2025石家莊科技職業(yè)學(xué)院輔導(dǎo)員考試試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共10分）1.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》（教育部43號(hào)令），高校專職輔導(dǎo)員總體配備比例不得低于（）。A.1:100B.1:150C.1:200D.1:250答案：C2.新時(shí)代高校思想政治工作的根本任務(wù)是（）。A.培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人B.提升學(xué)生專業(yè)技能C.維護(hù)校園安全穩(wěn)定D.促進(jìn)學(xué)生就業(yè)答案：A3.學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)重點(diǎn)核實(shí)的信息不包括（）。A.家庭人口數(shù)量及勞動(dòng)力情況B.學(xué)生日常消費(fèi)習(xí)慣C.當(dāng)?shù)刈畹蜕畋Ｕ蠘?biāo)準(zhǔn)D.突發(fā)重大疾病或自然災(zāi)害影響答案：B4.某學(xué)生因考試作弊被學(xué)校給予警告處分，輔導(dǎo)員在與其談話時(shí)，首要遵循的原則是（）。A.批評(píng)為主，強(qiáng)調(diào)后果B.共情理解，引導(dǎo)反思C.回避問(wèn)題，安撫情緒D.直接告知處分決定，要求服從答案：B5.《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》指出，高校應(yīng)每（）對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次心理健康測(cè)評(píng)。A.學(xué)期B.學(xué)年C.兩年D.三年答案：B6.學(xué)生宿舍發(fā)生火情時(shí)，輔導(dǎo)員的第一應(yīng)急措施是（）。A.組織學(xué)生使用滅火器自行撲救B.立即撥打119并疏散學(xué)生至安全區(qū)域C.聯(lián)系保衛(wèi)處調(diào)取監(jiān)控D.通知學(xué)生家長(zhǎng)答案：B7.以下不屬于輔導(dǎo)員“九大職責(zé)”的是（）。A.思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)B.學(xué)生班級(jí)和黨團(tuán)建設(shè)C.教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估D.學(xué)生心理健康教育與咨詢答案：C8.某學(xué)生因失戀出現(xiàn)情緒低落、失眠癥狀，輔導(dǎo)員初步判斷可能存在心理問(wèn)題，正確的處理流程是（）。A.直接建議其休學(xué)回家調(diào)整B.聯(lián)系家長(zhǎng)要求帶學(xué)生就醫(yī)C.轉(zhuǎn)介至學(xué)校心理健康中心進(jìn)行專業(yè)評(píng)估D.組織班級(jí)同學(xué)輪流陪伴答案：C9.高校學(xué)生日常管理中，“晚歸查寢”的核心目的是（）。A.約束學(xué)生行為B.保障學(xué)生人身安全C.統(tǒng)計(jì)學(xué)生出勤率D.維護(hù)宿舍整潔答案：B10.習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要把（）貫穿教育教學(xué)全過(guò)程。A.專業(yè)教育B.素質(zhì)教育C.課程思政D.勞動(dòng)教育答案：C二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10分）1.輔導(dǎo)員在開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的平臺(tái)包括（）。A.班級(jí)微信群/QQ群B.學(xué)生常用的短視頻平臺(tái)（如抖音、快手）C.校園論壇D.社交媒體（如微博、小紅書(shū)）答案：ABCD2.學(xué)生突發(fā)事件的類型主要包括（）。A.心理危機(jī)事件（如自殺傾向）B.安全事故（如交通、溺水）C.群體性事件（如罷課、網(wǎng)絡(luò)輿情）D.學(xué)業(yè)預(yù)警事件（如多科不及格）答案：ABC3.輔導(dǎo)員與學(xué)生談心談話時(shí)，應(yīng)遵循的原則有（）。A.尊重學(xué)生人格，保護(hù)隱私B.以問(wèn)題為導(dǎo)向，聚焦解決實(shí)際困難C.注重情感溝通，避免說(shuō)教D.記錄談話內(nèi)容并向全體學(xué)生公開(kāi)答案：ABC4.