

betweenyouressenceandthepartofyouthatistheallegedwrong-doer.

However,viewingpastactionsas21impliesguiltandblame,anditisnotpossibletolearn

anythingmeaningfulwhileyouareengagedinblaming.22,forgivenessisrequiredwhenyouare

severelyjudgingyourself.Forgivenessistheactoferasingan23debt.Therearefourkindsof

forgiveness.

Thefirstisbeginnerforgivenessforyourself.

Thesecondofforgivenessisbeginnerforgivenessforanother.

Thethirdkindofforgivenessis24forgivenessofyourself.Thisisforseriousmisbehaviors,the

onesyoucarrywithdeep25.Whenyoudosomethingthatviolatesyourownvaluesand

principles,youcreateagapbetweenyourstandardsandyouractual26.Insuchacase,youneed

toworkveryhardat27yourselfforthesedeedssothatyoucanclosethisgap.Thisdoesnot28

thatyoushouldrushtoforgiveyourselforshouldn'tfeeregret,29takingpleasureinthese

feelingsforaprolongedperiodoftimeisnothealthy.

The30andperhapsmostdfficultoneistheadvancedforgivenessofanother.

Atsometimeofourlife,youmayhavebeenseverelywrongedorhurtbyanotherpersontosuch

adegreethatforgivenessseems31.

However,harboringangerandrevengefantasiesonlykeepsyou32invictimhood.Undersucha

circumstance,yoush

A.approach

B.behavior

C.thought

0.purpose

24、根據(jù)下面資料,回答題

Iwasoutformyusualmorningrunandfoundmyselfstumblingthroughthelate-summerheat,

wishingI11awaterbottle.Istoppedunderabridgeforamomentof12,Isawtwoyoung,

scruffymenstandingnexttotheirsleepingbags.Onesmiledandgently13hishandasif

motioning"hello"butdidn'tsayaword.Hewash71askingforanything.I14andmadethesame

motionbacktohim.

AsIstartedbackonmyrun,Ithoughtabouthowmuchweall15connection.Inthatmoment,

thishomelessmanseemedtowanttoconnect16hewantedfoodormoney.

Wehaveallhad17offeelingseparatedandlonely.Ihavefeltlonelybeinginarelationshipthat

wasvoidof18connection.Feelingseparationdoesn't19anythingtodowithbeingalonevs.

beingwithpeople—itisaboutthehumandesiretofeelconnectedbybeingseenand20by

anotherperson.

Ifyour21istospendtimealone,practicesayingyestoinvitations.Practicemovingtowards

ratherthanawayfrompeople.

Weallbenefitfromconnection.Thathomelessmanimpactedmyday.After22him,Ifeltmore

grateful-appreciatingallthatIhave.Hetriggeredmy23--Ifoundmyselffeelingempathyforhim.

Ihadthechoicetomovetowardsseparationorconnection.Weretheremanywaysinwhichhe

andIareverydifferent24!Aretheremanywaysinwhichwearealike!Absolutely!Icanreflect

ontimesinmylifethatlikehim,IwasinasituationIhadnever25,timesthatIfeltbroke,times

thatIfeltatalowpoint.Andashemayhavebeenfeelingthismorning,timeswhenIneeded

someonetostopand26me.

Wealwayshaveachoice27whetherwemovetowardsseparationorconnection.Separatonis

lookingatthehomelessperson28focusingon29unkempthelooks,andcriticizingwhyhehasa

7-11Slurpeecupifheisoutofmoney.Connectionisacknowledgingthatheimpactedmydayby

reachingouttome.

Payattentiontodayandnoticewhetheryouten

A.shook

B.smiled

C.pushed

0.stopped

25、人民教師職業(yè)道德的核心是()。

A.關(guān)愛學(xué)生

B.為人師表

C.愛崗敬業(yè)

D.終身學(xué)習(xí)

26、操作技能的特點是()

A.物質(zhì)性、外顯性、簡縮性

B.觀念性、內(nèi)潛性、簡縮性

C.物質(zhì)性、外顯性、展開性

D.物質(zhì)性、內(nèi)潛性、展開性

27、認為智力的內(nèi)部構(gòu)成涉及元成分、操作成分和知識獲取成分的心理學(xué)家是()

A.提出三元智力理論的好騰伯格

B.提出PASS模型的達斯

C.提出智力群因素論的瑟斯頓

D.提出多元智力理論的加德納

28、前蘇聯(lián)教育家贊可夫的教學(xué)理論是()。

A.課程結(jié)構(gòu)理論化

B.范例教學(xué)

C.發(fā)展性教學(xué)理論

D.教學(xué)過程最優(yōu)化

29、教師期望能對學(xué)生產(chǎn)生積極影響〃上稱為()。

A.瓦倫達效應(yīng)

B.羅森塔爾效應(yīng)

C.破窗效應(yīng)

D.蝴蝶效應(yīng)

30、教師勞動的創(chuàng)造性主要是由()的特點所決定的。

A.勞動內(nèi)容

B.勞動方式

C.勞動手段

D.勞動對象

31、丹瑟洛將學(xué)習(xí)策略分為具有相互聯(lián)系的兩大類,這兩大類是()

