心理健康一年級下冊14《我是爸媽小幫手》教學(xué)設(shè)計+教學(xué)設(shè)計教科版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計思路本節(jié)課以一年級下冊《我是爸媽小幫手》為主題，結(jié)合教材內(nèi)容，通過角色扮演、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生了解家庭責(zé)任，培養(yǎng)孩子們關(guān)愛家庭、樂于助人的品質(zhì)。教學(xué)設(shè)計緊密圍繞課本，注重實(shí)踐操作，旨在提高學(xué)生的心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛家庭成員的情感，提高親子關(guān)系和諧度。

2.增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識，學(xué)會分擔(dān)家庭事務(wù)，形成良好的家庭責(zé)任感。

3.提升學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作精神，通過小組活動學(xué)會合作解決問題。

4.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、樂于助人的品質(zhì)，形成積極向上的生活態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入一年級下冊之前，可能已經(jīng)對家庭角色有一定的了解，知道家庭成員的基本關(guān)系。然而，對于如何具體分擔(dān)家庭責(zé)任、如何與父母有效溝通等方面，可能還缺乏系統(tǒng)的認(rèn)知和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對家庭生活充滿興趣。他們通常喜歡通過游戲和互動學(xué)習(xí)，因此，教學(xué)活動應(yīng)設(shè)計成趣味性強(qiáng)、互動性高的形式。學(xué)生的能力處于初步發(fā)展階段，需要教師耐心引導(dǎo)和鼓勵。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于直觀學(xué)習(xí)和動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解家庭責(zé)任和分擔(dān)家庭事務(wù)時可能遇到的困難包括：缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，難以將理論知識應(yīng)用到實(shí)際生活中；在家庭溝通中可能存在表達(dá)不清、傾聽不足等問題；此外，部分學(xué)生可能因?yàn)榧彝キh(huán)境或個人性格原因，對參與家庭活動持抵觸態(tài)度。教師需要關(guān)注這些挑戰(zhàn)，通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略幫助學(xué)生克服。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的故事和實(shí)例，向?qū)W生講解家庭責(zé)任的重要性。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在家中承擔(dān)的責(zé)任，促進(jìn)交流與理解。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同家庭成員，模擬家庭生活場景，體驗(yàn)責(zé)任與溝通。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示家庭圖片和視頻，增強(qiáng)視覺沖擊力。

2.教學(xué)軟件：使用互動軟件，讓學(xué)生在虛擬家庭環(huán)境中學(xué)習(xí)承擔(dān)責(zé)任。

3.實(shí)物教具：使用家庭用品作為教具，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受家庭責(zé)任。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.播放家庭溫馨場景視頻，引發(fā)學(xué)生對家庭生活的思考。

2.提問：視頻中，家庭成員們都在做什么？你們家中有哪些家務(wù)活？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么我們要幫助家人？如何成為一個好幫手？

二、講授新課（用時15分鐘）

1.講解家庭責(zé)任的重要性，強(qiáng)調(diào)每個家庭成員都應(yīng)該承擔(dān)自己的責(zé)任。

2.通過實(shí)例分析，讓學(xué)生了解不同年齡段的孩子應(yīng)該承擔(dān)的家務(wù)。

3.講解如何與父母溝通，提出自己的想法和建議。

三、鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

1.小組討論：討論自己在家中承擔(dān)的責(zé)任，分享如何做好這些事情。

2.實(shí)物操作：使用家庭用品進(jìn)行模擬家務(wù)活動，讓學(xué)生體驗(yàn)家庭責(zé)任。

四、課堂提問（用時5分鐘）

1.提問：在家庭中，你們遇到過哪些困難？是如何解決的？

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何更好地與家人溝通，共同分擔(dān)家務(wù)？

五、師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.教師提問：如果你是家長，你希望孩子在家里做些什么？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何成為父母的得力小幫手？

六、拓展活動（用時5分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生扮演家庭成員，模擬家庭生活場景，體驗(yàn)責(zé)任與溝通。

