1．看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。húpàn()的這片樹(shù)林是最shìyí()鳥(niǎo)兒們居住的樂(lè)園。每當(dāng)límíng()時(shí)分，林間到處都能看到鳥(niǎo)兒們línglóng()的身影。即使偶爾有人經(jīng)過(guò)，也不會(huì)fángài()它們盡情地享受大自然的ēnhuì()；yèmù()降臨，看著鳥(niǎo)兒們披著夕陽(yáng)的余暉朝窠里飛去，你也會(huì)覺(jué)得xīnkuàngshényí()，好一派xiányì()的景象！2．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．孫臏出謀劃策，讓田忌贏得了比賽。B．嚴(yán)監(jiān)生神機(jī)妙算，哪怕是多點(diǎn)一莖燈草也不肯。C．重慶的立交橋縱橫交錯(cuò)，像個(gè)迷宮一樣。D．那冰雪中的豐碑令人肅然起敬。3．下面選項(xiàng)中詞語(yǔ)完全正確的一項(xiàng)是（

）A．預(yù)記

喵準(zhǔn)

摩拳擦掌 B．附庸

端莊

躍躍欲試C．板凳

飛弛

出謀劃冊(cè) D．船梢

鈕扣

一針見(jiàn)血4．李琪真誠(chéng)地安慰比賽失利的同學(xué)，老師稱(chēng)贊他“__________________”橫線(xiàn)上適合填寫(xiě)的內(nèi)容是（

）A．學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 B．吾善養(yǎng)浩然之氣C．惻隱之心，仁之端也。 D．精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)5．下列句子使用的修辭手法與例句不同的一項(xiàng)是（

）例：這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。A．雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……B．真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆……C．一到夜晚，整個(gè)城市就成了燈的海洋。D．對(duì)比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無(wú)論如何比不上我那心愛(ài)的小月亮。6．判斷下面一段文字依次運(yùn)用的修辭手法，正確的一項(xiàng)是（

）我們應(yīng)當(dāng)心胸開(kāi)闊如海，應(yīng)該樂(lè)于助人，與人為善，試想如果心眼比針尖還小，事事斤斤計(jì)較個(gè)人得失，怎么能與同學(xué)們相處得好呢？A．明喻夸張?jiān)O(shè)問(wèn)B．夸張暗喻反問(wèn)C．明喻夸張反問(wèn)D．夸張暗喻設(shè)問(wèn)7．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．我永遠(yuǎn)忘不了那些過(guò)去的往事。B．上課是否認(rèn)真聽(tīng)講是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。C．我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。D．在老師的教育下，他端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。8．按要求寫(xiě)句子。（1）藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？”（改成轉(zhuǎn)述句）_______________________（2）我從同學(xué)家的收音機(jī)里聽(tīng)到過(guò)幾次《青年近衛(wèi)軍》的連續(xù)廣播。（縮寫(xiě)句子）_________________________9．五（2）班要舉辦“我最喜歡的民間故事”交流會(huì)。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹課外閱讀中你最喜歡的民間故事內(nèi)容吧。（不少于50字）____________________10．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）課文《白鷺》的作者是_________，他在文中第一句就把白鷺形容成了一首________，結(jié)尾又說(shuō)白鷺是一首_________（2）寫(xiě)出一句珍惜時(shí)間的古代名言________________________（3）本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了由葉圣陶先生整理的民間故事《___________》。很多詩(shī)人借這個(gè)故事創(chuàng)作詩(shī)集，如林杰的《___________》。（4）《楓橋夜泊》作者是_____代詩(shī)人________。題目中“楓橋”在今天的___________。詩(shī)的后兩句是________________，________________。（5）“紅日初升___________。河出伏流，___________?！边@兩句話(huà)出自___________寫(xiě)的《___________》。（6）補(bǔ)充完整：A、問(wèn)渠那得清如許？________________________B、一粥一飯，________________；半絲半縷，________________（7）“敏而好學(xué)，___________。知之為知之，___________，是知也?！薄懊舳脤W(xué)”的“好”讀音是______，意思是__________。閱讀短文，完成練習(xí)。材料一如今在地鐵、公交車(chē)?yán)锏纳习嘧?，幾乎個(gè)個(gè)都作“低頭看屏幕”狀，有的看手機(jī)，有的掏出平板電腦或筆記本電腦上網(wǎng)、看視頻等。這部分人被稱(chēng)為“低頭族”。材料二

