2024-2025學年河南省南陽市南召縣三年級（上）期中模擬語文試卷一、解答題（共1小題，滿分7分，每小題7分）1．（7分）認識美。根據(jù)語境看拼音寫詞語。??美是什么？美是zǎochén校園中飄揚的guóqí；美是zhènyǔ過后公園里tiàowǔ的花朵；美是夏日zhěngjié的海濱小城；美是嚴冬東北cāngcuì的松柏；美是為了小貓、母雞和zhīzhū一直倒不了的老屋；美是不顧wēixiǎn堅持手術(shù)六十九個小時的白求恩大夫。二、積累運用。（共3小題，滿分17分）2．（9分）把詞語補充完整并完成練習。面赤疾快牙爪一秋秋實林染（1）上面詞語中，只描繪了秋天的景色的詞語共有個。（2）我還能寫出一個包含人體器官的四字詞語：。3．（5分）我會給多音字注音并組詞。斗（）壓（）背（）斗（）壓（）背（）4．（3分）第四小組兩位同學寫了日記，請根據(jù)要求完成任務(wù)。10月19日星期六晴今天，我和同學去公園賞菊花。我整理了一大包零食淮備出門?！岸际浅缘难?，”媽媽微笑著說：“真是小饞貓！”說完，媽媽告訴我要注意安全。點點頭，高興地出發(fā)了。12月2日星期一晴今天，我們小組參加了樹葉貼畫比賽。我們分工合作，有的打草稿，有的剪形狀，有的拼圖畫……最后，我們以最快的速度完成了作品并獲得了一等獎。組長激動地說：“真是！”A.不遷怒，不貳過B.人心齊，泰山移C.二人同心，其利斷金（1）第一則日記有三處錯誤，請你用修改符號在原文中改正。（2）第二則日記結(jié)尾處組長會怎么說？選擇序號填在橫線上。三、選擇題。（共6小題，滿分6分，每小題1分）5．（1分）下列詞語中加點字讀音相同的一項是（）A．寒假假山 B．海參參加 C．羊圈圈畫 D．猜中百發(fā)百中6．（1分）下列哪一個句子中的加點詞語使用不當？（）A．爺爺年紀大了，走路顫巍巍的。 B．放學后校園里空蕩蕩的，顯得十分安靜。 C．春游路上，我亂糟糟地走在隊伍后面，差點掉隊了。 D．我興沖沖地跑回家，跟媽媽說：“我受到老師表揚了！”7．（1分）請根據(jù)提示幫助主人公起名，正確的一項是（）王家兒子出生后，他的父母希望他身體健康、長大為國家多做貢獻。A．王健棟 B．王智敏 C．王博文8．（1分）下列各項中的“冷”與“天氣冷了”中的“冷”意思相同的是（）A．冷不丁 B．冷清 C．寒冷 D．冷戰(zhàn)9．（1分）下列標點符號使用不正確的一項是（）A．大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。 B．“救命??！救命?。　奔t頭拼命地叫起來。 C．他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂！” D．“哎呀！”狐貍說道：“原來是這樣！你這是給我設(shè)了一個圈套?。　?0．（1分）下列句子中加點詞使用有誤的一項是（）A．春天到了，金桂飄香，人們紛紛到郊外踏青。 B．當他得知自己獲獎時，大吃一驚，幾乎不敢相信這是真的。 C．冬天來了，大家都裹得嚴嚴實實，生怕感冒。 D．在上課之前應(yīng)該做好課前準備，以免正式上課時手忙腳亂。四、解答題（共4小題，滿分23分）11．（7分）按要求完成句子。（1）戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？（改為陳述句）（2）王老師急得直跺腳。（仿寫句子）媽媽累得。（3）高大的樹上結(jié)了許許多多數(shù)不清的果子。（用修改符號修改病句）（4）橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀。ǚ聦憯M人句）（5）用下面的句子開頭，試著寫一段話。車站的人可真多。12．（8分）根據(jù)所學內(nèi)容填空。（1）自古以來，文人墨客都喜歡詠秋。在劉禹錫眼中，秋是“，潭面無風鏡未磨”的寧靜閑適；在葉紹翁眼中，秋是“蕭蕭梧葉送寒聲，”的思鄉(xiāng)情切；在蘇軾眼中，秋是“一年好景君須記，”的鼓勵勸勉。（2）詩中有美景。來到西湖，你會贊嘆：“，淡妝濃抹總相宜”；面對天門山，你會感慨：“天門中斷楚江開，”。（3）秋天的景色十分迷人，不禁讓我想起《山行》中寫楓葉美的詩句：“停車坐愛楓林晚，”。