2023年教師資格之中學綜合素質(zhì)綜合檢測試卷B卷

含答案

單選題（共48題）

1、某初一數(shù)學教師在教《如何用字母表示數(shù)》時，設(shè)計了一個游戲：讓學生輪

流口述“一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿，兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛八條

腿，三只青蛙……”數(shù)字越來越大，越來越數(shù)不清，同學們沉浸在歡樂的游戲

中.輪到老師時，老師脫口而出“n只青蛙n張嘴。2n只眼睛，4n條腿”。全

班學生都好奇地看著，等著老師做講解，該老師的做法0。

A.體現(xiàn)了教學關(guān)注學科

B.體現(xiàn)了教學注重過程

C.體現(xiàn)了教學以教育者為中心

D.體現(xiàn)了教會學生知識

【答案】B

2、在幻燈片放映時（）

A.演講者可以全屏幕方式放映幻燈片

B.可以以窗口方式放映幻燈片

C.可以在無人干預情況下全屏幕方式放映幻燈片

D.以上都正確

【答案】D

3、《經(jīng)》中有這樣一段記載：時有風吹幡動，一僧曰風動，一僧曰幡動，議論

不已?；菽苓M曰：“不是風動，不是幡動，仁者心動?！毕铝兴雠c慧能所表

達的主張一致的是（）o

A.閉眼花寂，睜眼花開

B.野火燒不盡，春風吹又生

C.春種一粒粟，秋收萬顆子

D.天何言哉？四季行焉，萬物生焉

【答案】A

4、20世紀上半葉，發(fā)生了以（）為核心的物理學苣命，加上其后的宇宙大爆炸

模型、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)、板塊構(gòu)造理論、計算機科學，這六大科學理論的突

破，共同確立了現(xiàn)代科學體系的基本結(jié)構(gòu)。

A.相對論、光學

B.相對論、電磁學

C.光學、電磁學

D.相對論、量子力學

【答案】D

5、中國古代雖是建筑、水利、機械、紡織大國，然而物理成就不多；作為發(fā)明

造紙術(shù)、火藥的國家，化學并不突出；農(nóng)業(yè)技術(shù)高度發(fā)達，而生物學理論卻相

當薄弱。這說明中國古代科技發(fā)展的特點是（）。

A.@@

B.①@

C.③④

D.?<3）

【答案】B

6、根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國預防未成年人

犯罪法》的規(guī)定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是（）

A.14周歲以下

B.14周歲以上不滿16周歲

C.16周歲以上不滿17周歲

D.18周歲以下

【答案】B

7、在三十多年豐富教學經(jīng)驗的段老師，特別重視外出學習，一有機會就向其他

老師取經(jīng)，觀摩別人的課堂，反思自己的教學方法，努力提高教育教學水平，

這說明段老師具有Oo

A.模仿其他老師意識

B.關(guān)心學生意識

C.實施素質(zhì)教育意識

D.追求進步的意識

【答案】D

8、大數(shù)學家華羅庚在初中時期，數(shù)學成績非常差，他的數(shù)學老師跟全班同學

說：“如果將來有一個人沒有出息，那個人一定是華羅庚?！敝笕A羅庚通過

自己的努力成為了著名的數(shù)學家。案例中的數(shù)學老師違背了（）的學生

觀。

A.學生是獨特的人

B.學生是發(fā)展中的人

C.學生是具有獨立意義的人

D.學生在教育教學中的主導地位

【答案】B

9、李老師發(fā)現(xiàn)一些學生衛(wèi)生習慣不好，經(jīng)常在教師里面亂扔廢紙。面對這種情

況，李老師恰當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>

A.嚴肅教育學生，嚴重時將學生趕出教室

B.建立懲罰機制，罰扔廢紙的學生掃走廊

C.不再強調(diào)衛(wèi)生，只要學生成績好即可

D.批評教育學生，督促學生養(yǎng)成好習慣

【答案】D

10、關(guān)于啟蒙運動，下列說法正確的是（）

A,是發(fā)生在20世紀歐洲的一場思想文化解放運動

B.代表人物有盧梭、但丁等

C.發(fā)源于意大利

D.為法國大革命爆發(fā)做了充分的思想準備

【答案】D

11、在人類歷史上.曾產(chǎn)生過一系列改變時空的重大發(fā)明。在這些發(fā)明中，來

勢最猛、發(fā)展速度最快、對人類文明進程改變最大的是（）。

A.火車

B.飛機

C.電話

D.因特網(wǎng)

【答案】D

12、在教育測量中，題目難度計算常用極端分組法?，F(xiàn)共有200人回答了某道

試題，總分排名最前面的54人中有45人答對，總分排名最后的54人中有9人

答對，則這道題的難度是（）。

A.0.83

B.0.58

C.0.50

D.0.32

【答案】C

13、下列說法不正確的一項是()o

A.古人把日月與金木水火土五星合起來稱為“七政”或“七曜”