A.宏觀策略和微觀策略

B.知識理解的策略和知識記憶的策略

C.通用策略和專用策略

D.基本策略和支持策略

32、自然常識課上,教師通過做水的加溫和降溫實驗,讓學(xué)生觀察水的"三態(tài)〃變化。這種教

學(xué)方法是.,

A.講授法

B.實驗法

C.演示法

D.談話法

33、下列心理學(xué)家的研究路線可以用“刺激一反應(yīng)"公式來表示,堅持心理學(xué)是研究行為的科

學(xué)的是()o

A.斯金納

B.奈瑟

C.皮亞杰

D.華生

34、有的學(xué)生雖然身患殘疾,但是他們的思維反應(yīng)速度明顯快人一籌。這說明個體身心發(fā)展

具有()

A.順序性

B.互補性

C.階段性

D.不平衡性

35、下列有關(guān)文學(xué)常識的表述正確的一項是()。

A.《竇娥冤》《漢宮秋》《孽?;ā贰囤w氏孤兒》被稱作中國古典四大悲劇。

B.元曲四大家指的是關(guān)漢卿、王實甫、白樸、鄭光祖。

C.李清照有千古第一才女之美譽。

D.清代四大譴責(zé)小說指的是《儒林外史》《鏡花緣》《官場現(xiàn)形記》《老殘游記》。

36、“樂極生悲〃“破涕為笑”“喜極而泣”等成語說明了人的情緒的兩極()

A.不可調(diào)和性

B.因一定條件而相互轉(zhuǎn)化

C.具有社會性,可以相互調(diào)節(jié)和控制

D.可以找到平衡點

37、根據(jù)下面資料,回答

BythetimeIfinishedhighschool,myinterestinanimalshadgrown,andIenrolledatauniversity

tostudybiology.Ilearnedsoonenoughthatstudyinganimalsatthislevelwasnotintheanimals/

best31.Irememberonemidtermexamin32eachstudentwashandedalarge,freshly-killed

frogandinstructedtodissect(解剖)andmarkasetofbodyparts.Ilookedatthe33froginfront

ofmeandwassaddenedthatherlifewas34awayforsuchaslightreason.

Ayearlater,inthesamelabwhereIdissectedtheflog,Iperformedasmallactofanimal

operation.Wewere35onfruitflies,anditwastimetorecordthedistributionofcharacteristics

intheirnextgeneration.Flieswerekeptinsmallplasticbottles.Countingthenumberofflieswith

whiteorredeyesrequiredfirstexposingthemtoether(乙醛)36theycouldnotmove.Theflies

werethenspreadontoapieceofwhitepaper37andcounted.Whenthedatacollectionwas

complete,theflieshadnofurtheruse,andourinstructionsweretoputthemintoasmallglass

dishofoilatthecenterofeachdesk,whichwastobetheirfinalresting38.

Oncemylittlepileofflieshadbeencounted,Ipushedthemofftheedgeofthepaper.Aswe

recordedourdata,Ikeptoneeye39them.Withinminutesthepilewashumming(嗡嗡「U)as

tinylegsandwingsbeattheirwayoutoftheetherfog.Iwasextremelyexcitedastheytookflight.

Thatwasmyfirststepinrefusingtoconductscientificresearchthattreatednonhumanlifeina(n)

40way.

第(35)題選

A.experimenting

B.strengthening

C.stimulating

0.substituting

38、OneofthemainreasonsforgettingstudentstolistentospokenEnglishistoletthemhear

varietiesand,ratherthanjustthevoiceoftheirteacherwithitsownidiosyncrasies.

Intoday'sworld,theyneedtobeexposednotonlytoonevarietyofEnglish,butalsotovarieties

suchasAmericanEnglish,AustralianEnglish,IndianEnglishandsoon.

A.languages

B.mothertongues

C.accents

0.natives

39、Rodisdeterminedtogetaseatfortheconcertitmeansstandinginaqueueall

night.

A.asif

0.provided

C.evenif

0.whatever

40、教師的言行對■學(xué)生的人格產(chǎn)生了潛移默化的影響,這表現(xiàn)了()對性格的影響。

A.社會文化

B.家庭環(huán)境

C.學(xué)校教育

D.生物遺傳因素

41、當(dāng)班集體渙散,課堂秩序混亂,人際關(guān)系緊張時,能有效地控制局面,使課堂活動走I:

正常運行軌道的教師領(lǐng)導(dǎo)方式為()。

A.民主式

B.權(quán)威式

C.放任式

D.溫和式

42、修一-條水渠,計劃每天修80m,20天可以完成,如果要提前4天完成,那么每天要比

原計劃多修()

A.20米

B.60米

C.64米

D.100米

43、當(dāng)代學(xué)制發(fā)展的特征不包括a

A.重視學(xué)前教育,注重早期智力開發(fā)

B.初等教育入學(xué)年齡提前

C.改革初等教育,重點發(fā)展中等職業(yè)教育

D.終身教育迅速發(fā)展

44、嗅覺適應(yīng)一般表現(xiàn)為感受性的()