（4）諺語、俗語和名言讓我明白了許多道理。從“，無理寸步難行”中，我懂了做事要講道理；“愛人”讓我知道了要像愛自己一樣關(guān)愛他人；“，暖于布帛；，深于矛戟”使我明白了說話要考慮別人的感受。13．（3分）請你根據(jù)《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》這本書的宣傳海報，預測書中可能寫了什么，然后在讀書交流會中與同學分享。14．（5分）整本書閱讀。（1）觀察目錄，你知道這本書的書名是《》。小林現(xiàn)在讀到24頁，他正在讀的故事是。（2）向別人推薦你課外閱讀的一個奇妙的童話故事，你會推薦《》，故事的奇妙之處：。五、閱讀理解。（共2小題，滿分22分）15．（12分）在童話社團里，東東和紅紅聽老師講了一個有趣的童話故事。一張美麗的紅楓葉??①青蛙先生有一本心愛的書，這本書的名字叫《綠色的童話》。??②青蛙先生非常愛讀這本書，這里的每一篇童話，都像一塊又香又軟的小蛋糕，或者是一塊涼絲絲、甜滋滋的口香糖。??③他舍不得把這些故事一下子都讀完，就像有了好東西，不能一下子都吃掉一樣。他每次只讀一兩個，因此，青蛙先生非常想有一張小書簽，看到了哪一頁，就把書簽夾在哪一頁，這樣又方便，又有趣。??④午后散步時，青蛙先生發(fā)現(xiàn)，池塘邊上有一張紅紅的楓葉，紅楓葉飄落在青草地上，五個細小的“手指”就像一個紅潤潤的小巴掌，用它來做書簽棒極了。??⑤青蛙先生小心地撿起這張紅楓葉時，他才發(fā)現(xiàn)，有一條小蜥蜴正躲在紅楓葉下睡午覺呢，青蛙先生輕輕地說了聲：“對不起！”把紅楓葉輕輕放下。??⑥回到家里，青蛙先生還在一直想著那張漂亮的紅楓葉，他的童話書里，就是缺少這樣一張書簽。??⑦青蛙忍不住又跑到了池塘邊，他看見蜥蜴睡完午覺，正在散步呢。??⑧青蛙問：“蓋在你身上的那張紅楓葉呢？我太喜歡它了，想把它做成一張書簽。”??⑨“那你剛才為什么不取走它呢？”小蜥蜴惋惜地說，“一陣風把紅楓葉吹到小溪里去了，我看見一條小鯽魚頂著它游走了?！??⑩□真可惜□□青蛙嘆了口氣說□□剛才我怕拿走了它，會驚醒你的午睡□□???“真抱歉，我睡著了，一點兒都不知道，謝謝你的好心?！毙◎狎嬲f。???傍晚，青蛙先生在家里又讀了一篇美麗的童話。???這時，門外響起了咚咚的敲門聲。青蛙先生打開門一看，門外站著一張非常美麗的紅楓葉，比他中午看到的那張還要鮮艷，還要漂亮。???“紅楓葉怎么自己走進來了？”青蛙先生抓抓頭皮，他突然明白了——???……青蛙先生明白了什么呢？請預測第?自然段的大概內(nèi)容???青蛙先生高興地說：“謝謝你！”???青蛙先生有一本心愛的書。如今，他的書里，夾著一張可愛的紅楓葉……（佚名，編者有改動）（1）默讀全文，美麗的楓葉串成了美麗的故事，我能給下面的故事情節(jié)排排隊。（括號內(nèi)填序號，）青蛙先生收到一張更美的紅楓葉。（①）青蛙先生發(fā)現(xiàn)了一張美麗的紅楓葉。青蛙先生再找紅楓葉，紅楓葉不見了。楓葉下睡著小蜥蜴，青蛙先生輕輕放下楓葉。（2）默讀①﹣③自然段，青蛙先生想擁有一張小書簽的原因是什么呢？請用“???”畫出來。（3）默讀④⑤自然段，青蛙先生為什么要輕輕地說，輕輕地放下？你覺得這是一個怎樣的青蛙先生？（4）默讀⑦﹣⑩自然段，完成練習。1）青蛙問：“蓋在你身上的那張紅楓葉呢？”青蛙說這句話時，是怎樣的語氣？A.激動B.憤怒C.責備2）用學過的方法理解“惋惜”的意思，寫在橫線上。惋惜3）在下面方框里填上合適的標點?！跽婵上А酢跚嗤車@了口氣□□剛才我怕拿走了它，會驚醒你的午睡□□（5）默讀第?自然段，根據(jù)文章內(nèi)容預測“青蛙先生明白了什么”，寫在文中方框里。（6）對童話故事理解不正確的一項是A.寫了青蛙先生有一本心愛的書，他不忍心一下子讀完，找小蜥蜴要書簽。B.紅楓葉不僅美麗，還代表青蛙先生和小蜥蜴互相關(guān)心，美好的友誼。C.“這里的每一篇童話，都像一塊又香又軟的小蛋糕，或者是一塊涼絲絲、甜滋滋的口香糖”這樣的表達很有新鮮感，可以積累下來。（7）你一定和青蛙先生一樣，有一本“心愛的童話書”吧，寫一寫這本童話書的名字，并說說喜歡的原因。我心愛的童話書是《》，我喜歡的原因是16．（10分）課外閱讀。魯班造傘①很久以前，還沒有傘。