發(fā)聲練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)下冊(cè)人音版（主編：曹理）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：發(fā)聲練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年3月15日，第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力和表現(xiàn)力，通過(guò)發(fā)聲練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)聲音的敏感度和音樂(lè)節(jié)奏感。

2.增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，讓學(xué)生了解發(fā)聲的基本原理，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用氣息和共鳴。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過(guò)集體發(fā)聲練習(xí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，讓學(xué)生在音樂(lè)中感受美、表達(dá)美，提高藝術(shù)修養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-確立正確發(fā)聲的基礎(chǔ)：重點(diǎn)講解和示范正確的呼吸方法和發(fā)聲技巧，如腹式呼吸、口腔共鳴等。

-培養(yǎng)音準(zhǔn)感：通過(guò)練習(xí)簡(jiǎn)單的音階和旋律，幫助學(xué)生建立音準(zhǔn)概念，提高音準(zhǔn)控制能力。

-音色感知與辨別：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)辨不同音色的發(fā)聲，增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)音色的感知和辨別能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-腹式呼吸的應(yīng)用：難點(diǎn)在于學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用腹式呼吸，避免錯(cuò)誤的呼吸方式導(dǎo)致的發(fā)聲問(wèn)題。

-氣息控制：難點(diǎn)在于學(xué)生如何控制氣息的流暢和持久，以支持長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)聲練習(xí)。

-音域拓展：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生拓展音域，尤其是對(duì)于音域較窄的學(xué)生，需要逐步引導(dǎo)和訓(xùn)練。

-共鳴腔體的運(yùn)用：難點(diǎn)在于學(xué)生如何通過(guò)調(diào)整口腔、鼻腔等共鳴腔體，達(dá)到良好的聲音效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《音樂(lè)》教材三年級(jí)下冊(cè)人音版。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與發(fā)聲練習(xí)相關(guān)的圖片，如人體發(fā)聲部位圖，以及示范發(fā)聲技巧的視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備腹式呼吸訓(xùn)練器，用于幫助學(xué)生練習(xí)正確的呼吸方法。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí)和交流，同時(shí)確保教室安靜，有利于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)發(fā)聲練習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道聲音是如何產(chǎn)生的嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于聲音的圖片或視頻片段，如自然界中的鳥(niǎo)鳴、樂(lè)器演奏等，讓學(xué)生初步感受聲音的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹發(fā)聲練習(xí)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.發(fā)聲基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解發(fā)聲的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解發(fā)聲的定義，包括聲帶振動(dòng)產(chǎn)生聲音的基本原理。

詳細(xì)介紹聲帶的構(gòu)成和發(fā)聲時(shí)的生理過(guò)程，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.發(fā)聲案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解發(fā)聲的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的發(fā)聲案例進(jìn)行分析，如不同音域的歌手、不同樂(lè)器的演奏技巧等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解發(fā)聲的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)音樂(lè)表演和日常交流的影響，以及如何通過(guò)發(fā)聲練習(xí)提升自己的表現(xiàn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與發(fā)聲練習(xí)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高音準(zhǔn)”、“如何增強(qiáng)氣息控制”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)發(fā)聲練習(xí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案，并演示發(fā)聲練習(xí)的方法。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)發(fā)聲練習(xí)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括發(fā)聲的基本原理、發(fā)聲技巧、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)發(fā)聲練習(xí)在音樂(lè)學(xué)習(xí)和日常交流中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)練習(xí)和探索。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后進(jìn)行簡(jiǎn)單的發(fā)聲練習(xí)，并記錄自己的感受和進(jìn)步，下節(jié)課分享。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《音樂(lè)之聲：聲音的產(chǎn)生與傳播》簡(jiǎn)介：這本書(shū)以通俗易懂的語(yǔ)言介紹了聲音的產(chǎn)生、傳播以及在不同介質(zhì)中的表現(xiàn)，適合三年級(jí)學(xué)生閱讀，可以幫助他們更深入地理解聲音的物理原理。

-《兒童音樂(lè)啟蒙》選段：書(shū)中包含了一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)理論知識(shí)，如音高、節(jié)奏等，通過(guò)故事和實(shí)例，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)。