2.學(xué)生分享感受，教師總結(jié)。

七、總結(jié)環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭責(zé)任的重要性。

2.學(xué)生分享自己的收獲，教師點(diǎn)評。

八、布置作業(yè)（用時2分鐘）

1.讓學(xué)生回家后，與父母共同分擔(dān)家務(wù)，并記錄下來。

2.下節(jié)課分享自己的經(jīng)歷和感受。

教學(xué)時間總計：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭責(zé)任繪本：推薦適合一年級學(xué)生的繪本，如《我能幫媽媽做什么》、《小熊幫幫忙》等，通過故事形式讓學(xué)生理解家庭責(zé)任。

-家庭勞動手冊：制作或收集家庭勞動手冊，包含不同年齡段孩子的家務(wù)清單，幫助學(xué)生了解自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。

-家庭責(zé)任卡片：設(shè)計家庭責(zé)任卡片，上面列出家庭中的各種家務(wù)，讓學(xué)生選擇自己愿意承擔(dān)的任務(wù)，增強(qiáng)責(zé)任感。

-家庭會議記錄表：提供家庭會議記錄表模板，鼓勵家庭成員定期召開家庭會議，討論家庭事務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的參與感和決策能力。

2.拓展建議：

-家庭角色扮演：鼓勵學(xué)生在家里進(jìn)行家庭角色扮演，模擬家庭生活場景，如做飯、打掃衛(wèi)生等，體驗(yàn)家庭責(zé)任。

-家庭日記：讓學(xué)生記錄每天在家中的勞動經(jīng)歷，包括完成任務(wù)的時間、內(nèi)容和感受，培養(yǎng)記錄和反思的習(xí)慣。

-家庭勞動競賽：組織家庭勞動競賽，鼓勵家庭成員積極參與家務(wù)，提高家庭勞動的積極性。

-家庭教育講座：邀請專家或家長代表進(jìn)行家庭教育講座，分享家庭責(zé)任教育的重要性和方法。

-家庭勞動課程：與家長合作，設(shè)計家庭勞動課程，將家務(wù)活動與學(xué)習(xí)相結(jié)合，如烹飪課程、園藝課程等。

-家庭責(zé)任主題班會：在班級中開展家庭責(zé)任主題班會，讓學(xué)生分享自己的家庭責(zé)任經(jīng)歷，互相學(xué)習(xí)，共同成長。

-家庭責(zé)任故事會：定期舉辦家庭責(zé)任故事會，讓學(xué)生講述自己或家人的家庭責(zé)任故事，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感。

-家庭責(zé)任調(diào)查報告：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行家庭責(zé)任調(diào)查，了解家庭成員的勞動情況，撰寫調(diào)查報告，提出改進(jìn)建議。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《我是爸媽小幫手》這一課時，我深感教學(xué)是一項既充滿挑戰(zhàn)又充滿樂趣的工作。以下是我對本次教學(xué)的一些反思和改進(jìn)計劃。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。雖然我使用了視頻和提問來引入主題，但我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度并不高。在未來的教學(xué)中，我計劃嘗試更多的互動方式，比如讓學(xué)生分享自己在家中幫助父母的小故事，或者通過游戲化的方式來引入話題，以提高學(xué)生的參與度。

其次，我在講授新課的過程中，注意到有些學(xué)生對于如何分擔(dān)家庭責(zé)任的理解不夠深入。這可能是由于他們對家庭生活的觀察和體驗(yàn)不足。為了解決這個問題，我打算在接下來的教學(xué)中增加一些家庭觀察日記的活動，讓學(xué)生記錄自己在家中看到的家庭勞動，并通過分享和討論來加深對家庭責(zé)任的理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)小組成員之間的互動并不夠充分，有的學(xué)生甚至沒有積極參與討論。這可能是由于小組討論的引導(dǎo)不夠明確或者小組的構(gòu)成不夠合理。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，更加細(xì)致地設(shè)計小組討論的引導(dǎo)問題，同時注意小組的組成，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與到討論中來。

課堂提問環(huán)節(jié)也是一個值得反思的地方。有時候，我的問題過于簡單，沒有激發(fā)學(xué)生的深入思考。我將嘗試提出更具挑戰(zhàn)性的問題，鼓勵學(xué)生從不同角度思考問題，并提出自己的見解。

