德育原理考試試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.提出“社會(huì)學(xué)習(xí)理論”的德育模式代表人物是（）A.皮亞杰B.科爾伯格C.班杜拉D.麥克費(fèi)爾答案：C2.學(xué)校有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑是（）A.班主任工作B.團(tuán)隊(duì)活動(dòng)C.學(xué)科教學(xué)D.課外校外活動(dòng)答案：C3.“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”反映了德育的（）原則。A.導(dǎo)向性B.疏導(dǎo)C.因材施教D.知行統(tǒng)一答案：C4.通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法是（）A.說(shuō)服教育法B.榜樣示范法C.陶冶教育法D.實(shí)踐鍛煉法答案：C5.德育過(guò)程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會(huì)通過(guò)教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾答案：D6.提出道德認(rèn)知發(fā)展階段理論的代表人物是（）A.杜威B.馬卡連柯C.皮亞杰D.涂爾干答案：C7.德育目標(biāo)確定了培養(yǎng)人的總體規(guī)格和要求，但必須落實(shí)到（）A.德育內(nèi)容上B.德育規(guī)律上C.德育原則上D.德育方法上答案：A8.衡量人們品德的重要標(biāo)志是（）A.道德認(rèn)識(shí)B.道德情感C.道德意志D.道德行為答案：D9.從提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)入手，循序漸進(jìn)、以理服人地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，引導(dǎo)他們積極向上的德育原則是（）A.導(dǎo)向性原則B.疏導(dǎo)原則C.因材施教原則D.知行統(tǒng)一原則答案：B10.在德育過(guò)程中，體現(xiàn)馬克思主義“一分為二”辯證法認(rèn)識(shí)學(xué)生的德育原則是（）A.發(fā)揚(yáng)積極因素與克服消極因素相結(jié)合B.理論與實(shí)踐相結(jié)合C.集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合D.嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合答案：A二、多項(xiàng)選擇題1.下列屬于德育內(nèi)容的有（）A.愛(ài)國(guó)主義教育B.集體主義教育C.勞動(dòng)教育D.法治教育E.心理健康教育答案：ABCDE2.德育過(guò)程的構(gòu)成要素有（）A.教育者B.受教育者C.德育內(nèi)容D.德育方法E.德育目標(biāo)答案：ABCD3.以下屬于德育的途徑的有（）A.思想政治課與其他學(xué)科教學(xué)B.勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)C.共青團(tuán)、少先隊(duì)組織的活動(dòng)D.班主任工作E.心理咨詢答案：ABCDE4.下列屬于德育方法的有（）A.說(shuō)服教育法B.榜樣示范法C.實(shí)際鍛煉法D.情感陶冶法E.品德評(píng)價(jià)法答案：ABCDE5.貫徹因材施教德育原則，要求教師（）A.深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和內(nèi)心世界B.根據(jù)學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)有的放矢地進(jìn)行教育C.根據(jù)學(xué)生的年齡特征有計(jì)劃地進(jìn)行教育D.統(tǒng)一校內(nèi)各方面的教育力量E.建立健全規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)生行為答案：ABC6.德育過(guò)程的基本規(guī)律包括（）A.德育過(guò)程是具有多種開(kāi)端的對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過(guò)程B.德育過(guò)程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)的過(guò)程C.德育過(guò)程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往，對(duì)學(xué)生多方面教育影響的過(guò)程D.德育過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的、反復(fù)的、不斷前進(jìn)的過(guò)程E.德育過(guò)程是教學(xué)的最主要環(huán)節(jié)答案：ABCD7.榜樣示范法是以他人的（）來(lái)影響學(xué)生品德的方法。A.高尚思想B.模范行為C.卓越成就D.英雄事跡E.道德觀點(diǎn)答案：ABC8.運(yùn)用說(shuō)服教育法要注意的要求有（）A.明確目的性B.富有知識(shí)性、趣味性C.注意時(shí)機(jī)D.以誠(chéng)待人E.調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性答案：ABCD9.下列屬于我國(guó)學(xué)校德育主要內(nèi)容的有（）A.思想教育B.政治教育C.道德教育D.法紀(jì)教育E.安全教育答案：ABCDE10.貫徹尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則的基本要求有（）A.