著名的工匠魯班和幾個木匠一起在路邊造了許多亭子。亭子的頂是尖尖的，四面用幾根柱子撐住。雨來了，或是太陽曬得難受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口氣。②可是魯班想，要是雨下個不停，那該怎么辦呢？人總不能老蹲在亭子里不走哇。要是能把亭子做得很小，讓大家?guī)г谏砩希摱嗪猛?！可是，用什么辦法才能把亭子做得輕輕巧巧的呢？③一天，天氣熱極了，魯班看見許多小孩子在荷塘邊玩，每個孩子的頭上都頂了一張荷葉。④魯班問他們：“你們?yōu)槭裁错斨扇~呢？”小孩子（七手八腳七嘴八舌）地說：“太陽像個大火輪，我們頭上頂著荷葉，就不怕曬了?！雹蒴敯嗄眠^一張荷葉，仔細地瞧了又瞧。荷葉圓圓的，上面有許多葉脈，朝頭上一罩，又輕巧，又涼快。⑥魯班的心里一下亮堂起來。他趕緊跑回家，找了一根竹子，劈成許多細條，照著荷葉的樣子，扎了個架子；又找了一塊羊皮，把它剪得圓圓的，蒙在竹架子上。“好啦，好啦！”他高興地喊了起來，“這東西（既即）能擋雨遮太陽，又很輕巧！”魯班就這樣造出了一座可以移動的“亭子”。⑦后來，魯班又把它改成了可以活動的——用的時候，就把它撐開；用不著時，就把它收攏。這就是最早的傘。（1）用“\”劃去括號里不合適的詞語。（2）“亮堂”原意是。聯(lián)系句子“魯班的心里一下亮堂起來”，知道這里的“亮堂”指。（3）第⑥自然段主要是圍繞哪句話來寫的？摘抄在下面的橫線上。（4）魯班是怎么造傘的？閱讀第⑥～⑦自然段，給下列小標題排排序，把序號填在橫線上。A.劈竹子B.蒙架子C.剪羊皮D.改成可活動E.扎架子→→→→D（5）下面對文意的理解，正確的打“√”，錯誤的打“×”。①這個故事主要講魯班和幾個工匠為行人造了很多亭子擋雨遮太陽。②“瞧了又瞧”這個詞語寫出了魯班仔細觀察、用心琢磨的樣子。③文中畫“”線句子，通過魯班的想法，寫出了魯班造傘的原因。④可以用“眼疾手快”這個詞來形容故事中魯班給人的印象。六、習作與表達。（共1小題，滿分25分，每小題25分）17．（25分）習作。（任選一題）（1）亮亮生日這天，好朋友送給他兩個布偶玩具，一個是大老虎，一個是小兔子。亮亮可喜歡了，晚上睡覺都抱著它們，他夢見大老虎和小兔子來到了森林……接下來會發(fā)生什么有趣的故事呢？發(fā)揮你的想象力自擬題目寫一寫吧！注意要把想象的內(nèi)容寫清楚，力爭書寫工整，無錯別字喲。（2）題目：夸夸我的好朋友相信你的好朋友身上一定有值得肯定的優(yōu)點，你就抓住他（她）最閃光的地方來寫一寫吧。注意運用平時積累的好詞好句，正確使用標點符號。

2024-2025學年河南省南陽市南召縣三年級（上）期中模擬語文試卷參考答案與試題解析一．選擇題（共6小題）題號5678910答案DCACDA一、解答題（共1小題，滿分7分，每小題7分）1．（7分）認識美。根據(jù)語境看拼音寫詞語。??美是什么？美是zǎochén早晨校園中飄揚的guóqí國旗；美是zhènyǔ陣雨過后公園里tiàowǔ跳舞的花朵；美是夏日zhěngjié整潔的海濱小城；美是嚴冬東北cāngcuì蒼翠的松柏；美是為了小貓、母雞和zhīzhū蜘蛛一直倒不了的老屋；美是不顧wēixiǎn危險堅持手術(shù)六十九個小時的白求恩大夫。【解答】故答案為：早晨國旗陣雨跳舞整潔蒼翠蜘蛛危險二、積累運用。（共3小題，滿分17分）2．（9分）把詞語補充完整并完成練習。面紅耳赤眼疾手快張牙舞爪一葉知秋春華秋實層林盡染（1）上面詞語中，只描繪了秋天的景色的詞語共有3個。（2）我還能寫出一個包含人體器官的四字詞語：披頭散發(fā)?！窘獯稹棵婕t耳赤眼疾手快張牙舞爪一葉知秋春華秋實層林盡染（1）上面詞語中，只描繪了秋天的景色的詞語：一葉知秋、春華秋實、層林盡染，共有3個。（2）我還能寫出一個包含人體器官的四字詞語：披頭散發(fā)。故答案為：紅耳眼手張舞葉知春華層盡（1）3；（2）披頭散發(fā)。3．（5分）我會給多音字注音并組詞。斗dǒu（一斗）壓yā（壓力）背bēi（背包）斗dòu（斗爭）壓yà（壓根）背bèi（后背）【解答】斗：[dǒu]中國市制容量單位（十升為一斗，十斗為一石）：一斗。[dòu]對打：斗爭。壓：[yā]從上面加力：壓力。[yà]〔～根兒〕根本，從來，如“我～根兒～就不理解這件事”：壓根。