在教學(xué)過程中，我也意識到了一些技術(shù)方面的不足。例如，多媒體設(shè)備的操作對于我來說有時候并不流暢，這可能會影響到教學(xué)效果。因此，我打算在課余時間加強(qiáng)對多媒體設(shè)備的熟悉，確保在課堂上能夠更加自如地使用這些工具。

最后，我對于教學(xué)反思本身也進(jìn)行了反思。我意識到，教學(xué)反思不僅僅是對課堂活動的回顧，更是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。我將定期回顧自己的教學(xué)筆記和學(xué)生的反饋，不斷調(diào)整和改進(jìn)我的教學(xué)方法。

-增加互動性，設(shè)計更多學(xué)生參與的活動。

-提高課堂提問的質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的思考。

-加強(qiáng)多媒體技能的培訓(xùn)，提高教學(xué)效率。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整教學(xué)策略。

我相信，通過這些反思和改進(jìn)，我能夠更好地幫助學(xué)生們理解家庭責(zé)任，培養(yǎng)他們的生活能力和責(zé)任感。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《我是爸媽小幫手》這一課，主要了解了家庭責(zé)任的重要性以及如何成為一個好幫手。通過故事、討論和角色扮演，我們認(rèn)識到每個家庭成員都應(yīng)該承擔(dān)自己的責(zé)任，幫助家人，讓家庭更加和諧。以下是我們今天學(xué)到的幾個重點(diǎn)：

1.家庭責(zé)任的重要性：家庭是社會的細(xì)胞，每個家庭成員都有自己的責(zé)任，共同維護(hù)家庭的和諧與幸福。

2.家庭成員的責(zé)任：根據(jù)年齡和能力，孩子們可以承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)，如整理房間、洗碗、幫助父母購物等。

3.如何成為好幫手：學(xué)會傾聽父母的建議，主動承擔(dān)家務(wù)，關(guān)心家人，共同分擔(dān)家庭責(zé)任。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對今天所學(xué)知識的掌握情況，我們進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

（1）以下哪個不是家庭責(zé)任？（）

A.整理房間B.幫助父母購物C.學(xué)習(xí)功課D.看電視

（2）以下哪種行為是成為一個好幫手的表現(xiàn)？（）

A.主動承擔(dān)家務(wù)B.不聽父母話C.玩游戲D.頂撞父母

2.判斷題：

（1）家庭成員之間應(yīng)該互相幫助，共同分擔(dān)家務(wù)。（）

（2）做家務(wù)是浪費(fèi)時間，不需要認(rèn)真對待。（）

3.簡答題：

請舉例說明你在家中承擔(dān)的責(zé)任，并談?wù)勀闶侨绾巫龊眠@些家務(wù)的。板書設(shè)計①家庭責(zé)任的重要性

-家庭是社會的基本單位

-每個成員都有責(zé)任

-維護(hù)家庭和諧與幸福

②家庭成員的責(zé)任

-年齡和能力對應(yīng)的家務(wù)

-整理房間、洗碗、購物等

-主動承擔(dān)，樂于助人

③如何成為好幫手

-傾聽父母的建議

-主動承擔(dān)家務(wù)

-關(guān)心家人，共同分擔(dān)

-學(xué)會溝通，積極交流典型例題講解1.例題：

小明的父母每天晚上都要工作到很晚，小明可以幫父母做些什么呢？

答案：小明可以幫父母做一些簡單的家務(wù)，比如洗碗、收拾餐桌、整理書包等。

2.例題：

小紅每天放學(xué)回家后，會主動幫媽媽做哪些家務(wù)？

答案：小紅可以幫媽媽掃地、擦桌子、整理床鋪等。

3.例題：

小剛看到爸爸每天很辛苦，他想為爸爸分擔(dān)一些工作，他可以做些什么？

答案：小剛可以幫爸爸疊衣服、整理衣物、幫忙照顧弟弟妹妹等。

4.例題：

小李在周末會主動幫助奶奶做一些什么？

答案：小李可以幫奶奶買菜、洗菜、打掃衛(wèi)生等。

5.例題：

小王在家中的責(zé)任有哪些？

答案：小王可以負(fù)責(zé)自己的房