Unit8SectionB2a-2c說(shuō)課稿2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit8SectionB2a-2c說(shuō)課稿2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit8SectionB2a-2c

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)英語(yǔ)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)日常生活的英語(yǔ)對(duì)話(huà)的敏感度和反應(yīng)速度。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過(guò)了解不同文化背景下的交際習(xí)慣，拓展學(xué)生的國(guó)際視野。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并正確運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型，如“makeanappointment”、“befree”等，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的預(yù)約和詢(xún)問(wèn)日程安排的對(duì)話(huà)。

②能夠在對(duì)話(huà)中運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)，正確使用動(dòng)詞的過(guò)去式形式。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用可能存在混淆，需要通過(guò)實(shí)例和練習(xí)幫助學(xué)生準(zhǔn)確區(qū)分現(xiàn)在時(shí)、過(guò)去時(shí)和將來(lái)時(shí)。

②在角色扮演和小組討論中，學(xué)生可能難以自然地運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流，需要教師提供足夠的指導(dǎo)和反饋。

③學(xué)生在跨文化交際中可能對(duì)西方的預(yù)約文化不太熟悉，需要教師通過(guò)文化背景知識(shí)的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生理解和適應(yīng)這種交流方式。

④學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)中可能難以捕捉到關(guān)鍵的對(duì)話(huà)信息，需要教師提供聽(tīng)力策略的訓(xùn)練，如預(yù)測(cè)、總結(jié)和復(fù)述等。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如預(yù)約表格、日程安排圖，以及與西方文化相關(guān)的視頻片段。

3.教學(xué)工具：使用電子設(shè)備播放聽(tīng)力材料，確保音頻清晰。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供便利的討論環(huán)境。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)本節(jié)課主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們是否曾經(jīng)預(yù)約過(guò)某個(gè)活動(dòng)或見(jiàn)某人？預(yù)約在日常生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于預(yù)約場(chǎng)景的圖片或視頻片段，如餐廳、醫(yī)生辦公室等，讓學(xué)生初步感受預(yù)約的重要性。

簡(jiǎn)短介紹預(yù)約的概念和其在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.預(yù)約基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解預(yù)約的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解預(yù)約的定義，包括其主要目的是為了安排時(shí)間、提高效率等。

詳細(xì)介紹預(yù)約的組成部分或步驟，如確定時(shí)間、確認(rèn)參與人、安排活動(dòng)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.預(yù)約案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解預(yù)約的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的預(yù)約案例進(jìn)行分析，如商務(wù)會(huì)議、約會(huì)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解預(yù)約在各類(lèi)場(chǎng)合的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)提高生活和工作效率的影響，以及如何有效利用預(yù)約管理時(shí)間。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何在自己的生活中更有效地利用預(yù)約。

小組內(nèi)討論預(yù)約的益處、可能遇到的問(wèn)題以及解決方法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)預(yù)約的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括預(yù)約的益處、遇到的問(wèn)題及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)預(yù)約的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括預(yù)約的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)預(yù)約在提高生活和工作效率中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用預(yù)約管理時(shí)間。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己如何利用預(yù)約管理時(shí)間的短文或報(bào)告。

鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用預(yù)約，并將自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)記錄下來(lái)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.聽(tīng)力理解能力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)中能夠更好地理解日常生活中的英語(yǔ)對(duì)話(huà)，提高了對(duì)預(yù)約、時(shí)間管理等話(huà)題的聽(tīng)力理解能力。

2.詞匯和句型運(yùn)用能力增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握了“makeanappointment”、“befree”等關(guān)鍵詞匯和句型，能夠在實(shí)際對(duì)話(huà)中運(yùn)用這些語(yǔ)言表達(dá)進(jìn)行預(yù)約和詢(xún)問(wèn)日程安排。

3.過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用更加熟練：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了過(guò)去時(shí)態(tài)，通過(guò)實(shí)例和練習(xí)，能夠正確運(yùn)用動(dòng)詞的過(guò)去式形式描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)，提高了語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

4.跨文化意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生通過(guò)了解不同文化背景下的預(yù)約習(xí)慣，對(duì)西方的預(yù)約文化有了更深入的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了跨文化交際的能力。

5.合作能力和解決問(wèn)題的能力提升：在小組討論中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同解決問(wèn)題。他們能夠提出創(chuàng)新性的想法和建議，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.實(shí)際應(yīng)用能力提高：學(xué)生在課后作業(yè)中嘗試將預(yù)約管理時(shí)間應(yīng)用到自己的生活中，通過(guò)撰寫(xiě)短文或報(bào)告，鞏固了所學(xué)知識(shí)，并提高了實(shí)際應(yīng)用能力。

7.學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，他們開(kāi)始主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)資源，提高自主學(xué)習(xí)能力。

8.課堂參與度和積極性提高：在課堂展示和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出了許多有價(jià)值的觀(guān)點(diǎn)，課堂氛圍活躍，學(xué)生的參與度和積極性得到了顯著提高。

9.交流能力和表達(dá)能力增強(qiáng)：在角色扮演和小組討論中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高了自己的表達(dá)能力和交流技巧。

10.時(shí)間管理能力提升：通過(guò)學(xué)習(xí)預(yù)約管理，學(xué)生意識(shí)到時(shí)間管理的重要性，學(xué)會(huì)了如何合理安排自己的時(shí)間，提高了時(shí)間管理能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①預(yù)約的基本概念和目的

②預(yù)約的組成部分和步驟

③過(guò)去時(shí)態(tài)在預(yù)約場(chǎng)景中的應(yīng)用

②關(guān)鍵詞匯：

①makeanappointment

②befree

③schedule

④confirm

⑤cancel

⑥appointment

③語(yǔ)句示例：

①"Canwemakeanappointmentfornextweek?"

②"I'mfreeonTuesdayafternoon