背：[bēi]（人）用脊背馱：背包。[bèi]軀干的一部分，部位跟胸和腹相對；某些物體的反面或后部：后背。故答案為：dǒu一斗yā壓力bēi背包dòu斗爭yà壓根bèi后背4．（3分）第四小組兩位同學寫了日記，請根據(jù)要求完成任務(wù)。10月19日星期六晴今天，我和同學去公園賞菊花。我整理了一大包零食淮備出門?！岸际浅缘难剑眿寢屛⑿χf：“真是小饞貓！”說完，媽媽告訴我要注意安全。點點頭，高興地出發(fā)了。12月2日星期一晴今天，我們小組參加了樹葉貼畫比賽。我們分工合作，有的打草稿，有的剪形狀，有的拼圖畫……最后，我們以最快的速度完成了作品并獲得了一等獎。組長激動地說：“真是！”A.不遷怒，不貳過B.人心齊，泰山移C.二人同心，其利斷金（1）第一則日記有三處錯誤，請你用修改符號在原文中改正。（2）第二則日記結(jié)尾處組長會怎么說？選擇序號填在橫線上?！窘獯稹浚?）①錯別字。準備：預先安排或籌劃。故“淮備”的“淮”錯誤。②提示語在中間，提示語后用逗號。即：“都是吃的呀，”媽媽微笑著說，“真是小饞貓！”③最后一句缺少主語，加上“我”。（2）A.不遷怒，不貳過：既不會把憤怒發(fā)泄在別人身上，也不會犯同樣的錯誤。B.人心齊，泰山移：只要大家一心，就能發(fā)揮出極大的力量。C.二人同心，其利斷金：只要兩個人一條心，就能發(fā)揮出巨大的力量，足以切斷金屬。結(jié)合句意和語境可知，“人心齊，泰山移”合適。故答案為：（1）10月19日星期六晴今天，我和同學去公園賞菊花。我整理了一大包零食準備出門?！岸际浅缘难?，”媽媽微笑著說，“真是小饞貓！”說完，媽媽告訴我要注意安全。我點點頭，高興地出發(fā)了。（2）B。三、選擇題。（共6小題，滿分6分，每小題1分）5．（1分）下列詞語中加點字讀音相同的一項是（）A．寒假假山 B．海參參加 C．羊圈圈畫 D．猜中百發(fā)百中【解答】A.不同。假：讀“jià”時，意思是按照規(guī)定或經(jīng)過批準暫時停止工作或?qū)W習的時間。讀“ji?！睍r，意思是借；虛偽的；不真實的（跟“真”相對）。故讀音依次為：jià、jiǎ。B.不同。參：讀“cān”時，指加入；參與；對照別的材料加以考察；拜見；謁見；舊指向皇帝檢舉、揭發(fā)；深入研究、領(lǐng)會。讀“shēn”時，指星宿名。二十八宿之一；人參、黨參的統(tǒng)稱。通常指人參；海參。海參綱棘皮動物的統(tǒng)稱。故讀音依次為：shēn、cān。C.不同。圈：讀“quān”時，意思是環(huán)形；環(huán)形的東西；畫環(huán)形以做記號；范圍或區(qū)域；劃定范圍；圍；量詞。讀“juàn”時，意思是飼養(yǎng)牲畜、禽獸的有柵欄的地方。故讀音依次為：juàn、quān。D.相同。中：讀“zhōng”時，意思是中間；跟四周、上下或兩端的距離相等的部位；在一定的范圍內(nèi)；里面；位置在兩端之間的；性質(zhì)、等級在兩端之間的；內(nèi)心；指中國。讀“zhòng”時，意思是正好對上；恰好符合；射中（目標）；科舉時代指考取舉人、進士等；遭受；受到。故讀音均為：zhòng。故選：D。6．（1分）下列哪一個句子中的加點詞語使用不當？（）A．爺爺年紀大了，走路顫巍巍的。 B．放學后校園里空蕩蕩的，顯得十分安靜。 C．春游路上，我亂糟糟地走在隊伍后面，差點掉隊了。 D．我興沖沖地跑回家，跟媽媽說：“我受到老師表揚了！”【解答】A.顫巍?。憾秳訐u晃的樣子（多用來形容老年人或病人的某些動作）。符合語境。B.空蕩蕩：形容冷冷清清，空無所有的情景，也指心里沒著落的感覺。符合語境。C.亂糟糟：混亂成一團。不符合語境。D.興沖沖：（形）形容興致很高。符合語境。故選：C。7．（1分）請根據(jù)提示幫助主人公起名，正確的一項是（）王家兒子出生后，他的父母希望他身體健康、長大為國家多做貢獻。A．王健棟 B．王智敏 C．王博文【解答】“健”有健康之意，符合父母希望孩子身體健康的期望；“棟”常寓意棟梁之才，可理解為長大后能為國家做貢獻，成為國家的棟梁。“智敏”側(cè)重于智慧敏捷，“博文”強調(diào)知識淵博，這兩個名字均未體現(xiàn)出父母希望孩子身體健康以及為國家做貢獻的期望。