水平四：八年級《爬行與游戲》教學設計建湖縣湖陽路初中陳滿洋一、指導思想：本課的設計，以“快樂體育，健康第一”為指導思想，結合初中八年級學生的身心特點，運用基本身體活動和游戲相結合的教學模式，以學生為主體，教師為主導，激發(fā)學生的學習興趣和體驗游戲的樂趣，提高團隊合作學習的能力，培養(yǎng)吃苦耐勞、頑強拼搏的意志品質，并且為生活奠定良好的基礎。本課采用了情境教學法，讓學生在自主、互動、嘗試和體驗的過程中獲得參與體育活動的樂趣，促使學生身心和諧發(fā)展。二、教材分析：本課選自教材《科學的預設藝術的生成》爬行與游戲單元第三課時，主要是注重培養(yǎng)學生視聽覺、空間位置感覺、平衡感覺的發(fā)展。本課爬行教學重點是“雙手撐地、膝蓋著地”，循序漸進地安排教學進度，運動直觀、示范、體驗、榜樣、游戲、比賽等方法，讓學生有一個強化動作的適應過程，培養(yǎng)學生主動學習的能力和相互合作的精神，同時強調(diào)安全教育。學情分析：八年級學生的性格特征是活潑好動，模仿能力強，好奇心強，但他們的注意力持續(xù)時間短，對單一重復的活動容易失去興趣。在實際教學中，從模仿動物爬行入手，運用多種教學手段和情景游戲來激發(fā)其學習興趣。通過游戲更能體會到團隊合作的重要性，分享交流的快樂和獲得成功的喜悅。學生很容易出現(xiàn)手腳不協(xié)調(diào)、爬行速度慢、對重復練習不能做到持之以恒的現(xiàn)象，需要老師積極引導，向心目中的榜樣學習，鼓勵學生學會堅持，學會鼓勵自己戰(zhàn)勝困難。四、重點和難點1．教學重點是雙手撐地、膝蓋著地2．教學難點是手與腳協(xié)調(diào)用力五、教學目標：1．讓學生了解雙手撐地、膝蓋著地的爬行動作方法和要領。2．使90%的學生掌握雙手撐地、膝蓋著地的爬行動作，提高學生爬行的速度和動作的協(xié)調(diào)性。3．通過鼓勵，幫助同伴一起快速爬行，享受游戲時的快樂。六、教學方法：本節(jié)課我運用的教學方法有：情境教學法、講解示范法、指導糾錯法等。學生主要的學習方法有：觀察法、模仿練習法、自主學練法、小組協(xié)作法等，引導學生主動去嘗試體驗，合作探究，養(yǎng)成主動學習、探索創(chuàng)新的習慣。《爬行與游戲》實踐課教案教學對象：八年級水平四執(zhí)教：人數(shù)：40課次：教學目標1.讓學生了解出雙手撐地、膝蓋著地的爬行動作方法和要領。2.使90%的學生掌握雙手撐地、膝蓋著地的爬行動作，提高學生爬行的速度和動作的協(xié)調(diào)性。3.通過鼓勵，幫助同伴一起快速爬行，享受游戲時的快樂。內(nèi)容爬行與游戲重點雙手撐地、膝蓋著地難點手與腳協(xié)調(diào)用力教學過程教學內(nèi)容教師活動學生活動組織形式及意圖時間負荷熱身準備課題導入1.師生問好提出本課的要求找春天找樹洞小游戲“穿越大森林”5.熱身，活力節(jié)拍操1.親切問好2.教師用語言導入本課教學內(nèi)容3.在大森林里模仿小動物4.在音樂伴奏下，跟老師做節(jié)拍操：拍拍我的小小手抬抬我的小小腿摸摸我的小膝蓋壓壓我的小腳背1.學生站成四列橫隊2.認真聽取老師的口令和安排3.跟小動物一起做游戲4.學生自主仿老師，一起做身體部位的節(jié)拍操。四列橫隊：☆△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△游戲意圖：△○△△○△△○△△○△☆△○△△○△△○△△○△3′7′小中設計意圖：1.情景小游戲“穿越大森林”模仿小動物，激發(fā)學生的學習興趣。2.通過熱身節(jié)拍操活動學生手、腳、膝蓋等部位為教材做準備，使身體充分活動開。掌握技能趣味練習掌握技能趣味練習一、“學”1．讀題“爬行”模仿學本領，示范爬行動作邀請神秘人講故事，一起來聽一聽！二、“練”兩只小烏龜，看誰先占位！兩只小烏龜，鉆山洞比賽！四只小烏龜，爬行兩個山洞4.分組搭創(chuàng)意的山洞，再次練習爬行1.爬行動作方法：雙手撐地、膝蓋著地、腳背壓地手腳同時向前爬小眼睛向前看2．故事：跟烏龜爺爺學本領，邊說邊做，講解教學。練習游戲：都靠右爬行，看誰先到對方位置，看誰贏的多？2．兩只小烏龜追逐爬行山洞，看誰能追上誰！3.挑戰(zhàn)更加有難度地山洞比賽，兩個山洞拼一拼。4.開動腦筋，搭創(chuàng)意山洞，看哪組最會合作，再次嘗試，爬一爬！認真觀察老師手、腳、膝蓋等身體部位，自主模仿認真聽烏龜爺爺講解動作，并一起學練1.認真聽取老師講游戲方法，積極配合比賽練習2.回答問題得出爬快的秘訣：要想爬的快，小手爬的快，小腳跟的快！3.動手拼一拼小山洞，按老師要求進行爬行和比賽4.團結協(xié)作、開動腦筋發(fā)揮自己的想象搭創(chuàng)意心目中的山洞在教師的講解、示范、指引下，學生自主模仿練習做出爬行的動作。游戲意圖：△○△△○△△○△△○△☆△○△△○△△○△△○△在游戲中反復練習爬行動作，提高身體的速度和協(xié)調(diào)能力。游戲意圖：○○△△△△○○△△△△☆○○△△△△○○△△△△5′15′小中設計意圖：1.神秘人的故事，吸引學生的注意力積極學練。2.通過小烏龜爬行游戲，發(fā)展學生手腳協(xié)調(diào)用力向前爬的動作方法；多次練習得出爬得快的要領和口訣。3.學練時通過單人、小組等多種練習方式來鼓勵學生學習，享受游戲時的快樂?？鞓酚螒虬l(fā)展素質1．游戲“從天而降”2．素質練習1．游戲方法：學生扮演小烏龜在地上爬行，教師運用小樹洞捕捉小烏龜，看誰是爬行能手沒有被捉住？2．拉手深蹲和坐位體前要求：不可爬進小樹洞，活動時注意安全鼓勵學習：老師希望我們的小朋友不僅能成為爬行能手還要成為學習小能手。游戲意圖：△△△△○○△△△△○○☆○△○△○○△△△△○○△△△△5′中設計意圖：游戲不僅讓學生享受過程中的樂趣，還能培養(yǎng)學生勇敢的斗志、克服困難的勇氣和頑強的意志品質。舒展身心體驗成功1．放松2．評價與總結3．布置作業(yè)、下課1．帶領學生進行放松活動2．總結本課1．放松身心學會放松2．認真總結△△△△△△△△△△△