八年級英語上冊Unit4What'sthebestmovietheateSectionB（3a）-SelfCheck說課稿（新版）人教新目標版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容為八年級英語上冊Unit4What'sthebestmovietheateSectionB（3a）-SelfCheck。本部分主要包括對電影院的介紹、電影票價的討論以及觀看電影的建議。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節(jié)課在學生已掌握的英語基礎知識和日常交流能力的基礎上，進一步拓展了與電影相關的詞匯和句型。教材內容與學生的生活實際緊密相連，有助于提高學生的實際應用能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言運用能力、跨文化理解和思維品質。通過學習電影相關詞匯和表達，學生能夠運用英語進行日常對話，提高語言的實際應用能力。同時，通過了解不同文化背景下的電影院文化，培養(yǎng)學生的跨文化理解意識。此外，通過小組討論和自我評估，學生將發(fā)展批判性思維和自我反思能力，提升解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點：

-重點在于掌握電影相關詞匯，如ticket、cinema、screening等，并能正確運用。

-重點在于理解并運用描述電影票價和推薦觀看的電影的句型，如“Howmuchisaticketforthematinee?”、“Ithinkthismovieisagreatchoiceforyou.”

-重點在于能夠通過自我檢查部分，獨立完成閱讀理解，并能根據提示回答問題。

2.教學難點：

-難點在于理解并區(qū)分不同票價類型的含義，如matinee、standard、VIP等，并能正確使用。

-難點在于對自我檢查部分中較為復雜的句子結構和長句的理解，如含有條件狀語從句的復合句。

-難點在于學生的跨文化理解，特別是在理解不同文化對電影院和電影的看法時，需要引導學生從多角度思考。

-難點在于學生在完成自我檢查部分的閱讀理解時，如何有效提取信息，進行邏輯推理和判斷。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解電影院的常見詞匯和句型，幫助學生建立基礎認知。

2.討論法：組織學生就電影票價和推薦觀看的電影進行小組討論，提高語言運用能力。

3.案例分析法：通過分析電影票價的例子，讓學生學會如何運用所學知識解決實際問題。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示電影相關圖片和視頻，激發(fā)學生學習興趣。

2.互動軟件：使用互動教學軟件，讓學生在游戲中學習詞匯和句型。

3.自我檢查工具：提供在線自我檢查工具，幫助學生自我評估學習效果。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，如讓學生預習電影相關詞匯和基本句型。

-設計預習問題：圍繞電影票價和推薦觀看的電影，設計問題如“你最喜歡的電影類型是什么？為什么？”引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：通過平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解電影相關詞匯和句型。

-思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放電影預告片或講述一個與電影相關的故事，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細講解電影票價的類型和表達方式，如“matineeticket”和“VIPticket”。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生根據預習內容，討論不同票價的特點。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，如“如何選擇合適的電影？”進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己對電影票價的看法。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如讓學生寫一篇關于自己最想看的電影的短文。

-提供拓展資源：提供與電影相關的網站或書籍，鼓勵學生課后繼續(xù)學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導，如指出寫作中的語法錯誤或表達不夠清晰的地方。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議，如如何提高自己的寫作能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-電影文化背景資料：介紹不同國家和地區(qū)的電影文化特點，如好萊塢電影、印度寶萊塢電影、中國電影等，以及不同電影類型的歷史和發(fā)展。

-電影票務知識：探討電影票務市場的發(fā)展，包括在線購票、團購票、優(yōu)惠票等，以及電影票務的營銷策略。

-電影評價體系：介紹電影評價的標準和方法，如奧斯卡金像獎、金球獎等國際電影獎項的評選過程，以及觀眾和影評人的評價方式。

-電影制作流程：簡要介紹電影從劇本創(chuàng)作到后期制作的整個流程，包括導演、演員、攝影師、編劇等職業(yè)角色和職責。

-電影與心理學：探討電影對觀眾心理的影響，如電影中的角色塑造、情節(jié)設計、音樂運用等如何引發(fā)觀眾的情感共鳴。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：《電影藝術》、《電影欣賞》等，幫助學生深入了解電影文化。

