第八課

生命可貴

復(fù)習(xí)課件統(tǒng)編版（2024）七年級(jí)上冊(cè)道德與法治認(rèn)識(shí)生命

第一框1.如何正確認(rèn)識(shí)人的生命?(1)人的生命是大自然的奇跡,是地球上最為珍貴的財(cái)富。(2)每個(gè)人的生命都是獨(dú)特的。(3)每個(gè)人的生命都是不可逆的。(4)每個(gè)人的生命都是有限的。(5)人的生命是代代接續(xù)的。(6)人的精神生命是不斷傳承的。知識(shí)鏈接2.生命的重要性(1)感受大自然的勃勃生機(jī)。(2)體驗(yàn)生活的多姿多彩。(3)擁有追求幸福生活的種種可能。(4)創(chuàng)造璀璨的人類文明。3.如何理解生命的獨(dú)特性?(1)外形相貌、天資稟賦等各不相同,每個(gè)生命都不可替代。(2)在成長過程中,每個(gè)人會(huì)汲取不同的物質(zhì)和精神養(yǎng)分,形成獨(dú)特的個(gè)性品質(zhì),擁有不同的人生道路。4.如何認(rèn)識(shí)和對(duì)待有限的生命?(1)新陳代謝、生老病死是無法抗拒的規(guī)律。(2)我們應(yīng)感恩生命的獲得,把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻(xiàn)之中,讓生命的每一段歷程都變得精彩和有意義。(3)無數(shù)英烈為了國家、民族、人民的利益獻(xiàn)出最寶貴的生命,是對(duì)有限生命卻有無限意義的有力詮釋。5.如何理解生命的接續(xù)?(1)一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。(2)在生命的接續(xù)中,每個(gè)人的生命不僅是“我”的生命,還是“我們”的生命。6.精神生命的體現(xiàn)偉大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等。1.生命是寶貴的。守住生命,我們才能感受四季的冷暖變換;享受生命,同時(shí)讓這個(gè)世界因?yàn)橛形覀兌篮?。以下?duì)生命的認(rèn)識(shí),正確的是(

)①人的生命是大自然的奇跡②生命誠寶貴,我們應(yīng)加倍珍惜③要漠視自己的生命,正確對(duì)待死亡④我們的生命屬于自然而不屬于社會(huì) B.①③C.②③ D.②④A.①②

鞏固練習(xí)解析:本題考查生命的重要性。依據(jù)教材知識(shí)可知,人的生命是大自然的奇跡,是地球上最為珍貴的財(cái)富,我們應(yīng)珍惜生命,①②說法正確;要珍愛生命,熱愛生活,③說法錯(cuò)誤;人的生命既屬于自然也屬于社會(huì),④說法錯(cuò)誤。故選A。2.人在胚胎時(shí)期,指紋就形成了,并且伴隨我們的一生。指紋可以幫助我們確定一個(gè)人的身份,它是一種有力的唯一性個(gè)體識(shí)別證據(jù)。指紋的存在,反映了生命的(

)A.來之不易 B.不可逆 D.短暫性解析:本題考查生命是獨(dú)特的。指紋是一種有力的唯一性個(gè)體識(shí)別證據(jù),指紋的存在,反映了生命的獨(dú)特性,C符合題意。故選C。C.獨(dú)特性3.朱自清在文章《匆匆》中寫道:燕子去了,有再來的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?這段話告訴我們(

)A.生命來之不易 B.生命是獨(dú)特的 D.人的生命很短暫解析:本題考查生命是不可逆的。題干中“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢”說明生命是不可逆的,C正確。C.生命是不可逆的4.享年86歲的中國“龍芯之母”黃令儀在65歲時(shí)出山研發(fā)“龍芯”芯片,在八旬高齡時(shí)仍奮戰(zhàn)在科研一線,帶隊(duì)研制出“龍芯3號(hào)”,打破了西方的技術(shù)封鎖,讓殲-20戰(zhàn)斗機(jī)、北斗衛(wèi)星都裝上了中國芯,讓復(fù)興號(hào)高鐵實(shí)現(xiàn)百分百國產(chǎn)化。這告訴我們(

)①只有科研人員才能讓生命的歷程變得精彩和有意義②生老病死是無法抗拒的規(guī)律,應(yīng)感恩生命的獲得③要從容面對(duì)生命的不可預(yù)知,更加熱愛生命④要把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻(xiàn)之中A.①②③ B.①③④ C.①②④