材料三如今，許多人對(duì)手機(jī)產(chǎn)生了“依賴(lài)癥”。他們會(huì)時(shí)時(shí)翻閱手機(jī)，一旦發(fā)現(xiàn)沒(méi)有信息更新等情況就會(huì)失去某種存在感，甚至造成精神上、情感上的缺失。長(zhǎng)時(shí)間接觸電視或電腦，腦部受到過(guò)度刺激，會(huì)使注意力不集中，從而降低學(xué)習(xí)和工作效率，更使得自身視力不斷下降，甚至由于長(zhǎng)時(shí)間接收手機(jī)等帶來(lái)的輻射，自身免疫力會(huì)進(jìn)一步降低。材料四由于“手機(jī)社交”成為一種習(xí)慣，許多年輕人不知如何更得體地與人面對(duì)面交流。據(jù)《半島都市報(bào)》報(bào)道：青島張先生一家人聚餐時(shí)，孫子孫女只顧玩手機(jī)而冷落了家里的老人，惹得老人憤而摔盤(pán)離席。11、材料中的“低頭族”指的是（

）A．長(zhǎng)期用電腦工作的人。 B．長(zhǎng)期用平板電腦看電視劇的人。C．無(wú)論何時(shí)何地，都“低頭看屏幕”的人。 D．吃飯還看手機(jī)的人。12、讀了材料一和材料二，你得出了什么結(jié)論？（簡(jiǎn)要概括，字?jǐn)?shù)控制在15個(gè)字以?xún)?nèi)）_____________________13、讀材料，判斷下面的說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）過(guò)度接觸手機(jī)，會(huì)降低人的社交能力。()（2）長(zhǎng)時(shí)間接觸電子產(chǎn)品，會(huì)造成精神上、情感上的缺失，甚至?xí)绊懠彝ズ椭C。()（3）長(zhǎng)時(shí)間接觸電子產(chǎn)品，會(huì)帶來(lái)很大的輻射，會(huì)降低身體免疫力。()（4）長(zhǎng)時(shí)間接觸電子產(chǎn)品，會(huì)讓腦部受到過(guò)渡刺激，提高學(xué)習(xí)效率。()14、小王的爸爸一回到家就會(huì)在沙發(fā)上拿著手機(jī)“葛優(yōu)躺”，媽媽勸他出去散散步，他總說(shuō)：“白天工作太累了，我玩手機(jī)就是想放松放松?！闭?qǐng)你結(jié)合以上材料，選取合適的理由，替小王勸勸他的爸爸。_____________________閱讀短文，完成練習(xí)。一只小鼠冰心一只小鼠，悄悄地從桌子下鉆出來(lái)，慢慢地吃著地上的餅屑，一邊吃一邊看我。我驚奇地叫喚了一聲，母親和父親都向下注視。四面目光中，它仍坦然地吃著，燈影下，它那么小，淺灰色的嫩毛，靈便的小身體，一雙閃爍的明亮的小眼睛。一剎那，我神經(jīng)錯(cuò)亂地俯身下去，拿起手里的書(shū)將它輕輕地蓋上?！?！它竟然不走。隔著書(shū)頁(yè)，我覺(jué)得它柔軟的小身體無(wú)抵抗地蜷伏在地上。這完全出乎我的意料！我的手在顫抖。母親說(shuō)：“放了吧，多有趣的小鼠……”話(huà)未說(shuō)完，小狗虎兒從門(mén)外跳了進(jìn)來(lái)。父親連忙說(shuō)：“快放手，虎兒要吃它了！”我忙驚惶地拿起書(shū)，那小鼠仍不動(dòng)。一聲喜悅的微吼，虎兒已撲著它了，沒(méi)等我喊出聲來(lái)，它就銜著小鼠鉆出門(mén)外，此后便沒(méi)有了聲息。母親慢慢放下手中的書(shū)，抬頭看著我說(shuō)：“我看它實(shí)在小得很，無(wú)心機(jī)。否則一定跑了。初次出來(lái)覓食，不見(jiàn)回來(lái)，它母親在窩里，不知怎樣掛念呢?！敝两褚咽且荒甓嗔耍袝r(shí)讀書(shū)至夜深，再看見(jiàn)老鼠出來(lái)，我總覺(jué)得愧疚。總想起那只小鼠的母親，含著傷心之淚，夜夜出來(lái)找它，要帶它回去。19、文中的哪些語(yǔ)句可以看出小鼠“無(wú)心機(jī)”，用“”畫(huà)出來(lái)。20、第3自然段中提到“出乎我的意料”，那么“我”“意料之中”的情形應(yīng)該是什么？____________________21、從“神經(jīng)錯(cuò)亂”“顫抖”“驚惶”等詞語(yǔ)中你可以感受到什么？_____________________22、后來(lái)，本文作者冰心把這件事說(shuō)給朋友聽(tīng)，朋友卻笑她：“針尖大的事，也值得說(shuō)？”對(duì)此冰心會(huì)怎么想？_____________________23、你還讀過(guò)冰心的哪些文章或書(shū)，請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)。_____________________24、習(xí)作。你一定讀過(guò)好多本書(shū)，有的特別感人，有的神奇有趣，有的富有啟示……請(qǐng)你選一本你最喜歡的書(shū)介紹給大家，題目自擬，350字以上?！緟⒖即鸢浮?．