B.《詩經(jīng)》說“東有啟明，西有長庚”，“啟明''和“長庚”分別指的是金星

和水星

C.古人常把親朋好友久別不能重逢比喻為“參展”或“參商”

D.古代對星空的分區(qū)，除了二十八宿以外，還有三垣，即紫微垣、太微垣、天

市垣

【答案】B

14、導致工業(yè)革命發(fā)生的根本原因是()o

A.資本主義制度在英國的確立

B.英國人口流動自由

C.經(jīng)濟發(fā)展無法滿足日益擴大的市場需求

D.新航路的開辟

【答案】C

15、學生主體性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的()

A.條件

B.任務(wù)

C.途徑

D.結(jié)果

【答案】A

16、在Excel中，要在同一工作簿中把工作表sheet3移動到sheetl前面，應(yīng)

()O

A.單擊工作表sheet3標簽，并沿著標簽行拖動到sheets。

B.單擊工作表sheet3標簽，并按住Ctrl鍵沿著標簽行拖動到sheetl前

C.單擊工作表sheet3標簽，并選“編輯”菜單的“復制”命令，然后單擊工作

表sheetl標簽，再選“編輯”菜單的“粘貼”命令

D.單擊工作表shcct3標簽，并選“編輯”菜單的“剪切”命令，然后單擊工作

表sheetl標簽，再選“編輯”菜單的“粘貼”命令

【答窠】A

17、《中華人民共和國義務(wù)教育法》是根據(jù)0制定的。

A.未成年人保護法

B.教育法

C.憲法和教育法

D.教育法和未成年人保護法

【答案】C

18、北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)是中國自主研發(fā)、獨立運行的衛(wèi)星導航系統(tǒng)，己成功應(yīng)

用于測繪、電信、交通、減災等諸多領(lǐng)域，產(chǎn)生了顯著的經(jīng)濟效益和社會效

益。下列關(guān)于〃北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)〃的表述中，不正確的是()

A.尚未正式進入民用市場

B.具rr定位和通信雙重功能

c.定位精度正在不斷地提高

D.已覆蓋中國本土的全部區(qū)域

【答案】A

19、某教師衣著逋遢，不講個人衛(wèi)生，他認為教師課教好就行了。該教師的言

行違反了哪一條教師職業(yè)道德規(guī)范()

A.教書育人

B.為人師表

C.嚴謹治學

D.愛崗敬業(yè)

【答案】B

20、指南針是中國古代四大發(fā)明之一。中國人很早就認識到磁石指南的特性，

先后發(fā)明了磁針和羅盤。指南針經(jīng)阿拉伯傳到歐洲，大大促進了世界遠洋航海

技術(shù)的發(fā)展。下列選項中，中國最早使用指南針航海的朝代是

A.唐朝

B.北宋

C.元朝

D.明朝

【答案】B

21、齊老師上課時喜歡全程用多媒體，他認為這是一種很好的教學方式。不過

學生卻認為他的效果雖然很好，但是用多媒體教學速度太快了，跟不上。如果

你是齊老師，你會()。

A.聽取學生意見，適度放慢教學速度

B.聽取學生意見，以學習最差的學生能聽懂為宜

C.聽取學生意見，以學習最好的學生能夠充分應(yīng)用為宜

D.批評學生不懂教學，這樣的教學方式是最好的，效率最高的

【答案】A

22、中華騰飛，系于企業(yè)；企業(yè)騰飛，系于企業(yè)家。因此，中國經(jīng)濟的起飛迫

切需要大批優(yōu)秀的企業(yè)家。下列哪一種邏輯推理方法與上述推理方法相同（）

A.紅盒中裝藍球，藍盒中裝綠球。因此，紅盒中不可能裝綠球

B.新技術(shù)增加產(chǎn)品的科技含量，科技含量增加產(chǎn)品的價值，技術(shù)含量低的產(chǎn)品

價值低

C.生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，生產(chǎn)關(guān)系決定上層建筑。上層建筑反作用于生產(chǎn)力

D.優(yōu)秀的學習成績來自于勤奮，勤奮需要意志支撐。因此，要取得好的成績必

須具有堅韌的意志

【答窠】D

23^在Word中，選定一行文本的技巧方法是（）。

A.將鼠標箭頭置于目標處，單擊

B.將鼠標箭頭置于此行的選定欄并出現(xiàn)選定光標單擊

C.用鼠標在此行的選定欄雙擊

D.用鼠標三擊此行

【答案】B

24、黃老師在設(shè)計教育教學活動時，會充分考慮學生的個別差異，根據(jù)不同發(fā)

