拿來主義任務驅動素養(yǎng)定位本文對應“思辨類閱讀與表達”任務群。把握作者的觀點、態(tài)度和語言特點，理解作者闡述觀點的方法和邏輯。學習表達和闡發(fā)自己的觀點，力求立論正確，語言準確，論據恰當，講究邏輯。圍繞感興趣的話題展開討論和辯論，能理性、有條理地表達自己的觀點，平等商討，有針對性、有風度、有禮貌地進行辯駁。語言建構與運用體會本文幽默犀利、諷刺性強的語言風格，訓練語言表達的準確性。思維發(fā)展與提升梳理和把握論述的脈絡層次，學習破立結合的寫法，感受文章蘊含的批判力量。審美鑒賞與創(chuàng)造體會本文比喻論證的表達效果，學習運用這些論證方法，提高審美鑒賞能力，培養(yǎng)審美鑒賞與創(chuàng)造素養(yǎng)。文化傳承與理解理解拿來主義的含義，培養(yǎng)文化傳承與理解素養(yǎng)第一部分預習任務初步感知一、知人論世1.現(xiàn)代文壇的一代宗師——魯迅魯迅(1881—1936)，原名周樹人，浙江紹興人，是我國現(xiàn)代偉大的文學家、思想家、革命家。他一生有大量的創(chuàng)作，對我國現(xiàn)代文學的發(fā)展有巨大的影響。作品主要有短篇小說集《吶喊》《彷徨》和歷史小說集《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，以及大量的雜文集，如：《墳》《而已集》《二心集》《華蓋集》《南腔北調集》《且介亭雜文》等。2.知背景本文寫于1934年6月4日?！熬乓话恕笔伦冎?，蔣介石反動政府從政治、經濟、文化藝術等方面奉行一條徹頭徹尾的賣國投降路線，實行反革命文化“圍剿”，主張“全盤西化”。英美帝國主義除了踐踏我國領土主權、瘋狂掠奪我國經濟資源外，還用腐朽沒落的西方文化腐蝕我國人民，進行軍事、經濟、文化侵略，使清醒的青年們對于外來的東西產生“盲目排外思想”。當時上?！段膶W》月刊正在討論如何對待“文學遺產”問題，在討論中存在著“全盤肯定”和“全盤否定”兩種錯誤傾向。魯迅先生就寫下了這篇雜文，批駁了錯誤思潮，提倡“拿來主義”。3.明文體——雜文雜文，現(xiàn)代散文的一種，不拘泥于某一種形式，偏重于議論，也可以敘事。雜文，是直接而迅速地反映社會事變或社會傾向的文藝性論文。以短小精悍、活潑鋒利為主要特點。內容廣泛，形式多樣，有關社會生活、文化動態(tài)、政治事件的雜感、雜談、隨筆都可以歸入這一類。[伴讀]②雜文，是魯迅一生戰(zhàn)斗的主要武器，是他戰(zhàn)斗業(yè)績的最重要最光輝的一部分。在黑暗的年代里，魯迅雜文如同威力無窮的匕首投槍，刺破陰霾，橫掃鬼域。二、基礎知識1.記字音①殘羹冷炙()②儀節(jié)()③徘徊()④譬如()⑤腦髓()⑥自詡()⑦國粹()⑧玄虛()⑨宅子()⑩吝嗇()?蹩進()?阿剌伯()2.識字形①eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(詡（xǔ）自詡,栩（xǔ）栩栩如生)) ②eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(炙（zhì）炙熱,灸（jiǔ）針灸))③eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(磕（kē）磕頭,瞌（kē）瞌睡)) ④eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(蹩（bié）蹩進,鱉（biē）魚鱉))3.辨詞義(1)吝嗇·吝惜[辨詞]“吝嗇”著重指財物當用不用，貶義詞。“吝惜”指因過分愛惜而舍不得拿出，賓語常是財物、生命、力量以及具體的物品。[選詞]①一個年輕時只顧自己的人，將會變成一個非常吝嗇的人，老來便是一個無可救藥的守財奴。②普照大地的太陽，把光和熱撒在世界的每一個角落中，從不吝惜，從不偏袒，從不計較報酬。(2)接受·接收[辨詞]“接受”指采納不拒絕。對象側重于無形的東西，如愛情、感情、饋贈等。“接收”指收受過來，對象側重于有形的東西，如信件、傳真。[選詞]①有科研人員表示，他們首次重復接收到了來自銀河系外同一地點的相同信號。②每個人的性格中，都有某些無法讓人接受的部分，再美好的人也一樣。所以不要苛求別人，也不要埋怨自己。4.積成語[語境呈現(xiàn)]①享受多了，眼界高了，因而把逢年過節(jié)收紅包當作正常的禮尚往來，金錢的貪欲隨之就見諸行動。②窮人住在城市垃圾場，蓋起了所謂的胡佛村，甚至為爭奪餐館丟棄的殘羹冷炙大打出手。