所以“王健棟”這個名字最符合父母的期待。故選：A。8．（1分）下列各項中的“冷”與“天氣冷了”中的“冷”意思相同的是（）A．冷不丁 B．冷清 C．寒冷 D．冷戰(zhàn)【解答】A.不相同，原因：“天冷極了”中“冷”指溫度低，“冷不丁”中“冷”表示突然、沒有預料，意思不同。B.不相同，原因：“天冷極了”中“冷”是溫度低的意思，“冷清”中“冷”表示寂靜、不熱鬧，側(cè)重于環(huán)境氛圍，意思不同。C.相同，原因：“天冷極了”中“冷”指溫度低，“寒冷”中“冷”同樣表示溫度低，二者意思一致。D.不相同，原因：“天冷極了”中“冷”是溫度低之意，“冷淡”中“冷”表示不熱情、不親熱，形容人的態(tài)度，意思不同。故選：C。9．（1分）下列標點符號使用不正確的一項是（）A．大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。 B．“救命??！救命??！”紅頭拼命地叫起來。 C．他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂！” D．“哎呀！”狐貍說道：“原來是這樣！你這是給我設(shè)了一個圈套??！”【解答】ABC.正確。D.有誤，當提示語在中間時，“狐貍說道”后面應(yīng)該用逗號。故選：D。10．（1分）下列句子中加點詞使用有誤的一項是（）A．春天到了，金桂飄香，人們紛紛到郊外踏青。 B．當他得知自己獲獎時，大吃一驚，幾乎不敢相信這是真的。 C．冬天來了，大家都裹得嚴嚴實實，生怕感冒。 D．在上課之前應(yīng)該做好課前準備，以免正式上課時手忙腳亂?！窘獯稹緼.有誤，金桂飄香：秋季里桂花盛開，花香馥郁，香飄四散的意思。不符合語境。B、C、D正確。故選：A。四、解答題（共4小題，滿分23分）11．（7分）按要求完成句子。（1）戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？（改為陳述句）戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我也不能離開自己的陣地。（2）王老師急得直跺腳。（仿寫句子）媽媽累得直不起腰。（3）高大的樹上結(jié)了許許多多數(shù)不清的果子。（用修改符號修改病句）（4）橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀。ǚ聦憯M人句）路邊的花草向我們招手。（5）用下面的句子開頭，試著寫一段話。車站的人可真多。有送行的，有出門的，有賣東西的……【解答】（1）把“怎么能”“呢”改為“也不能”，結(jié)尾用句號。（2）例句形式為“……得……”，仿寫時注意。（3）“許許多多”“數(shù)不清”意思重復，去掉一個。（4）例句是擬人句，仿寫時注意。（5）圍繞所給開頭寫具體即可。故答案為：（1）戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我也不能離開自己的陣地。（2）直不起腰；（3）高大的樹上結(jié)了許許多多的果子。（4）路邊的花草向我們招手。（5）有送行的，有出門的，有賣東西的……12．（8分）根據(jù)所學內(nèi)容填空。（1）自古以來，文人墨客都喜歡詠秋。在劉禹錫眼中，秋是“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨”的寧靜閑適；在葉紹翁眼中，秋是“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情”的思鄉(xiāng)情切；在蘇軾眼中，秋是“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時”的鼓勵勸勉。（2）詩中有美景。來到西湖，你會贊嘆：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”；面對天門山，你會感慨：“天門中斷楚江開，碧水東流至此回”。（3）秋天的景色十分迷人，不禁讓我想起《山行》中寫楓葉美的詩句：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。