D.②③④解析:本題考查每個(gè)人的生命都是有限的。生老病死是無法抗拒的規(guī)律,我們應(yīng)感恩生命的獲得,從容面對(duì)生命的不可預(yù)知,把有限的生命投入到無限的奮斗與奉獻(xiàn)之中,②③④符合題意;“只有……才能……”說法絕對(duì),①說法錯(cuò)誤。故選D。5.著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾說,我們最好把自己的生命看作是前人生命的延續(xù),是現(xiàn)在人類共同的生命的一部分,同時(shí)也是后人生命的開端。這段話告訴我們(

)①人的生命是微不足道的,不必太在意②正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)③生命的成長具有無數(shù)的偶然性④每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命,還是“我們”的生命A.①③ B.①④C.②③

D.②④解析:本題考查個(gè)體生命是人類生命的接續(xù)。題干中華羅庚的話說明了生命有接續(xù),一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù);生命的接續(xù),使得每個(gè)人的生命不僅是“我”的生命,還是“我們”的生命,②④說法正確;①說法錯(cuò)誤,生命來之不易,要懂得珍惜;③觀點(diǎn)正確,但不符合題意。故選D。6.(2024·鄭州期末)雷鋒,一座不朽的豐碑。一代代國人用行動(dòng)續(xù)寫著厚重的“雷鋒日記”。當(dāng)“雷鋒日記”寫到2023年——我在廣袤的鄉(xiāng)村熱土上扎根,揮灑汗水。我在戍邊守疆中燃燒青春,踐行錚錚誓言。我用釘釘子的精神攻堅(jiān)克難,銳意進(jìn)取。以上“雷鋒日記”體現(xiàn)了(

)①生命有限,但精神可以永恒②大多數(shù)人的人生道路完全相同③雷鋒精神在不斷傳承中積淀和豐富④生命因奮斗和奉獻(xiàn)而變得有意義A.①②③ B.①②④ D.②③④C.①③④解析:本題考查人的精神生命是不斷傳承的。雷鋒精神的傳承和發(fā)展,表明生命有限,但精神可以永恒,①符合題意;一代代國人用行動(dòng)續(xù)寫“雷鋒日記”,體現(xiàn)了雷鋒精神在不斷傳承中接續(xù),生命因奮斗和奉獻(xiàn)而變得有意義,③④符合題意;“完全相同”說法絕對(duì),②說法錯(cuò)誤。故選C。1.(2024·無錫階段練習(xí))我們的生命可以永恒嗎?下列流程圖中的①②分別應(yīng)填(

)不可永恒?①?生命?②?可以永恒A.生命是有限的生命有接續(xù)B.生命是崇高的生命很脆弱C.生命是堅(jiān)強(qiáng)的生命有力量D.生命是可逆的生命很精彩素養(yǎng)提升解析:本題考查生命的特點(diǎn)。每個(gè)人的生命都是有限的,生老病死是無法抗拒的規(guī)律,所以生命不可永恒;人的生命是代代接續(xù)的,人的精神生命是不斷傳承的,A符合題意;B、C說法正確但與題意不符;生命是不可逆的,D說法錯(cuò)誤。故選A。2.(2024·東莞期末)“時(shí)代楷?！敝鞆┓?參加了抗美援朝的長津湖戰(zhàn)役,在戰(zhàn)爭中失去手腳和左眼,但他不想躺在功勞簿上度過一生。他回到家鄉(xiāng),用殘肢夾著粉筆,教鄉(xiāng)親們認(rèn)字;他拄著拐、拖著假肢,一步一步帶領(lǐng)村民們走向致富之路。朱彥夫的事跡啟示我們(