高校學(xué)生資助工作的“三線審核”機(jī)制通常包括（）。A.學(xué)生本人申請(qǐng)及班級(jí)民主評(píng)議B.輔導(dǎo)員初審C.學(xué)院資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組復(fù)審D.學(xué)校學(xué)生資助管理中心終審答案：BCD5.新時(shí)代輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升的途徑包括（）。A.參加教育部輔導(dǎo)員培訓(xùn)與研修基地的專題培訓(xùn)B.參與學(xué)生工作課題研究C.學(xué)習(xí)心理咨詢、職業(yè)生涯規(guī)劃等專業(yè)知識(shí)D.模仿其他輔導(dǎo)員的工作方法，不做創(chuàng)新答案：ABC三、判斷題（每題1分，共10分）1.輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分，具有教師和管理人員雙重身份。（）答案：√2.學(xué)生因宗教信仰沖突與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)尊重其宗教信仰自由，不介入調(diào)解。（）答案：×（應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生遵守法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)定，促進(jìn)和諧相處）3.學(xué)生未履行請(qǐng)假手續(xù)連續(xù)曠課15天以上，輔導(dǎo)員應(yīng)直接給予開(kāi)除學(xué)籍處分。（）答案：×（需按學(xué)校規(guī)定程序上報(bào)，由學(xué)校作出處分決定）4.高校心理健康教育的對(duì)象僅包括存在心理問(wèn)題的學(xué)生。（）答案：×（面向全體學(xué)生，注重預(yù)防與發(fā)展）5.輔導(dǎo)員可以在班級(jí)群內(nèi)公開(kāi)學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)困難認(rèn)定結(jié)果，以接受監(jiān)督。（）答案：×（需保護(hù)學(xué)生隱私，避免公開(kāi)敏感信息）6.學(xué)生宿舍內(nèi)使用違規(guī)電器（如熱得快），輔導(dǎo)員應(yīng)立即沒(méi)收并銷毀。（）答案：×（應(yīng)暫扣并進(jìn)行安全教育，按規(guī)定處理）7.畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中，輔導(dǎo)員應(yīng)重點(diǎn)幫助學(xué)生分析自身優(yōu)勢(shì)，而非限制其就業(yè)選擇。（）答案：√8.學(xué)生黨員發(fā)展過(guò)程中，輔導(dǎo)員作為培養(yǎng)聯(lián)系人，可代替學(xué)生填寫(xiě)《入黨志愿書(shū)》。（）答案：×（必須由本人填寫(xiě)，培養(yǎng)聯(lián)系人負(fù)責(zé)指導(dǎo)）9.網(wǎng)絡(luò)輿情處理中，輔導(dǎo)員應(yīng)第一時(shí)間刪除負(fù)面信息，避免擴(kuò)散。（）答案：×（應(yīng)核實(shí)信息真實(shí)性，及時(shí)回應(yīng)并引導(dǎo)正向輿論）10.輔導(dǎo)員開(kāi)展勞動(dòng)教育時(shí)，可組織學(xué)生參與校園綠化、食堂幫廚等實(shí)踐活動(dòng)。（）答案：√四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述輔導(dǎo)員“九大職責(zé)”的具體內(nèi)容。答案：（1）思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)；（2）黨團(tuán)和班級(jí)建設(shè)；（3）學(xué)風(fēng)建設(shè)；（4）學(xué)生日常事務(wù)管理；（5）心理健康教育與咨詢；（6）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育；（7）校園危機(jī)事件應(yīng)對(duì)；（8）職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)；（9）理論和實(shí)踐研究。2.學(xué)生日常管理中，輔導(dǎo)員應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注哪些“特殊學(xué)生群體”？