愛(ài)護(hù)、尊重和信賴學(xué)生B.對(duì)學(xué)生提出的要求要合理正確、明確具體和嚴(yán)寬適度C.教育者對(duì)學(xué)生提出的要求要認(rèn)真執(zhí)行，堅(jiān)定不移地貫徹到底D.教育者要以身作則E.發(fā)揚(yáng)民主，獲得群眾的支持答案：ABC三、判斷題1.德育就是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的教育。（）答案：錯(cuò)誤。德育有廣義和狹義之分。廣義的德育包括社會(huì)德育、社區(qū)德育、學(xué)校德育和家庭德育等方面。狹義的德育則專指學(xué)校德育，即教育者和學(xué)校有目的地培養(yǎng)學(xué)生思想品德的過(guò)程，不僅僅是道德品質(zhì)的教育，還包括政治教育、思想教育等。2.德育過(guò)程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)的過(guò)程。（）答案：正確。德育過(guò)程中，學(xué)生思想內(nèi)部的矛盾斗爭(zhēng)是學(xué)生思想品德發(fā)展的動(dòng)力。教育者應(yīng)該促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾向積極方向轉(zhuǎn)化。3.只要運(yùn)用正面說(shuō)服的教育方法，一切學(xué)生都能教育好，因此，反對(duì)紀(jì)律處分等強(qiáng)制性的方法。（）答案：錯(cuò)誤。正面說(shuō)服的教育方法是德育中常用的方法，但不是萬(wàn)能的。紀(jì)律處分等強(qiáng)制性方法在一定情況下也是必要的，合理運(yùn)用可以起到警示和規(guī)范學(xué)生行為的作用，與正面教育相結(jié)合能更好地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。4.德育目標(biāo)是學(xué)校德育工作的出發(fā)點(diǎn)，它不僅決定了德育的內(nèi)容、形式和方法，而且制約著德育工作的基本過(guò)程。（）答案：正確。德育目標(biāo)對(duì)整個(gè)德育活動(dòng)起著導(dǎo)向、選擇、協(xié)調(diào)和激勵(lì)的作用，是德育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，決定著德育的方向和基本過(guò)程。5.德育過(guò)程的基本矛盾是教育者提出的德育要求與受教育者已有的品德水平之間的矛盾。（）答案：正確。這一矛盾貫穿于德育過(guò)程的始終，是德育過(guò)程的基本矛盾，正是這一矛盾的運(yùn)動(dòng)推動(dòng)了德育過(guò)程的發(fā)展。6.學(xué)校德育可以簡(jiǎn)單地概括叫：德育就是教師有目的地培養(yǎng)學(xué)生思想品德的過(guò)程。（）答案：正確。這是對(duì)學(xué)校德育內(nèi)涵的一種簡(jiǎn)潔表述，突出了教育者的目的性以及對(duì)學(xué)生思想品德培養(yǎng)的核心任務(wù)。7.榜樣的特點(diǎn)、示范的形式及榜樣示范行為的性質(zhì)和后果都會(huì)影響到觀察學(xué)習(xí)的效果。（）答案：正確。榜樣自身的特點(diǎn)、示范形式以及行為帶來(lái)的后果等因素，都會(huì)在不同程度上影響學(xué)習(xí)者的觀察學(xué)習(xí)效果。8.陶冶教育法是通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法，包括人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。（）答案：正確。陶冶教育法就是利用環(huán)境和教育者的教育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法，人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶是其常見(jiàn)方式。9.品德評(píng)價(jià)法通常包括表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)、批評(píng)處分和操行評(píng)定等方式。（）答案：正確。品德評(píng)價(jià)法是通過(guò)對(duì)學(xué)生品德進(jìn)行肯定或否定的評(píng)價(jià)而予以激勵(lì)或抑制，促使其品德健康形成和發(fā)展的方法，常見(jiàn)方式有表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)、批評(píng)處分和操行評(píng)定等。10.德育過(guò)程與品德形成過(guò)程是一致的。（）答案：錯(cuò)誤。德育過(guò)程是一種教育過(guò)程，是教育者與受教育者雙方統(tǒng)一活動(dòng)的過(guò)程，是培養(yǎng)和發(fā)展受教育者品德的過(guò)程。而品德形成過(guò)程是受教育者思想道德結(jié)構(gòu)不斷建構(gòu)完善的過(guò)程，二者有本質(zhì)區(qū)別。四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述德育過(guò)程的基本規(guī)律。德育過(guò)程具有多種開(kāi)端的對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過(guò)程。知、情、意、行相互聯(lián)系、相互制約、相互促進(jìn)。德育過(guò)程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)的過(guò)程，學(xué)生思想內(nèi)部的矛盾斗爭(zhēng)是其思想品德發(fā)展的動(dòng)力。德育過(guò)程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往，對(duì)學(xué)生多方面教育影響的過(guò)程，活動(dòng)和交往是德育的基礎(chǔ)。