湖畔

適宜

黎明

玲瓏

妨礙

恩惠

夜幕

心曠神怡

閑逸【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“畔、黎、礙、惠、幕、逸”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．B【解析】B本題考查詞語(yǔ)搭配。神機(jī)妙算，意思是驚人的機(jī)智，巧妙的計(jì)謀。形容善于估計(jì)復(fù)雜的變化的情勢(shì)，決定策略。由“哪怕是多點(diǎn)一莖燈草也不肯”可知這個(gè)人是吝嗇的，可改為：一毛不拔。故選B。3．B【解析】B本題考查字形辨析。所選詞語(yǔ)均是生活中常用又極易出錯(cuò)的詞語(yǔ)，解答此題要注意平時(shí)正確練寫(xiě)，尤其是同音字和形似字。A．有誤，“預(yù)記”的“記”應(yīng)為“計(jì)”；“喵準(zhǔn)”的“喵”應(yīng)為“瞄”；B．全部正確；C．有誤，“飛弛”的“弛”應(yīng)為“馳”；“出謀劃冊(cè)”的“冊(cè)”應(yīng)為“策”；D．有誤，“船梢”的“梢”應(yīng)為“艄”；“鈕扣”的“鈕”應(yīng)為“紐”。4．C【解析】C本題考查名言警句。A學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆的意思是：只是學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)望文生義，迷惑而無(wú)所得，只是思考卻不學(xué)習(xí)就會(huì)精神疲倦而無(wú)所得。B吾善養(yǎng)浩然之氣的意思是：善于培養(yǎng)我擁有的浩然之氣。C惻隱之心，仁之端也的意思是：同情心就是施行仁的開(kāi)始，羞恥心就是施行義的開(kāi)始D精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)意思是：人的誠(chéng)心所到，能感動(dòng)天地，使金石為之開(kāi)裂。根據(jù)句意符合題意的是C項(xiàng)。5．C【解析】C此題考查修辭手法的掌握。根據(jù)例句可知采用的修辭是對(duì)比。C．“一到夜晚，整個(gè)城市就成了燈的海洋?！辈捎玫氖潜扔鞯男揶o手法。6．C【解析】C【詳解】本題考查了修辭的判斷。修辭是修飾文字詞句、運(yùn)用各種表現(xiàn)方式，使語(yǔ)言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而生動(dòng)有力。常用的有比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)，對(duì)引用、對(duì)比、借代等。從短文第一句“我們應(yīng)當(dāng)心胸開(kāi)闊如?！保梢灾朗潜扔?，而且把“心胸開(kāi)闊”比作“大海”，這種比喻是明喻。接著“試想如果心眼比針尖還小”這是一個(gè)明顯的縮小的句子，是夸張。最后一句“怎么能與同學(xué)們相處得好呢？”具有反問(wèn)的語(yǔ)氣，表達(dá)肯定的意思，答案在句子中，是反問(wèn)句。故選：C。7．D【解析】D【詳解】此題考查學(xué)生病句辨析與修改的能力，在解答時(shí)首先需要熟知病句的類(lèi)型。