展水平學生的不同需要，選擇相應(yīng)的教學材料和教學方式。根據(jù)富勒和布朗的

理論，張老師處在（）。

A.關(guān)注生存階段

B.關(guān)注情境階段

C.關(guān)注學生階段

D.關(guān)注成長階段

【答案】C

25、留守兒童小張因參與社會盜竊而被公安機關(guān)查獲，因其未滿16歲，犯罪情

節(jié)又不嚴重.所以免于追究刑事責任，責令家長進行批評教育。學校獲知這一

事件后，為不影響學校名聲.責令小張轉(zhuǎn)學或馬上退學。學校的做法()。

A.合法，有利于提高學校升學率

B.不合法，侵犯了小張的受教育權(quán)

C.合法，有利于維護其他學生的合法權(quán)益

D.不合法，侵犯了小張的隱私權(quán)

【答案】B

26、《“十三五”國家藥品安全規(guī)劃》，對執(zhí)業(yè)藥師配備和服務(wù)水平提高提出

的要求包括

A.到2020年，每萬人口執(zhí)業(yè)藥師數(shù)超過4人

B.到2020年，所有藥品經(jīng)營企業(yè)主要管理者具備執(zhí)業(yè)藥師資格

C.到2020年，所有零售藥店營業(yè)時有執(zhí)業(yè)藥師指導合理用藥

D.建立執(zhí)業(yè)藥師管理信息系統(tǒng)，實施執(zhí)業(yè)藥師能力與學歷提升工程

【答案】A

27、第多斯惠曾說，“教師本人是學校最重要的師表，是最直觀的、最有教益

的模范，是學生最活生生的榜樣。”這說明教師勞動具有()。

A.創(chuàng)造性

B.示范性

C.廣延性

D.連續(xù)性

【答案】B

28、下列選項中，不屬于素質(zhì)教育的任務(wù)的是（）

A.培養(yǎng)學生的身體素質(zhì)

B.培養(yǎng)學生的心理素質(zhì)

C.培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)

D.培養(yǎng)學生的社會素質(zhì)

【答案】C

29、“二戰(zhàn)”結(jié)束后，在亞洲和歐洲分別對主要戰(zhàn)犯進行了審判，亞洲審判史

稱“東京審判”，歐洲審判稱為（）

A.“倫教審判”

B.“柏林審判”

C.“紐倫堡審判”

D.“波茨坦審判”

【答案】C

30、但丁說過：“道德常常能夠填補人們智慧的缺陷，而智慧卻不能同樣填補

道德的缺陷?！睂@句話理解正確的是（）。

A.在某種意義上，道德比智慧對人更重要

B.一個人可以缺乏智慧，但是不能缺乏道德

C.智慧的缺陷可以填補，而道德的缺陷卻不能填補

D.道德的缺陷，往往會帶來智慧上無可彌補的缺陷

【答案】A

31、在處理教師與同事關(guān)系的職業(yè)行為準則中，不包括（）。

A.尊重

B.理解

C.協(xié)作

D.負責

【答案】D

32、下列電池中不能充電的是（）o

A.銀鎘電池

B.銀鋅電池

C.普通干電池

D.鉛蓄電池

【答案】C

33、（）是提高應(yīng)用文寫作質(zhì)量和行文效率，以及增強權(quán)威性和約束力的重要保

證。

A.真實性

B.時限性

C.實用性

D.程式性

【答案】D

34、世界上教徒最多的宗教是（）

A.佛教

B.印度教

C.基督教

D.伊斯蘭教

【答案】C

35、下列關(guān)于工作表基本操作的描述，不正確的是（）

A.按住Ctrl鍵并單擊每一個要選定的工作表，可選擇多個不相鄰的工作表

B.可以在同一工作簿移動工作表，也可在不同工作簿之間移動工作表

C.通過工作簿窗口下方的“水平分割條”可以分割工作表

D.選擇“編輯”“刪除工作表”命令可以刪除選定的工作表

【答案】C

36、中國新民主主義革命開端的標志是（）。

A.辛亥革命

B.維新運動

C.新文化運動

D.五四運動

【答案】D

37、李某開設(shè)的營業(yè)性電子游戲廳，沒有在顯著位置設(shè)立未成年人禁入標志。

責令其改正的管理機關(guān)是

A.檢察機關(guān)

B.公安機關(guān)

