第四單元第2課活靈活現(xiàn)說(shuō)課稿人教版（2024）初中美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)一、教材分析

第四單元第2課活靈活現(xiàn)說(shuō)課稿人教版（2024）初中美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

本課選自人教版初中美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第四單元“人物速寫”，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、分析、描繪人物形象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)能力和審美能力。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，以實(shí)際教學(xué)需求為基礎(chǔ)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解等美術(shù)核心素養(yǎng)。通過(guò)觀察、分析人物形象，提升學(xué)生對(duì)人物特征的感知能力；通過(guò)速寫練習(xí)，鍛煉學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)意實(shí)踐能力；同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解人物速寫背后的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)文化自信。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：人物速寫的基本技巧和方法。

難點(diǎn)：人物動(dòng)態(tài)和表情的準(zhǔn)確捕捉與表現(xiàn)。

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過(guò)示范教學(xué)，展示人物速寫的基本步驟和技巧，如線條運(yùn)用、比例把握等。

2.難點(diǎn)：組織學(xué)生進(jìn)行人物觀察練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物動(dòng)態(tài)和表情的變化，通過(guò)小組討論和個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。此外，設(shè)置不同難度的速寫練習(xí)，逐步提高學(xué)生的捕捉和表現(xiàn)能力。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實(shí)物演示，講解人物速寫的基本知識(shí)和技巧。

2.討論法：組織學(xué)生討論不同人物特征的速寫表現(xiàn)，激發(fā)思維。

3.實(shí)踐法：通過(guò)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，不斷練習(xí)，提高速寫技能。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用繪畫軟件，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)字速寫練習(xí)。

3.現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的速寫錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)人物速寫的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們觀察過(guò)周圍的人物嗎？他們有什么特點(diǎn)？”

展示一些優(yōu)秀的人物速寫作品，讓學(xué)生初步感受速寫的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹人物速寫的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.人物速寫基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解人物速寫的基本概念、組成部分和技巧。

過(guò)程：

講解人物速寫的定義，包括其主要觀察要點(diǎn)和表現(xiàn)手法。

詳細(xì)介紹人物速寫的組成部分，如頭部、身體、四肢等，使用人體解剖圖或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.人物速寫案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解人物速寫的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)不同風(fēng)格的人物速寫案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)，展示速寫過(guò)程中的觀察和表現(xiàn)技巧。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)人物性格、情感的表達(dá)，以及如何通過(guò)速寫傳達(dá)人物的精神面貌。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)特定的速寫主題進(jìn)行創(chuàng)作和討論。

小組內(nèi)分工合作，進(jìn)行速寫練習(xí)，并討論如何捕捉人物特征和動(dòng)態(tài)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，包括速寫作品和創(chuàng)作心得。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)人物速寫的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括速寫作品、創(chuàng)作過(guò)程和心得體會(huì)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人物速寫的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括人物速寫的基本概念、技巧、案例分析和小組討論等。

強(qiáng)調(diào)人物速寫在學(xué)習(xí)美術(shù)、觀察生活、培養(yǎng)審美能力等方面的重要性。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后觀察家人或朋友，進(jìn)行一次人物速寫練習(xí)，并嘗試捕捉其特點(diǎn)。

7.課堂反思（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提高自我認(rèn)知。

過(guò)程：

讓學(xué)生寫下對(duì)本節(jié)課的反思，包括學(xué)到了什么、有什么收獲、還有哪些疑問(wèn)等。

教師收集學(xué)生的反思，并在下一節(jié)課上進(jìn)行討論和解答。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-人物速寫技法書籍：推薦一些適合初中生閱讀的人物速寫技法書籍，如《人物速寫技法大全》、《速寫入門》等，這些書籍可以提供更多關(guān)于人物速寫的技巧和案例。

-美術(shù)在線教程：介紹一些在線人物速寫教程網(wǎng)站，如“美術(shù)寶”、“藝林網(wǎng)”等，這些網(wǎng)站提供視頻教程，學(xué)生可以在線學(xué)習(xí)人物速寫的不同風(fēng)格和技巧。

-人物速寫作品集：推薦一些著名藝術(shù)家的人物速寫作品集，如徐悲鴻、齊白石等，這些作品集可以幫助學(xué)生了解不同藝術(shù)家的風(fēng)格和表現(xiàn)手法。

2.拓展建議：

-觀察生活：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察人物，如街頭藝人、街頭人物等，通過(guò)觀察學(xué)習(xí)人物的動(dòng)作、表情和姿態(tài)。

