第二節(jié)網(wǎng)上獲取與保存信息說課稿-2025-2026學年初中信息技術(shù)（信息科技）七年級上粵教B版（第4版）學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：本節(jié)課主要教授學生如何在網(wǎng)上獲取與保存信息，包括信息的搜索、篩選、保存等技能。內(nèi)容涉及粵教B版《信息科技》七年級上冊第4版教材中“信息獲取與處理”章節(jié)。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學生在小學階段學習的信息檢索、網(wǎng)絡(luò)使用等知識相關(guān)聯(lián)，旨在幫助學生鞏固和拓展已有知識，提高信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維和數(shù)字化學習與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學習網(wǎng)上獲取與保存信息，學生能夠提高信息檢索能力，增強信息辨別能力，培養(yǎng)批判性思維；同時，通過實踐操作，學生能夠掌握基本的數(shù)字化工具使用方法，提升解決問題的能力和創(chuàng)新意識。這些目標與《信息科技》課程培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和終身學習能力相契合。教學難點與重點1.教學重點，

①掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索的基本步驟和方法，包括關(guān)鍵詞的選擇、搜索引擎的使用等。

②學會使用瀏覽器保存網(wǎng)頁信息，包括網(wǎng)頁截圖、網(wǎng)頁下載等操作。

③了解信息保存的不同格式及其適用場景，能夠根據(jù)需要選擇合適的保存方式。

2.教學難點，

①在眾多信息中篩選出有價值的信息，學會判斷信息的真實性和可靠性。

②理解并應(yīng)用信息倫理，尊重知識產(chǎn)權(quán)，避免侵犯他人版權(quán)。

③靈活運用多種工具和技巧，提高信息獲取和處理的效率，形成良好的信息素養(yǎng)。教學資源-軟硬件資源：計算機教室、網(wǎng)絡(luò)連接、投影儀、學生電腦

-課程平臺：學校信息科技課程平臺

-信息化資源：搜索引擎操作指南、信息檢索技巧視頻教程、信息保存格式介紹文檔

-教學手段：演示文稿、操作演示、小組討論、實踐練習教學過程一、導入新課

（1）教師：同學們，今天我們來學習《網(wǎng)上獲取與保存信息》這一課。在信息化時代，我們每天都會接觸到大量的信息，那么如何有效地獲取和保存這些信息呢？這就是我們今天要學習的內(nèi)容。

（2）學生：老師，我們想知道如何在網(wǎng)絡(luò)上找到我們需要的信息？

教師：很好，這正是我們今天要解決的問題?，F(xiàn)在，請大家打開電腦，準備開始我們的學習之旅。

二、新課講授

1.網(wǎng)絡(luò)信息檢索

（1）教師：首先，我們來學習如何進行網(wǎng)絡(luò)信息檢索。請大家打開搜索引擎，嘗試搜索一個關(guān)鍵詞，比如“天氣預(yù)報”。

（2）學生：老師，我已經(jīng)搜索到了“天氣預(yù)報”的相關(guān)信息。

教師：很好，接下來，我們要學習如何篩選出有價值的信息。請大家觀察搜索結(jié)果，看看有哪些信息是符合我們需求的。

（3）教師：經(jīng)過篩選，我們發(fā)現(xiàn)了一些關(guān)于天氣預(yù)報的信息?，F(xiàn)在，我們來學習如何保存這些信息。

2.信息保存

（1）教師：信息保存是信息獲取的重要環(huán)節(jié)。我們可以通過以下幾種方式保存信息：截圖、網(wǎng)頁下載、復制粘貼等。

（2）學生：老師，我想保存這個網(wǎng)頁，應(yīng)該怎么操作呢？

教師：首先，我們可以嘗試截圖保存。點擊瀏覽器上的截圖工具，然后選擇需要保存的部分進行截圖。接下來，我們可以將截圖保存到電腦中。

（3）教師：除了截圖，我們還可以通過網(wǎng)頁下載功能保存整個網(wǎng)頁。請大家嘗試使用網(wǎng)頁下載功能，保存一個網(wǎng)頁。

3.信息保存格式

（1）教師：在保存信息時，我們需要了解不同的信息保存格式。常見的格式有文本、圖片、音頻、視頻等。

（2）學生：老師，我想保存一個視頻，應(yīng)該選擇哪種格式呢？

教師：一般來說，視頻格式有MP4、AVI、WMV等。根據(jù)你的需求，你可以選擇合適的格式進行保存。

三、課堂練習

1.教師引導學生進行實際操作，如搜索一個關(guān)鍵詞，篩選信息，保存網(wǎng)頁等。

2.學生分組進行練習，教師巡視指導。

四、課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)網(wǎng)絡(luò)信息檢索、信息保存和保存格式的重要性。

