教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1.了解半導(dǎo)體的特性2.了解本征半導(dǎo)體和雜質(zhì)半導(dǎo)體3.知道PN結(jié)的形成4.掌握PN結(jié)的單向?qū)щ娦阅芰δ繕?biāo)：充分掌握PN結(jié)的單向?qū)щ娦?且能解出相關(guān)習(xí)題授課對象電工電子專業(yè)學(xué)生授課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：掌握PN結(jié)的形成及其導(dǎo)電性如利用PN結(jié)單向?qū)щ娦钥梢灾谱髡鞫O管、檢波二極管和開關(guān)二極管，利用擊穿特性制作穩(wěn)壓二極管和雪崩二極管等，由于PN結(jié)是制造半導(dǎo)體二極管、半導(dǎo)體三極管、場效應(yīng)管等各種半導(dǎo)體器件的基礎(chǔ)，所以對于PN的形成及其導(dǎo)電性為本節(jié)重點(diǎn)。在學(xué)習(xí)中，通過結(jié)合實(shí)驗(yàn)講解，發(fā)散同學(xué)們的思維，并從中得到結(jié)論。教學(xué)難點(diǎn)：P型半導(dǎo)體和N型半導(dǎo)體面對技術(shù)學(xué)校學(xué)生普遍基礎(chǔ)知識不牢固，而且兩種雜質(zhì)半導(dǎo)體的形成比較抽象，無法用實(shí)物證明。教材處理思路根據(jù)教材，首先結(jié)合生活中的例子，讓同學(xué)們明白學(xué)習(xí)半導(dǎo)體基礎(chǔ)知識的必要性；然后讓學(xué)生回顧導(dǎo)體與絕緣體知識（增加互動(dòng)），總結(jié)并引出半導(dǎo)體及其；接著由半導(dǎo)體的三特性引出本征半導(dǎo)體和雜質(zhì)半導(dǎo)體；最后就是由兩種雜質(zhì)半導(dǎo)體組成PN結(jié)及其特性（結(jié)合實(shí)驗(yàn)）。時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段板書10分10分5分20分10分25分10分§1-1半導(dǎo)體的基本知識一、半導(dǎo)體的基本概念1、什么是半導(dǎo)體物質(zhì)按導(dǎo)電能力強(qiáng)弱不同可分為導(dǎo)體、半導(dǎo)體和絕緣體三大類。半導(dǎo)體的導(dǎo)電能力介于導(dǎo)體和絕緣體之間。目前，制造半導(dǎo)體器件用得最多的是硅和鍺兩種材料。由于硅和鍺是原子規(guī)則排列的單晶體，因此用半導(dǎo)體材料制成的半導(dǎo)體管通常也稱為晶體管。⑴導(dǎo)體有哪些？⑵絕緣體有哪些？晶體中原子的排列方式+4+4硅原子2、半導(dǎo)體的導(dǎo)電特性半導(dǎo)體具有不同于導(dǎo)體和絕緣體的導(dǎo)電特性。⑴熱敏特性（熱敏電阻器）當(dāng)環(huán)境溫度升高時(shí)，導(dǎo)電能力顯著增強(qiáng)⑵光敏特性（光敏電阻、光電二極管、光電探測器）當(dāng)受到光照時(shí)，導(dǎo)電能力明顯變化⑶摻雜特性（二極管、三極管）純凈的半導(dǎo)體中摻入微量某些雜質(zhì)，導(dǎo)電能力明顯改變3、本征半導(dǎo)體純凈的半導(dǎo)體稱為本征半導(dǎo)體，它的導(dǎo)電能力是很弱的。4、雜質(zhì)半導(dǎo)體利用半導(dǎo)體的摻雜特性，可制成N型和P型兩種雜質(zhì)半導(dǎo)體。⑴P型半導(dǎo)體在本征半導(dǎo)體中摻入三價(jià)雜質(zhì)元素，如硼、鎵等。因三價(jià)雜質(zhì)原子在與硅原子形成共價(jià)鍵時(shí)，缺少一個(gè)價(jià)電子而在共價(jià)鍵中留下一個(gè)空穴。在P型半導(dǎo)體中空穴是多數(shù)載流子，它主要由摻雜形成；自由電子是少數(shù)載流子，由熱激發(fā)形成?？昭ê苋菀追@電子，使雜質(zhì)原子成為負(fù)離子。三價(jià)雜質(zhì)因而也稱為受主雜質(zhì)。⑵N型半導(dǎo)體在本征半導(dǎo)體中摻入五價(jià)雜質(zhì)元素，如磷等。因五價(jià)雜質(zhì)原子中只有四個(gè)價(jià)電子能與周圍四個(gè)半導(dǎo)體原子中的價(jià)電子形成共價(jià)鍵，而多余的一個(gè)價(jià)電子因無共價(jià)鍵束縛而很容易形成自由電子。