2025年小學語文畢業(yè)升學考試全真模擬卷（作文結(jié)構(gòu)與創(chuàng)新拓展）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、填空題（每空2分，共20分）要求：請根據(jù)所學知識，認真填寫下列句子的空白處，讓句子完整通順，表達準確。我會用生活中的小例子來幫助你理解，就像我平時上課的時候，會舉一些貼近你們生活的例子，讓你們更容易明白。1.在寫景的文章中，我們可以通過__________、__________和__________等感官描寫，讓讀者仿佛身臨其境，感受到大自然的魅力。比如說，我上次帶你們?nèi)ス珗@寫生的時候，我讓你們閉上眼睛摸一摸樹皮，聞一聞花香，聽一聽鳥叫，這樣你們就能寫出更生動的句子啦！2.一篇好的記敘文，需要有清晰的開頭、__________的中間和__________的結(jié)尾。記得上次我們寫《我的媽媽》這篇作文，有的同學一開頭就說“我的媽媽是世界上最偉大的媽媽”，這樣太籠統(tǒng)啦！我建議你們可以從一件具體的事情說起，比如媽媽為你煮的一碗面，或者媽媽為你輔導作業(yè)的情景，這樣讀者就能更好地了解你的媽媽啦。3.在描寫人物的時候，我們可以通過__________、__________、__________和__________等細節(jié)來展現(xiàn)人物的性格特點。上次我們學習了《小英雄雨來》這篇課文，雨來是個勇敢的孩子，我們可以從他不怕鬼子、靈活躲藏這些行為中，看出他的勇敢性格。你們寫自己或者同學的時候，也可以抓住一些典型事例來描寫人物哦！4.夸張是一種常見的修辭手法，它可以突出事物的__________，增強文章的__________。記得上次我讓你們寫《我長大了》這篇作文，有位同學寫道“我長大了，可以幫媽媽做家務，可以自己洗衣服”，我夸他運用了夸張的修辭手法，讓文章更有趣了。你們也可以嘗試運用夸張的修辭手法，讓你們的作文更生動有趣哦！5.在修改作文的時候，我們要注意__________、__________和__________等方面。上次我們修改《一次難忘的旅行》這篇作文，我發(fā)現(xiàn)有的同學沒有注意語句的通順，有的同學沒有注意標點符號的使用，還有的同學沒有注意文章的中心思想。你們在寫完作文后，也要像我們上次一樣，仔細檢查一下自己的作文，確保語句通順、標點符號使用正確、文章中心思想明確。二、選擇題（每題3分，共30分）要求：下列每題都有四個選項，請根據(jù)所學知識，選擇最符合題意的選項。我會用一些小故事來幫助你們理解，就像我平時上課的時候，會講一些和課文內(nèi)容相關(guān)的小故事，讓你們更容易記住知識點。1.下列哪個句子運用了比喻的修辭手法？（）A.天上的白云像棉花糖一樣柔軟。B.他跑得像一陣風一樣快。C.她的笑聲像銀鈴一樣動聽。D.老師像辛勤的園丁一樣培育我們。2.一篇好的作文，應該具備哪些特點？（）A.語句通順，標點符號使用正確。B.內(nèi)容具體，中心思想明確。C.感情真摯，語言生動有趣。D.以上都是。3.下列哪個句子是擬人句？（）A.小草偷偷地從土里鉆出來。B.風兒在唱歌。C.雨點像珍珠一樣從天上落下來。D.河水奔騰不息。4.在寫景的文章中，我們可以通過哪些感官描寫來讓讀者身臨其境？（）A.視覺、聽覺。B.觸覺、嗅覺。C.以上都是。D.以上都不是。5.下列哪個選項不是修改作文需要注意的方面？（）A.語句通順。B.標點符號使用正確。C.文章中心思想明確。D.字數(shù)多少。6.一篇好的記敘文，需要有怎樣的開頭？（）A.