2.學生分享自己的學習心得，提出疑問。

五、課后作業(yè)

1.請同學們課后嘗試使用搜索引擎搜索一個關(guān)鍵詞，并篩選出有價值的信息。

2.將找到的信息保存到電腦中，并了解不同格式的信息保存方法。

六、教學反思

本節(jié)課通過實際操作，讓學生掌握了網(wǎng)絡(luò)信息檢索、信息保存和保存格式的基本技能。在教學過程中，教師注重引導學生主動參與，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。同時，通過課堂練習和課后作業(yè)，鞏固了所學知識。在今后的教學中，我將進一步關(guān)注學生的個性化需求，提高教學效果。知識點梳理1.網(wǎng)絡(luò)信息檢索

-信息檢索的概念和重要性

-搜索引擎的使用方法

-關(guān)鍵詞的選擇技巧

-高級搜索功能的應(yīng)用

2.信息篩選與辨別

-信息真實性的判斷

-信息可靠性的評估

-信息來源的可靠性分析

3.信息保存與格式

-信息保存的必要性

-信息保存的方法和工具

-常見信息保存格式介紹（文本、圖片、音頻、視頻等）

4.信息倫理與知識產(chǎn)權(quán)

-信息倫理的基本原則

-知識產(chǎn)權(quán)保護的重要性

-避免侵犯他人版權(quán)的方法

5.信息獲取與處理技巧

-高效的信息獲取方法

-信息處理的步驟和技巧

-信息整理與歸檔的方法

6.信息素養(yǎng)提升

-信息素養(yǎng)的概念和內(nèi)涵

-信息素養(yǎng)的構(gòu)成要素

-提升信息素養(yǎng)的方法和途徑

7.信息安全與網(wǎng)絡(luò)安全

-信息安全的重要性

-網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識

-防范網(wǎng)絡(luò)攻擊和病毒的方法

8.信息技術(shù)應(yīng)用實例

-信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用

-信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用

-信息技術(shù)在商業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用

9.信息社會發(fā)展趨勢

-信息社會的發(fā)展歷程

-信息社會的發(fā)展趨勢

-信息社會對個人和社會的影響

10.信息政策與法規(guī)

-信息政策的基本概念

-信息法規(guī)的主要內(nèi)容

-遵守信息政策和法規(guī)的重要性教學反思教學反思

今天這節(jié)課，我們學習了《網(wǎng)上獲取與保存信息》這一內(nèi)容，通過實際操作和討論，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。

首先，我注意到學生在搜索信息時，對關(guān)鍵詞的選擇上存在一定的困惑。有些學生選擇了過于寬泛的關(guān)鍵詞，導致搜索結(jié)果過多，難以篩選出有價值的信息。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加細致地講解關(guān)鍵詞的選擇技巧，幫助學生更好地定位搜索目標。

其次，在信息保存這一環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對保存格式的選擇和應(yīng)用還不夠熟練。有的學生甚至不知道如何保存圖片或視頻，這說明我在教學過程中對保存格式的講解還不夠深入。今后，我會結(jié)合實際案例，讓學生了解不同格式的特點和適用場景，以便他們在實際操作中能夠靈活運用。

此外，我還發(fā)現(xiàn)一些學生在信息篩選和辨別方面存在困難。他們對信息的真實性和可靠性判斷不夠準確，容易受到虛假信息的誤導。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要加強對信息倫理和知識產(chǎn)權(quán)的教育，讓學生明白尊重知識產(chǎn)權(quán)的重要性，提高他們的信息辨別能力。

在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些亮點。比如，學生在小組討論和實際操作中表現(xiàn)出了很高的積極性，他們能夠主動思考問題，并嘗試解決問題。這讓我感到欣慰，