A.提高

B.降低

C.或提高或降低

D.沒有變化

45、下列作品與國家匹配正確的是()。

A.《梭羅河》?印度

B.《桔梗謠》-朝鮮

C.《鐘聲叮叮當(dāng)》?美國

D.《紅河谷》-英國

46、“金字塔時代〃指古埃及()時期。

A.古王國時期

B.中工國時期

C.新王國時期

D.后王國時期

47、下列關(guān)于修辭手法的分析,正確的一項是()。

A“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍。能不憶江南?"運用比喻、設(shè)問手法,描寫了江南

春天的美好景象,表達了對江南的喜愛之情。

B.“五嶺逶迤騰細浪,烏蒙磅礴走泥丸"用夸張、借代、擬人的手法,困難在紅軍眼里也顯得

渺小。

C.”相看兩不厭,只有敬亭山”運用夸張手法,寫詩人與敬亭山的相知相憐,突出了詩人精神

上的孤獨。

D“只見白浪翻滾,形成一堵兩丈多高的水墻”運用比喻手法,把水波比作白浪,突出浪潮

浪頭之高,氣勢之盛。

48、下面的文學(xué)形象中不屬于吝嗇鬼典型的是()。

A.《葉甫蓋尼?奧涅金》中的奧涅金

B.《慳吝人》中的阿巴貢

C.《威尼斯商人》中的夏洛克

D.《死魂靈》中的潑留希金

49、學(xué)校管理的目標和尺度是()

A.學(xué)校績效

B.溝通

C.教學(xué)質(zhì)量

D.科研水平

50、Thismachine.Ithasn'tworkedforyears.0

A.didn'twork

B.wasnztworking

C.doesn'twork

D.isn'tworking

二、多選題

51、學(xué)校人際關(guān)系狀況、師生特有的心態(tài)、行為方式等屬于()

A.顯性課程

B.活動課程

C.隱性課程

D.學(xué)科課程

52、小剛原來見了陌生人就躲避,上幼兒園一個月后,小剛這種行為消失了。根據(jù)加涅的學(xué)

習(xí)結(jié)果分類,這里發(fā)生了()的學(xué)習(xí)。

A.言語信息

B.智慧技能

C.動作技能

D.態(tài)度

53、達芬奇《最后的晚餐》中構(gòu)圖所呈現(xiàn)的科學(xué)原理是()。

A.解剖

B.透視

C.結(jié)構(gòu)

D.分解

54、學(xué)生依法享有的權(quán)利中,()是最主要的權(quán)利

A.受教育權(quán)

B.政治權(quán)利

C.平等權(quán)

D.經(jīng)濟權(quán)利

55、一I'dlikeawake-upcallat7:00a.m.,please!

-OK,.

A.helpyourself

B.Youwillcertainlymakeit

C.justdowhatyoulike

D.TIImakesureyougetone

56、伴隨社會經(jīng)濟文化發(fā)展及教育思想的轉(zhuǎn)變,師德內(nèi)涵不斷融人了()

①具有鮮明時代特色的思想②具有鮮明時代特色的流行文化

③具有鮮明時代特色的觀念④具有鮮明時代特色的道德意識

A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②④

57、曹植寫《洛神賦》的意旨是()。

A.抒寫作者個人政治的失意和理想的破滅

B.描繪洛神的追求與幻滅的過程

C.再現(xiàn)襄王夢中艷遇的經(jīng)歷

D.諷喻君王不可貪戀美色

58,2013年中央一號文件提出,鼓勵和支持承包土地向?qū)I(yè)大戶、家庭農(nóng)場、農(nóng)民合作社

流轉(zhuǎn)。其中,首次在中央一號文件中出現(xiàn)的概念是。

A.專業(yè)大戶

B.家庭農(nóng)場

C.農(nóng)民合作社

D.農(nóng)業(yè)合作社

59、下列句子中加下劃線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?)。

A.萬紫T?紅的樹木,碧藍的遠山,蕩漾的河水,占據(jù)了乘客的視線

B.針對班上學(xué)生良葬不齊的現(xiàn)狀,劉老師講課時注意分層引導(dǎo),同學(xué)們都很滿意

C.做事情要未雨綢繆,不可臨渴掘井:"船到江心補漏遲〃啊,你要早作打算

D.面對即將噴薄而出的中國4G市場,各類通信設(shè)備廠商八仙過海,各顯神通,使出渾身解

數(shù),期待能夠獲得更大的份額

60^Considerthesesituations:Youhavejustreadanexcellentbookandwanttotellafriendabout

it.Youhaveseenanexcitingmovieandwantto___11___yourinstructortogotoseeit.Youhave

heardaninspiringlecture,andwantto___12___yournewlyfoundknowledgewitharoommate

whodidn'tattendthelecture.

Howtogivethistypeof13?Youcouldtelleverythingyou14aboutthebook,

movie,orlecture,butyouwillprobablyjustwanttoselectthe15pointsandtelltheseto

yourlistener.This,ofcourse,iscalledsummarizing.

Tocreateagoodsummary-onethatisbothaccurateandbrief—youneedtofollowtwosteps.

