4.2《中國(guó)的工業(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解工業(yè)生產(chǎn)的概念，熟悉我國(guó)四大工業(yè)基地的分布位置，說(shuō)出我國(guó)工業(yè)分布的空間規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)情感。2.運(yùn)用小組合作討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生探究工業(yè)布局的影響因素，提高學(xué)生的合作交流能力和綜合思維能力。3.結(jié)合具體工業(yè)案例，如小米汽車(chē)工廠、華為終端轉(zhuǎn)移等，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。課時(shí)重難點(diǎn)重難點(diǎn)：1.運(yùn)用小組合作討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生探究工業(yè)布局的影響因素，提高學(xué)生的合作交流能力和綜合思維能力。2.結(jié)合具體工業(yè)案例，如小米汽車(chē)工廠、華為終端轉(zhuǎn)移等，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。重難點(diǎn)突破策略運(yùn)用具體工業(yè)案例，如小米汽車(chē)工廠、華為終端轉(zhuǎn)移等，分析總結(jié)影響工業(yè)布局的因素，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1.通過(guò)課堂提問(wèn)和小組討論發(fā)言，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)工業(yè)生產(chǎn)概念、輕工業(yè)與重工業(yè)的區(qū)分以及工業(yè)分布空間規(guī)律的理解程度。2.觀察學(xué)生在小組合作討論工業(yè)布局影響因素時(shí)的參與度和表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的合作交流能力和分析問(wèn)題的深度與廣度。3.通過(guò)課堂練習(xí)和課后作業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。4.在課程結(jié)束時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和小組互評(píng)，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)收獲，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課的自我認(rèn)知和反思情況。學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的地理基礎(chǔ)知識(shí)和分析問(wèn)題的能力，對(duì)地理現(xiàn)象和問(wèn)題有較強(qiáng)的好奇心和探索欲。在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了我國(guó)的自然資源、人口與民族等知識(shí)，對(duì)我國(guó)的基本國(guó)情有了一定的了解，這為他們理解工業(yè)分布與自然條件、人口等因素的關(guān)系提供了一定的基礎(chǔ)。然而，學(xué)生對(duì)于工業(yè)生產(chǎn)的具體過(guò)程和工業(yè)布局的復(fù)雜性可能還缺乏深入的認(rèn)識(shí)，需要通過(guò)具體的案例和直觀的材料來(lái)引導(dǎo)他們進(jìn)行分析和理解。此外，八年級(jí)學(xué)生正處于思維發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們的抽象思維能力逐漸增強(qiáng)，但仍需要借助形象思維來(lái)輔助理解，因此在教學(xué)中應(yīng)注重運(yùn)用多媒體等手段，將抽象的地理知識(shí)形象化、具體化。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入播放小米“人車(chē)家安全生態(tài)”視頻一、識(shí)工廠，知概念根據(jù)視頻中出現(xiàn)的小米汽車(chē)的外殼的形成過(guò)程，包括采礦、冶煉、加工等環(huán)節(jié)，講解工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程。米之家，辨概念通過(guò)米之家圖片，展示小米窗簾、小米背包等輕工業(yè)產(chǎn)品和小米冰箱金屬框架、小米汽車(chē)等重工業(yè)產(chǎn)品的圖片。二、尋工廠，析分布出示小米汽車(chē)工廠的位置，讓學(xué)生讀圖分析完成任務(wù)一的三個(gè)問(wèn)題。（1）我國(guó)四大工業(yè)基地分別是：（2）小米汽車(chē)廠所在的工業(yè)基地是：工業(yè)基地（3）我國(guó)工業(yè)分布的空間規(guī)律是：東部________，中部________，西部________。層層深入，找出我國(guó)工業(yè)分布的空間規(guī)律。三、探工廠，說(shuō)區(qū)位為什么我國(guó)工業(yè)分布呈現(xiàn)出這樣的格局呢？這與當(dāng)?shù)匕l(fā)展工業(yè)的條件有關(guān)，通過(guò)小米汽車(chē)的案例來(lái)分析，出示小米汽車(chē)工廠的材料：材料一：北京市共發(fā)現(xiàn)固體礦產(chǎn)121種，主要分布在西部和北部山區(qū)。北京所處的環(huán)渤海地區(qū)礦產(chǎn)資源豐富，是中國(guó)鐵礦資源的重要產(chǎn)地，鐵礦石主要開(kāi)采區(qū)和中國(guó)鋼鐵生產(chǎn)的重要分布區(qū)。材料二：北京的交通網(wǎng)絡(luò)非常發(fā)達(dá)，在鐵路交通方面，北京是全國(guó)重要的鐵路樞紐，擁有多個(gè)大型火車(chē)站，如北京站、北京西站等。這些火車(chē)站連接著全國(guó)各地的主要城市，高鐵網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，使得人們可以快速地到達(dá)其他城市。材料三：小米宣布造車(chē)后，各地方對(duì)于小米汽車(chē)的爭(zhēng)奪就已經(jīng)開(kāi)始，包括北京、上海、武漢、西安等多個(gè)城市均有意參與，經(jīng)過(guò)多輪考察和評(píng)估，小米汽車(chē)最終確定將總部和工廠落戶在北京，坐落于北京經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)（亦莊新城），北京市政府還出臺(tái)了一系列優(yōu)惠政策，包括資金支持、稅收減免等，為小米汽車(chē)的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。