C.文化行政部門

D.教育行政部門

【答案】C

38、古代陰陽五行說以青龍、白虎、朱雀、玄武四種動物象征神，青龍為（）之

神。

A.北方

B.東方

C.西方

D.南方

【答案】B

39、素質(zhì)教育的實施對象是（）

A.中小學教育

B.幼兒教育、中小學教育

C幼兒教育、中小學教育、高等教育

D.幼兒教育、中小學教育、職業(yè)教育、成人教育、高等教育

【答案】D

40、教師的教育機智充分表現(xiàn)了教師勞動的（）。

A.示范性

B.創(chuàng)造性

C.廣延性

D.連續(xù)性

【答案】B

41、我國社會主義制度基本建立起來的標志是（）

A.新中國成立

B.三大改造的完成

C.“一五”計劃的完成

D.第一部社會主義憲法的頒布

【答案】B

42、滕王閣“落霞與孤鷲齊飛，秋水共長天一色”景色的組景手法是（）。

A.對景

B.借景

C.框景

D.隔景

【答案】B

43、下面有關(guān)文學常識的說法有誤的一項是（）。

A.陸游、蘇軾、李賀、辛棄疾都是我國宋代著名的愛國主義詩人或詞人

B.表現(xiàn)愛國詩人杜甫憂國憂民情思的詩篇有《春望》《茅屋為秋風所破歌》等

C.范仲淹在《漁家傲》中表達思鄉(xiāng)報國之情的句子是“將軍白發(fā)征夫淚”

D.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這一名句出自愛國詩人文天祥的《過

零丁洋》

【答案】A

44、根據(jù)我國《未成年人保護法》規(guī)定，學校應(yīng)當根據(jù)未成年學生身心發(fā)展的

特點，對他們進行社會生活指導、（）和青春期教育。

A.職業(yè)輔導

B.安全輔導

C.心理健康輔導

D.特長輔導

【答案】C

45、下列選項中的概念關(guān)系，與“傘一雨衣”一致的是()

A.現(xiàn)金一支票

B.空調(diào)一暖氣

C.鋼筆一鉛筆

D.蚊香一蚊帳

【答案】B

46、某學校一位教師.工作兢兢業(yè)業(yè)，認真負責，但對學生要求非常嚴厲，課堂

上如果有學生在黑板上演示題目出錯，就會嚴厲訓斥。最嚴重的一次，他竟一

怒之下拽著學生的頭發(fā)往黑板上撞，并用非常難聽的話謾罵。這位老師的行為

Oo

A.不合理，沒有做到關(guān)愛學生

B.不合理，沒有做到為人師表

C.合理，做到了愛崗敬業(yè)

D.合理，做到了愛國守法

【答案】A

47、新的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》在“關(guān)愛學生”條目下，首次提出了

()0

A.保護學生安全

B.保護教師安全

C.忠誠于人民教育事業(yè)

D.熱愛人民

【答案】A

48、“老當益壯，寧移自首之心；窮且益堅，不墜青云之志”出自（）

A.范仲淹《岳陽樓記》

B.王勃〈滕王閣序》

C.庾信《哀江南賦》

D.陶淵明《歸去來兮辭》

【答案】B

大題（共10題）

一、李老師自從當了班主任，他不敢有所松懈，平時從早上的早讀課開始他就

到班檢查，中午還經(jīng)常跟班上學了解情況，晚上也要等學生全部回家后自己才

回家，遇到事情總要對學生千叮嚀萬囑咐，生怕沒做到自己該做的事情。但

是，他自己每天卻也不注意保持班級衛(wèi)生，甚至被學生發(fā)現(xiàn)上早自習的時候在

教室外吸煙……滿以為盡到了做班主任的責任，可是有些同學不理解，認為老

師跟得太緊，像監(jiān)督他們一樣，甚至有些同學對老師產(chǎn)生了抵觸情緒。問題：

請從教師職業(yè)道德的角度，評析班主任李老師的教育行為。

【答案】李老師的行為符合愛崗敬業(yè)的教師職業(yè)道德，但是沒有做到為人師

表，因此沒有取得預想的教育效果。首先，李老師的行為符合愛崗敬業(yè)的職業(yè)

道德，愛崗敬業(yè)強調(diào)教師應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè)，高度負責。材料中，班主任李老師每

天早出晚歸，認真檢查和教育學生，事無巨細，對學生遇到的問題也千叮嚀、

萬囑咐，體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。其次，李老師沒有做到為人師表的職業(yè)