First,___16___informationbyreading,takingnotes,orlisteningcarefullysothatyoursummary

isasbriefaspossiblebutstillaccurateand___17___.Youraudiencewillhelpyoudecidehow

thoroughyouneedtobe.Ifyougiveyoursummaryto___18___,perhapsforanexamination,it

willneedtobeextremelycomplete___19___accurate.Youwillneedtokeepinmindany

___20___yourinstructormighthavegivenyouduringthelecturetoindicatewhatheorshe

considersespeciallyimportant.Ifyouaresummarizingamovieforafriend,youcanbeless

thorough.Partofthetaskofsummarizingisknowingwhattoincludeandwhattoleaveout.

A.leading

B.impressive

C.chief

D.major

61、我國第一本《教育心理學(xué)》教科書的編寫者是().

A.高覺敷

B.廖世承

C.楊賢江

D.房東岳

62、一種感覺引起另一種感覺變化的現(xiàn)象是()

A.聯(lián)覺

B.幻覺

C.感覺對比

D.感覺適應(yīng)

63、質(zhì)地均勻的骰子六面分別刻有1-6的點數(shù),擲兩次骰子,得到向上一面的兩個點數(shù),則

下列事件中,發(fā)生可能性最大的是()。

A.點數(shù)都是偶數(shù)

B.點數(shù)的和為奇數(shù)

C.點數(shù)的和小于10

D.點數(shù)的和大于7

G4、教師教學(xué)和學(xué)生獲得知識的基本材料是(

A.教學(xué)大綱

B.課程計劃

C.教科書

D.教學(xué)指導(dǎo)書

65、根據(jù)下面資料,回答題

Humangrowthisaprocessofexperimentation,trial,anderroreventuallyleadingtowisdom.

Eachtimeyouchoosetotrustyourselfandtakeaction,youcanneverquitebecertainhowthe

situationwill16.

Sometimesyouarevictorious,andsometimesyoubecomedisappointed.The17

experiments,however,arenolessvaluablethantheexperimentsthatfinallyprovesuccessful;in

fact,you18learnmorefromyour"failures"thanyoudofromyour19.Ifyouhavemadewhat

youthinktobeamistakeorfailedtoliveuptoyourown2C,youwillmostlikelyputupabarrier

betweenyouressenceandthepartofyouthatistheallegedwrong-doer.

However,viewingpastactionsas21impliesguiltandblame,anditisnotpossibletolearn

anythingmeaningfulwhileyouareengagedinblaming.22,forgivenessisrequiredwhenyouare

severelyjudgingyourself.Forgivenessistheactoferasingan23debt.Therearefourkindsof

forgiveness.

Thefirstisbeginnerforgivenessforyourself.

Thesecondofforgivenessisbeginnerforgivenessforanother.

Thethirdkindofforgivenessis24forgivenessofyourself.Thisisforseriousmisbehaviors,the

onesyoucarrywithdeep25.Whenyoudosomethingthatviolatesyourownvaluesand

principles,youcreateagapbetweenyourstandardsandyouractual26.Insuchacase,youneed

toworkveryhardat27yourselfforthesedeedssothatyoucanclosethisgap.Thisdoesnot28

thatyoushouldrushtoforgiveyourselforshouldnztfeeregret,29takingpleasureinThese

feelingsforaprolongedperiodoftimeisnothealthy.

The30andperhapsmostdifficultoneistheadvancedforgivenessofanother.

Atsometimeofourlife,youmayhavebeenseverelywrongedorhurtbyanotherpersontosuch

adegreethatforgivenessseems31.

However,harboringangerandrevengefantasiesonlykeepsyou32invictimhood.Undersucha

circumstance,yoush

A.usually

B.necessarily

C.continuously

D.obviously

66、在藝術(shù)歌曲創(chuàng)作中,以下哪一位作曲家充分地發(fā)揮了鋼琴伴奏的襯托作用?()

A.舒伯特

B.韋伯

C.肖邦

D.古諾

67、兒童根據(jù)不同年齡的人的形象特征區(qū)分“叔叔〃“爺爺”,這體現(xiàn)了思維具有()特征。

A.直接性

B.間接性

C.概括性

D.創(chuàng)造性

68、“給我一打健康的嬰兒,不管他們祖先的狀況如何,我可以任意把他們培養(yǎng)成從領(lǐng)袖到

小偷等各種類型的人?!ㄟ@句話出自()

A.科爾伯格

B.皮亞杰

C.米爾頓

D.華生

69、有了預(yù)定目的,需要一定意志努力的注意是()