（4）諺語、俗語和名言讓我明白了許多道理。從“有理走遍天下，無理寸步難行”中，我懂了做事要講道理；“愛人若愛其身”讓我知道了要像愛自己一樣關(guān)愛他人；“與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟”使我明白了說話要考慮別人的感受。【解答】（1）“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨”出自唐代劉禹錫的《望洞庭》，其意思是洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面風平浪靜，猶如未磨的銅鏡?！笆捠捨嗳~送寒聲，江上秋風動客情”出自宋代葉紹翁的《夜書所見》，其意思是瑟瑟的秋風吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意，江上秋風吹來不禁思念起自己的家鄉(xiāng)?！耙荒旰镁熬氂?，最是橙黃橘綠時”出自宋代蘇軾的《贈劉景文》，其意思是一年中最好的光景你一定要記住，那就是橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時節(jié)。（2）“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”出自宋代蘇軾的《飲湖上初晴后雨》，其意思是如果將美麗的西湖比作美人西施，那么淡妝濃抹都顯得十分自然?！疤扉T中斷楚江開，碧水東流至此回”出自唐代李白的《望天門山》，其意思是楚江猶如巨斧，劈開天門雄峰，碧綠江水滾滾東流到這里，又回旋向北流去。（3）“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”出自唐代杜牧的《山行》，其意思是停下馬車是因為喜愛深秋楓林的晚景，經(jīng)過深秋寒霜的楓葉，比二月的春花還要紅。（4）“有理走遍天下，無理寸步難行”的意思是只要有理，走到什么地方能行得通，無理無論走到哪里都站不住腳?！皭廴巳魫燮渖怼背鲎浴赌印罚湟馑际菒蹌e人就像愛自己?！芭c人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟”出自《荀子》，其意思是和別人說善意的話，讓人感覺比布帛還要溫暖；跟別人講話尖酸刻薄，會給別人帶來很大的傷害。故答案為：（1）湖光秋月兩相和江上秋風動客情最是橙黃橘綠時；（2）欲把西湖比西子碧水東流至此回；（3）霜葉紅于二月花；（4）有理走遍天下若愛其身與人善言傷人以言。13．（3分）請你根據(jù)《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》這本書的宣傳海報，預測書中可能寫了什么，然后在讀書交流會中與同學分享。我預測這本書講的是一只鱷魚因為牙疼去找牙醫(yī)，但是卻害怕拔牙，而牙醫(yī)也因為病人是鱷魚而感到害怕，鱷魚害怕拔牙，牙醫(yī)害怕鱷魚，多有趣的故事!【解答】故答案為：我預測這本書講的是一只鱷魚因為牙疼去找牙醫(yī)，但是卻害怕拔牙，而牙醫(yī)也因為病人是鱷魚而感到害怕，鱷魚害怕拔牙，牙醫(yī)害怕鱷魚，多有趣的故事!14．（5分）整本書閱讀。（1）觀察目錄，你知道這本書的書名是《安徒生童話》。小林現(xiàn)在讀到24頁，他正在讀的故事是丑小鴨。（2）向別人推薦你課外閱讀的一個奇妙的童話故事，你會推薦《打火匣》，故事的奇妙之處：士兵憑借神奇的打火匣獲得了各種神奇的力量，能召喚出大狗來滿足他的愿望，情節(jié)充滿奇幻色彩?！窘獯稹浚?）觀察目錄可知，這本書的書名是《安徒生童話》，小林現(xiàn)在讀到24頁，他正在讀的故事是丑小鴨。（2）結(jié)合自己平時學習積累作答即可。故答案為：（1）安徒生童話丑小鴨；（2）打火匣士兵憑借神奇的打火匣獲得了各種神奇的力量，能召喚出大狗來滿足他的愿望，情節(jié)充滿奇幻色彩。五、閱讀理解。（共2小題，滿分22分）15．（12分）在童話社團里，東東和紅紅聽老師講了一個有趣的童話故事。一張美麗的紅楓葉??①青蛙先生有一本心愛的書，這本書的名字叫《綠色的童話》。??