③一些項目大多以“民生工程”“脫貧攻堅”等名義冠冕堂皇推進，爭議多，隱患大，給持續(xù)發(fā)展帶來不良影響。④普京剛走沒幾天，俄羅斯駐敘軍事基地就遭到襲擊，普京聽后勃然大怒，發(fā)誓要將極端分子全部殲滅。⑤這個問題本來很簡單，但主持人故弄玄虛，使嘉賓們不知如何回答。[釋義]①禮尚往來：在禮節(jié)上講究有來有往。尚，崇尚、重視。②殘羹冷炙：吃剩的飯菜，喻指權貴的施舍。③冠冕堂皇：形容表面上莊嚴或正大的樣子。④勃然大怒：非常生氣和憤怒。勃然，因生氣或驚慌等變臉色的樣子。⑤故弄玄虛：故意玩弄使人迷惑的花招。第二部分課堂要點深入挖掘1.本文是如何圍繞“拿來主義”進行論證的?請簡要分析。2.作者在論述“拿來主義”時用“大宅子”比喻文化遺產，借此批判對待文化遺產的幾種反面典型，請概括其表現(xiàn)及比喻義。反面典型表現(xiàn)比喻義孱頭昏蛋廢物3.文章在論述拿來主義時，運用了比喻論證的方法，細細體會“大宅子”“魚翅”“鴉片”“煙槍和煙燈”“姨太太”等比喻的本體是什么，對待它(她)們的態(tài)度是什么，這樣寫有什么表達效果。比喻論證表達效果喻體本體應有的態(tài)度大宅子魚翅鴉片煙槍和煙燈以及姨太太4.賞析下面的句子，體會文章幽默犀利的語言風格。(1)中國一向是所謂“閉關主義”，自己不去，別人也不許來。自從給槍炮打破了大門之后，又碰了一串釘子，到現(xiàn)在，成了什么都是“送去主義”了。(2)還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫作“發(fā)揚國光”。知識遷移提高素養(yǎng)1.比喻論證是說理文中常用的一種論證方法，它運用形象的比喻來說明比較抽象的道理。譬如魯迅先生在《拿來主義》就使用了很多比喻論證。請用比喻論證的方法論證下面一句話觀點，要求使用一個比喻句，表達明確、流暢，說理生動，邏輯性強，字數不超過80。一句話觀點：“包容不同，乃見胸襟”。第十二課拿來主義答案第一部分預習任務初步感知1.gēngyíhuáipìsuǐxǔcuìxuánzháisèbiélà第二部分課堂要點深入挖掘1.(1)先破后立。從全文來看，雖然文章論述的對象是“拿來主義”，但作者先用大量篇幅批判“閉關主義”和“送去主義”——破；一一駁倒后，再引出“拿來主義”的正確主張——立。前者破得越徹底，后者立得就越有力；前者的危害被揭露得越深刻，實行“拿來主義”的理由就越充分。因此，從批駁入手，再轉入正面立論，顯得水到渠成，鮮明有力。(2)破立結合。文章破中有立，在批判“送去主義”時(破)，作者提到“拿來”(立)；同時又立中有破，在論證“拿來主義”時(立)，先批判了對待文化遺產的三種錯誤態(tài)度(破)，再指出實行“拿來主義”者對待文化遺產應該“占有”“挑選”和創(chuàng)新最后得出結論，(立)。2.作者在論述“拿來主義”時用“大宅子”比喻文化遺產，借此批判對待文化遺產的幾種反面典型，請概括其表現(xiàn)及比喻義。反面典型表現(xiàn)比喻義孱頭“徘徊不敢走進門”比喻懦弱無能、害怕繼承、拒絕借鑒的逃避主義者昏蛋“勃然大怒，放一把火燒光”比喻割斷歷史、盲目排外的虛無主義者廢物“羨慕這宅子的舊主人”“接受一切，欣欣然的蹩進臥室，大吸剩下的鴉片”比喻崇洋媚外、主張“全盤西化”的投降主義者3.文章在論述拿來主義時，運用了比喻論證的方法，細細體會“大宅子”“魚翅”“鴉片”“煙槍和煙燈”“姨太太”等比喻的本體是什么，對待它(她)們的態(tài)度是什么，這樣寫有什么表達效果。比喻論證表達效果喻體本體應有的態(tài)度大宅子文化遺產占有用人們熟知的人或事物打比方，使如何對待文化遺產的問題具體化，使深奧的道理淺顯化，把怎樣“挑選”說得具體形象又清楚透徹，幽默風趣且極有批判力度魚翅精華部分吃掉，吸取其有益部分鴉片有利有弊的部分分別處置，利用其有用的部分煙槍和煙燈以及姨太太糟粕部分毀掉或遣散4.賞析下面的句子，體會文章幽默犀利的語言風格。(1)中國一向是所謂“閉關主義”，自己不去，別人也不許來。自從給槍炮打破了大門之后，又碰了一串釘子，到現(xiàn)在，成了什么都是“送去主義”了。賞析：“給槍炮打破了大門”指的是西方侵略者用武力迫使清政府放棄“閉關自守”的政策?！芭隽艘淮斪印敝给f片戰(zhàn)爭后清政府與西方列強簽訂了一系列不平等條約。文章使用老百姓口語中常用的比喻，既形象又生動，將“閉關主義”必然演化為“送去主義”的深刻道理一語道破，暗含對“閉關主義”者的諷刺