A.隨意后注意

B.不隨意注意

C.隨意注意

D.無目的注意

70、”可以〃”有權(quán)〃”不受……干涉"這樣的文字表述經(jīng)常出現(xiàn)在()規(guī)范中。

A.義務(wù)性

B.授權(quán)性

C.強制性

D.任意性

71、人權(quán)紀錄說,當(dāng)?shù)貢r間3月13日,美國國務(wù)院發(fā)右《2018年國別人權(quán)報告》,繼續(xù)對

世界上190多個國家的人權(quán)狀況指手畫腳、抹黑污蔑,而對自身存在的嚴重人權(quán)問題卻?、

視而不見。如果人們對2018年美國的人權(quán)狀況稍加檢視便不難發(fā)現(xiàn),自詡為“人權(quán)衛(wèi)士〃的

美國政府,其人權(quán)紀錄依然是劣跡斑斑、乏善可陳,其奉行的人權(quán)雙重標準?。

依次填入劃線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.置若罔聞?wù)讶蝗艚?/p>

B.熟視無睹適得其反

C.名過其實同口而語

D.南轅北轍名不副實

72、學(xué)生王明因不守紀律:又一次被帶進辦公室,當(dāng)即受到班主任的訓(xùn)斥:“你又違反紀律

了?我跟你說了多少次?你的臉皮實在太厚!你把家長請來,當(dāng)面說清楚,你到底準備怎

么辦?不然,從明天起,你就不要來讀書了?!▽W(xué)生低著頭離開了辦公室。從上面例子分析,

你認為要使王明同學(xué)守紀律應(yīng)采用方法是()。

A.說服教育

B.情感陶冶

C.榜樣示范

D.實際鍛煉

73、在教學(xué)過程中,學(xué)生在較短時間學(xué)習(xí)人類積累科學(xué)文化知識和經(jīng)驗進而認識現(xiàn)實世界。

這體現(xiàn)教學(xué)過程()

A.間接性

B.發(fā)展性

C.指導(dǎo)性

D.鞏固性

74、2013年6月30日,神州十號航天員王亞平在天宮一號,成功開展了我國首次()。

A.太空科研

B.太空會議

C.太空授課

D.太空對話

75、根據(jù)學(xué)習(xí)動機內(nèi)容的社會意義,可以把學(xué)習(xí)動機分為()。

A.直接動機和間接動機

B.近景的直接性動機和遠景的間接性動機

C.內(nèi)部動機和外部動機

D.高尚的動機和低級的動機

76、教育的"生物起源說"和“心理起源說”的共同缺陷是都否定了()

A.教育的科學(xué)屬性

B.教育的生產(chǎn)屬性

C.教育的社會屬性

D.教育的藝術(shù)屬性

77、教師根據(jù)教育實踐中遇到的新情況、新問題特別是突發(fā)事件,迅速做出判斷、果斷加以

處理并取得良好效果的教育行為稱為()。

A.教育機智

B.教育創(chuàng)新

C.教育威信

D.教育管理

78、()以畫“梵像〃著稱......?!豹q如水中出來一般

A.顧愷之

B.曹仲達

C.楊子華

D.衛(wèi)協(xié)

79、教師給學(xué)生講努力學(xué)習(xí)可以讓他們以后過上好生活,是為了培養(yǎng)學(xué)生的()

A.直接興趣

B.個體興趣

C.間接興趣

D.情境興趣

80、行為塑造和行為矯正的原理和依據(jù)是()

A.操作性條件作用理論

B.經(jīng)典條件作用理論

C.精神分析理論

D.認知理論

81、孫伏園吊念魯迅先生的挽聯(lián),巧妙地嵌入了魯迅先生的作品名稱和主編的刊物名稱,意

中有意,感人至深。在下面對聯(lián)的橫線處,依次填寫作品名稱或刊物名稱,與原聯(lián)相符的是

哪一項()

踏,刈野草,熱風(fēng)奔流,一生:

痛,嘆而已。十月噩耗,萬眾,

A.毀滅彷徨莽原吶喊

B.莽原吶喊毀滅彷徨

C.莽原彷徨毀滅吶喊

D.毀滅吶喊莽原彷徨

82、()興起于20世紀70年代,是當(dāng)代西方教育理論界占主導(dǎo)地位的教育思想。

A.實驗教育學(xué)

B.文化教育學(xué)

C.實用主義教育學(xué)

D.批判教育學(xué)

83、依據(jù)人類社會活動的六種形態(tài),()將人劃分為六種性格類型,不同的性格類型有不同

的價值觀。

A.霍蘭德

B.桑代克

C.斯普蘭格

D.奧爾波特

84、在小學(xué)低年級識字教學(xué)中,有人按偏旁結(jié)構(gòu)歸類識字,有人按字音歸類識字,這屬于

()o

A.復(fù)述策略

B.理解一控制策略

C.精細加工策略

D.組織策略

85、某生精力旺盛、反應(yīng)迅速、直率爽快、開朗熱情,但往往缺乏耐心和臼制力,而且焦躁

易怒。該生的氣質(zhì)類型是()。

A.膽汁質(zhì)

B.多血質(zhì)

C.黏液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

86、下列不屬于綜合實踐活動的學(xué)習(xí)活動根本特征的是()

A.綜合性

B.開放性

C統(tǒng)一性

D.實踐性

87、創(chuàng)造“秀骨清像”風(fēng)格的畫家是()。

A.曹不興

B.衛(wèi)協(xié)

C.陸探微

D.張僧繇

88、根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定,()應(yīng)當(dāng)在其職責(zé)范圍內(nèi)做好未成年人

保護工作。

A.中央和地方各級國家機關(guān)

B.中央國家機關(guān)

C.地方各級國家機關(guān)

D.市級以上人民政府

89、前蘇聯(lián)教育家()的教育文藝名著《教育詩》總結(jié)了"工學(xué)團”的教育經(jīng)驗。

A.加里寧

B.馬卡連柯

C.凱洛夫

D.贊科夫

90、制作多媒體作品前,需要采集圖像、音頻、視頻等素材。下列工具中不能用于采集多媒

體素材的是()