道德，為人師表要求教師應(yīng)該堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作

則，舉止文明。材料中，李老師雖然兢兢業(yè)業(yè)，認真負責，但自身沒有以身作

則，給學生樹立了負面的榜樣（每天不注意保持班級衛(wèi)生，甚至被學生發(fā)現(xiàn)上

早自習的時候在教室外吸煙），不利于學生良好行為的養(yǎng)成。因此，作為教

師，要遵守教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，行為世范，關(guān)注學生道德品

質(zhì)和心理發(fā)展。

二、預備鈴已響，很多同學仍三五成群在教室里說著、笑著、吃著、鬧著，嘈

雜無章，一片混亂,班主任畢老師氣不打一處來，使勁把教材往地上一摔，大聲

訓斥道：“孫濤，你這個班長能不能管點事?當不了班長，就別當??！”孫濤一

臉委屈，一言不發(fā)。下課后，孫濤的辭職信就放在了畢老師的辦公桌上，他辭

職的理由是當班長影響學習，畢老師想：“這不是故意拆我的臺嗎？”他不由得

火冒三丈，怒氣沖沖地跑到教室，宣布罷免孫濤的班長職務(wù)。平靜下來以后，

畢老師意識到罷免孫濤的做法很不妥當，第二天，畢老師找孫濤進行了一次長

談。畢老師首先表達了歉意，接著給孫濤講了，上一屆班長學習和班級工作相

互促進的故事。講著講著，畢老師發(fā)現(xiàn)孫濤已沉浸在故事中，便心平氣和地

說：“你想想，為什么也能學習和班級工作雙豐收？”孫濤說：“他把當班長變

成學習的動力了。”畢老師點頭贊成道：“只要你努力認真地，就一定能做

好！”孫濤答應(yīng)了重新當班長。問題：以請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，

評析畢老師的教育行為.（14分）

【答案】材料中的畢老師的教育行為，一方面違背了關(guān)愛學生的職業(yè)道德，另

一方面，又符合為人師表、教書育人的師德規(guī)范。（1）畢老師前期的行為違反

了關(guān)愛學生的師德規(guī)范。關(guān)愛學生的師德規(guī)范要求關(guān)心愛護全體學生，尊重學

生人格。材料中的畢老師因班級秩序混亂，直接當眾呵斥班長，接受班長的辭

職并宣布當場罷免，他的行為沒有考慮尊重班長的人格、沒有顧及班長的心理

感受，沒有真正做到關(guān)愛學生；（2）但是，畢老師后期的行為又體現(xiàn)了教書育

人的師德規(guī)范。教書育人的師德規(guī)范要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。

循循善誘，海人不倦，因材施教，促進學生全面發(fā)展。面對孫濤同學的辭職

信，畢老師剛開始直接罷免的行為違背了循循善誘的要求，后期冷靜后，結(jié)合

上一屆班長學習和班級工作相互促進的故事，對孫濤進行正面引導，鼓勵孫濤

重新當班長，促進了孫濤的全面發(fā)展，這正是因材施教、循循善誘的表現(xiàn)，符

合素質(zhì)教育發(fā)展的要求；（3）畢老師后期的行為體現(xiàn)了為人師表的師德規(guī)范。

為人師表的師德規(guī)范要求教師嚴于律己，以身作則。材料中的畢老師一開始在

處理班級問題時，情緒失控，簡單粗暴，未做好示范，但后期在意識到自己做

法不妥當之后，能積極反思自身的不足，并誠懇地向?qū)O濤同學道歉的行為，體

現(xiàn)了畢老師嚴于律己、以身作則。綜上所述，作為一名老師，應(yīng)該要嚴格遵守

職業(yè)道德規(guī)范，做到關(guān)愛學生，為人師表，教書育人等，不斷促進學生的全面

發(fā)展和自身的教學進步。

三、閱讀下面材料。根據(jù)要求寫作文。教師的人格就是教育工作者的一切，只

有健康的心靈才有健康的行為。一一烏申斯基請以“教師人格的塑造”為話題

寫一篇文章，題目自擬，文體不限（詩歌除外），：000字左右。

【答案】

四、剛畢業(yè)的鄒老師被安排擔任我們這個〃難管〃班級的班主任。我們可高興

了，因為從年齡、性格上看，他是我們這些〃頑皮生”不難對付的，我們決定給

他來點“下馬威”。于是我們不斷制造各種無聊的〃難題”。出乎意料的是，他

并不生氣，還總是不厭其煩地解決這些“難題〃。他不僅在課堂上對我們難懂的

問題一遍又一遍地解釋，直到我們弄懂為止，還利用課余時間跟我們聊生活、

學習，甚至還帶我們到校外參觀、郊游。我們....我曾問鄒老師，“您為什么

不像別的老師那樣呢？〃其實我們也不是冷血動物，一段時間過去，鄒老師終于

把我們都感動了。...人意不要，堅持和我們一起到商場把領(lǐng)帶退了。問題:請

結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析鄒老師的教育行為。

【答案】鄒老師的行為是正確的，符合教師職業(yè)道德的要求。①教師職業(yè)道德

要求教師愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)要求教師忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇

敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。材料中，鄒老師不厭其煩地幫學生解決難題，利

用課余時間跟我們聊生活、學習，甚至還帶我們到校外參觀、郊游，體現(xiàn)了對

工作高度負責，勤懇敬業(yè)的精神。②教師職業(yè)道德要求教師關(guān)愛學生。關(guān)愛學

生要求教師關(guān)心和愛護全體學生，尊重學生人格，對學生嚴慈相濟，做學生良

師益友。材料中，鄒老師把學生當做朋友，解決難題，站在學生的角度理解學

生，體現(xiàn)了對學生的關(guān)心和愛護。③教師職業(yè)道德要求教師為人師表。為人師

表要求教師語言規(guī)范，舉止文明，以身作則，關(guān)心集體，廉潔奉公。材料中，

鄒老師善于對待學生，言行舉止規(guī)范，同時執(zhí)意不收學生的禮物，廉潔奉公，

給學生樹立了良好的榜樣，體現(xiàn)了為人師表的要求。④教師職業(yè)道德要求教師

教書育人。教書育人要求教師實施素質(zhì)教育，循循善誘，誨人不倦，因材施

教。材料中，鄒老師幫助學生解釋難題，對“頑皮”學生沒有采用嚴厲懲罰的

方式，而是耐心教育，端正學生思想認識，體現(xiàn)了教書育人的要求。綜上所

述，鄒老師的行為值得我們學習。

五、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章?？偨y(tǒng)當選不久，記者采訪他的母

親，有哈里這樣的兒子，你一定十分自豪。母親贊同地說：是這樣的，我還有

一個兒子，也同樣讓我自豪，他現(xiàn)在正在地里挖土豆。請聯(lián)系實際，寫一篇論

述文。要求：觀點明確，分析具體，條理清楚，題目自擬，立意自定。字數(shù)不

少于1000字。

【答案】

【參考例文】

為每一個兒子自豪一一從母親眼里的兒子想到的有這樣一個故事：1948年美國

大選后不久，一位記者采訪新當選總統(tǒng)的母親：“有哈里這樣的兒子，您一定

十分自豪。”杜魯門的母親說：“是這樣的。但是我還有一個兒子，也同樣讓

我自豪?！庇浾吆闷娴貑枺骸澳硪粋€兒子在干葉么呢？”老太太自豪地回

答：“他現(xiàn)在正在地里挖土豆呢。”杜魯門很幸運，杜魯門的兄弟更幸運，有

這樣一位不以工作論兒子的母親。在母親的眼里，每一個兒子都是值得自豪

的，不管他是全球聞名高高在上的總統(tǒng)，還是默默無聞挖土豆的農(nóng)民。可見，

母親對兒子的愛包容而無私，博大而純凈，不摻雜任何世俗觀念的名利之別，

只有一視同仁的付出與自豪。有這樣的母親，在這樣的家庭教育中，杜魯門也

不會看輕他的兄弟，也會為他的兄弟而自豪，因為他們都是一位不以工作論兒

子的母親的孩子，在精神的世界里他們是平等的，無差別的。然而，在我國當

前的家庭教育中，大部分父母與杜魯門的母親想法不同。他們懷有“望子成

龍，望女成鳳”的迫切心理，為了“不讓孩子輸在起跑線上”，起早貪黑，犧

牲掉自己的休息和娛樂，也犧牲掉孩子的童年與快樂，把大部分時間耗費在各

種補習班、課外班中，其目的是希望孩子樣樣出色，在與“神奇的”“別人家

的孩子”比較時，能夠占據(jù)上風和優(yōu)勢，給父母增光添彩。當孩子無法達到父

母的期望時，他們傷心、痛哭，拿出那句“誰誰家的孩子成績?nèi)绾稳绾魏谩眮?/p>

教訓自己的孩子，不為孩子的每一點進步而高興，反而為孩子一丁點的疏忽而

失望。尤其是那些面臨中考、高考的孩子，不管孩子的品行如何好，不管孩子

的理想是什么，許多父母只把成績看做評判孩子的唯一標準，只把“能不能考

上重點中學、大學”作為孩子是否有出息、是否值得父母自豪的標準。這些父

母忘記了，孩子是千差萬別的，不能用一個死的分數(shù)去束縛孩子，讓孩子成為

“分數(shù)”的奴隸，更不能把自己的想法強加在孩子身上。孩子有自己的夢想，

想當科學家的孩子是優(yōu)秀的，想當售貨員的孩子也同樣是優(yōu)秀的。每一個孩子

都是可愛的天使，都有其值得父母自豪的閃光之處。如果中國的許多父母也能

具有杜魯門母親的那種家庭教育觀念，根據(jù)孩子的個性和愛好培養(yǎng)教育兒子，

不以工作論兒子，為每一個兒子而自豪，那么，社會_1_盛行的“孩子大比扶”