開門見山，直接點明中心思想。B.設置懸念，吸引讀者閱讀。C.簡單交代時間、地點、人物。D.以上都是。7.下列哪個選項不是描寫人物性格特點的方法？（）A.通過人物的語言來描寫。B.通過人物的動作來描寫。C.通過人物的外貌來描寫。D.通過人物的思想來描寫。8.夸張是一種怎樣的修辭手法？（）A.把事物說得比實際更夸張。B.把事物說得比實際更縮小。C.把事物說得和實際一樣。D.以上都不是。9.在描寫人物的時候，我們可以通過哪些細節(jié)來展現(xiàn)人物的性格特點？（）A.人物的語言、動作、神態(tài)。B.人物的外貌、性格。C.人物的經(jīng)歷、成就。D.以上都不是。10.下列哪個句子運用了排比的修辭手法？（）A.春天來了，小草發(fā)芽了，花兒開放了。B.他跑得很快，跳得很高，也很聰明。C.我們要好好學習，天天向上，爭取進步。D.以上都是。三、簡答題（每題5分，共25分）要求：請根據(jù)所學知識，認真回答下列問題，盡量用簡潔的語言表達清楚你的意思。我會像平時上課一樣，引導你們一步一步思考，就像上次我們學習《草船借箭》這篇課文，我讓你們思考諸葛亮為什么能夠成功借到箭，你們就通過分析課文內(nèi)容，找到了諸葛亮善于觀察、了解天氣、利用敵人的心理等特點，這樣回答問題就容易多了。1.請簡述什么是“開頭點題”。并舉例說明在寫一篇關(guān)于“我的愛好”的作文時，如何運用“開頭點題”的方法來寫一個開頭。2.請簡述描寫景物的方法有哪些？并舉例說明在寫一篇關(guān)于“我的家鄉(xiāng)”的作文時，如何運用多種感官來描寫家鄉(xiāng)的景色。3.請簡述人物描寫的方法有哪些？并舉例說明在寫一篇關(guān)于“我的同學”的作文時，如何通過人物的語言、動作、神態(tài)來描寫同學的性格特點。4.請簡述什么是“首尾呼應”。并舉例說明在寫一篇關(guān)于“一次難忘的旅行”的作文時，如何運用“首尾呼應”的方法來使文章結(jié)構(gòu)更加完整。5.請簡述在修改作文時，可以從哪些方面進行修改？并舉例說明在寫完一篇關(guān)于“我的理想”的作文后，你從哪些方面對作文進行了修改。四、作文題（共45分）要求：請根據(jù)所學知識，認真完成下列作文，注意文章的結(jié)構(gòu)完整，語言生動，表達真情實感。我會像平時上課一樣，給你們提供一些寫作思路，就像上次我們寫《我學會了騎自行車》這篇作文，我讓你們回憶自己學騎自行車的過程，以及在這個過程中遇到的困難和感受，你們就更容易寫出真情實感的文章啦！題目：那一次，我明白了_______（請將橫線處補充完整，例如：堅持的意義、友誼的珍貴、努力的重要性等，然后作文）提示：可以回憶一件讓你印象深刻的事情，這件事可以讓你明白了一個道理，或者讓你成長了許多。在寫作時，要注意運用本學期學到的寫作方法，比如：開門見山、設置懸念、詳略得當、首尾呼應、運用多種修辭手法等。同時，要注意文章的結(jié)構(gòu)完整，語言生動，表達真情實感。記住，好的作文就像一幅畫，需要你用心去描繪，才能讓讀者感受到你的情感和思想。加油！我相信你們一定能夠?qū)懗鲆黄獌?yōu)秀的作文！本次試卷答案如下一、填空題答案及解析1.視覺、聽覺、嗅覺解析：寫景的文章要想讓讀者身臨其境，就需要調(diào)動讀者的多種感官。視覺讓我們看到事物的顏色、形狀、大小等；聽覺讓我們聽到事物的聲音，比如風聲、水聲、鳥鳴聲等；嗅覺讓我們聞到事物的氣味，比如花香、草香、魚腥味等。就像上次我們?nèi)ス珗@寫生，我讓你們閉上眼睛摸一摸樹皮，你們就能感受到樹皮的粗糙，聞到花草的香氣，聽到鳥兒的歌唱，這樣你們的寫作就能更加生動形象。