材料四：北京作為中國(guó)的首都，擁有55萬(wàn)余名科研人員、全國(guó)近一半的兩院院士、超過(guò)四分之一的“萬(wàn)人計(jì)劃”專(zhuān)家；有411人次入選全球“高被引科學(xué)家”，在全球城市名列首位。材料五：京津冀地區(qū)，由北京市、天津市及河北省11個(gè)地級(jí)市構(gòu)成，地跨兩市一省，面積21.64萬(wàn)平方公里；2020年區(qū)域人口為1.1億人，占全國(guó)的7.8%，GDP8.64萬(wàn)億，占全國(guó)的8.5%，是我國(guó)重要的人口經(jīng)濟(jì)集聚地區(qū)。材料六：小米汽車(chē)工廠位于北京南六環(huán)外，其規(guī)劃地址是馬駒橋鎮(zhèn)房辛店村西側(cè)的農(nóng)田。當(dāng)?shù)卮迕窠榻B，2022年開(kāi)始就不讓種植了，因?yàn)樾∶灼?chē)工廠很快就要?jiǎng)庸そㄔO(shè)。材料七：沿著小米汽車(chē)一期項(xiàng)目所在地一直向西，不到1公里就是北京奔馳工廠，還有北汽新能源高端智能生態(tài)工廠。更重要的是，這里還有一座高端汽車(chē)及新能源汽車(chē)關(guān)鍵零部件產(chǎn)業(yè)園。方法總結(jié)小組代表發(fā)言，分享討論結(jié)果，我在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生一起分析工業(yè)布局的影響因素。學(xué)以致用中華有為，筑巢松湖展示華為終端轉(zhuǎn)移至東莞松山湖的案例材料，學(xué)生學(xué)以致用，分析華為選址和轉(zhuǎn)移的原因。并且引導(dǎo)學(xué)生，分析影響時(shí)要注意的方面以及影響要包括有利和不利兩個(gè)方面。四、享小米智架，觀高新產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代工業(yè)重技術(shù)，重創(chuàng)新，欣賞小米智能化的視頻，問(wèn)學(xué)生小米的智架跟什么產(chǎn)業(yè)有關(guān)？進(jìn)而問(wèn)學(xué)生身邊還有哪些小米的高新技術(shù)產(chǎn)品，進(jìn)而引出高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的定義詢問(wèn)學(xué)生高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)最重要的是什么？通過(guò)deepseek的題目分析一下最后詢問(wèn)學(xué)生本節(jié)課收獲什么？回顧中國(guó)工業(yè)從歷史到現(xiàn)代的發(fā)展，希望同學(xué)們?cè)谖磥?lái)中國(guó)的工業(yè)發(fā)展中留下濃墨重彩的一筆學(xué)生觀看，并思考學(xué)生說(shuō)出工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程學(xué)生觀看圖片，尋找小米產(chǎn)品，引導(dǎo)學(xué)生思考這些產(chǎn)品分別屬于哪類(lèi)工業(yè)部門(mén)，并總結(jié)輕工業(yè)和重工業(yè)的主要區(qū)別，即輕工業(yè)主要提供生活消費(fèi)品，重工業(yè)主要提供生產(chǎn)資料。學(xué)生讀圖完成導(dǎo)學(xué)案，找到四大工業(yè)基地，以及工業(yè)分布的空間規(guī)律：東部沿海地區(qū)工業(yè)中心密集，而西部地區(qū)相對(duì)稀疏。小組合作：根據(jù)活動(dòng)資料和地圖，分析小米汽車(chē)工廠選址的原因材料一：礦產(chǎn)資源豐富材料二：地理位置優(yōu)越，交通便利。材料三：政府的政策支持材料四：科技人才眾多，科技力量雄厚。材料五：人口稠密，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，市場(chǎng)廣闊材料六：地處郊區(qū)，低價(jià)低廉材料七：工業(yè)基礎(chǔ)雄厚學(xué)生根據(jù)案例分析，說(shuō)出影響因素，并記憶背誦，加深理解記憶。學(xué)生自主學(xué)習(xí)，結(jié)合小米汽車(chē)案例所學(xué)的方法，完成導(dǎo)學(xué)案，第二個(gè)問(wèn)題稍有難度，學(xué)生可以同桌交流完成學(xué)生觀看視頻，回答高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)學(xué)生舉例小米的高新技術(shù)產(chǎn)品學(xué)生自主思考，完成這三個(gè)問(wèn)題學(xué)生回答本節(jié)課所學(xué)到的內(nèi)容可以讓學(xué)生更好的了解地理魅力，激發(fā)地理學(xué)習(xí)熱情根據(jù)導(dǎo)入視頻來(lái)講解工業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程，直觀明確的表現(xiàn)出工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程，學(xué)生更好理解掌握。通過(guò)圖片以及學(xué)生熟悉的小米產(chǎn)品出發(fā)，貼近生活中的地理，理解更加簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)生活中的地理。培養(yǎng)學(xué)生讀圖識(shí)圖能力以及自主學(xué)習(xí)能力，總結(jié)歸納出工業(yè)分布格局小組合作，分析材料，既培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力，又培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)概括能力和文字表達(dá)能力。小米汽車(chē)工廠的資料，從學(xué)生熟悉的品牌出發(fā)，學(xué)習(xí)生活中的地理，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力以及民族自豪感交給學(xué)生地理學(xué)習(xí)的方法，不僅要授之以魚(yú)，更要授之以漁，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)地理舉一反三，掌握地理學(xué)習(xí)方法，真正的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)地理，同時(shí)華為也是學(xué)生所熟悉的品牌，提高