-《聲學(xué)入門(mén)》摘要：摘錄書(shū)中關(guān)于聲學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的部分，如聲波的傳播、回聲等現(xiàn)象，幫助學(xué)生了解聲音在生活中的應(yīng)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-家庭發(fā)聲練習(xí)：家長(zhǎng)可以指導(dǎo)孩子在家中進(jìn)行簡(jiǎn)單的發(fā)聲練習(xí)，如模仿動(dòng)物的叫聲、唱簡(jiǎn)單的歌曲等，以增強(qiáng)孩子的音準(zhǔn)感和節(jié)奏感。

-觀(guān)看音樂(lè)節(jié)目：鼓勵(lì)學(xué)生觀(guān)看一些音樂(lè)節(jié)目，如兒童音樂(lè)會(huì)、歌唱比賽等，從中學(xué)習(xí)不同的發(fā)聲技巧和表演風(fēng)格。

-制作聲音日記：學(xué)生可以嘗試記錄自己一天中聽(tīng)到的各種聲音，如自然界的聲音、城市的聲音等，并分析這些聲音的特點(diǎn)。

-家庭音樂(lè)制作：家長(zhǎng)和孩子一起嘗試制作簡(jiǎn)單的音樂(lè)作品，如簡(jiǎn)單的旋律、節(jié)奏等，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)音樂(lè)的理解。

-參加社區(qū)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)組織的音樂(lè)活動(dòng)，如合唱團(tuán)、樂(lè)器培訓(xùn)班等，與他人交流學(xué)習(xí)，提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)。

-探索聲音的物理現(xiàn)象：學(xué)生可以嘗試在家中或?qū)W校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行簡(jiǎn)單的聲音實(shí)驗(yàn)，如測(cè)量聲音的傳播速度、觀(guān)察不同材質(zhì)對(duì)聲音的影響等，以激發(fā)對(duì)聲學(xué)的興趣。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀(guān)察學(xué)生在課堂上的參與程度，如提問(wèn)、回答問(wèn)題、參與討論的積極性等。

-專(zhuān)注力：評(píng)估學(xué)生在課堂上的專(zhuān)注力，包括對(duì)發(fā)聲練習(xí)的專(zhuān)注和對(duì)教師講解的專(zhuān)注。

-表達(dá)能力：通過(guò)學(xué)生的回答和展示，評(píng)價(jià)其在課堂上的表達(dá)是否清晰、流暢。

2.小組討論成果展示：

-合作精神：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-創(chuàng)新性：評(píng)價(jià)學(xué)生提出的觀(guān)點(diǎn)是否具有創(chuàng)新性，是否能提出獨(dú)到的見(jiàn)解。

-展示效果：觀(guān)察學(xué)生的展示是否清晰、有條理，能否吸引其他同學(xué)的興趣。

3.隨堂測(cè)試：

-發(fā)聲技巧掌握：通過(guò)簡(jiǎn)單的發(fā)聲練習(xí)，測(cè)試學(xué)生是否掌握了正確的呼吸方法和發(fā)聲技巧。

-音準(zhǔn)感：評(píng)估學(xué)生在音階和旋律練習(xí)中的音準(zhǔn)控制能力。

-氣息控制：通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間保持音高的練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生氣息控制的穩(wěn)定性。

4.課后作業(yè)完成情況：

-作業(yè)提交率：記錄學(xué)生提交作業(yè)的比例，確保每個(gè)學(xué)生都有完成作業(yè)。

-作業(yè)質(zhì)量：評(píng)價(jià)作業(yè)的正確性和完整性，以及學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)于表現(xiàn)不足的地方，給出具體的改進(jìn)建議。

-針對(duì)小組討論：對(duì)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出其優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生在下次討論中發(fā)揮更大的作用。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：根據(jù)測(cè)試結(jié)果，分析學(xué)生的掌握程度，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的講解和復(fù)習(xí)。

-針對(duì)課后作業(yè)：對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生理解和糾正錯(cuò)誤，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探索。教師應(yīng)確保反饋具有建設(shè)性，能夠促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。板書(shū)設(shè)計(jì)①發(fā)聲練習(xí)基本概念

-聲音的產(chǎn)生：聲帶振