)A.經(jīng)歷重大挫折是實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的前提條件B.要真誠面對(duì)自我,聞過即改,知恥而后勇C.生命是脆弱的,每個(gè)人都無法抗拒自然發(fā)展的規(guī)律D.要為他人、為社會(huì)帶來福祉,讓有限的生命煥發(fā)光彩解析:本題考查實(shí)現(xiàn)生命的意義。朱彥夫的事跡啟示我們要為他人、為社會(huì)帶來福祉,讓有限的生命煥發(fā)光彩,實(shí)現(xiàn)人生的意義,D說法符合題意;“前提條件”說法錯(cuò)誤,A不選;B、C與題意無直接關(guān)系。故選D。3.接續(xù)生命力量“傳承父親的警號(hào),流淌父親的血脈,成為父親的驕傲,今天,這一夢想照進(jìn)現(xiàn)實(shí),我將接過父親手中的接力棒,繼續(xù)完成他未竟的事業(yè)?！?024年4月26日,在呼和浩特市公安局2024年民警榮退暨警號(hào)傳承儀式上,民警包牧仁如是說。當(dāng)天,呼和浩特市副市長、公安局局長為包牧仁頒發(fā)佩戴“012642”警號(hào)標(biāo)識(shí)。隨后,全市公安系統(tǒng)對(duì)講機(jī)先后呼叫“警號(hào)‘012642’,歡迎歸隊(duì)”。這一刻,“012642”已不再是一串簡單的數(shù)字,而是一枚勛章、一座豐碑,更是對(duì)烈士的敬仰與懷念,和對(duì)鮮血鑄就的忠誠與擔(dān)當(dāng)?shù)膫鞒?。?dāng)一名警察犧牲時(shí),他的警號(hào)也會(huì)隨之被封存。如果有一天這枚警號(hào)被重新啟用,就意味著他的血脈后輩繼承了他的事業(yè)。封存是為了銘記,重啟是為了傳承。當(dāng)烈士的血脈后輩來到父輩們?yōu)橹粩鄪^斗的地方,佩戴上那枚封存已久的警號(hào)時(shí),也就肩負(fù)起了父輩未完成的使命,踏上了父輩未走完的征程,烈士的生命也就在這枚被重啟的警號(hào)中得到了延續(xù)。(1)說一說你從材料中看到了哪些生命的傳承關(guān)系。示例:(1)自然生命的傳承,社會(huì)關(guān)系中的生命傳承,精神信念上的生命傳承。(2)警號(hào)重啟,延續(xù)的是生命,更是使命。我們每個(gè)人都有自己的使命,每個(gè)人都有自己的擔(dān)當(dāng)。請(qǐng)你認(rèn)真思考,結(jié)合實(shí)際,將下框補(bǔ)充完整。當(dāng)下不同的我

作為學(xué)生的我,要

從而接續(xù)

作為子女的我,要

從而接續(xù)

作為公民的我,要

從而接續(xù)

作為社區(qū)成員的我,要

從而接續(xù)

努力學(xué)習(xí)、尊重老師,人類文化知識(shí)和尊師重教的傳統(tǒng)。健康成長、關(guān)心孝敬父母,家族生命傳承和家風(fēng)傳承。熱愛祖國、遵紀(jì)守法、服務(wù)社會(huì),民族發(fā)展的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。維護(hù)小區(qū)公共秩序、愛護(hù)公共環(huán)境,社區(qū)發(fā)展的責(zé)任。敬畏生命第二框1.為什么要敬畏生命?(1)當(dāng)人的生命遭遇不可抗拒的自然災(zāi)害、人為的災(zāi)難、不可預(yù)知的意外時(shí),我們會(huì)感受到生命的脆弱與艱難。(2)當(dāng)人們?nèi)f眾一心,為挽救生命而努力,為守護(hù)生命而拼搏,為悼念生命而默哀時(shí),我們又會(huì)體悟到生命的堅(jiān)強(qiáng)、崇高和神圣。知識(shí)鏈接2.如何敬畏生命?(1)要尊重并遵循生命存在和發(fā)展的規(guī)律。(2)要關(guān)愛他人的生命。(3)要堅(jiān)持人民至上、生命至上。3.為什么敬畏生命要尊重并遵循生命存在和發(fā)展的規(guī)律?(1)萬物的生長和生命的延續(xù)是宇宙天地間的重大法則。(2)我們的生命是大自然的組成部分,效法天地自然,遵循自然界的規(guī)律,是對(duì)我們的生命最好的珍視和善待。4.敬畏生命就要關(guān)愛他人生命的要求從珍惜自己的生命走向關(guān)愛他人的生命,謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問題,尊重、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。5.為什么敬畏生命要堅(jiān)持人民至上、生命至上?(1)生命重于泰山,每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢等身外之物更為重要。(2)當(dāng)人民的生命遭遇天災(zāi)人禍的威脅時(shí),竭盡全力挽救和保護(hù)最廣大人民的生命,這是我們對(duì)“生命最寶貴”的生動(dòng)詮釋和切實(shí)踐行。1.虬枝盤旋破石出的勁松,傲霜斗雪凌風(fēng)立的寒梅,破地穿石吐新綠的韌草……我們感嘆大自然中生命的奇跡。然而,席卷一切的臺(tái)風(fēng)、幾十米高的海嘯、來勢洶洶的洪水、突如其來的泥石流……這些自然災(zāi)害又使許多人喪失了寶貴的生命。由此可見(

