第五課校園文化報——圖文混排教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年初中信息技術(shù)（信息科技）七年級上冊長春版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：長春版初中信息技術(shù)（信息科技）七年級上冊——第五課校園文化報——圖文混排

內(nèi)容：本課主要教授學(xué)生如何使用文字處理軟件進行圖文混排，包括文本編輯、圖片插入、排版設(shè)計等基本操作。通過本課學(xué)習，學(xué)生能夠掌握圖文混排的基本技能，制作出美觀的校園文化報。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，使其認識到信息技術(shù)在校園文化建設(shè)中的重要性。

2.增強學(xué)生的計算思維，通過圖文混排練習，提高邏輯思維和問題解決能力。

3.提升學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習能力，學(xué)會利用信息技術(shù)工具進行創(chuàng)作和表達。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過設(shè)計校園文化報，提高藝術(shù)鑒賞和審美創(chuàng)造能力。重點難點及解決辦法重點：

1.文字與圖片的混排技巧，包括對齊、間距調(diào)整等。

2.排版設(shè)計的基本原則，如色彩搭配、字體選擇等。

難點：

1.學(xué)生對圖文混排軟件的操作不熟悉，影響創(chuàng)作效率。

2.學(xué)生在創(chuàng)意設(shè)計和審美判斷上的局限性。

解決辦法：

1.通過示范操作，逐步講解軟件功能，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握。

2.設(shè)定具體案例，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習排版設(shè)計，逐步提高審美能力。

3.開展小組合作，讓學(xué)生在互助中學(xué)習，共同解決操作難題。

4.課后布置作業(yè)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提高自主設(shè)計能力。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解圖文混排的基本操作和設(shè)計原則，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)技能。

2.演示法：通過實際操作演示圖文混排過程，讓學(xué)生直觀學(xué)習。

3.實踐法：布置實際操作任務(wù)，讓學(xué)生在操作中鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示設(shè)計案例，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.互動軟件：使用文字處理軟件進行現(xiàn)場教學(xué)，讓學(xué)生直接參與操作。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找靈感，拓展設(shè)計思路。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）：同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習信息技術(shù)課的新內(nèi)容——第五課《校園文化報——圖文混排》。首先，請大家思考一下，你們在校園里是否接觸過校園文化報？它們通常包含哪些內(nèi)容？（學(xué)生回答）沒錯，校園文化報是我們了解校園動態(tài)、展示校園文化的重要途徑。今天，我們就來學(xué)習如何制作一份屬于自己的校園文化報。

二、新課講授

1.文字編輯技巧

（教師）：首先，我們來學(xué)習如何進行文字編輯。打開文字處理軟件，我會給大家演示如何輸入文字、修改字體、調(diào)整字號和顏色等基本操作。（教師操作演示，學(xué)生觀察）

（教師）：接下來，請大家跟我一起操作，嘗試修改一下這篇文本，看看效果如何。（學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)）

2.圖片插入與排版

（教師）：接下來，我們要學(xué)習如何插入圖片并進行排版。首先，我們要選擇合適的圖片，然后插入到文本中，調(diào)整圖片大小和位置，使之與文字相協(xié)調(diào)。（教師操作演示，學(xué)生觀察）

（教師）：現(xiàn)在，請大家嘗試插入一張圖片，并進行簡單的排版。（學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)）

3.排版設(shè)計原則

（教師）：好的，現(xiàn)在我們的文本和圖片都已經(jīng)有了。接下來，我們要學(xué)習一些排版設(shè)計的基本原則，如色彩搭配、字體選擇等，讓我們的校園文化報更加美觀。（教師講解設(shè)計原則，學(xué)生聆聽）

（教師）：現(xiàn)在，請大家結(jié)合我們剛才學(xué)習的知識，嘗試設(shè)計一下這份校園文化報的封面，注意色彩搭配和字體選擇。（學(xué)生設(shè)計，教師巡回指導(dǎo)）

三、實踐操作

（教師）：同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)習了圖文混排的基本技能和設(shè)計原則。接下來，請大家按照自己的興趣和創(chuàng)意，設(shè)計一份校園文化報。在操作過程中，可以互相交流、討論，共同進步。（學(xué)生進行實踐操作，教師巡回指導(dǎo)）