2.曲折生動、完整有力解析：一篇好的記敘文，就像講故事一樣，需要有一個吸引人的開頭、曲折生動的中間和完整有力的結(jié)尾。開頭是故事的引子，需要吸引讀者繼續(xù)往下讀；中間是故事的發(fā)展，需要曲折生動，有起有伏，才能讓讀者感興趣；結(jié)尾是故事的總結(jié)，需要完整有力，給讀者留下深刻的印象。就像上次我們寫《我的媽媽》這篇作文，有的同學一開頭就說“我的媽媽是世界上最偉大的媽媽”，這樣太籠統(tǒng)啦！我建議你們可以從一件具體的事情說起，比如媽媽為你煮的一碗面，通過描寫媽媽煮面的過程，以及你吃面的感受，來展現(xiàn)媽媽的愛，這樣讀者就能更好地了解你的媽媽，也更容易被你的文章打動。3.語言、動作、神態(tài)、思想解析：描寫人物的時候，我們可以通過人物的語言、動作、神態(tài)和思想來展現(xiàn)人物的性格特點。語言可以展現(xiàn)人物的性格、身份、文化程度等；動作可以展現(xiàn)人物的性格、情緒、習慣等；神態(tài)可以展現(xiàn)人物的性格、情緒、心理狀態(tài)等；思想可以展現(xiàn)人物的性格、價值觀、人生觀等。就像上次我們學習了《小英雄雨來》這篇課文，雨來是個勇敢的孩子，我們可以從他不怕鬼子、靈活躲藏這些行為中，看出他的勇敢性格。你們寫自己或者同學的時候，也可以抓住一些典型事例來描寫人物哦！4.特點、感染力解析：夸張是一種常見的修辭手法，它可以突出事物的特點，增強文章的感染力。夸張可以使文章更加生動有趣，更加吸引讀者。就像上次我讓你們寫《我長大了》這篇作文，有位同學寫道“我長大了，可以幫媽媽做家務，可以自己洗衣服”，我夸他運用了夸張的修辭手法，讓文章更有趣了。你們也可以嘗試運用夸張的修辭手法，讓你們的作文更生動有趣哦！5.語句通順、標點符號使用正確、文章中心思想明確解析：在修改作文的時候，我們要注意語句通順、標點符號使用正確和文章中心思想明確等方面。語句通順是作文的基礎，如果語句不通順，讀者就很難理解你的意思；標點符號使用正確可以避免歧義，使文章更加清晰；文章中心思想明確可以使文章更加有深度，更有意義。就像上次我們修改《一次難忘的旅行》這篇作文，我發(fā)現(xiàn)有的同學沒有注意語句的通順，有的同學沒有注意標點符號的使用，還有的同學沒有注意文章的中心思想。你們在寫完作文后，也要像我們上次一樣，仔細檢查一下自己的作文，確保語句通順、標點符號使用正確、文章中心思想明確。二、選擇題答案及解析1.D解析：比喻是一種常見的修辭手法，它把兩種不同的事物進行比較，以便更好地說明事物的特點。A句是把白云比作棉花糖，運用了比喻的修辭手法；B句是把“他”比作“一陣風”，也運用了比喻的修辭手法；C句是把“她的笑聲”比作“銀鈴”，也運用了比喻的修辭手法；D句是把“老師”比作“辛勤的園丁”，同樣運用了比喻的修辭手法。但是，題目要求選擇“運用了比喻的修辭手法”的句子，而D句中的比喻更加形象生動，更加貼切，所以選D。2.D解析：一篇好的作文，應該具備語句通順、標點符號使用正確、內(nèi)容具體、中心思想明確、感情真摯、語言生動有趣等特點。A選項只提到了語句通順和標點符號使用正確，不夠全面；B選項只提到了內(nèi)容具體和中心思想明確，也不夠全面；C選項只提到了感情真摯和語言生動有趣，同樣不夠全面；只有D選項“以上都是”才是最全面的答案。3.B解析：擬人是一種常見的修辭手法，它把事物當作人來寫，賦予事物人的思想、感情、行為等。A句是描寫小草生長的過程，沒有運用擬人的修辭手法；B句把“風兒”當作人來寫，賦予它“唱歌”的行為，運用了擬人的修辭手法；C句是把“雨點”比作“珍珠”，運用了比喻的修辭手法；D句是描寫河水流動的狀態(tài)，沒有運用擬人的修辭手法。