-速寫日記：建議學(xué)生每天進(jìn)行速寫練習(xí)，記錄生活中的點(diǎn)滴，如家人的日常、同學(xué)的瞬間等，通過(guò)持續(xù)練習(xí)提高速寫技巧。

-創(chuàng)作主題：組織學(xué)生以“人物肖像”為主題進(jìn)行創(chuàng)作，鼓勵(lì)他們從不同的角度和風(fēng)格去表現(xiàn)人物，如幽默、夸張、寫實(shí)等。

-作品分享：鼓勵(lì)學(xué)生將自己的速寫作品在班級(jí)或?qū)W校進(jìn)行展示，通過(guò)分享和交流，提高學(xué)生的自信心和審美能力。

-藝術(shù)展覽：組織學(xué)生參觀美術(shù)館或藝術(shù)展覽，欣賞不同藝術(shù)家的作品，了解人物速寫在不同藝術(shù)流派中的應(yīng)用和發(fā)展。

-美術(shù)社團(tuán)：鼓勵(lì)學(xué)生加入學(xué)校的美術(shù)社團(tuán)，與其他美術(shù)愛好者一起學(xué)習(xí)和交流，共同提高美術(shù)素養(yǎng)。

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：推薦學(xué)生使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如“網(wǎng)易云課堂”、“騰訊課堂”等，這些平臺(tái)提供豐富的美術(shù)課程資源，幫助學(xué)生拓寬學(xué)習(xí)視野。

-互動(dòng)交流：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)社交媒體或美術(shù)論壇，與其他美術(shù)愛好者進(jìn)行互動(dòng)交流，分享學(xué)習(xí)心得和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。七、板書設(shè)計(jì)

①人物速寫基本概念

-速寫：快速描繪，捕捉瞬間形象。

-人物速寫：以人物為對(duì)象，快速記錄其形象和動(dòng)態(tài)。

②人物速寫觀察要點(diǎn)

-外形輪廓：人物的整體形狀和比例。

-動(dòng)態(tài)捕捉：人物的動(dòng)作和姿態(tài)。

-表情特征：面部表情、眼神等。

③人物速寫技巧

-線條運(yùn)用：流暢、有力、準(zhǔn)確。

-比例把握：頭部、身體、四肢的比例關(guān)系。

-空間表現(xiàn)：前后、遠(yuǎn)近的層次感。

④人物速寫步驟

-觀察與構(gòu)圖：確定人物位置，構(gòu)圖合理。

-描繪輪廓：用線條勾勒人物基本輪廓。

-精細(xì)刻畫：添加細(xì)節(jié)，如五官、服飾等。

-調(diào)整完善：檢查整體效果，進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

⑤人物速寫風(fēng)格

-寫實(shí)風(fēng)格：追求真實(shí)的人物形象。

-漫畫風(fēng)格：夸張、幽默的人物表現(xiàn)。

-抽象風(fēng)格：簡(jiǎn)化形態(tài)，突出人物特征。八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天的這堂人物速寫課，我覺得收獲頗豐，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過(guò)展示一些優(yōu)秀的人物速寫作品，讓學(xué)生直觀地感受到速寫的魅力。我發(fā)現(xiàn)，這種方法很有效，學(xué)生們?cè)谟^看作品時(shí)都表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓我很高興。不過(guò)，我也意識(shí)到，在展示作品時(shí)，我可能沒(méi)有充分地引導(dǎo)學(xué)生去分析作品的技巧和風(fēng)格，這是一個(gè)需要改進(jìn)的地方。

接著，我在講解人物速寫的基本概念和技巧時(shí)，盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，并結(jié)合人體解剖圖和示意圖，幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法對(duì)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生尤其有幫助。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于人體結(jié)構(gòu)還是不太理解，這說(shuō)明我在講解人體結(jié)構(gòu)時(shí)可能需要更加細(xì)致和耐心。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)不同風(fēng)格的人物速寫案例，讓學(xué)生們看到了速寫的多樣性和可能性。學(xué)生們?cè)谟懻摪咐龝r(shí)非常積極，這讓我感到欣慰。但是，我也注意到，有些學(xué)生在討論時(shí)缺乏深度，只是停留在表面，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)人物速寫的理解還不夠深入。

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了良好的合作精神和表達(dá)能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在展示時(shí)有些緊張，這可能是由于缺乏公開表達(dá)的練習(xí)。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加更多的公開表達(dá)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生克服緊張情緒。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為這節(jié)課在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。學(xué)生們對(duì)人物速寫有了更深入的了解，掌握了一些基本的速寫技巧，并且在情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有了更大的熱情。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)方法上，我將更加注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的分析和思考，而不是僅僅停