四、作品展示與評價

（教師）：同學(xué)們，現(xiàn)在請大家展示一下你們的作品。大家可以介紹自己的設(shè)計思路、創(chuàng)作過程以及在設(shè)計過程中遇到的困難。（學(xué)生展示作品，教師點評）

（教師）：在評價方面，我們可以從以下幾個方面進行：設(shè)計創(chuàng)意、排版美觀、文字編輯、圖片處理等。請大家認真傾聽，學(xué)習他人的優(yōu)點，找出自己的不足。（教師進行評價，學(xué)生互相學(xué)習）

五、總結(jié)與拓展

（教師）：今天，我們學(xué)習了如何制作校園文化報，掌握了圖文混排的基本技能和設(shè)計原則。希望大家在今后的學(xué)習中，能夠?qū)⑦@些知識運用到實際生活中，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品。（教師總結(jié)，學(xué)生思考）

六、課后作業(yè)

（教師）：同學(xué)們，今天的課程就到這里。請大家課后完成以下作業(yè)：

1.回顧今天學(xué)習的知識，嘗試獨立完成一份校園文化報。

2.在家中收集有關(guān)校園文化的素材，為下次課程做好準備。學(xué)生學(xué)習效果學(xué)生學(xué)習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技能掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生能夠熟練掌握文字處理軟件的基本操作，包括文字的輸入、編輯、格式設(shè)置等，以及圖片的插入、調(diào)整大小和位置等。這些技能的掌握將有助于學(xué)生在日常學(xué)習和生活中更加高效地使用文字處理軟件。

2.設(shè)計能力提升：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習了排版設(shè)計的基本原則，如色彩搭配、字體選擇等，通過實際操作，學(xué)生的審美能力和設(shè)計能力得到了顯著提升。他們在設(shè)計校園文化報時，能夠運用所學(xué)知識，創(chuàng)作出具有個性和美感的作品。

3.創(chuàng)意激發(fā)：在實踐操作環(huán)節(jié)，學(xué)生根據(jù)自己的興趣和創(chuàng)意進行設(shè)計，這不僅激發(fā)了他們的創(chuàng)造力，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維。學(xué)生在設(shè)計過程中，能夠提出獨特的想法，將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實際的作品。

4.問題解決能力：在遇到設(shè)計難題時，學(xué)生需要運用所學(xué)知識解決問題。通過這個過程，學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力得到了鍛煉。他們學(xué)會了如何分析問題、尋找解決方案，并在實踐中不斷優(yōu)化。

5.團隊協(xié)作能力：在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生需要相互交流、討論，共同完成設(shè)計任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力，使他們學(xué)會傾聽、尊重他人意見，并在團隊中發(fā)揮自己的作用。

6.信息素養(yǎng)提高：通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生認識到信息技術(shù)在校園文化建設(shè)中的重要性，提高了他們的信息素養(yǎng)。他們能夠利用信息技術(shù)工具進行創(chuàng)作和表達，更好地適應(yīng)信息化社會的發(fā)展。

7.自主學(xué)習能力：在課后作業(yè)中，學(xué)生需要獨立完成校園文化報的設(shè)計。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力，使他們能夠在沒有教師指導(dǎo)的情況下，主動探索、學(xué)習新知識。

8.審美鑒賞能力：學(xué)生在欣賞他人作品和自我評價的過程中，審美鑒賞能力得到了提升。他們能夠從作品中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，并在自己的設(shè)計中追求更高的審美標準。

9.文化傳承意識：通過設(shè)計校園文化報，學(xué)生不僅展示了自己的創(chuàng)意，也傳遞了校園文化。這有助于增強他們的文化傳承意識，使他們更加關(guān)注和熱愛校園文化。

10.自信心的增強：在完成設(shè)計任務(wù)并得到教師和同學(xué)認可后，學(xué)生的自信心得到了增強。他們相信自己能夠通過努力，創(chuàng)造出有價值、有意義的作品。板書設(shè)計①文字編輯技巧