答案：（1）家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生；（2）學(xué)習(xí)困難學(xué)生（如多科不及格、留級(jí)）；（3）心理問(wèn)題學(xué)生（如抑郁、焦慮傾向）；（4）單親、離異或孤兒學(xué)生；（5）身體殘疾或患有重大疾病學(xué)生；（6）網(wǎng)絡(luò)成癮或社交障礙學(xué)生；（7）少數(shù)民族學(xué)生（需關(guān)注文化適應(yīng)問(wèn)題）。3.簡(jiǎn)述高校突發(fā)事件的處理原則。答案：（1）生命至上原則：優(yōu)先保障學(xué)生生命安全；（2）快速反應(yīng)原則：第一時(shí)間到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，控制事態(tài)發(fā)展；（3）依法依規(guī)原則：嚴(yán)格按照法律法規(guī)和學(xué)校制度處理；（4）信息透明原則：及時(shí)向?qū)W校、家長(zhǎng)及相關(guān)方通報(bào)真實(shí)情況；（5）教育引導(dǎo)原則：事后開(kāi)展反思教育，預(yù)防類似事件發(fā)生。4.如何構(gòu)建“三全育人”（全員、全過(guò)程、全方位育人）工作格局？答案：（1）全員育人：推動(dòng)教師、管理、服務(wù)等各類人員共同參與，明確“課程思政”“管理育人”“服務(wù)育人”職責(zé)；（2）全過(guò)程育人：覆蓋學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的各階段，關(guān)注新生適應(yīng)、學(xué)業(yè)發(fā)展、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)；（3）全方位育人：整合課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、網(wǎng)絡(luò)空間等多元載體，形成育人合力；（4）建立協(xié)同機(jī)制：通過(guò)聯(lián)席會(huì)議、考核評(píng)價(jià)等制度，確保各部門(mén)聯(lián)動(dòng)，避免“各自為戰(zhàn)”。五、案例分析題（每題15分，共30分）案例1：某大二學(xué)生王某，近期出現(xiàn)上課頻繁走神、作業(yè)拖延、宿舍內(nèi)長(zhǎng)時(shí)間獨(dú)處、拒絕參加班級(jí)活動(dòng)等情況。室友反映其常半夜哭泣，偶爾說(shuō)“活著沒(méi)意思”。輔導(dǎo)員通過(guò)談心發(fā)現(xiàn)，王某父母上月因車禍去世，家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源中斷，且其自幼與父母感情深厚，目前陷入極度悲痛和無(wú)助。問(wèn)題：作為輔導(dǎo)員，應(yīng)如何處理該案例？答案：（1）危機(jī)評(píng)估：立即聯(lián)系學(xué)校心理健康中心，對(duì)王某進(jìn)行心理危機(jī)等級(jí)評(píng)估（是否存在自殺風(fēng)險(xiǎn)）；（2）情感支持：保持密切陪伴，傾聽(tīng)其悲痛情緒，避免說(shuō)教，表達(dá)共情（如“失去最親的人一定很痛苦，你愿意和我多聊聊嗎？”）；（3）經(jīng)濟(jì)幫扶：?jiǎn)?dòng)臨時(shí)困難補(bǔ)助申請(qǐng)流程，協(xié)調(diào)學(xué)校為其提供勤工儉學(xué)崗位，緩解經(jīng)濟(jì)壓力；（4）社會(huì)支持系統(tǒng)構(gòu)建：聯(lián)系直系親屬（如爺爺奶奶、叔叔阿姨），爭(zhēng)取家庭支持；動(dòng)員班級(jí)骨干（如心理委員、室友）給予日常關(guān)心，但避免過(guò)度打擾；（5）跟蹤干預(yù)：與心理中心制定長(zhǎng)期輔導(dǎo)計(jì)劃，定期跟進(jìn)情緒狀態(tài)；若情況嚴(yán)重，建議轉(zhuǎn)介至專業(yè)精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)；（6）隱私保護(hù)：向相關(guān)人員（如室友、家長(zhǎng)）說(shuō)明保密原則，避免信息擴(kuò)散加重心理負(fù)擔(dān)。案例2：某高職學(xué)生張某（19歲）通過(guò)網(wǎng)貸平臺(tái)借款2萬(wàn)元購(gòu)買游戲裝備，現(xiàn)因逾期未還，收到催收短信威脅“不還錢(qián)就曝光隱私、聯(lián)系學(xué)?！?。張某因害怕影響學(xué)業(yè)和聲譽(yù)，向輔導(dǎo)員求助。問(wèn)題：輔導(dǎo)員應(yīng)采取哪些措施幫助張某？