將退出江湖，不堪忍受重負的孩子將獲得精神上的解放，找回那久違了的童年

快樂時光，在身體、心理、品行等方面獲得更全面的發(fā)展。如果父母能考慮到

孩子的個性與需要，傾聽孩子的心聲，那么，父母與孩子的關(guān)系也會更融洽、

更和諧。

【專家點撥】

材料雖然只有簡短兩句話，卻是該論述文的主題與引子。作為一篇考試類作

文，考生在下筆前首先應(yīng)明確態(tài)度（是積極的或是消極的，這里我們提倡考生

應(yīng)積極地看待人生），確定文章的基調(diào)，然后選擇合適的素材來支持觀點，論

述成文。根據(jù)給定材料，寫論述文，是近年《綜合素質(zhì)》考查的主要方向。但

隨著考試的不斷深入，不排除會考查其他文體。

六、材料：最近偶然看《紅樓夢》，書中講到有個丫鬟很喜歡陸放翁的兩句

詩：〃重簾不卷留香久，古硯微凹聚墨多〃，林黛玉卻對她說：〃這種詩千萬不能

學，學作這樣的詩，你就不會作詩了?！煊裼终f：〃你應(yīng)當讀王摩詰、杜甫、

李白跟陶淵明的詩。每一家讀兒十首，或是一兩百首，得了了解以后，你會懂

得作詩了?！ㄟ@一段話講得很有意思。放翁這兩句詩，對得很工整。其實則是字

面上的堆砌，而背后沒有人。若說它完全沒有人，也不盡然，到底該有個人在

里面。這個人，在書房燒了一爐香，簾子不掛起來，在那里寫字，或作詩。有

很好的煙臺，磨了墨，還沒用。則是此詩背后原是有一人，但這人卻教什么人

來當都可，因此人并不見有特殊的意境與特殊的情趣，這就算做俗，高雅的人

則不盡然，應(yīng)有他一番特殊的情趣和意境。此刻先拿黛玉所舉三人王維、杜

甫、李白來說，他們恰巧代表了三種性格，也代表了三派學問。王摩詰是釋，

是禪宗。李白是道，是老莊。杜甫是儒，是孔孟。禪宗常講〃無我、無住、無著

〃。后來人論詩，主張要不著一字，盡得風流。但作詩怎能不著一字，又怎能不

著一字而盡得風流呢?我們可選摩詰一聯(lián)句來作例。這i聯(lián)是大家都喜歡的：雨

中山果落，燈下草蟲鳴。此一聯(lián)拿來和上引放翁一聯(lián)相比，兩聯(lián)中都有一個

境，境中都有一個人。放翁一聯(lián)的境中人如何，上面已說過?，F(xiàn)在且將摩詰這

一聯(lián)。在深山里有一所屋，有人在此屋中坐，晚上下了雨，聽到窗外書上果給

雨一打，樸樸地掉下。草里很多的蟲，都在雨下叫。那人呢?就在屋里雨中燈

下，聽到外面山果落，草蟲鳴，當然還夾著雨聲。這樣一個境，有情有景，拿

來和陸聯(lián)相比，便知一方是活的動的，另一方卻是死而滯的了。這一聯(lián)中重要

字面在〃落〃字和〃鳴〃字。在這兩字中透露出天地自然界的生命氣息來。大概是

秋天吧，所以山中果子都熟了。給雨一打，禁不起在那里樸樸地掉下。草蟲在

秋天正是得時，都在那里叫。這聲音和景物都跑進這屋里人的視聽感覺中。那

坐在屋里的這個人，這是頓然感到此生命，而同時又感到此凄涼。生命表現(xiàn)在

山果草蟲身上，凄涼則是在夜靜的雨聲中。我們請問當時作這詩的人，他碰到

那種境界，他心上感覺到些什么呢?我們?nèi)绱艘幌?，就懂得〃不著一字盡得風流〃

這八個字的涵義了。正囚他所感覺的沒講出來，這是一種意境。而妙在他不

講，他只把這一外境放在前邊給你看，好讓讀者自己去領(lǐng)略。若使接著在下面

再發(fā)揮了一段哲學理論，或是人生觀，或是什么雜感之類，那么這首詩就減了

價值，詩味淡了，詩格也低了。但我們看到這兩句詩，我們總要問，這在作者

心上究竟感覺了些什么呢?我們也會因為讀了這兩句詩，在自己心上，也感覺出

了在這兩句詩中所涵的意義。這是一種設(shè)身處地之領(lǐng)悟。亦即所謂欣賞。我們

讀上舉放翁那一聯(lián)，似乎詩后面更沒有東西，沒有像摩詰那i聯(lián)中的情趣與意

境。摩詰詩之妙，妙在他在對宇宙人生抱有一番看法，他雖沒有寫出來，但此

情此景，卻盡已在紙上。這是作詩的很高境界，也可說摩詰是由學禪而參悟到