)A.每個(gè)人的生命都有其獨(dú)特性B.生命是堅(jiān)強(qiáng)的,也是脆弱的C.生命的精彩在于物種的豐富D.植物的生命可以由自己把握鞏固練習(xí)解析:本題考查生命是堅(jiān)強(qiáng)的、脆弱的?！膀爸ΡP旋破石出的勁松,傲霜斗雪凌風(fēng)立的寒梅,破地穿石吐新綠的韌草”體現(xiàn)了生命的堅(jiān)強(qiáng);面對(duì)一些自然災(zāi)害,許多人失去了生命說明了生命是脆弱的。B說法符合題意;A在題干中未體現(xiàn),不符合題意;生命的精彩在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn),在于實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值等,C錯(cuò)誤;植物的生命不一定由自己把握,D錯(cuò)誤。故選B。2.生命從哪兒來,到哪兒去,體現(xiàn)著每個(gè)人難以抗拒的生命發(fā)展規(guī)律。面對(duì)這個(gè)規(guī)律,我們要(

)①及時(shí)行樂,只顧當(dāng)下②樂觀自信,熱愛生命③尊重并遵循,坦然面對(duì)④正確認(rèn)識(shí)死亡,感恩生命的獲得A.①②③

C.①③④ D.①②④ B.②③④解析:本題考查尊重并遵循生命存在和發(fā)展的規(guī)律。及時(shí)行樂,只顧當(dāng)下,是缺乏長遠(yuǎn)規(guī)劃的表現(xiàn),①錯(cuò)誤;面對(duì)生命存在和發(fā)展的規(guī)律,我們要樂觀自信,熱愛生命,尊重并遵循,正確認(rèn)識(shí)死亡,感恩生命的獲得,②③④正確。故選B。3.為了以更好的狀態(tài)捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞,兩個(gè)多月的時(shí)間,1米83的金佳彬減重34斤。2024年4月1日下午,經(jīng)過5個(gè)多小時(shí)的采集,31歲的金佳彬成功捐獻(xiàn)了284毫升造血干細(xì)胞混懸液,這份“生命種子”被緊急送往患者所在醫(yī)院。捐獻(xiàn)“生命種子”的行為,下列認(rèn)識(shí)正確的有(

)①是不珍愛自己生命的表現(xiàn)②是“仁者愛人”“推己及人”的表現(xiàn)③是追求個(gè)人榮譽(yù)的行為④體現(xiàn)了生命至上,敬畏生命的情懷A.①② B.①③ D.③④C.②④解析:本題考查關(guān)愛他人的生命。結(jié)合材料可知,捐獻(xiàn)“生命種子”的行為是關(guān)愛他人生命的表現(xiàn),體現(xiàn)了生命至上,敬畏生命的情懷,②④說法正確。捐獻(xiàn)“生命種子”的行為,是關(guān)愛他人生命的表現(xiàn),與是否珍愛自己生命無關(guān),也并不是為了追求個(gè)人榮譽(yù),①③說法錯(cuò)誤。4.“如果我是一個(gè)有思維的生命,我必須以同等的敬畏來尊敬其他生命,而不僅僅限于自我小圈子,因?yàn)槲颐靼?它深深地渴望圓滿和發(fā)展的意愿,跟我是一模一樣的?！边@啟示我們(

)①要從珍惜自己的生命走向關(guān)愛他人的生命②生命是脆弱的、艱難的,每個(gè)人的生命只屬于自己③生命是堅(jiān)強(qiáng)的,不需要特別珍惜④要謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系,善待身邊的每一個(gè)人A.①③

C.②③ D.②④B.①④解析:本題考查關(guān)愛他人生命。“我必須以同等的敬畏來尊敬其他生命”“它深深地渴望圓滿和發(fā)展的意愿,跟我是一模一樣的”啟示我們要從珍惜自己的生命走向關(guān)愛他人的生命,謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問題,尊重、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人,①④符合題意;每個(gè)人的生命不僅屬于自己,也屬于社會(huì),②說法錯(cuò)誤;我們要珍惜生命,③說法錯(cuò)誤。故選B。5.(2024·無錫期末)2023年12月18日23時(shí)59分,甘肅省臨夏州積石山縣發(fā)生6.2級(jí)地震。地震發(fā)生后,中共中央總書記習(xí)近平高度重視并作出重要指示,要求全力開展搜救,妥善安置受災(zāi)群眾,盡最大努力保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。這樣做是因?yàn)?