在N型半導(dǎo)體中自由電子是多數(shù)載流子，它主要由雜質(zhì)原子提供；空穴是少數(shù)載流子,由熱激發(fā)形成。提供自由電子的五價(jià)雜質(zhì)原子因帶正電荷而成為正離子，因此五價(jià)雜質(zhì)原子也稱為施主雜質(zhì)二、PN結(jié)及其單向?qū)щ娦?、PN結(jié)把P型半導(dǎo)體和N型半導(dǎo)體用特殊的工藝使其結(jié)合在一起，就會在交界處形成一個(gè)特殊薄層，該薄層稱為“PN結(jié)”，如圖1-1所示。NNPPN結(jié)P型半導(dǎo)體N型半導(dǎo)體2、PN結(jié)的單向?qū)щ娦裕ㄒ詫?shí)驗(yàn)講解）（1）PN結(jié)加正向電壓（當(dāng)電源正極接P區(qū)，負(fù)極接N區(qū)）——正向?qū)娏鱃B電流GBPN結(jié)電阻很小NPSRHL（2）PN結(jié)加反向電壓（當(dāng)電源負(fù)極接P區(qū)，正極接N區(qū)）——反向截止NNPSRHLPN結(jié)電阻很大無電流GB由以上實(shí)驗(yàn)可知：PN結(jié)加正向電壓導(dǎo)通，加反向電壓截止，這是PN結(jié)的重要特性——“單向?qū)щ娦浴?。總結(jié)習(xí)題練習(xí)講述、提問、圖形實(shí)物展示、講述講解圖例講解掛圖講解結(jié)合實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生指出身邊的實(shí)例利用實(shí)物發(fā)散思維兩種半導(dǎo)體對比學(xué)習(xí)圖形分析自主分析得出結(jié)論加以總結(jié)§1-1體的基本知識一、半導(dǎo)體的基本概念1、半導(dǎo)體物質(zhì)按導(dǎo)電能力分⑴導(dǎo)體（核外電子少于4個(gè)）——電子導(dǎo)電⑵半導(dǎo)體（核外電子等于4個(gè)）⑶絕緣體（核外電子多于4個(gè)）2、半導(dǎo)體的導(dǎo)電特性⑴熱敏特性⑵光敏特性⑶摻雜特性3、本征半導(dǎo)體純凈的半導(dǎo)體稱為本征半導(dǎo)體，它的導(dǎo)電能力是很弱的。4、雜質(zhì)半導(dǎo)體⑴P型半導(dǎo)體（加入三價(jià)硼元素）多子——空穴少子——自由電子⑵N型半導(dǎo)體（加入五價(jià)磷元素）多子——自由電子少子——空穴二、PN結(jié)及其單向?qū)щ娦?、PN結(jié)采用不同的摻雜工藝，通過擴(kuò)散作用，將P型半導(dǎo)體與N型半導(dǎo)體制作在同一塊半導(dǎo)體（通常是硅或鍺）基片上,在它們的交界面就形成空間電荷區(qū)稱PN結(jié)。2、PN結(jié)的伏安特性當(dāng)外加電壓使PN結(jié)中P區(qū)的電位高于N區(qū)的電位，稱為加正向電壓，簡稱正偏；反之稱為加反向電壓，簡稱反偏。⑴PN結(jié)—正向?qū)娫凑龢O接P區(qū)，負(fù)極接N區(qū)⑵PN結(jié)—反向截止電源正極接N區(qū)，負(fù)極接P區(qū)⑶PN結(jié)的伏安特性曲線作業(yè)(1)判斷圖中PN結(jié)的偏置狀況。PNPN3V0V(2)判斷圖中電路中的PN結(jié)處于導(dǎo)通還是截止?fàn)顟B(tài)。6VP6VPNR3V

多媒體課件腳本設(shè)計(jì)卡片媒體實(shí)現(xiàn)與教學(xué)思路的整體設(shè)計(jì)本節(jié)課件的內(nèi)容是電子技術(shù)基礎(chǔ)中第一章中第一節(jié)。內(nèi)容主要是半導(dǎo)體基本知識，針對的授課對象是二年級的學(xué)生，而且剛剛接觸這門課程，所以采用多媒體是一種非常好的教學(xué)方法基本術(shù)語可以利用投影來講解，使學(xué)生徹底明白，通過動(dòng)畫，從而提高學(xué)生興趣序號知識點(diǎn)/

技能點(diǎn)①

所在章節(jié)媒體類型②過程描述③

1

半導(dǎo)體構(gòu)成（略）第一章第一節(jié)文本圖形用圖形生動(dòng)展示出半導(dǎo)體的構(gòu)成，用文字加深知識

2半導(dǎo)體的特性

（略）第一章第一節(jié)文本結(jié)合生活舉以實(shí)例3

本