A.打印機

B.手機

C.掃描儀

D.話筒

91、在如圖所示的Excel工作表中,拖動C1單元格的填充柄到G1單元格后,G1單元格中

顯小的內(nèi)容是()

ABtbPF卜

1星期一星期二P—*厘期四星期五1星期六星期日

A.星期一

B.星期二

C.星期三

D.星期日

92、心理學(xué)家所說的“危險期〃或“心理斷乳期〃是()

A.幼兒期

B.少年期

C.青年期

D.成年期

93、己知數(shù)列,()。

A.9

B.8

C.7

D.6

94、2015年3月15日,十二屆全國人大三次會議審議通過了《立法法》修正案,新的《立

法法》將過去49個較大的市力享有的地方立法權(quán)擴大至全部284個設(shè)區(qū)的市,這些設(shè)區(qū)的

市可就城市管理方面的事項制定地方性法規(guī)?!读⒎ǚā返倪@一修訂()

①有利于推進地方立法進程,為經(jīng)濟社會發(fā)展保駕護航

②有利于約束地方政府的行政行為,提升依法行政水平

③強化了全國人大對地方政府的制約和監(jiān)督,防止權(quán)力濫用

④明確了地方各級人大國家權(quán)力機關(guān)的地位,擴大了地方立法權(quán)

①②

A

③④

B.②③

C.①⑷

D.

95、”捧著一顆心來,不帶半根草去〃這句名言出自

A.陶行知

B.蔡元培

C.徐特立

D.陳鶴琴

96、收留夜不歸宿的未成年人的,應(yīng)當(dāng)征得其父母或者其他監(jiān)護人的同意,或者()小之內(nèi)及

時通知其父母或者其他監(jiān)護人。

A.十二

B.十八

C.二十四

D二十

97、現(xiàn)階段我國教育目的的重點是o

A.發(fā)展學(xué)生的智力

B.發(fā)展學(xué)生的個性特長

C.培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)

D.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力

98、古根海姆博物館的總部位于()。

A.美國紐約

B.美國拉斯維加斯

C.意大利威尼斯

D.德國柏林

99、數(shù)學(xué)課匕為了更好地形成智力技能,教師常在黑板上清楚而細致地演算例題,這是給

學(xué)生提供()

A.原型定向

B.原型模型

C.原型操作

D.原型內(nèi)化

100、“足智多謀,隨機應(yīng)變,是思維的()品質(zhì)。

A.敏捷性

B.廣闊性

C.深刻性

D.靈活性

三、判斷題

101、不斷提高自身的師德修養(yǎng)是教師獲得職業(yè)歸屬感和幸福感的需要。()

102、綜合實踐活動的課時必須集中使用,這樣有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。()

103、我國教育史上,最早把小學(xué)教育規(guī)定為義務(wù)教育是在1986年。()

104、不同時期的社會德育的內(nèi)容不同,所以德育不具有歷史性。()

105、小學(xué)生的道德感是比較模糊的。()

106>凡是需要知道的事物,都是通過事物本身來進行教學(xué)。()

107、考試焦慮的危害是降低學(xué)習(xí)效率和影響考試成績。

108、弗洛伊德把"基因復(fù)制"看做決定人的一切行為的本質(zhì)力最。()

109、舒伯特是位早期浪漫主義音樂的代表人物()

110、羽毛球比賽中,若發(fā)球員發(fā)球時未擊中球?qū)儆谶`例,將判失分。

in.個休主觀能動性在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。()

"2、主:體性班級管理就是教師不再參與班級的日常管理,完全放手讓學(xué)生自我管理、a我

負責(zé)。()

113、?情緒智力即情商,是影響人成功的重要因素。()?

114、幻想是對未來的設(shè)想,常常使人想入非非,以想象代替現(xiàn)實,因此應(yīng)竭力避免學(xué)生產(chǎn)

生幻想。()

115、縱觀當(dāng)今世界各國的教育改革,核心內(nèi)容是課程改革。()

116、根據(jù)人格發(fā)展階段理論,小學(xué)階段的兒童發(fā)展的主要任務(wù)是培養(yǎng)自我同?性。()

117、動作技能形成過程中往往會出現(xiàn)高原現(xiàn)象。()

118、高智商不一定有高創(chuàng)造性。()

119、"奧爾夫音樂教育體系”的壬要內(nèi)容是聽覺訓(xùn)練。()

120、學(xué)校教育是人類社會發(fā)展到一定歷史時期的產(chǎn)物。()

四、問答題

121、林老師為了上好《兩棲動物的生殖與發(fā)育》一課,精心制作了PPT,并準備了青蛙標

本、三張掛圖和視頻材料。課前林老師將這些教具擺放、懸掛好后,馬上吸引了許多學(xué)生圍

觀。課上他先是播放了視頻材料,接著他演示了青蛙標本,因標本過小,后面的同學(xué)伸長脖

子也看不清?:他不斷翻著PPT,卻沒有適時作出講解。下課鈴響了,準備好的PPT還沒翻完。

課后學(xué)生們反映說:“我們忙著看這看那,老師講什么沒聽清,而且有的PPT白色背景上淺

色的字很模糊。"

⑴林老師在教學(xué)過程中運用直觀手段存在哪些問題?(6分)