常見(jiàn)的有（1）語(yǔ)序不當(dāng)（2）搭配不當(dāng)（3）成分殘缺或贅余（4）結(jié)構(gòu)混亂（5）表意不明（6）不合邏輯（7）歧義（8）句式雜糅（9）分類(lèi)不當(dāng)（10）單面性對(duì)多面性。A．重復(fù)贅余，“過(guò)去的”和“往事”重復(fù)，可修改為：我永遠(yuǎn)忘不了那些往事。B．單面性對(duì)多面性，可修改為：上課認(rèn)真聽(tīng)講是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。C．搭配不當(dāng)，可修改為：我國(guó)的人口是世界上最多的。或，我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家。故答案為D8．

藺相如說(shuō)他連秦王都不怕，更不會(huì)怕廉將軍。

我聽(tīng)到過(guò)廣播?！驹斀狻浚?）本題考查直述句改為轉(zhuǎn)述句。直述句改為轉(zhuǎn)述句的方法如下：1.冒號(hào)改為逗號(hào)，雙引號(hào)刪去；2.人稱(chēng)的變化：第一人稱(chēng)改為第三人稱(chēng)，第二、三人稱(chēng)改為所指代的內(nèi)容；3.改細(xì)節(jié)：“這”改為“那”“來(lái)”改為“去”等。句子中“我”改成“他”，“還會(huì)”改成“更不會(huì)”，去掉“嗎”，為了使句子通順，把“他”放在“秦王”前，添加“連”。故本題答案為：藺相如說(shuō)他連秦王都不怕，更不會(huì)怕廉將軍。（2）本題考查縮寫(xiě)句子?？s句就是去掉句子中修飾限制成分，保留句子的主干使它更加簡(jiǎn)潔即可。這個(gè)句子中“從同學(xué)家的收音機(jī)里”“幾次《青年近衛(wèi)軍》的連續(xù)”屬于修飾限制成分，因此要?jiǎng)h去。故本題答案為：我聽(tīng)到過(guò)廣播。9．《白蛇傳》故事內(nèi)容：蛇妖白素貞為了報(bào)答許仙的救命之恩，巧使妙計(jì)與許仙相識(shí)，以身相許。法海告訴許仙真相，讓許仙誘白素貞喝下雄黃酒，白素貞變成白蛇后嚇?biāo)懒嗽S仙，白素貞找來(lái)靈芝草救活了許仙。法海將許仙關(guān)進(jìn)金山寺，白蛇和青蛇水淹金山寺，救出許仙，白素貞被壓在雷峰塔下。多年之后，白素貞之子考取狀元，救回了母親，一家團(tuán)聚?！驹斀狻勘绢}主要考查民間故事的掌握。用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹課外閱讀中最喜歡的民間故事內(nèi)容，如：《獵人海力布》是民間流傳的一個(gè)故事。有一天，獵人海力布到深山去打獵，救了小白蛇，龍王把一顆能聽(tīng)懂動(dòng)物們說(shuō)的話(huà)，但只要告訴別人就會(huì)變成石頭的寶石給了海力布作為酬謝。海力布有了寶石，打獵方便極了。幾年后的一天，他從一群鳥(niǎo)那兒得知大山要崩塌，大地要被洪水淹沒(méi)，就把事情都告訴了鄉(xiāng)親們，讓他們搬家避難。海力布剛說(shuō)完，就變成了一塊僵硬的石頭。人們世世代代紀(jì)念海力布，據(jù)說(shuō)現(xiàn)在還能找到那塊叫做“海力布”的石頭。10．A【解析】

