Unit8CultureShapesUsLesson48教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析【W(wǎng)hat】本課圍繞LiMing和Danny的郵件交流展開，內(nèi)容涉及與Bradshaws一家的晚餐、禮物往來以及圣誕節(jié)相關(guān)話題，包含閱讀課文判斷正誤、用單詞正確形式完成短文、快速問答等任務(wù)，涵蓋讀、寫、問答等語言技能訓(xùn)練，核心是讓學(xué)生學(xué)習(xí)人際交往與節(jié)日相關(guān)的表達(dá)，提升郵件交流與節(jié)日話題的英語能力?！網(wǎng)hy】幫助學(xué)生了解跨文化人際交往中的禮儀與節(jié)日（圣誕節(jié)）相關(guān)內(nèi)容，學(xué)會用英語表達(dá)郵件交流與節(jié)日感受，感受跨文化交流的特點(diǎn)，培養(yǎng)跨文化交際能力?！綡ow】通過閱讀郵件、判斷正誤、單詞填空、快速問答等任務(wù)，從理解郵件內(nèi)容、語言運(yùn)用到節(jié)日知識問答，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)人際交往與節(jié)日相關(guān)英語。二、學(xué)情分析學(xué)生對郵件交流和圣誕節(jié)有一定認(rèn)知，但在英語中表達(dá)跨文化人際交往與節(jié)日內(nèi)容方面經(jīng)驗(yàn)不足。此階段學(xué)生具備一定閱讀和語言表達(dá)能力，對郵件與節(jié)日話題興趣濃厚。教學(xué)重難點(diǎn)在于理解郵件中跨文化交往的內(nèi)容，準(zhǔn)確用英語表達(dá)郵件交流與節(jié)日相關(guān)內(nèi)容。三、教學(xué)目標(biāo)語言能力：能夠閱讀郵件判斷正誤；能用單詞正確形式完成短文；能參與圣誕節(jié)相關(guān)快速問答。學(xué)習(xí)能力：學(xué)會通過閱讀提取郵件內(nèi)容信息，提升理解和語言運(yùn)用能力，能在交流中表達(dá)郵件與節(jié)日相關(guān)內(nèi)容。文化意識：感受英語中跨文化人際交往與圣誕節(jié)的表達(dá)，培養(yǎng)跨文化交際與節(jié)日文化欣賞意識。思維品質(zhì)：在閱讀、判斷、填空、問答中培養(yǎng)邏輯思維和交際思維。四、重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)掌握人際交往與節(jié)日相關(guān)的表達(dá)（如“react”“praise”“catch”“SantaClaus”等），完成閱讀、判斷與填空任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)準(zhǔn)確用英語表達(dá)跨文化人際交往與節(jié)日內(nèi)容，參與快速問答并流暢交流。五、課堂導(dǎo)入【教師活動】師生問好。提問學(xué)生：“Howdoyoureactwhenyoureceiveagiftyoudon'tlike?Whenyourfamilyvisitsanother,whatdoyouusuallytakeasagift?”，鼓勵學(xué)生用英語分享。引出本節(jié)課主題：學(xué)習(xí)人際交往與節(jié)日相關(guān)的英語表達(dá)。【學(xué)生活動】思考并分享收到不喜歡禮物的反應(yīng)與家庭拜訪帶的禮物，如“Iwillthankthegiverpolitely.Weusuallytakefruitsasagift.”明確本節(jié)課學(xué)習(xí)主題，產(chǎn)生學(xué)習(xí)期待?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過問題激活學(xué)生對人際交往與禮物的認(rèn)知，自然引入主題，為學(xué)習(xí)相關(guān)英語表達(dá)鋪墊基礎(chǔ)。六、探究新知Presentation【教師活動】引導(dǎo)學(xué)生閱讀LiMing和Danny的郵件，了解交流內(nèi)容。巡視并給予閱讀指導(dǎo)。T:ReadLiMingandDanny'semailsandgettoknowthecontentoftheirmunication.講解人際交往與節(jié)日相關(guān)的表達(dá)，如“react”“praise”“catch”“SantaClaus”等。T:Let'slearnexpressionsaboutinterpersonalmunicationandfestivals.【學(xué)生活動】閱讀郵件，了解LiMing和Bradshaws一家的晚餐，收到不喜歡的餅干禮物，以及Danny關(guān)于圣誕節(jié)的情況等內(nèi)容。學(xué)習(xí)相關(guān)表達(dá)，鞏固語言基礎(chǔ)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過閱讀郵件和教師講解，讓學(xué)生初步接觸人際交往與節(jié)日話題，學(xué)習(xí)相關(guān)表達(dá)，培養(yǎng)閱讀理解與詞匯學(xué)習(xí)能力。Practice【教師活動】引導(dǎo)學(xué)生完成“Let’sDoIt!”1題，閱讀課文判斷正誤。先讓學(xué)生自主完成，再講解。