第4課《古代詩歌四首》之《觀滄?!分R清單統(tǒng)編版語文七年級上冊_第1頁
第4課《古代詩歌四首》之《觀滄?!分R清單統(tǒng)編版語文七年級上冊_第2頁
第4課《古代詩歌四首》之《觀滄海》知識清單統(tǒng)編版語文七年級上冊_第3頁
第4課《古代詩歌四首》之《觀滄?!分R清單統(tǒng)編版語文七年級上冊_第4頁
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《觀滄?!分R清單一、文學常識1.作者曹操,字孟德,沛國譙縣(今安徽亳州)人。他是東漢末年杰出的政治家、軍事家、文學家、書法家,曹魏政權的奠基人。他與兒子曹丕、曹植合稱為“三曹”,是建安文學的代表人物。曹操的詩歌風格質(zhì)樸剛健、氣勢雄渾,多反映漢末動蕩的社會現(xiàn)實和自己的政治抱負,對后世詩歌發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。2.《觀滄?!肥且皇姿难詷犯姟犯娫从跐h代專門管理樂舞演唱教習的“樂府”,是樂府詩《步出夏門行》中的第一章。二、創(chuàng)作背景《觀滄?!穭?chuàng)作于建安十二年(公元207年),曹操親率大軍北征烏桓,成功消滅了袁紹殘余勢力,基本統(tǒng)一了北方。在凱旋途中,他登上碣石山,面對蒼茫大海,心潮澎湃,觸景生情,于是寫下了這首氣勢恢宏的詩。詩歌既描繪了大海的壯麗景色,也抒發(fā)了曹操渴望統(tǒng)一天下、建功立業(yè)的雄心壯志。三、詩句解析1.“東臨碣石,以觀滄海?!薄芭R”是到達、登上的意思。這兩句寫出了登臨的地點(碣石山)和目的(觀滄海),“觀”字統(tǒng)領全文,這種開頭交代觀海地點的寫法很質(zhì)樸,是繼承《詩經(jīng)》中直陳其事的寫法。2.“水何澹澹,山島竦峙。”“澹?!毙稳菟ㄊ幯臉幼?,“竦峙”表示聳立。這兩句是從俯視的角度總寫看到的景象,海水蕩漾是動態(tài),山島聳立是靜態(tài),相互映襯,顯示了大海的遼闊和威嚴。3.“樹木叢生,百草豐茂?!边@兩句描繪島上草木的長勢,給人以生機勃勃之感,是靜態(tài)描寫。4.“秋風蕭瑟,洪波涌起。”“蕭瑟”是秋風吹過樹木的聲音。這兩句寫大海動態(tài)的景觀,秋風一吹,海中涌起巨大的波浪,顯示了大海的驚人力量和宏偉氣象。5.“日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。”這四句是全詩的重點?!叭簟弊郑撝杏袑?,實中有虛,借助奇特的想象來表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概,這正是詩人偉大抱負的寫照。詩人此次出征烏桓是為解除北方的后顧之憂,然后南下統(tǒng)一天下,他借大海的形象抒發(fā)自己建功立業(yè)的愿望。6.“幸甚至哉,歌以詠志。”意思是幸運達到極點,就用詩歌來表達心志。四、閱讀與賞析要點1.理解詩人的情感詩人通過描寫大海的壯闊景色,抒發(fā)了自己渴望統(tǒng)一天下、建功立業(yè)的雄心壯志,以及積極進取的精神,我們可以感受到詩人如大海般廣闊的胸懷。2.體會詩歌的描寫手法動靜結合:詩中既有“水何澹?!薄昂椴ㄓ科稹边@樣的動態(tài)描寫,又有“山島竦峙”“樹木叢生,百草豐茂”這樣的靜態(tài)描寫,使畫面更加生動。虛實結合:像“日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里”是虛寫,想象大海吞吐日月星辰,與前面實寫的大海景色相結合,拓展了詩歌的意境。五、相關練習1.給下列加點字注音。碣(jié)石澹(dàn)澹竦(sǒng)峙(zhì)答案:碣(jié)石、澹(dàn)澹、竦(sǒng)峙(zhì)。2.解釋下列詩句中加點的字詞。東臨碣石(臨:到達,登上)水何澹澹(何:多么)山島竦峙(竦峙:聳立)秋風蕭瑟(蕭瑟:秋風吹過樹木的聲音)答案:臨:到達,登上;何:多么;竦峙:聳立;蕭瑟:秋風吹過樹木的聲音。3.本詩中描寫大海雄偉壯闊的詩句是“水何澹澹,山島竦峙。秋風蕭瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里”,請簡要分析這些詩句是如何體現(xiàn)大海的雄偉壯闊的。答案:“水何澹澹,山島竦峙”通過描寫水波蕩漾和山島聳立,從整體上展現(xiàn)大海的遼闊和威嚴;“秋風蕭瑟,洪波涌起”描繪了秋風

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