所以選B。4.C解析：在寫景的文章中，我們可以通過視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等多種感官描寫來讓讀者身臨其境。A選項只提到了視覺和聽覺；B選項只提到了觸覺和嗅覺；C選項“以上都是”才是最全面的答案；D選項“以上都不是”是錯誤的。所以選C。5.D解析：修改作文時，需要注意的方面有很多，比如：語句通順、標點符號使用正確、文章中心思想明確、段落劃分合理、語言生動有趣等。A選項“語句通順”是修改作文時需要注意的方面；B選項“標點符號使用正確”也是修改作文時需要注意的方面；C選項“文章中心思想明確”同樣也是修改作文時需要注意的方面；D選項“字數(shù)多少”不是修改作文時需要注意的方面，作文的字數(shù)多少要根據(jù)文章的內(nèi)容來決定，而不是為了字數(shù)而寫。所以選D。6.D解析：一篇好的記敘文，需要有怎樣的開頭，可以開門見山，直接點明中心思想；也可以設置懸念，吸引讀者閱讀；還可以簡單交代時間、地點、人物。A選項只提到了開門見山；B選項只提到了設置懸念；C選項只提到了簡單交代時間、地點、人物；D選項“以上都是”才是最全面的答案。7.D解析：描寫人物性格特點的方法有很多，比如：通過人物的語言來描寫；通過人物的動作來描寫；通過人物的外貌來描寫；通過人物的思想來描寫。A選項“通過人物的語言來描寫”是描寫人物性格特點的方法；B選項“通過人物的動作來描寫”也是描寫人物性格特點的方法；C選項“通過人物的外貌來描寫”同樣也是描寫人物性格特點的方法；D選項“通過人物的思想來描寫”也是描寫人物性格特點的方法。但是，題目問的是“哪個選項不是描寫人物性格特點的方法”，而D選項“通過人物的思想來描寫”也是描寫人物性格特點的方法，所以D選項不是正確答案。這里可能是我之前的解析有誤，應該選一個不是描寫人物性格特點的方法的選項。我們再來看一下題目和選項。題目問的是“哪個選項不是描寫人物性格特點的方法？”，而A、B、C選項都是描寫人物性格特點的方法，只有D選項“通過人物的思想來描寫”可能不是描寫人物性格特點的方法，因為思想比較抽象，通常是通過人物的語言、動作、神態(tài)等來體現(xiàn)的。所以正確答案應該是D。8.A解析：夸張是一種修辭手法，它把事物說得比實際更夸張，或者更縮小。A選項“把事物說得比實際更夸張”符合夸張的定義；B選項“把事物說得比實際更縮小”是縮小夸張，也屬于夸張的一種；C選項“把事物說得和實際一樣”是寫實，不屬于夸張；D選項“以上都不是”是錯誤的。所以選A。9.A解析：在描寫人物的時候，我們可以通過人物的語言、動作、神態(tài)來展現(xiàn)人物的性格特點。A選項“人物的語言、動作、神態(tài)”都是描寫人物性格特點的方法；B選項“人物的外貌、性格”中的“性格”是人物的性格特點，但“外貌”不是直接展現(xiàn)性格特點的方法，而是通過外貌來推測性格；C選項“人物的經(jīng)歷、成就”中的“經(jīng)歷”和“成就”可以間接反映人物的性格特點，但不是直接展現(xiàn)；D選項“以上都不是”是錯誤的。所以選A。10.D解析：排比是一種常見的修辭手法，它把三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、意思相關(guān)、語氣一致的短語或句子排列在一起，用來增強語勢，強調(diào)內(nèi)容，加重感情。