郭沫若

精巧的詩(shī)

散文詩(shī)

逝者如斯夫，不舍晝夜。

牛郎織女

乞巧

唐

張繼

蘇州

姑蘇城外寒山寺

夜半鐘聲到客船

其道大光

一瀉汪洋

梁?jiǎn)⒊?/p>

少年中國(guó)說(shuō)

為有源頭活水來(lái)

當(dāng)思來(lái)處不易

恒念物力維艱

不恥下問(wèn)

不知為不知

hào

喜好【詳解】本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容和詩(shī)詞歌賦的背誦默寫(xiě)以及文學(xué)常識(shí)的填空。（1）本題考查的是課文《白鷺》是近現(xiàn)代詩(shī)人、作家郭沫若于1942年10月創(chuàng)作的一篇散文。此文以真誠(chéng)的筆觸描繪了白鷺的生態(tài)特征，贊揚(yáng)了尋常的事物中蘊(yùn)含著內(nèi)在美，隱晦地借孤獨(dú)而優(yōu)美的白鷺來(lái)表達(dá)自己的政治追求。全文語(yǔ)言?xún)?yōu)雅，蘊(yùn)含深意，用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)言質(zhì)樸，沒(méi)有一句直接抒情，卻句句含情。根據(jù)課文的內(nèi)容“白鷺是一首精巧的詩(shī)?！薄鞍槍?shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。”可以得出本題的答案。（2）本題考查的是關(guān)于珍惜時(shí)間的名言，例如有：1、少壯不努力，老大徒傷悲。（《長(zhǎng)歌行》）2、盛年不再來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。（晉陶淵明《雜詩(shī)》）（3）葉圣陶先生整理的民間故事《牛郎織女》，由此創(chuàng)作的詩(shī)歌有林杰的《乞巧》，全詩(shī)內(nèi)容是七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。（4）本題考查的詩(shī)歌是唐代的張繼的《楓橋夜泊》，全詩(shī)內(nèi)容是月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。楓橋：在今江蘇省蘇州市虎丘區(qū)楓橋街道閶門(mén)外。（5）本題考查的是梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》，原句內(nèi)容是：紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋。（6）A、本題考查的詩(shī)歌是朱熹的《觀書(shū)有感》，全詩(shī)內(nèi)容是半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。B、本題考查的是“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！敝V語(yǔ)，意思是一點(diǎn)點(diǎn)衣食都來(lái)之不易，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常想到物力的艱難而加以珍惜。（7）本題考查的是“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”意思是不以向地位、學(xué)問(wèn)比自己低的人請(qǐng)教為恥，形容謙虛好學(xué)?！昂谩弊x音是hào，意思是指喜好。本題考查的是“知之為知之，不知為不知，是知也?！币馑际侵谰褪侵?，不知道就是不知道，這才是聰明的。C【解析】11、C12、當(dāng)今社會(huì)，低頭族已成為一種現(xiàn)象。13、