②青蛙先生非常愛讀這本書，這里的每一篇童話，都像一塊又香又軟的小蛋糕，或者是一塊涼絲絲、甜滋滋的口香糖。??③他舍不得把這些故事一下子都讀完，就像有了好東西，不能一下子都吃掉一樣。他每次只讀一兩個，因此，青蛙先生非常想有一張小書簽，看到了哪一頁，就把書簽夾在哪一頁，這樣又方便，又有趣。??④午后散步時，青蛙先生發(fā)現(xiàn)，池塘邊上有一張紅紅的楓葉，紅楓葉飄落在青草地上，五個細小的“手指”就像一個紅潤潤的小巴掌，用它來做書簽棒極了。??⑤青蛙先生小心地撿起這張紅楓葉時，他才發(fā)現(xiàn)，有一條小蜥蜴正躲在紅楓葉下睡午覺呢，青蛙先生輕輕地說了聲：“對不起！”把紅楓葉輕輕放下。??⑥回到家里，青蛙先生還在一直想著那張漂亮的紅楓葉，他的童話書里，就是缺少這樣一張書簽。??⑦青蛙忍不住又跑到了池塘邊，他看見蜥蜴睡完午覺，正在散步呢。??⑧青蛙問：“蓋在你身上的那張紅楓葉呢？我太喜歡它了，想把它做成一張書簽?！??⑨“那你剛才為什么不取走它呢？”小蜥蜴惋惜地說，“一陣風把紅楓葉吹到小溪里去了，我看見一條小鯽魚頂著它游走了?！??⑩□真可惜□□青蛙嘆了口氣說□□剛才我怕拿走了它，會驚醒你的午睡□□???“真抱歉，我睡著了，一點兒都不知道，謝謝你的好心?！毙◎狎嬲f。???傍晚，青蛙先生在家里又讀了一篇美麗的童話。???這時，門外響起了咚咚的敲門聲。青蛙先生打開門一看，門外站著一張非常美麗的紅楓葉，比他中午看到的那張還要鮮艷，還要漂亮。???“紅楓葉怎么自己走進來了？”青蛙先生抓抓頭皮，他突然明白了——???……青蛙先生明白了什么呢？請預測第?自然段的大概內(nèi)容明白了這一定是小蜥蜴為他找到的楓葉。???青蛙先生高興地說：“謝謝你！”???青蛙先生有一本心愛的書。如今，他的書里，夾著一張可愛的紅楓葉……（佚名，編者有改動）（1）默讀全文，美麗的楓葉串成了美麗的故事，我能給下面的故事情節(jié)排排隊。（括號內(nèi)填序號，）④青蛙先生收到一張更美的紅楓葉。（①）青蛙先生發(fā)現(xiàn)了一張美麗的紅楓葉。③青蛙先生再找紅楓葉，紅楓葉不見了。②楓葉下睡著小蜥蜴，青蛙先生輕輕放下楓葉。（2）默讀①﹣③自然段，青蛙先生想擁有一張小書簽的原因是什么呢？請用“???”畫出來。（3）默讀④⑤自然段，青蛙先生為什么要輕輕地說，輕輕地放下？你覺得這是一個怎樣的青蛙先生？（4）默讀⑦﹣⑩自然段，完成練習。1）青蛙問：“蓋在你身上的那張紅楓葉呢？”青蛙說這句話時，是怎樣的語氣？AA.激動B.憤怒C.責備2）用學過的方法理解“惋惜”的意思，寫在橫線上。惋惜表示對某事感到同情、可惜。3）在下面方框里填上合適的標點。□真可惜□□青蛙嘆了口氣□□剛才我怕拿走了它，會驚醒你的午睡□□（5）默讀第?自然段，根據(jù)文章內(nèi)容預測“青蛙先生明白了什么”，寫在文中方框里。（6）對童話故事理解不正確的一項是AA.寫了青蛙先生有一本心愛的書，他不忍心一下子讀完，找小蜥蜴要書簽。B.紅楓葉不僅美麗，還代表青蛙先生和小蜥蜴互相關(guān)心，美好的友誼。C.“這里的每一篇童話，都像一塊又香又軟的小蛋糕，或者是一塊涼絲絲、甜滋滋的口香糖”這樣的表達很有新鮮感，可以積累下來。（7）你一定和青蛙先生一樣，有一本“心愛的童話書”吧，寫一寫這本童話書的名字，并說說喜歡的原因。我心愛的童話書是《安徒生童話》，我喜歡的原因是這本書里的童話故事都充滿趣味，我從中學習到了許多道理?！窘獯稹浚?）本題考查句子排序。結(jié)合“青蛙先生小心地撿起這張紅楓葉時，他才發(fā)現(xiàn)，有一條小蜥蜴正躲在紅楓葉下睡午覺呢”“一陣風把紅楓葉吹到小溪里去了，我看見一條小鯽魚頂著它游走了”“這時，門外響起了咚咚的敲門聲。青蛙先生打開門一看，門外站著一張非常美麗的紅楓葉，比他中午看到的那張還要鮮艷，還要漂亮”分析，故排序為：④③②。（2）本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“他舍不得把這些故事一下子都讀完，就像有了好東西，不能一下子都吃掉一樣。他每次只讀一兩個，因此，青蛙先生非常想有一張小書簽，看到了哪一頁，就把書簽夾在哪一頁，這樣又方便，又有趣”作答。（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解。