此境。（摘編自錢穆《中國文學論叢》）問題：（1）為何黛玉認為不能學"重

簾不卷留香久，古硯微凹聚墨多〃這樣的詩?請結(jié)合文本，簡要概括。（2）文章

認為〃雨中山果落，燈下草蟲鳴〃體現(xiàn)了王維怎樣的作詩境界?請簡要分析。

【答案】（1）為何黛玉認為不能學“重簾不卷留香久，古硯微凹聚墨多”這樣

的詩請結(jié)合文本，簡言概括。因為這兩句詩知識只是字面上的堆砌，并沒有特

殊的意境與特殊的情趣。［解析］文章第二段中，作者認為放翁這兩句詩,對得很

工整。其實則只是字面上的堆砌，背后的人是一個可有可無的人物，并不見有

特殊的意境與特殊的情趣。這就算做俗，高雅的人則不然，應(yīng)有他一番特殊的

情趣和意境。（2）文章認為“雨中山果落，燈下草蟲鳴。”體現(xiàn)了王維怎樣的

作詩境界請簡要分析。王維的詩歌有情有景，鮮活生動?！奥洹焙汀傍Q”字透

出天地自然的生命氣息，富有聽覺和畫面感。生命力表現(xiàn)在山果草蟲身上，凄

涼之感則是表現(xiàn)在夜靜的雨聲中。背后的意境深刻，不用寫明，卻能令人深刻

體會，即“不著一字盡得風流”。王維并沒有直白的敘述描寫出對宇宙人生的

看法。讀者卻能感受到透過詩句感受到，這是王維作詩的極高境界，也可說摩

詰是由學禪而參悟到此境。［解析］文章倒數(shù)兩段中，作者分析王維的詩句，深

入淺出，指出王維做詩的情趣和意境。

七、《學記》中說到“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達?！毙抡n程改革也提出

要加強學生的自主學習，鼓勵學生主動思考。教師不僅要把知識傳授給學生，

而且要指導學生學會自學，也就是教學生“漁”，而不是送給學生“魚”。請

以“教學中要留給學生思考的余地”為話題，結(jié)合自身教育實踐經(jīng)驗作文。除

詩歌外文體不限，要求不少于800字。

【答案】首先，通過閱讀材料，考生應(yīng)能夠把握主題思想，教學中要留給學生

思考的余地，也就是說在教學中教師要注意運用啟發(fā)式教學，加強學生的自主

學習能力，教會學生學習的辦法，促進學生思維能力的發(fā)展。其次，根據(jù)主題

思想，構(gòu)思文章整體框架，要能夠提出自己的見解，比如，如何在課堂教學中

激發(fā)學生的主動性，結(jié)合自身經(jīng)驗，闡述成功的教學實施過程，然后寫出總結(jié)

及反思。最后，不論什么文體，都要注意字。

八、某重點大學畢業(yè)生小李，在公開招聘中以優(yōu)異的成績被聘為某初中老師，

剛上班時，他虛心向同事請教，認真?zhèn)湔n，努力把握課堂教學的每個環(huán)節(jié)，工

作高度負責，教學效果好，在期末的評定中成績優(yōu)越，但隨著工作的熟悉與社

會交往的增多，便越來越不重視備課和對教學環(huán)節(jié)的把握，開始變得浮躁，他

認為：“教師上課就那么回事，我備好一遍課可以用好多年！”上學期學生評

教，小李排名倒數(shù)。校長找其談話，她還不以為然：“我重點大學畢業(yè)生，難

道還教不了初中生？”之后，他把對校長和學生評教的不滿都撤到學生身上，上

課時對不專心聽講或成績差的學生或挖苦諷刺或罰站。甚至趕出教室。試從教

師職業(yè)道德的角度，分析這位教師的行為。

【答案】材料中小李教師的做法是不正確的，主要體現(xiàn)在以下兒個方面：C）材

料中教師的做法違背了愛崗敬業(yè)的要求。小李在工作一段時間之后開始對工作

變得不負責任，不認真?zhèn)湔n上課，敷衍塞責。“愛崗敬業(yè)”就是要求教師走教

育事業(yè)具有強烈的責任感和深厚的感情。沒有責任就辦不好教育，沒有感情就

做不好教育工作。（2）材料中的教師沒有做到真正地關(guān)愛學生。小李把對校長和

學生評教的不滿都撒到學生身上，對學生進行諷刺挖苦，這些嚴重地傷害了學

生的自尊心，沒有尊重學生的人格。教師關(guān)愛學生就要做到關(guān)心愛護全體學

生，尊重學生人格，平等公正對待