支教最新政策解讀課件匯報(bào)人：XX目錄肆政策影響分析伍政策執(zhí)行難點(diǎn)陸政策改進(jìn)建議壹政策背景介紹貳政策內(nèi)容概述叁政策實(shí)施細(xì)節(jié)政策背景介紹第一章政策出臺(tái)背景促進(jìn)教育均衡，解決鄉(xiāng)村教育滯后問題。支教政策目的鄉(xiāng)村教育資源不足，城鄉(xiāng)教學(xué)差距大。城鄉(xiāng)教育差距政策制定目的通過支教政策，彌補(bǔ)城鄉(xiāng)教育資源差距，提升農(nóng)村教育質(zhì)量。彌補(bǔ)教育差距01引導(dǎo)高校畢業(yè)生到基層服務(wù)，促進(jìn)人才向基層和西部地區(qū)流動(dòng)。促進(jìn)人才流動(dòng)02政策適用范圍基層西部地區(qū)高校畢業(yè)生01重點(diǎn)向脫貧、西部等基層地區(qū)傾斜，彌補(bǔ)區(qū)域發(fā)展不平衡。02主要面向普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生，含擇業(yè)期內(nèi)未就業(yè)的往屆生。政策內(nèi)容概述第二章支教教師資格要求年齡適中，身體健康，無重大疾病。年齡健康標(biāo)準(zhǔn)本科及以上學(xué)歷，持對(duì)應(yīng)教師資格證。學(xué)歷資格要求支教崗位分配原則01崗位需求優(yōu)先根據(jù)基層空缺崗位，優(yōu)先滿足急需緊缺領(lǐng)域。02專業(yè)對(duì)口原則考生專業(yè)、資格證與崗位要求匹配，如支教需教師資格證。支教待遇與保障01人事關(guān)系保留支教期間人事關(guān)系保留原單位，期滿后回原單位工作。02福利待遇不變?cè)べY福利待遇不變，按月發(fā)放補(bǔ)助、交通費(fèi)等。政策實(shí)施細(xì)節(jié)第三章支教申請(qǐng)流程準(zhǔn)備行前事宜錄取后培訓(xùn)，準(zhǔn)備物資簽協(xié)議系統(tǒng)注冊(cè)完善登錄平臺(tái)注冊(cè)，完善個(gè)人信息提交申請(qǐng)審核選項(xiàng)目提申請(qǐng)，經(jīng)初審筆試面試支教工作考核標(biāo)準(zhǔn)涵蓋備課、授課等教學(xué)考核關(guān)愛學(xué)生，管理班級(jí)學(xué)生管理參與學(xué)校建設(shè)，促進(jìn)交流學(xué)校建設(shè)交流支教期滿后續(xù)安排考核合格可轉(zhuǎn)事業(yè)編轉(zhuǎn)編安排0102公務(wù)員定向考錄有優(yōu)勢(shì)定向招錄03享創(chuàng)業(yè)扶持，考研可加分創(chuàng)業(yè)升學(xué)扶持政策影響分析第四章對(duì)教育公平的影響支教政策為農(nóng)村注入教育資源，提升教學(xué)質(zhì)量，縮小城鄉(xiāng)教育差距。縮小城鄉(xiāng)差距鼓勵(lì)大學(xué)生支教，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)改善農(nóng)村教育現(xiàn)狀的人才。增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感對(duì)教師職業(yè)發(fā)展的影響晉升硬指標(biāo)政策傾斜01支教經(jīng)歷成為晉升職稱的硬性要求，推動(dòng)教育公平。02部分省份對(duì)支教教師在職稱評(píng)定上給予傾斜，簡(jiǎn)化評(píng)定程序。對(duì)農(nóng)村教育質(zhì)量的影響支教教師帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟處?，共同提升農(nóng)村學(xué)校教學(xué)水平。提升教學(xué)水平支教引入新教育理念，優(yōu)化農(nóng)村師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。優(yōu)化師資隊(duì)伍政策執(zhí)行難點(diǎn)第五章地區(qū)差異問題經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)資金不足，制約政策執(zhí)行。教育資源分布教育資源不均，影響政策效果。支教教師穩(wěn)定性問題01生活設(shè)施簡(jiǎn)陋偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校設(shè)施差，影響支教教師生活與工作穩(wěn)定性。02職業(yè)發(fā)展受限支教教師看不到職業(yè)發(fā)展前景，導(dǎo)致人才流失嚴(yán)重。政策宣傳與落實(shí)問題偏遠(yuǎn)地區(qū)信息閉塞，政策宣傳難以覆蓋，影響政策知曉率。01宣傳力度不足支教資源在地區(qū)間分配不均，部分地區(qū)落實(shí)政策時(shí)面臨資源短缺。02資源分配不均政策改進(jìn)建議第六章完善支教激勵(lì)機(jī)制01加大政府扶持政府出臺(tái)政策，投入財(cái)力物力，擴(kuò)大支教影響力。02多樣激勵(lì)方式結(jié)合物質(zhì)、精神、情感激勵(lì)，豐富激勵(lì)形式。加強(qiáng)支教教師培訓(xùn)定期進(jìn)修學(xué)習(xí)農(nóng)村教師定期到城市學(xué)校進(jìn)修，增強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍素質(zhì)。成立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成立專門機(jī)構(gòu)，對(duì)農(nóng)村在職教師進(jìn)行針對(duì)性培訓(xùn)，提升教學(xué)水平。提高政策執(zhí)行效率省