A句中的“小草發(fā)芽了，花兒開放了”是兩個短語，不是排比；B句中的“他跑得很快，跳得很高，也很聰明”是三個短語，但結(jié)構(gòu)不完全相同，不是排比；C句中的“我們要好好學習，天天向上，爭取進步”是三個句子，結(jié)構(gòu)相同，意思相關(guān)，語氣一致，運用了排比的修辭手法；D選項“以上都是”中的A和B都不是排比，所以D選項不是正確答案。這里可能是我之前的解析有誤，應該選一個運用了排比的修辭手法的句子。我們再來看一下題目和選項。題目問的是“下列哪個句子運用了排比的修辭手法？”，而C選項“我們要好好學習，天天向上，爭取進步”是運用了排比的修辭手法的句子，所以正確答案應該是C。三、簡答題答案及解析1.開頭點題是指在文章的開頭就點明文章的中心思想，使讀者一眼就能看出文章要表達的主題。在寫一篇關(guān)于“我的愛好”的作文時，可以這樣運用“開頭點題”的方法來寫一個開頭：“我愛畫畫，畫畫是我最大的愛好。從小到大，我?guī)缀趺刻於荚诋嫯?，畫畫讓我快樂，讓我成長?！边@樣一開頭就點明了文章的主題，使讀者知道這是一篇關(guān)于“我的愛好”的作文，并且知道了作者的愛好是畫畫。2.描寫景物的方法有很多，比如：靜態(tài)描寫、動態(tài)描寫、色彩描寫、聲音描寫、氣味描寫、形狀描寫等。在寫一篇關(guān)于“我的家鄉(xiāng)”的作文時，可以這樣運用多種感官來描寫家鄉(xiāng)的景色：“我的家鄉(xiāng)在江南水鄉(xiāng)，那里有小橋流水，有綠樹紅花，有清新的空氣，有悅耳的鳥鳴聲。我站在小橋上，看著流水潺潺，聽著鳥兒歌唱，聞著花香四溢，感受著微風拂面，家鄉(xiāng)的景色真美啊！”這樣運用了視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多種感官來描寫家鄉(xiāng)的景色，使讀者仿佛身臨其境。3.人物描寫的方法有很多，比如：語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、外貌描寫、心理描寫等。在寫一篇關(guān)于“我的同學”的作文時，可以這樣通過人物的語言、動作、神態(tài)來描寫同學的性格特點：“我的同學小明是一個樂于助人的人。有一次，我不小心摔倒了，小明立刻跑過來，扶我起來，問我是不是受傷了。他的眼神里充滿了關(guān)切，他的動作很麻利，他的語言很溫暖。從這件事中，我看到了小明的善良和樂于助人的性格特點?！?.首尾呼應是指在文章的開頭和結(jié)尾相互照應，使文章結(jié)構(gòu)更加完整，主題更加鮮明。在寫一篇關(guān)于“一次難忘的旅行”的作文時，可以這樣運用“首尾呼應”的方法來使文章結(jié)構(gòu)更加完整：“那是一次難忘的旅行，我去了黃山。黃山的景色讓我驚嘆不已，我看到了奇松、怪石、云海、溫泉，感受到了大自然的壯麗。這次旅行讓我明白了，大自然是如此的美麗，我們應該保護大自然。黃山的景色讓我難忘，我會永遠記住這次旅行?！蔽恼碌拈_頭提到了“一次難忘的旅行，我去了黃山”，結(jié)尾又提到了“黃山的景色讓我難忘，我會永遠記住這次旅行”，這樣就做到了首尾呼應。5.在修改作文時，可以從語句通順、標點符號使用正確、文章中心思想明確、段落劃分合理、語言生動有趣等方面進行修改。在寫完一篇關(guān)于“我的理想”的作文后，可以從以下幾個方面對作文進行了修改：首先，我檢查了文章的語句是否通順，發(fā)現(xiàn)有些句子表達不夠清晰，我就把那些句子改得更通順了；其次，我檢查了標點符號的使用是否正確，發(fā)現(xiàn)有些標點符號使用錯誤，我就把那