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×14、爸爸，長(zhǎng)時(shí)間接觸電子產(chǎn)品，會(huì)帶來(lái)很大的輻射，還會(huì)降低身體免疫力?！痉治觥?1、本題考查文章內(nèi)容的理解。由材料一“如今在地鐵、公交車(chē)?yán)锏纳习嘧?，幾乎個(gè)個(gè)都作“低頭看屏幕”狀”可知“低頭族”是指那些不論何時(shí)何地都低著頭看屏幕的人，故C項(xiàng)正確。12、本題考查概括信息的能力。材料一介紹了“低頭族”的含義，材料二畫(huà)了“低頭族”的神態(tài)，可以簡(jiǎn)單概括為：當(dāng)今社會(huì)，低頭族已成為一種現(xiàn)象。13、本題考查文章內(nèi)容的理解。（1）由材料四“由于‘手機(jī)社交’成為一種習(xí)慣，許多年輕人不知如何更得體地與人面對(duì)面交流?！笨芍^(guò)度接觸手機(jī)，會(huì)降低人的社交能力。故該項(xiàng)說(shuō)法正確；（2）由材料三“一旦發(fā)現(xiàn)沒(méi)有信息更新等情況就會(huì)失去某種存在感，甚至造成精神上、情感上的缺失”和材料四的事件可知，長(zhǎng)期接觸電子產(chǎn)品容易造成情感上的缺失，且影響家庭和諧。故該項(xiàng)說(shuō)法正確；（3）由材料三“甚至由于長(zhǎng)時(shí)間接收手機(jī)等帶來(lái)的輻射，自身免疫力會(huì)進(jìn)一步降低”可知長(zhǎng)時(shí)間接觸電子產(chǎn)品，會(huì)帶來(lái)很大的輻射，會(huì)降低身體免疫力。故該項(xiàng)說(shuō)法正確；（4）由材料三“長(zhǎng)時(shí)間接觸電視或電腦，腦部受到過(guò)度刺激，會(huì)使注意力不集中，從而降低學(xué)習(xí)和工作效率”可知長(zhǎng)時(shí)間接觸電子產(chǎn)品會(huì)降低學(xué)習(xí)效率。故該項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。14、本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。可以結(jié)合材料中長(zhǎng)期接觸電子產(chǎn)品的危害進(jìn)行勸說(shuō)，語(yǔ)言得體即可。例如：爸爸，您總是玩手機(jī)會(huì)影響您的視力，而且咱們都很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有溝通了，散步交流也可以放松身心的。19、一只小鼠，悄然地從桌子下鉆出來(lái)慢慢地吃著地上的餅屑，一邊吃一邊看我。四面目光中，它仍坦然地吃著。我神經(jīng)錯(cuò)亂地俯身下去，拿起手里的書(shū)將它輕輕地蓋上。啊!它竟然不走。我忙驚惶地拿起書(shū)，那小鼠仍不動(dòng)。20、小鼠會(huì)警惕地逃走。21、“我”當(dāng)時(shí)內(nèi)心的矛盾與緊張之情，以及“我”如今的后悔懊惱之情。22、這怎么會(huì)是針尖大的事呢？世間一切生命都是平等的，我們應(yīng)該以仁愛(ài)之心去尊重和珍惜每一個(gè)生靈。23、《南歸》《還鄉(xiāng)雜記》【解析】19、本題考查了尋找文中關(guān)鍵句子的能力。做本題的時(shí)候首先應(yīng)該明確要求，確定需要尋找的內(nèi)容，然后回到文中認(rèn)真品讀，找出相關(guān)語(yǔ)句。本題要求畫(huà)出體現(xiàn)小鼠“無(wú)心機(jī)”的句子。