青蛙先生之所以要“輕輕”地說，“輕輕”地放下是因為他看到小蜥蜴正躲在紅楓葉下面睡午覺，害怕驚醒小蜥蜴，從兩個“輕輕”我們可以看出這是一位善良、關(guān)心他人的青蛙先生。（4）本題考查文章內(nèi)容分析。1）結(jié)合“蓋在你身上的那張紅楓葉呢？我太喜歡它了，想把它做成一張書簽”分析，，“蓋在你身上的那張紅楓葉呢”應(yīng)讀出激動的語氣。故選：A。2）結(jié)合“小蜥蜴惋惜地說，‘一陣風把紅楓葉吹到小溪里去了，我看見一條小鯽魚頂著它游走了’”分析，“惋惜”表示對某事感到同情、可惜。3）逗號是句子中短暫的停頓，句號表示一句話完了之后的停頓。問號是表示問的意思，感嘆號表示感嘆的語氣，說話內(nèi)容要用雙引號引起來，“說”后加冒號。據(jù)此加標點為：“真可惜?！鼻嗤車@了口氣，“剛才我怕拿走了它，會驚醒你的午睡?！保?）本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合前面文章內(nèi)容預測，此時青蛙先生可能明白了這一定是小蜥蜴為他找到的楓葉。（6）本題考查文章內(nèi)容理解分析。A.有誤，結(jié)合“青蛙先生小心地撿起這張紅楓葉時，他才發(fā)現(xiàn)，有一條小蜥蜴正躲在紅楓葉下睡午覺呢，青蛙先生輕輕地說了聲：‘對不起！’把紅楓葉輕輕放下”分析，可知選項錯誤；B、C正確。（7）本題考查閱讀拓展。這是一道開放性試題，答案不唯一。結(jié)合自己的實際情況作答即可。故選：A。故答案為：（1）④③②；（2）他舍不得把這些故事一下子都讀完，就像有了好東西，不能一下子都吃掉一樣。他每次只讀一兩個，因此，青蛙先生非常想有一張小書簽，看到了哪一頁，就把書簽夾在哪一頁，這樣又方便，又有趣。（3）他不想打擾道小蜥蜴的污水。我覺得青蛙先生非常體貼、善良。（4）1）A；2）表示對某事感到同情、可惜；3）“真可惜。”青蛙嘆了口氣，“剛才我怕拿走了它，會驚醒你的午睡?！保?）明白了這一定是小蜥蜴為他找到的楓葉；（6）A；（7）安徒生童話這本書里的童話故事都充滿趣味，我從中學習到了許多道理。16．（10分）課外閱讀。魯班造傘①很久以前，還沒有傘。著名的工匠魯班和幾個木匠一起在路邊造了許多亭子。亭子的頂是尖尖的，四面用幾根柱子撐住。雨來了，或是太陽曬得難受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口氣。②可是魯班想，要是雨下個不停，那該怎么辦呢？人總不能老蹲在亭子里不走哇。要是能把亭子做得很小，讓大家?guī)г谏砩希摱嗪猛?！可是，用什么辦法才能把亭子做得輕輕巧巧的呢？③一天，天氣熱極了，魯班看見許多小孩子在荷塘邊玩，每個孩子的頭上都頂了一張荷葉。④魯班問他們：“你們?yōu)槭裁错斨扇~呢？”小孩子（七手八腳七嘴八舌）七手八腳地說：“太陽像個大火輪，我們頭上頂著荷葉，就不怕曬了?！雹蒴敯嗄眠^一張荷葉，仔細地瞧了又瞧。荷葉圓圓的，上面有許多葉脈，朝頭上一罩，又輕巧，又涼快。⑥魯班的心里一下亮堂起來。他趕緊跑回家，找了一根竹子，劈成許多細條，照著荷葉的樣子，扎了個架子；又找了一塊羊皮，把它剪得圓圓的，蒙在竹架子上。“好啦，好啦！”他高興地喊了起來，“這東西（既即）即能擋雨遮太陽，又很輕巧！”魯班就這樣造出了一座可以移動的“亭子”。⑦后來，魯班又把它改成了可以活動的——用的時候，就把它撐開；用不著時，就把它收攏。這就是最早的傘。（1）用“\”劃去括號里不合適的詞語。（2）“亮堂”原意是明朗。聯(lián)系句子“魯班的心里一下亮堂起來”，知道這里的“亮堂”指魯班心里清楚明白。（3）第⑥自然段主要是圍繞哪句話來寫的？摘抄在下面的橫線上。魯班就這樣造出了一座可以移動的“亭子”。（4）魯班是怎么造傘的？閱讀第⑥～⑦自然段，給下列小標題排排序，把序號填在橫線上。A.劈竹子B.蒙架子C.剪羊皮D.改成可活動E.扎架子A→E→C→B→D（5）下面對文意的理解，正確的打“√”，錯誤的打“×”。①這個故事主要講魯班和幾個工匠為行人造了很多亭子擋雨遮太陽?！立凇扒屏擞智啤边@個詞語寫出了魯班仔細觀察、用心琢磨的樣子。√③文中畫“”線句子，通過魯班的想法，寫出了魯班造傘的原因?！挞芸梢杂谩把奂彩挚臁边@個詞來形容故事中魯班給人的印