Unit3Couldyoupleasecleanyourroom說課稿-2025-2026學年初中英語人教版五四學制2012八年級上冊-人教版五四學制科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3Couldyoupleasecleanyourroom說課稿-2025-2026學年初中英語人教版五四學制2012八年級上冊-人教版五四學制課程基本信息1.課程名稱：Unit3Couldyoupleasecleanyourroom

2.教學年級和班級：2012八年級上冊

3.授課時間：2025-2026學年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言運用能力、跨文化理解和思維品質(zhì)。通過對話練習和情境模擬，學生能夠運用所學詞匯和句型表達個人意愿，同時學會傾聽和尊重他人意見。此外，通過了解不同文化中家務(wù)分配的習慣，學生將提升跨文化意識和批判性思維能力。教學難點與重點1.教學重點：

-核心內(nèi)容：掌握本節(jié)課的詞匯“clean”及其相關(guān)短語，如“cleanyourroom”、“cleanup”等。

-細節(jié)：通過例句和實際情境，讓學生學會使用這些詞匯進行日常交流，如詢問對方是否打掃房間、描述打掃動作等。

-舉例：在課堂活動中，教師可以展示房間臟亂和整潔的圖片，引導(dǎo)學生使用“Couldyoupleasecleanyourroom?”進行交流。

2.教學難點：

-核心內(nèi)容：正確運用情態(tài)動詞“could”表示委婉請求。

-細節(jié)：學生可能難以理解“could”在表示請求時的語氣和用法，以及如何根據(jù)語境選擇合適的表達方式。

-舉例：教師可以通過角色扮演，讓學生模擬請求打掃房間的場景，強調(diào)使用“could”時的語氣和禮貌性。同時，通過對比“could”和其他情態(tài)動詞（如“can”）的使用，幫助學生區(qū)分不同語境下的表達方式。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（電腦、投影儀）、實物教具（如清潔工具模型）、錄音設(shè)備

-課程平臺：英語學習軟件或在線平臺（用于輔助練習和作業(yè)提交）

-信息化資源：英語教學網(wǎng)站、電子教材、音頻和視頻資料（如清潔工作的視頻片段）

-教學手段：圖片卡片、PPT課件、課堂互動軟件（如投票、搶答等）教學過程【導(dǎo)入】

1.老師站在講臺上，微笑著對學生們說：“Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnanewunitabouthousework.Cananyonetellmewhathouseworkis?”

學生們紛紛舉手回答：“Houseworkiscleaning,cooking,washingdishes,andsoon.”

老師點頭稱贊：“Great!Today,wewillfocusonhowtopolitelyasksomeonetocleantheirroom.Let'sstartwiththevocabulary.”

【新課導(dǎo)入】

2.老師在黑板上寫下“clean”這個詞，并解釋其含義：“Cleanmeanstomakesomethingfreefromdirt,marks,orotherunwantedmaterial.Forexample,wecansay'Couldyoupleasecleanyourroom?'whenwewanttoasksomeonetotidyuptheirroom.”

學生們跟讀并模仿：“Couldyoupleasecleanyourroom?”

【詞匯學習】

3.老師繼續(xù)在黑板上寫下其他與清潔相關(guān)的詞匯，如“cleanup”、“tidy”等，并解釋它們的不同用法。

-“Cleanup”meanstoremovedirtorunwantedmaterialfromaplace.Forexample,“Couldyouhelpmecleanupthekitchen?”

-“Tidy”meanstomakesomethingneatandorderly.Forexample,“Pleasetidyyourdeskbeforeleavingtheclassroom.”

學生們跟讀并嘗試造句。

【句型練習】

4.老師在PPT上展示幾個情景對話，讓學生根據(jù)情景選擇合適的句型進行回答。

-情景一：A:Couldyoupleasecleanyourroom?

B:________.

-情景二：A:It'stimetocleanuptheclassroom.

B:________.

學生們分組討論，然后上臺表演對話。

【語法點講解】

5.老師講解情態(tài)動詞“could”的用法，強調(diào)其在表示請求時的委婉性。

-“Could”isusedtomakepoliterequests.Itismorepolitethan“can”andisoftenusedwhenwearenotsureifthepersonwillagree.