-文本輸入與編輯

-字體、字號、顏色設(shè)置

-段落格式調(diào)整

②圖片插入與排版

-圖片選擇與插入

-圖片大小、位置調(diào)整

-圖片與文字的布局

③排版設(shè)計原則

-色彩搭配

-字體選擇與應(yīng)用

-頁面布局與層次感

-對齊與間距調(diào)整典型例題講解1.例題：請使用文字處理軟件，將以下文字內(nèi)容進行排版，要求設(shè)置標題為“校園活動通知”，正文使用宋體小四號字，行距設(shè)置為1.5倍行距，并在文中插入一張校園活動的圖片。

答案：

-標題：校園活動通知

-正文：

```

尊敬的同學(xué)們：

歡迎參加本周六的校園運動會，以下是活動安排：

時間：本周六上午8:00-12:00

地點：學(xué)校操場

活動內(nèi)容：跑步、跳遠、投擲等項目

請同學(xué)們提前做好準備，積極參與，展現(xiàn)我們的青春風采！

敬?；顒訄A滿成功！

學(xué)校學(xué)生會

2025年10月

```

-圖片：插入一張校園運動會的圖片，調(diào)整大小和位置，使其與文字協(xié)調(diào)。

2.例題：在以下文本中，將“校園活動”部分設(shè)置為粗體，顏色為紅色，并添加下劃線。

答案：

```

學(xué)校舉辦了一系列的校園活動，包括：

①校園文化節(jié)

②校園運動會

③校園科技節(jié)

這些活動豐富了同學(xué)們的課余生活。

```

-設(shè)置“校園活動”部分為粗體、紅色并添加下劃線。

3.例題：將以下文本中的“本周六”設(shè)置為斜體，并調(diào)整字體顏色為藍色。

答案：

```

請各位同學(xué)注意，本周六將有一場精彩的文藝演出。

演出時間：下午3:00

演出地點：學(xué)校禮堂

歡迎大家踴躍參加！

```

-設(shè)置“本周六”為斜體，字體顏色為藍色。

4.例題：在以下文本中，將“學(xué)校操場”設(shè)置為斜體，并調(diào)整字體顏色為綠色。

答案：

```

運動會將于下周二在學(xué)校操場舉行。

請同學(xué)們提前做好準備，積極參與。

比賽項目包括：

①100米跑

②跳遠

③投擲

祝大家取得好成績！

```

-設(shè)置“學(xué)校操場”為斜體，字體顏色為綠色。

5.例題：在以下文本中，將“校園文化節(jié)”設(shè)置為粗體、斜體，并調(diào)整字體顏色為紫色。

答案：

```

為了豐富同學(xué)們的校園生活，學(xué)校將舉辦以下活動：

①校園文化節(jié)

②校園運動會

③校園科技節(jié)

歡迎同學(xué)們踴躍參加，共同營造美好的校園氛圍！

```

-設(shè)置“校園文化節(jié)”為粗體、斜體，字體顏色為紫色。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合校園實際，設(shè)計具有針對性的教學(xué)內(nèi)容。比如，在校園文化報的設(shè)計中，我們可以邀請學(xué)校的美術(shù)老師或者設(shè)計專業(yè)的學(xué)生來分享他們的經(jīng)驗和技巧，讓學(xué)生在課堂上就能接觸到實際的設(shè)計案例。

2.強化實踐操作環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)作。通過設(shè)置實際的設(shè)計任務(wù)，讓學(xué)生在操作中學(xué)習，這樣不僅能夠提高學(xué)生的動手能力，還能激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生對于文字處理軟件的操作不夠熟悉，導(dǎo)致在制作校園文化報時遇到困難。這可能是因為他們在之前的學(xué)習中沒有得到足夠的練習和指導(dǎo)。

2.在設(shè)計過程中，學(xué)生的創(chuàng)意和審美能力還有待提高。有些學(xué)生的設(shè)計作品雖然功能齊全，但在視覺效果上不夠吸引人。

3.教學(xué)評價方式單一，主要依賴于學(xué)生完成的作品，缺乏對學(xué)生在設(shè)計過程中的創(chuàng)意思維和問題解決能力的評價。

反思改進措施（三）

1.針對操作不熟悉的問題，我們可以增加課堂練習的時間，讓學(xué)生在課堂上就能得到充分的操作練習。同時，可以制作一些操作指南或者視頻教程，供