身邊的侵害與保護(hù)一、種種侵害周欣受到了來(lái)自哪方面的侵害？意外事故請(qǐng)閱讀P91活動(dòng)的內(nèi)容，并思考下列對(duì)應(yīng)的問(wèn)題。小創(chuàng)受到的侵害來(lái)自哪方面？家庭方面你如何看待這件事？學(xué)生應(yīng)準(zhǔn)時(shí)完畢作業(yè)，要誠(chéng)實(shí)等;家長(zhǎng)要以正當(dāng)?shù)姆绞浇逃⒆?。圖中青少年所受到的侵害重要來(lái)自

兩個(gè)方面。這些侵害對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)有什么影響？

在我們周邊還存在哪些侵害？溺水、交通事故、拐騙、黑網(wǎng)吧等。學(xué)校與社會(huì)嚴(yán)重影響青少年身心健康發(fā)展。劣父教子三缺一，湊個(gè)手家庭的侵害

2009年12月7日21時(shí)，在湖南省湘鄉(xiāng)市育才中學(xué)發(fā)生一起踩踏事故。下晚自習(xí)的初中學(xué)生在下樓過(guò)程中擁擠踩踏，造成8名學(xué)生當(dāng)場(chǎng)死亡，26名學(xué)生受傷。身邊的侵害社會(huì)侵害請(qǐng)思考：青少年可能受到來(lái)自哪些方面的侵害？

答：1.意外事故2.家庭3.學(xué)校4.社會(huì)思考：青少年容易受到種種侵害的因素是什么？答：p921、身心尚未成熟（本身因素—主觀(guān)）2、生活環(huán)境很復(fù)雜，存在不利于青少年健康成長(zhǎng)的因素(外在因素——客觀(guān))我們懂得了受侵害的種類(lèi)及因素，我們還要懂得如何保護(hù)自己。

二、身邊的保護(hù)

得到了來(lái)源于學(xué)校方面、法律的保護(hù)。1.杜娟受到的侵害來(lái)自：家庭方面。2.她采用的行動(dòng)是：告訴老師，謀求老師的協(xié)助。3.她得到哪些方面的協(xié)助和保護(hù)？身心尚未成熟、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)局限性的青少年，在面對(duì)侵害行為、自然災(zāi)害和意外傷害時(shí)，往往因處在被動(dòng)地位而受到侵害。自我保護(hù)是人的本能，含有自我保護(hù)意識(shí)是向成熟邁進(jìn)的重要一步。青少年為什么要加強(qiáng)自我保護(hù)？面對(duì)某些不法事故和侵害，我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)爭(zhēng)取社會(huì)、學(xué)校和家庭等方面的保護(hù)；如果這些保護(hù)不能及時(shí)到位，我們就要盡自己所能，用智慧和法律保護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。青少年如何保護(hù)自己？身邊的保護(hù)社會(huì)家庭學(xué)校司法身心尚未成熟，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)局限性的青少年，在面對(duì)侵害行為、自然災(zāi)害和意外傷害時(shí)，往往因處在被動(dòng)地位而受到傷害。未成年人向成熟邁進(jìn)的重要一步是（）A．男孩學(xué)會(huì)吸煙，女孩子學(xué)會(huì)打扮B．能夠大把大把地花錢(qián)C．不聽(tīng)老師、家長(zhǎng)的訓(xùn)導(dǎo)D．含有自我保護(hù)意識(shí)

D

李震經(jīng)常曠課、說(shuō)謊，班主任老師對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育，但愿他能改正缺點(diǎn)，這體現(xiàn)了（）A.家庭保護(hù)B.社會(huì)保護(hù)C.學(xué)校保護(hù)D.司法保護(hù)C今年5月19日，重慶某地六名小學(xué)生在無(wú)成人監(jiān)管的狀況下，到河中游泳遭遇險(xiǎn)情，路經(jīng)此地的中學(xué)生楊彬在救起其中一人后，與其它五人一起溺水身亡。這一事件警示我們（

C

）

A．不能進(jìn)行游泳等危險(xiǎn)的活動(dòng)

B．要追尋高雅的生活情趣C．必須增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)

D．侵害未成年人正當(dāng)權(quán)益的事情時(shí)有發(fā)生C小麗的父親認(rèn)為女孩讀書(shū)沒(méi)有用，始終想讓她輟學(xué)。到了七年級(jí)，父親逼她輟學(xué)在家里干活。小麗把這件事告訴了老師，老師主動(dòng)做她父親的工作，鄰居也幫忙勸告，最后維護(hù)了小麗的受教育權(quán)。1.小麗受到的侵害來(lái)自哪方面？2.她得到哪些方面的協(xié)助和保護(hù)？這闡明了什么？1.家庭的侵害。2.學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、自我保護(hù)。闡明了面對(duì)某些不法的事故和侵害，我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)爭(zhēng)取社會(huì)、學(xué)校和家庭等方面的保護(hù)。我們也要盡自己所能，用智慧和法律保護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。小結(jié)：請(qǐng)同窗們談?wù)劚竟?jié)課你有何收獲？身邊的侵