(2)聯(lián)系材料闡述教師應(yīng)如何提高知識的直觀效果。(9分|

122、簡述加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必要性。

123、“立正”是隊列動作的基礎(chǔ),也是培養(yǎng)學(xué)生正確身體姿勢的基本動作和標準,“向右看齊〃

又是調(diào)整隊伍的重要口令,是一個整齊劃一,協(xié)同一致的動作,李老師上課后,下達了“立

正,向右看齊〃的口令后,便隨之宣布本次課的學(xué)習(xí)任務(wù),李老師兩腳開立,站位隨意,而

學(xué)生向基準學(xué)生看齊的同時,身體伴有轉(zhuǎn)動,隨后,學(xué)生進行熱身活動。

(單一主觀題)閱讀上述材料,回答以下問題:

(1)在開始部分,教師的口令下達是否正確、完整?符合隊列要求嗎?(2分)

(2)師生的動作是否符合隊列的動作要求?具體表現(xiàn)在哪些環(huán)節(jié)上?(2分)

(3)說出正確的“立正〃和"向右看齊”的動作方法。(6分)

124、新課程改革強調(diào)課程綜合化的原因是什么?

125、馬纓花

季羨林

①曾經(jīng)有很長的一段時間,我孤零零一個人住在一個很深的大院子里。從外面走進去,越

走越靜,自己的腳步聲越聽越清楚,仿佛從鬧市走向深山。等到腳步聲成為空谷足音的時候,

我住的地方就到了。

②院子不小,都是方磚鋪地,三面有走廊。天井里遮滿了樹枝,走到下面,濃蔭迎地,清

涼蔽體。從房子的氣勢來看,依稀可見當(dāng)年的富貴氣象。等到我住進去的時候,富貴氣象早

已成為陳跡,但是陰森凄苦的氣氛卻是原封未動。再加上走廊上陳列的那一些漢代的石棺石

槨、古代的刻著篆字和隸字的石碑,我一走回這院子里,就仿佛進入古墓。這樣的氣氛同我

當(dāng)時的心情是相適應(yīng)的,我一向又不相信有什么鬼神,所以我住在這里,也還處之泰然。

③我是不是也有孤寂之感呢?應(yīng)該說是有的。當(dāng)時正是“萬家墨面沒蒿萊”的時代,北平城一

片黑暗。白天在學(xué)校里的時候,同青年同學(xué)在一起,從他們那蓬蓬勃勃的斗爭意志和生命活

力里,還可以吸取一些力量和快樂,精神十分振奮。但是,一到晚上,當(dāng)我孤零一個人走回

這個所謂家的時候,我仿佛遺世而獨立。沒有一點活氣。寂寞像毒蛇似地偷偷地襲來,折磨

著我,使我無所逃于天地之間。

④有一天,在傍晚的時候,我從外面一走進那個院子,驀地聞到一股似濃似淡的香氣。我

抬頭一看,原來是遮滿院子的馬纓花開花了。我站在樹下,仰頭觀望:細碎的葉子密密地搭

成了一座天棚,天棚上面是一層粉紅色的細絲般的花瓣,遠處望去,就像是綠云層上浮上一

團團的紅霧。香氣就是從這一片綠云里灑下來的.灑滿了整個院子.灑滿了我的全身?;ㄩ_

也是常有的事,開花有香氣更是司空見慣。但是,在這樣一個時候,這樣一個地方,有這樣

的花,有這樣的香,我就覺得很不尋常,甚至有感激的心情了。從此,我就愛上了馬縷花,

把它當(dāng)成了自己的知心朋友。

⑤可惜不久我就搬出了那個院子,同那些可愛的馬纓花告別了。

⑥時間也過得真快,才一轉(zhuǎn)眼的工夫,已經(jīng)過去了十三年:這十三年里,我看了、學(xué)習(xí)了

很多新東西。走了很多新地方,當(dāng)然也看了很多美妙動人的奇花異草。然而使我深深地懷念

的卻仍然是那些平凡的馬纓花.我是多么想見到它們呀!

⑦最近幾年來,北京的馬纓花似乎多起來了。公園里,馬路旁邊,都可以看到新栽種的馬

纓花。綠云紅霧飄滿了北京,給首都增添了絢麗與芬芳。我十分而興,仿佛是見了久別重逢

的老友。但是,我卻隱隱約約地感覺到,這些馬纓花同我記憶中的那些很不相同。它們不同

之處究竟何在呢?

⑧我最初確實是有些困惑。后來,我擴大了我回憶的范圍,把當(dāng)時所有同我有關(guān)的事物都

包括在里面。不管我是怎樣喜歡院子里那些馬纓花,回憶的范圍一擴大。同它們聯(lián)系在一起

的不是黃昏,就是夜雨,否則就是迷離凄苦的夢境。我好像是在那些可愛的馬纓花上面從來

沒有見到哪怕是一點點陽光。

⑨然而,今天的馬綏花,卻仿佛總是在光天化日之下。即使是在黃昏時候,在深夜里,我

看到它們,它們也仿佛是生氣勃勃,同浴在陽光里一樣。它們仿佛想同燈光競賽,同明月爭

輝。同我記憶里那些馬縷花比起來,一個是照相的底片,一個是洗好的照片;一個是影,一

個是光。影中的馬纓花也許是值得留戀的,但是光中的4纓花不是更可愛嗎?