答案：（1）穩(wěn)定情緒：安撫張某焦慮情緒，強(qiáng)調(diào)“遇到問(wèn)題及時(shí)求助是正確選擇”，避免其因羞恥感隱瞞更多信息；（2）核實(shí)情況：要求張某提供網(wǎng)貸合同、轉(zhuǎn)賬記錄、催收信息等證據(jù)，確認(rèn)借款金額、利率（是否超過(guò)法定上限）、逾期費(fèi)用等；（3）法律指導(dǎo)：普及《民法典》《網(wǎng)絡(luò)借貸信息中介機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)活動(dòng)管理暫行辦法》等法規(guī)，明確“高利貸不受法律保護(hù)”，指導(dǎo)張某通過(guò)12363（金融消費(fèi)權(quán)益保護(hù)熱線）或向法院起訴維權(quán)；（4）債務(wù)處理：與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家庭支持（如共同償還合理債務(wù)），避免張某因壓力再次借貸；（5）教育警示：組織班級(jí)開(kāi)展“理性消費(fèi)與金融安全”主題班會(huì)，通過(guò)案例講解網(wǎng)貸風(fēng)險(xiǎn)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確消費(fèi)觀；（6）后續(xù)跟蹤：關(guān)注張某心理狀態(tài)，觀察其是否因債務(wù)問(wèn)題出現(xiàn)學(xué)業(yè)下滑或社交回避，必要時(shí)聯(lián)系心理老師介入。六、論述題（20分）結(jié)合新時(shí)代高校學(xué)生特點(diǎn)（如“00后”“Z世代”），論述輔導(dǎo)員如何提升思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性。答案：新時(shí)代“00后”“Z世代”學(xué)提供長(zhǎng)于互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展期，呈現(xiàn)出個(gè)性化需求強(qiáng)、信息獲取渠道多元、價(jià)值觀念更開(kāi)放等特點(diǎn)，傳統(tǒng)“灌輸式”教育難以奏效。輔導(dǎo)員需從以下方面提升工作實(shí)效：（1）話語(yǔ)體系創(chuàng)新：摒棄“說(shuō)教式”語(yǔ)言，善用網(wǎng)絡(luò)熱詞（如“破防”“絕絕子”）、短視頻平臺(tái)（抖音、B站）等學(xué)生常用媒介，將理論融入案例、故事。例如，通過(guò)“紅色vlog”記錄參觀革命紀(jì)念館的過(guò)程，用年輕化表達(dá)傳遞愛(ài)國(guó)情懷。（2）需求導(dǎo)向服務(wù)：深入了解學(xué)生痛點(diǎn)（如學(xué)業(yè)壓力、就業(yè)焦慮、社交困惑），將思想政治教育與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合。例如，針對(duì)“躺平”傾向?qū)W生，可通過(guò)“一對(duì)一”生涯規(guī)劃輔導(dǎo)，幫助其明確目標(biāo)；針對(duì)網(wǎng)絡(luò)沉迷學(xué)生，組織“線下興趣小組”（如劇本殺、運(yùn)動(dòng)社），轉(zhuǎn)移注意力。（3）數(shù)字技術(shù)賦能：建設(shè)“智慧思政”平臺(tái)，利用大數(shù)據(jù)分析學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為（如社交平臺(tái)發(fā)言、選課記錄），精準(zhǔn)識(shí)別思想動(dòng)態(tài)。例如，發(fā)現(xiàn)某學(xué)生頻繁瀏覽負(fù)面言論，可及時(shí)通過(guò)私聊或線上活動(dòng)引導(dǎo)其關(guān)注正向內(nèi)容。（4）朋輩教育融合：選拔思想積極、影響力強(qiáng)的學(xué)生骨干（如黨員、學(xué)生干部）擔(dān)任“朋輩導(dǎo)師”，通過(guò)“學(xué)長(zhǎng)說(shuō)”“經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)”等形式，用同齡人的真實(shí)經(jīng)歷傳遞價(jià)值觀。例如，邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生講述“從迷茫到奮斗”的成長(zhǎng)故事，比輔導(dǎo)員直接說(shuō)教更具說(shuō)服力。（5）實(shí)踐育人深化：組織“大思政課”實(shí)踐活動(dòng)（如鄉(xiāng)村振興調(diào)研、社區(qū)志愿服務(wù)），讓