德育過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的、反復(fù)的、不斷前進(jìn)的過(guò)程。2.簡(jiǎn)述貫徹疏導(dǎo)原則的基本要求。疏導(dǎo)原則要求教育者要善于因勢(shì)利導(dǎo)。首先，要講明道理，疏導(dǎo)思想，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育，以理服人。其次，要因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好引導(dǎo)其朝著正確方向發(fā)展。最后，要以表?yè)P(yáng)激勵(lì)為主，堅(jiān)持正面教育，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的積極性和上進(jìn)心。3.簡(jiǎn)述選擇德育內(nèi)容的依據(jù)。選擇德育內(nèi)容的依據(jù)主要有：一是德育目標(biāo)，它決定著德育內(nèi)容的性質(zhì)和方向；二是受教育者的身心發(fā)展特征，要根據(jù)學(xué)生不同年齡階段的特點(diǎn)和需求選擇合適內(nèi)容；三是德育所面對(duì)的時(shí)代特征和學(xué)生思想實(shí)際，緊密結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)和學(xué)生思想狀況，使德育內(nèi)容具有時(shí)代性和針對(duì)性；四是文化傳統(tǒng)，繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中的德育資源。4.簡(jiǎn)述榜樣示范法的含義及運(yùn)用要求。榜樣示范法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來(lái)影響學(xué)生品德的方法。運(yùn)用榜樣示范法要注意：選好學(xué)習(xí)的榜樣，榜樣要具有先進(jìn)性、時(shí)代性和典型性；引導(dǎo)學(xué)生深刻理解榜樣精神的實(shí)質(zhì)，不能只停留在表面模仿；激起學(xué)生對(duì)榜樣的敬慕之情，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)榜樣的強(qiáng)烈愿望；組織學(xué)生開(kāi)展向榜樣學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)，將敬慕之情轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。五、討論題1.在德育工作中，如何做到尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合？在德育工作中，尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合十分重要。首先，要愛(ài)護(hù)、尊重和信賴學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都有發(fā)展的潛力，尊重他們的人格尊嚴(yán)和個(gè)性差異，給予他們充分的關(guān)心和支持。其次，對(duì)學(xué)生提出的要求要合理正確、明確具體和嚴(yán)寬適度。要求應(yīng)符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和品德形成規(guī)律，既不過(guò)高讓學(xué)生難以達(dá)到，也不過(guò)低缺乏挑戰(zhàn)性。最后，教育者對(duì)提出的要求要認(rèn)真執(zhí)行，堅(jiān)定不移地貫徹到底，做到言出必行，讓學(xué)生明白規(guī)則的嚴(yán)肅性，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣。2.論述德育過(guò)程中知、情、意、行之間的關(guān)系及對(duì)德育工作的啟示。知、情、意、行是構(gòu)成思想品德的四個(gè)基本要素。知是基礎(chǔ)，是對(duì)道德規(guī)范及其意義的認(rèn)識(shí)；情是動(dòng)力，伴隨認(rèn)知產(chǎn)生的情感體驗(yàn)，影響著行為的傾向；意是精神力量，克服困難堅(jiān)持道德行為的意志努力；行是關(guān)鍵，是道德認(rèn)識(shí)、情感、意志的外在表現(xiàn)。四者相互聯(lián)系、相互制約、相互促進(jìn)。這啟示德育工作者：德育過(guò)程具有多端性，可以根據(jù)實(shí)際情況從知、情、意、行任何一個(gè)方面入手。要全面培養(yǎng)，不能只重視某一方面而忽視其他方面，促進(jìn)學(xué)生知、情、意、行的和諧發(fā)展。3.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧趯W(xué)校開(kāi)展心理健康教育。在學(xué)校開(kāi)展心理健康教育，首先要開(kāi)設(shè)心理健康教育課程，系統(tǒng)傳授心理健康知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)。其次，要建立心理咨詢室，配備專業(yè)心理咨詢教師，為學(xué)生提供個(gè)別心理咨詢服務(wù)，及時(shí)解決學(xué)生的心理問(wèn)題。再者，通過(guò)主題班會(huì)、專題講座等形式，開(kāi)展普及性的心理健康教育活動(dòng)，營(yíng)造良好的心理健康教育氛圍。另外，要將心理健康教育滲透到學(xué)科教學(xué)中，教師在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)。最后，加強(qiáng)家校合作，共同關(guān)注學(xué)生心理健康