-觀看電影作品：挑選具有代表性的電影作品，如《阿甘正傳》、《肖申克的救贖》等，引導學生通過觀看電影來體驗不同的文化背景和人生哲理。

-組織電影討論會：定期組織學生觀看電影，并進行討論，分享觀影感受和觀點，提高學生的批判性思維能力。

-制作電影海報：讓學生根據所學電影知識，設計并制作電影海報，鍛煉學生的審美能力和設計能力。

-開展電影角色扮演：組織學生進行電影角色扮演活動，讓學生親身體驗電影角色的情感和經歷，增強學生的情感共鳴。

-利用網絡資源：引導學生合理利用網絡資源，如電影資訊網站、影評社區(qū)等，拓寬學生的視野，提高信息檢索能力。

-設計電影主題課程：結合學校課程設置，設計以電影為主題的跨學科課程，如將電影與歷史、文學、心理學等學科相結合，豐富教學內容。

-組織電影之旅：組織學生參觀電影博物館、影視基地等，實地感受電影制作過程，激發(fā)學生對電影創(chuàng)作的興趣。

-開展電影知識競賽：定期舉辦電影知識競賽，檢驗學生對電影知識的掌握程度，提高學生的學習積極性。板書設計①本文重點知識點：

-電影相關詞匯：ticket,cinema,screening,matinee,standard,VIP

-電影票價類型：matineeticket,standardticket,VIPticket

-電影推薦句型：Ithinkthismovieisagreatchoiceforyou.

-電影票價表達：Theticketforthematineeischeaperthanthestandardticket.

②重點詞：

-Ticket：電影票

-Cinema：電影院

-Screening：放映

-Matinee：日場電影

-Standard：標準票價

-VIP：貴賓票價

③重點句：

-“Howmuchisaticketforthematinee?”（日場電影票價是多少？）

-“Ithinkthismovieisagreatchoiceforyou.”（我認為這部電影是你最好的選擇。）

-“Theticketforthematineeischeaperthanthestandardticket.”（日場電影的票價比標準票價便宜。）教學反思與總結今天的課結束了，我想對自己這節(jié)課的教學進行一下反思和總結。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了一些新的方式，比如在導入環(huán)節(jié)，我使用了電影預告片來吸引學生的注意力，這比單純的文字介紹更生動有趣。學生們對這種方式反應良好，參與度很高。我覺得這是一個成功的嘗試，今后可以多運用多媒體資源來增強課堂的趣味性和吸引力。

在教學策略上，我注意到了一些細節(jié)。比如，在講解電影票價類型時，我用了圖表來幫助學生理解不同票價的區(qū)別，這比單純的文字描述更直觀。我發(fā)現學生們在看到圖表后，對票價類型的理解更加清晰。但是，我也注意到有些學生對于圖表的理解還是不夠深入，這可能是因為圖表設計得不夠直觀或者我沒有足夠的時間來解釋。所以，我需要在今后的教學中，更加注重圖表的設計和解釋的深度。

在課堂管理方面，我注意到課堂紀律總體良好，但仍有少數學生在課堂上分心。我采取了適時提醒和個別輔導的方式，但效果似乎并不理想。這可能是因為我的提醒方式不夠直接或者個別輔導的時間不夠。我需要在今后的教學中，尋找更有效的課堂管理策略。

關于教學效果，我覺得學生們在知識方面有了明顯的進步。他們能夠正確使用與電影相關的詞匯和句型，對電影票價的討論也顯得更加自信。在技能方面，學生們通過小組討論和角色扮演，提高了自己的口語表達能力。在情感態(tài)度方面，學生們對電影這一話題的興趣明顯提升，他們開始主動探索和表達自己的觀點。

然而，我也發(fā)現了一些不足。比如，部分學生對自我檢查部分的閱讀理解有困難，這可能是因為他們的閱讀速度和理解能力還有待提高。此外，我在課堂上對于一些較復雜句型的講解不夠深入，導致部分學生難以掌握。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建