Unit2SectionB1a-1c閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)人教版英語七年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2SectionB1a-1c閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)人教版英語七年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)旨在通過閱讀活動(dòng)，幫助學(xué)生理解并掌握人教版英語七年級(jí)下冊(cè)Unit2SectionB1a-1c中的故事內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀理解能力和語言運(yùn)用能力。課程設(shè)計(jì)結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)置情境導(dǎo)入、文本閱讀、問題探討和總結(jié)反思等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)英語思維習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀活動(dòng)，學(xué)生將提升對(duì)英語文本的理解能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力，為未來英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：理解并掌握故事情節(jié)，能夠識(shí)別故事中的主要人物和事件。

-具體細(xì)節(jié)：通過閱讀1a-1c部分，學(xué)生需要能夠描述故事的主要事件，包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物和發(fā)生的事件。例如，學(xué)生需要能夠說出故事中發(fā)生的事件順序，如“First,...Then,...Next,...Finally,...”。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：理解故事背后的文化背景和情感表達(dá)。

-具體細(xì)節(jié)：學(xué)生可能難以理解故事中涉及的文化習(xí)俗或人物的情感變化。例如，學(xué)生可能不清楚為什么故事中的人物會(huì)有某種特定的行為或情感反應(yīng)。為了幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)，教師可以提供相關(guān)的文化背景知識(shí)，如通過圖片、視頻或簡(jiǎn)短的文化介紹來輔助教學(xué)。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過角色扮演或情感表達(dá)的活動(dòng)來體驗(yàn)和表達(dá)人物的情感。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、黑板

-課程平臺(tái)：人教版英語七年級(jí)下冊(cè)教材配套電子資源

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源（英文故事背景資料、相關(guān)圖片和視頻）

-教學(xué)手段：PPT課件、角色扮演道具、故事地圖教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)Unit2SectionB1a-1c的故事內(nèi)容，并準(zhǔn)備一些關(guān)于故事背景的文化知識(shí)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞故事情節(jié)和文化背景，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如，“Whatisthemainthemeofthestory?HowdoesthestoryreflecttheculturaldifferencesbetweenEastandWest?”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果來了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解故事內(nèi)容和文化背景。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事概要或相關(guān)視頻，引出故事主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解故事中的關(guān)鍵情節(jié)和文化元素，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，講解故事中的文化習(xí)俗如何影響人物行為。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握故事的理解和分析能力。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)故事知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解故事的核心內(nèi)容。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握故事的理解和分析技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)故事主題，布置適量的課后作業(yè)，如撰寫故事讀后感或設(shè)計(jì)文化對(duì)比報(bào)告。

-提供拓展資源：提供與故事相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.閱讀理解能力提升

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別故事中的主要人物和事件，描述故事情節(jié)。

-學(xué)生能夠理解故事中的文化背景和情感表達(dá)，分析人物行為背后的原因。

-學(xué)生能夠根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行推斷和預(yù)測(cè)，提高閱讀的預(yù)測(cè)能力。

2.語言運(yùn)用能力增強(qiáng)

學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識(shí)，進(jìn)行有效的語言表達(dá)。具體表現(xiàn)在：

-學(xué)生能夠運(yùn)用正確的時(shí)態(tài)和語態(tài)，描述故事情節(jié)。

-學(xué)生能夠運(yùn)用豐富的詞匯和句型，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

-學(xué)生能夠在小組討論和角色扮演中，流利地進(jìn)行英語交流。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到文化差異對(duì)人物行為和故事情節(jié)的影響。

-學(xué)生能夠尊重和理解不同文化，培養(yǎng)跨文化交際能力。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)文化知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高跨文化適應(yīng)能力。

4.思維品質(zhì)培養(yǎng)

本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。具體表現(xiàn)在：

-學(xué)生能夠從不同角度分析故事情節(jié)，提出自己的見解。

-學(xué)生能夠針對(duì)故事中的問題，進(jìn)行深入思考和討論。

-學(xué)生能夠通過小組合作，共同解決問題，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)

-學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極提問和討論。

-學(xué)生愿意花時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，拓寬知識(shí)面。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體驗(yàn)到英語學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

6.自主學(xué)習(xí)能力提高

本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。具體表現(xiàn)在：

-學(xué)生能夠根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，自主選擇學(xué)習(xí)資源和方法。

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成課后作業(yè)，提高學(xué)習(xí)效率。課后作業(yè)1.閱讀理解與復(fù)述

-作業(yè)內(nèi)容：閱讀Unit2SectionB1a-1c的故事，然后用自己的話復(fù)述故事的主要情節(jié)。

-答案示例：Onceuponatime,inasmallvillage,therewasayounggirlnamedLiMing.Shehadadreamofbecomingateacher.Oneday,shemetanoldmanwhogaveheramagicalbook.Thebookhelpedhertolearnandgrow.LiMingbecameasuccessfulteacherandsharedherknowledgewithmanystudents.