)A.生命獨(dú)特,各地區(qū)各部門要造就時(shí)代英雄B.生命短暫,人類社會(huì)的生命是不可接續(xù)的C.生命堅(jiān)強(qiáng),我們可以抗拒生命發(fā)展的規(guī)律D.生命至上,人民群眾的生命價(jià)值高于一切解析:本題考查堅(jiān)持人民至上、生命至上。地震發(fā)生后,習(xí)近平總書記作出重要指示,要求全力開展搜救,妥善安置受災(zāi)群眾,盡最大努力保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。這樣做是因?yàn)樯菍氋F的,人民至上、生命至上,人民群眾的生命價(jià)值高于一切,D說法正確;開展抗震救災(zāi)不是為了造就時(shí)代英雄,A說法錯(cuò)誤;人的生命是代代接續(xù)的,B說法錯(cuò)誤;生命發(fā)展的自然規(guī)律是無法抗拒的,C說法錯(cuò)誤。故選D。1.一位八旬老人不慎落水,小劉與其他同學(xué)正巧路過,幾人馬上進(jìn)行分工,有拿出手機(jī)撥打電話的,有去路邊住戶尋求成人救援的……老人最終獲救。下列評(píng)論最符合材料主旨的是(

)A.守護(hù)生命居安思危B.綻放生命追求榮譽(yù)C.敬畏生命生命至上D.珍愛生命愛崗敬業(yè)素養(yǎng)提升解析:本題考查關(guān)愛他人的生命。材料中小劉及其同學(xué)機(jī)智營救落水老人的行為體現(xiàn)了敬畏生命,關(guān)愛他人的生命,C符合題意;材料中人物的行為不是為了追求榮譽(yù),B說法錯(cuò)誤;居安思危、愛崗敬業(yè)在題文中沒有具體體現(xiàn),A、D不符合題意。故選C。2.人的生命只有一次。失去一個(gè)生命,塌方的就是一個(gè)家庭;搶回一個(gè)生命,擎起的就是一片天空。某市牢固樹立“交警在路上”理念,開辟“應(yīng)急救援綠色通道”,累計(jì)4000多次以“生死時(shí)速”為“生命護(hù)航”。這啟示我們(

)①生命是崇高的、神圣的,對(duì)生命要有敬畏情懷②每個(gè)人的生命都是寶貴的,生命價(jià)值高于一切③珍愛他人生命,就必須要漠視我們自己的生命④對(duì)生命心存敬畏,要靠國家提供強(qiáng)制性的保障 B.①③C.②④ D.③④A.①②解析:本題考查堅(jiān)持人民至上、生命至上。分析材料可知,某市開辟“應(yīng)急救援綠色通道”,交警把人民群眾的生命安全放在第一位,累計(jì)4000多次以“生死時(shí)速”為“生命護(hù)航”,這啟示我們生命是崇高的、神圣的,對(duì)生命要有敬畏情懷,每個(gè)人的生命都是寶貴的,生命價(jià)值高于一切,①②符合題意;我們既要珍愛他人生命,也要珍愛自己的生命,③說法錯(cuò)誤;對(duì)生命心存敬畏,需要我們自覺珍愛生命,④說法錯(cuò)誤。故選A。3.(2024·黃岡期末)活動(dòng)探究當(dāng)災(zāi)害發(fā)生時(shí),總會(huì)出現(xiàn)一支不容忽視的力量——救援隊(duì)。七年級(jí)(1)班的同學(xué)們開展了以“學(xué)習(xí)救援事跡

感悟生命力量”為主題的探究學(xué)習(xí),請(qǐng)你參與其中,完成下列任務(wù)?！蜃呓仍?duì)伍同學(xué)們介紹了救援隊(duì)的相關(guān)事跡:“在災(zāi)難面前竭盡所能地挽救人民群眾的生命財(cái)