選文第1、2、4自然段均對(duì)小鼠進(jìn)行了描寫(xiě)，這些描寫(xiě)中，體現(xiàn)小鼠不躲不閃的句子均寫(xiě)出了小鼠的“無(wú)心機(jī)”，畫(huà)出這些句子即可。即：一只小鼠，悄然地從桌子下鉆出來(lái)慢慢地吃著地上的餅屑，一邊吃一邊看我。四面目光中，它仍坦然地吃著。我神經(jīng)錯(cuò)亂地俯身下去，拿起手里的書(shū)將它輕輕地蓋上。啊!它竟然不走。我忙驚惶地拿起書(shū)，那小鼠仍不動(dòng)。20、本題考查了提取文章信息的能力。首先應(yīng)該找到文中描寫(xiě)“出乎我的意料”的內(nèi)容，然后找出與這種情況相反的情況，即“我”意料之中的事。文中“我”出乎意料的事是：“我”拿起書(shū)將它輕輕地蓋上。它竟然不走。所以“我”意料之中的事應(yīng)是：小鼠警惕地逃走。21、本題考查了分析詞語(yǔ)中滲透作者情感的能力。首先應(yīng)該去文中找到“神經(jīng)錯(cuò)亂”“顫抖”“驚惶”所在的句子，理解詞語(yǔ)的意思，然后聯(lián)系上下文進(jìn)行分析。我們可以從作者當(dāng)時(shí)的情感和如今的情感兩個(gè)方面來(lái)分析作答?！吧窠?jīng)錯(cuò)亂”的意思是：精神異常，思慮迷糊不清?！邦澏丁钡囊馑际牵荷眢w抖動(dòng)?！绑@惶”的意思是：害怕惶恐。理解了3個(gè)詞語(yǔ)的意思，再分析詞語(yǔ)所在的句子，可以體會(huì)到作者當(dāng)時(shí)內(nèi)心的矛盾與緊張之情，以及如今的后悔懊惱之情。22、本題考查了語(yǔ)言表達(dá)能力。做本題的時(shí)候，我們應(yīng)該聯(lián)系文章的中心思想，表達(dá)出冰心的內(nèi)心感受。本文通過(guò)描寫(xiě)一只小鼠初次出來(lái)覓食，因?yàn)椤拔摇钡膼鹤鲃?，被小狗吞食了，“我”因此懺悔，覺(jué)得自己有罪。文章表達(dá)了作者認(rèn)為世間一切生命都是平等的，應(yīng)該以仁愛(ài)之心去尊重和珍惜每一個(gè)生靈的想法。我們回答本問(wèn)題的時(shí)候，首先應(yīng)該否定朋友的說(shuō)法，然后聯(lián)系文章中心進(jìn)行表達(dá)即可。23、本題考查課外的搜集及積累。寫(xiě)出讀過(guò)的兩個(gè)冰心的文章或書(shū)即可。示例：《超人》、《去國(guó)》等。24、E【解析】范文：我最喜歡的一本書(shū)《夏洛的網(wǎng)》是我最喜歡的一本書(shū)，它是美國(guó)作家E·B懷特所著的，被譽(yù)為“二十世紀(jì)讀者最多，最受愛(ài)戴的童話(huà)”。我之所以會(huì)這么喜歡它，是因?yàn)樗锩娴那楣?jié)幽默有趣，而且包含了許多道理，更因?yàn)樗俏蚁矚g的作文老師送我的禮物，它寄托著老師對(duì)我的期望，我一直把它珍藏到現(xiàn)在。書(shū)中的主人公是一只叫威爾伯的小豬和一只不起眼的蜘蛛夏洛。它們都生活在朱克曼的谷倉(cāng)里，建立了最真摯的友誼。然而，一個(gè)最丑惡的消息打破了谷倉(cāng)的平靜：威爾伯未來(lái)的命運(yùn)竟是成為熏肉火腿。作為一只豬，悲痛絕望的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運(yùn)。然而，看似渺小的夏洛卻說(shuō)：“我救你?！庇谑牵穆逵米约旱慕z在豬欄上織出了被人視為奇跡的網(wǎng)上文字，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)，終于讓它在集市上的大賽中贏得特別獎(jiǎng)，并得到了一個(gè)可以