2.人物分析

-作業(yè)內(nèi)容：分析故事中的主要人物，如LiMing和oldman，描述他們的性格特點(diǎn)和故事中的行為動(dòng)機(jī)。

-答案示例：LiMingisdeterminedandkind-hearted.Shehasastrongpassionforteachingandiswillingtohelpothers.Theoldmaniswiseandgenerous.HebelievesinthepowerofeducationandwantstoinspireLiMingtoachieveherdreams.

3.文化對(duì)比

-作業(yè)內(nèi)容：比較故事中的文化元素與你所在文化之間的差異，并舉例說明。

-答案示例：Inthestory,theoldmangivesLiMingamagicalbookasagift.Inourculture,giftsareoftengiventocelebratespecialoccasions.However,thebooksymbolizesknowledgeandwisdom,whichishighlyvaluedinbothcultures.

4.詞匯運(yùn)用

-作業(yè)內(nèi)容：從故事中找出至少五個(gè)新學(xué)的詞匯，并使用它們各造一個(gè)句子。

-答案示例：

-Determined:LiMingwasdeterminedtobecomeateacher.

-Generous:Theoldmanwasgenerouswithhisadviceandguidance.

-Wisdom:ThemagicalbookcontainedwisdomthatchangedLiMing'slife.

-Inspire:TheoldmaninspiredLiMingtofollowherdream.

-Share:LiMingsharedherknowledgewithherstudents,makingadifferenceintheirlives.

5.寫作練習(xí)

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)故事情節(jié)，寫一段關(guān)于LiMing未來成為教師的情景描寫。

-答案示例：Intheyearsthatfollowed,LiMingworkedhardinhernewschool.Sheinspiredherstudentswithherpassionforteaching.Herclassroombecameaplacewheredreamswerenurtured,andeverystudentfeltvaluedandencouragedtolearn.LiMing'sdedicationandloveforeducationcontinuedtomakeapositiveimpactonthelivesofherstudents.教學(xué)反思教學(xué)反思

今天的課，我覺得挺有收獲的。首先，我想說的是，通過這次閱讀課，我看到了學(xué)生們?cè)诶斫夤适聝?nèi)容上的進(jìn)步。他們能夠準(zhǔn)確地描述故事情節(jié)，分析人物性格，這讓我很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解故事背后的文化背景上還是有些吃力。雖然我在課堂上盡量用簡(jiǎn)單的例子來解釋，但可能還是不夠深入。我需要考慮是否可以通過更多的文化背景介紹，比如使用圖片、視頻或者小故事來幫助學(xué)生更好地理解。

其次，我在課堂上觀察到，學(xué)生在參與小組討論和角色扮演時(shí)，有些學(xué)生的參與度不高。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)故事內(nèi)容不夠熟悉，或者是對(duì)英語表達(dá)的自信心不足。我應(yīng)該在課前提供更多的預(yù)習(xí)指導(dǎo)，讓學(xué)生在課前就對(duì)故事有更深入的了解，并且在課堂上給予更多的鼓勵(lì)，讓他們敢于開口。

再者，我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生在語言表達(dá)上存在一些語法錯(cuò)誤。這可能是由于他們對(duì)語法知識(shí)的掌握不夠牢固。我需要設(shè)計(jì)一些針對(duì)性的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固語法知識(shí)，提高他們的語言準(zhǔn)確性。

另外，我也反思了課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)。我發(fā)現(xiàn)，雖然活動(dòng)設(shè)計(jì)得比較豐富，但有些活動(dòng)可能過于復(fù)雜，導(dǎo)致學(xué)生難以集中注意力。我需要在未來的教學(xué)中，簡(jiǎn)化一些活動(dòng)，確保它們既能吸引學(xué)生的興趣，又能幫助他們達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

最后，我想說的是，課堂上的互動(dòng)非常重要。我需要更多地關(guān)注學(xué)生的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。比如，我可以在課后收集學(xué)生的反饋，詢問他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的難題，然后針對(duì)這些問題進(jìn)行針對(duì)性的講解和練習(xí)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-故事情節(jié)概述

-主要人物介紹

-文化背景知識(shí)

②關(guān)鍵詞匯：

-Determined

-Generous

-Wisdom

-Inspire

-Share

③語法點(diǎn)：

-時(shí)態(tài)（一般過去時(shí)）

-語態(tài)（被動(dòng)語態(tài)）

-定語從句

④重點(diǎn)句子：

-"LiMingwasdeterminedtobecomeateacher."

-"Theoldmangaveheramagicalbook."

-"Thebookhelpedhertolearnandgrow."

-"LiMingbecameasuccessfulteacher."

-"Shesharedherknowledgewithmanystudents."教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，參與小組討論。大部分學(xué)生能夠流利地復(fù)述故事的主要情節(jié)，并正確使用新學(xué)的詞匯和語法結(jié)構(gòu)。然而，部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)仍存在語法錯(cuò)誤，需要進(jìn)一步練習(xí)。