⑩我從此就愛上了這光中的馬纓花,我也愛藏在我心中的這一個光與影的對比。

?我愿意馬纓花永遠在這光中含笑怒放。

(選自《光明日報》,1962年10月1日)

為什么作者說"影中的馬縷花也許是值得留戀的.但是光中的馬纓花不是更可愛嗎?”

(第⑨段)這句話表達了作者怎樣的情感?(4分)

126、根據(jù)韋納的成敗歸因理論,談?wù)剬W(xué)生對學(xué)習(xí)結(jié)果的不同歸因?qū)σ院髮W(xué)習(xí)行為的影響。

127、關(guān)于影響問題解決的心理因素?

128、簡述咨詢活動的基本原則。

129、荊軻刺秦王(節(jié)選)

頃之未發(fā),太子遲之。疑其有改悔,乃復(fù)請之日嚴日以盡矣,荊卿豈無意哉?丹請先遣秦武陽!〃荊

軻怒,叱太子口;“今日往而不反者,豎子也!今提一匕首入不測之強秦,仆所以留者,待吾客與俱

今太子遲之,請辭決矣!〃遂發(fā)。

太子及賓客知其事者,皆白衣冠以送之。至易水上,既祖,取道。高漸離擊筑,荊軻和而歌,為變

徵之聲,土皆垂淚涕泣。又前而為歌日"風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯土一去兮不復(fù)還!”復(fù)為慷慨羽聲,

土皆瞋目,發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂就車而去,終已不顧。

⑴解釋加下劃線字

①太子遲之

②遂就車而去

⑵翻譯“太子及賓客.…以送之”。

130、簡述培養(yǎng)學(xué)習(xí)動機的原則。

131、請寫出下圖作品的名稱、作者和年代,并簡析該作品的內(nèi)容及藝術(shù)特色。

132、按照《中華人民共和國教育法》的規(guī)定,學(xué)校及其他教育機構(gòu)應(yīng)履行哪些義務(wù)?

133、師生關(guān)系的基本類型有哪些?

134、

(單一主觀題)曲式分析(2分):該曲的曲式結(jié)構(gòu)是?

135、結(jié)合實際,談?wù)勅绾握_對待和處理個別學(xué)生的紀律問題。

136、簡述教育行政復(fù)議的范圍。

137、在課程評價領(lǐng)域,終結(jié)性評價是指一門課程結(jié)束時或一個學(xué)年結(jié)束時進行的評價,比

較注重細節(jié)的分析,旨在尋找原因,及時發(fā)現(xiàn)問題,使課程更加趨于合理。

138、啟發(fā)式教學(xué)和注入式教學(xué)的根本區(qū)別是什么?為什么我們要提倡啟發(fā)式教學(xué)?

139、作為班主任,如果你們班的各科成績都比其他班低,你會怎么處理?

140、一堂好課的標準是K么?

參考答案與解析

1、答案:B

本題解析:

Noway.意思是"不可能";Whynot?意思是“為什么不";Allright?意思是“好嗎";Nomatter.

意思是“沒關(guān)系”,根據(jù)題意一副圖相當(dāng)于1000字,既圖片比文字更有說服力,因此應(yīng)該是

Whynot?"為什么不呢?

2、答案:B

本題解析:

題干是對“校園文化〃概念的闡述。

3、答案:C

本題解析:

生理需要是人的所有需要中最基本、最原始,也是最強有力的需要,是其他一切需要產(chǎn)生.的

基礎(chǔ),因此也最為重要。

4、答案:C

本題解析:

晨脈即基礎(chǔ)心率,心率(HR)是評定運動型疲勞最簡易的指標,一股常用基礎(chǔ)心率、運動中心

率和恢復(fù):心率對疲勞進行判斷?;A(chǔ)心率:是指安靜、室溫條件下,清晨、起床前靜臥時的

心率,也可用脈搏表示。機能正常時基礎(chǔ)心率相對穩(wěn)定。如果大負荷訓(xùn)練后次日清晨起床前

的基礎(chǔ)心率較平時增加10次/分以上,若無其他任何原因,則認為是疲勞。

5、答案:C

本題解析:

C項:共同點:印象主義、新印象主義和后印象主義都不滿足于傳統(tǒng)藝術(shù)對自然的客觀再現(xiàn)

與模仿,課求藝術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展:新印象主義發(fā)展了印象主義的光色原理,在作品中表現(xiàn)光

色變化;后印象主義的藝術(shù)家都曾經(jīng)參加過印象派畫展,從事過印象主義風(fēng)格的探索。

區(qū)別:印象主義表現(xiàn)的是眼睛直接看到的東西,表現(xiàn)非??陀^的物體對象。

新印象主義發(fā)展了印象派的光色原理,但認為印象主義的作畫方式過于感性,主張以光學(xué)科

學(xué)的原理和理性分析來指導(dǎo)藝術(shù)實踐,"制造有秩序的合理的美〃,并給轉(zhuǎn)瞬即逝的光和色以

永恒的形式,是對印象主義的修正和科學(xué)化。

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