T:Readthelessonandwritetrue(T)orfalse(F).引導(dǎo)學(xué)生完成“Let’sDoIt!”2題，用單詞正確形式完成短文。先讓學(xué)生自主完成，再講解。T:pletethepassagewiththecorrectformsofthewordsinthebox.引導(dǎo)學(xué)生完成“Let’sDoIt!”3題，圣誕節(jié)快速問答。組織學(xué)生參與問答。T:Let’sdoaquickquizaboutSantaClaus!【學(xué)生活動】完成1題，判斷正誤（答案：FTFT）。完成2題，填空（答案：guns;reacted;werecaught;officer;waspraised）。參與圣誕節(jié)快速問答，回答問題（答案：SantaClauslivesattheNorthPole.Reindeerpullhissleigh.Hegetsintochildren’shousesthroughthechimney.）?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過閱讀判斷、單詞填空、快速問答任務(wù)，鞏固對人際交往、節(jié)日與語言知識相關(guān)表達(dá)的理解，提升閱讀理解、語言運(yùn)用與邏輯思維能力。Production【教師活動】組織學(xué)生模擬郵件交流，圍繞“收到不喜歡的禮物”或“節(jié)日計(jì)劃”展開。先示范交流，再讓學(xué)生練習(xí)。T:Workinpairstosimulateemailmunicationaboutreceivinganunwantedgiftorfestivalplans.Letmegiveanexamplefirst.邀請部分學(xué)生展示交流內(nèi)容。T:Whichpairwantstoshowyouremailmunication?【學(xué)生活動】結(jié)對模擬郵件交流，如：StudentA(LiMing):DearDanny,IreceivedabookIdon'tlikeasagift.WhatshouldIdo?StudentB(Danny):Youcanthankthegiverpolitelyandmaybegiveittosomeonewholikesit.部分學(xué)生展示交流內(nèi)容?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過模擬郵件交流，讓學(xué)生在運(yùn)用中表達(dá)人際交往與節(jié)日相關(guān)內(nèi)容，提升語言表達(dá)與交際能力，感受跨文化交流。七、語言知識【教師活動】人際交往與節(jié)日相關(guān)表達(dá)反應(yīng)與評價(jià)：“react”“praise”物品與動作：“gun”“catch”節(jié)日人物：“SantaClaus”核心任務(wù)閱讀郵件判斷正誤。單詞填空、快速問答、模擬郵件交流?！緦W(xué)生活動】結(jié)合任務(wù)和郵件理解并記憶表達(dá)。進(jìn)行小練習(xí)，鞏固知識?！驹O(shè)計(jì)意圖】幫助學(xué)生掌握人際交往與節(jié)日相關(guān)的語言表達(dá)，通過任務(wù)強(qiáng)化理解與運(yùn)用，為英語交流與郵件中表達(dá)相關(guān)內(nèi)容奠定語言基礎(chǔ)。八、課堂總結(jié)【教師活動】總結(jié)人際交往與節(jié)日相關(guān)表達(dá)，回顧本節(jié)課的重點(diǎn)任務(wù)（閱讀、判斷、填空、問答、模擬交流），強(qiáng)調(diào)跨文化交際與英語表達(dá)的準(zhǔn)確性。T:Today,welearnedexpressionsaboutinterpersonalmunicationandfestivals,like“react”,“praise”,“SantaClaus”.Wepracticedreading,judging,filling,quizzingandsimulatingmunication.RemembertheimportanceofcrossculturalmunicationanduseEnglishaccurately.【學(xué)生活動】跟隨教師一起回顧相關(guān)表達(dá)和重點(diǎn)任務(wù)。用所學(xué)表達(dá)簡單分享對跨文化交際的感受。【設(shè)計(jì)意圖】幫助學(xué)生系統(tǒng)梳理所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化對人際交往與節(jié)日的認(rèn)知和語言表達(dá)，提升語言運(yùn)用的準(zhǔn)確性和思維深度，培養(yǎng)跨文化意識。九、課后任務(wù)任務(wù)一：用所學(xué)人際交往與節(jié)日相關(guān)表達(dá)，寫一封關(guān)于自己節(jié)日經(jīng)歷的郵件（英語，5060詞）。任務(wù)二：向家人用英語展示自己的模擬郵件交流內(nèi)容，用英語進(jìn)行簡單交流并記錄家人的看法。十、板書設(shè)計(jì)Lesson48:SupperwiththeBradshawsExpressionsaboutInterpersonalmunication&Festivals“react”“praise”“gun”“catch”“SantaClaus