-Example:Couldyoupleasepassmethebook?(比Canyoupleasepassmethebook?更委婉)

【閱讀理解】

6.老師分發(fā)課文材料，讓學生閱讀并回答問題。

-問題一：Whatisthemaintopicofthispassage?

-問題二：Whydoesthemotheraskhersontocleanhisroom?

-問題三：Howdoesthesonfeelaboutcleaninghisroom?

【口語交際】

7.老師組織學生進行角色扮演，模擬家庭生活中的清潔場景。

-學生分為兩組，一組扮演父母，一組扮演孩子。父母要向孩子提出清潔房間的請求，孩子要回答并表達自己的意愿。

【作業(yè)布置】

8.老師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，并布置作業(yè)。

-作業(yè)一：完成課后練習題。

-作業(yè)二：寫一篇短文，描述自己在家做家務(wù)的經(jīng)歷。

【課堂小結(jié)】

9.老師對學生的學習情況進行點評，鼓勵他們繼續(xù)努力。

-“Today,everyonehasdoneagreatjob!Wehavelearnedhowtopolitelyasksomeonetocleantheirroomusingtheword'clean'andthemodalverb'could'.Remembertopracticethesephrasesinyourdailylife.Goodluckwithyourhomework!”

【課后反思】

10.老師在課后反思本節(jié)課的教學效果，總結(jié)教學經(jīng)驗，為今后的教學提供參考。學生學習效果學生學習效果

1.詞匯掌握：

學生在課后能夠正確拼寫和運用與清潔相關(guān)的詞匯，如“clean”、“cleanup”、“tidy”等。在口語練習和角色扮演中，學生能夠靈活運用這些詞匯進行日常交流。

2.句型運用：

學生掌握了情態(tài)動詞“could”在表示請求時的用法，能夠在實際情景中運用“Couldyouplease...?”句型進行委婉的請求。學生能夠根據(jù)語境選擇合適的句型，表達自己的意愿。

3.語法理解：

學生理解了情態(tài)動詞“could”在表示請求時的委婉性，能夠區(qū)分“could”和其他情態(tài)動詞（如“can”）的使用場合。學生能夠運用所學語法知識，構(gòu)建完整的句子。

4.閱讀理解：

學生在閱讀課文后，能夠理解文章的主旨大意，回答相關(guān)的問題。學生能夠從文中提取關(guān)鍵信息，提高閱讀理解能力。

5.口語交際：

學生在角色扮演活動中，能夠運用所學詞匯和句型進行對話，提高口語表達能力。學生在互動中學會了傾聽、尊重他人意見，并能夠用恰當?shù)恼Z氣進行交流。

6.跨文化理解：

學生通過了解不同文化中家務(wù)分配的習慣，提升了跨文化意識。學生能夠認識到不同文化背景下人們的價值觀和行為方式，增強跨文化交流的能力。

7.思維品質(zhì)：

學生在解決問題、角色扮演和討論過程中，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新能力。學生能夠從不同角度思考問題，提出合理的解決方案。

8.學習習慣：

學生通過參與課堂活動、完成作業(yè)和復(fù)習鞏固，養(yǎng)成了良好的學習習慣。學生能夠按時完成作業(yè)，積極參與課堂討論，提高學習效率。

9.自主學習：

學生在課后能夠自主復(fù)習所學知識，鞏固學習成果。學生能夠利用課外資源，如英語學習軟件、在線平臺等，進行自主學習。

10.課堂參與度：

學生在課堂上的參與度較高，積極回答問題、參與討論和角色扮演。學生在課堂活動中表現(xiàn)出濃厚的興趣，提高了學習動力。板書設(shè)計①詞匯展示

-clean

-cleanup

-tidy

②句型結(jié)構(gòu)

-Couldyouplease+動詞原形?

③語法點

-情態(tài)動詞could的用法：表示委婉請求

④情景對話示例

-A:Couldyoupleasecleanyourroom?

-B:Yes,Iwill.

⑤課文重點句子

-It'stimetocleanuptheclassroom.

-Pleasetidyyourde