幼兒教育政策與法規(guī)教案設計題目：衛(wèi)生保健與兒童權利法規(guī)整合復習（保健管理辦法，保健工作規(guī)范，兒童權利公約，違法案例，合規(guī)清單）授課時長：2學時（80分鐘）授課班級：25學前教育1班主講教師：XXX學情分析本次授課對象為大專學前教育專業(yè)學生。他們已經具備了一定的學前教育基礎知識，但對于衛(wèi)生保健與兒童權利法規(guī)方面的知識可能了解不夠深入、系統(tǒng)。在理解和應用這些法規(guī)知識時，可能會存在將不同層面法規(guī)內容割裂看待的情況，且缺乏實際案例分析的經驗，需要通過本次整合復習課程，幫助他們建立起系統(tǒng)的知識體系，提升實際應用能力。教學目標掌握

?熟練掌握保健管理辦法和保健工作規(guī)范中的各項具體要求，如人員配備、設施設備標準、日常保健工作流程等。

?準確理解兒童權利公約中涉及幼兒的各項權利內容，并能結合實際闡述其在學前教育工作中的體現(xiàn)。

熟悉

?熟悉各類違法案例中常見的違反法規(guī)的情況及原因，能準確識別并分析。

?對合規(guī)清單中的各項標準和要求有清晰的認識，能在給定情境中判斷是否合規(guī)。

了解

?了解衛(wèi)生保健與兒童權利法規(guī)在學前教育領域的重要性以及相互之間的內在聯(lián)系。教學重點1.保健管理辦法和保健工作規(guī)范中的核心條款，如人員資質、設施設備配備、日常保健工作關鍵流程等。

2.兒童權利公約中與衛(wèi)生保健緊密相關的兒童權利內容，如生存權、發(fā)展權在健康保障方面的體現(xiàn)。

3.違法案例中反映出的典型違反法規(guī)問題及對應的正確做法。

4.合規(guī)清單中的重點標準和要求，用于判斷實際工作中的合規(guī)情況。教學難點1.如何引導學生將衛(wèi)生保健相關管理辦法、工作規(guī)范與兒童權利法規(guī)等不同層面的內容進行有效整合理解，形成系統(tǒng)的知識體系。

2.讓學生能夠準確運用所學知識對各類違法案例進行分析，并對照合規(guī)清單明確正確做法，提升實際應用能力較難。教學方法1.講授法：系統(tǒng)講解保健管理辦法、保健工作規(guī)范、兒童權利公約等的核心內容，讓學生對相關法規(guī)有初步的整體認識。

2.案例分析法：通過展示各類違法案例，組織學生分組討論分析，引導他們運用所學法規(guī)知識找出問題所在，提升分析和解決實際問題的能力。

3.小組討論法：針對一些重點難點問題，如法規(guī)之間的銜接與整合應用等，組織學生進行小組討論，鼓勵他們發(fā)表自己的見解，相互學習借鑒，加深對知識的理解。

4.總結歸納法：在課程結尾，引導學生結合合規(guī)清單對所學知識進行總結歸納，梳理出知識框架，強化記憶。板書設計|板塊|主要內容|

|||

|保健管理辦法|人員配備、設施設備等要求|

|保健工作規(guī)范|晨午檢、膳食管理等流程|

|兒童權利公約|兒童各項權利內容|

|違法案例|典型案例分析|

|合規(guī)清單|重點標準與要求|教學過程教師活動與教學內容學生活動教學意圖時間本次課程圍繞衛(wèi)生保健與兒童權利法規(guī)整合復習展開，主要涉及保健管理辦法、保健工作規(guī)范、兒童權利公約、違法案例以及合規(guī)清單等方面內容。

首先，回顧保健管理辦法，其涵蓋了幼兒保健工作的組織管理、人員配備、設施設備等多方面的規(guī)定。比如明確了幼兒園應設立專門的保健室，配備相應的基本醫(yī)療設備，以及保健人員應具備的專業(yè)資質等。這些規(guī)定是保障幼兒在園期間能得到基本衛(wèi)生保健服務的基礎，我們要深入理解各項細則要求及其背后的意義。

接著，保健工作規(guī)范著重于日常保健工作的具體操作流程。如幼兒的晨午檢制度，詳細規(guī)定了檢查的項目、方式以及發(fā)現(xiàn)異常后的處理流程；還有膳食營養(yǎng)管理方面，對幼兒食譜的制定、食物的采購、加工與儲存等都有嚴格規(guī)范。學生們要掌握這些規(guī)范流程，確保在實際工作中能正確執(zhí)行，為幼兒提供科學合理的保健服務。

兒童權利公約部分，這是從國際層面保障兒童各項權利的重要公約。其中涉及兒童的生存權、發(fā)展權、受保護權和參與權等。例如，兒童有權利在安全、健康的環(huán)境中成長，這就與我們的衛(wèi)生保健工作緊密相關，我們要保障幼兒在園期間的健康環(huán)境，不侵犯其應有的權利。同時，要讓學生明白兒童權利公約對幼兒教育工作的指導意義，在日常工作中時刻關注并維護幼兒的各項權利。

違法案例分析是本次復習的關鍵環(huán)節(jié)。我們會列舉一些在衛(wèi)生保健和兒童權利保障方面出現(xiàn)的典型違法案例，如幼兒園未按規(guī)定配備保健人員導致幼兒突發(fā)疾病未能及時救治，或者在膳食管理中出現(xiàn)食品安全問題危害幼兒健康等案例。引導學生仔細剖析這些案例中違反了哪些具體的管理辦法、工作規(guī)范或兒童權利公約的條款，通過案例分析加深對法規(guī)知識的理解與記憶。

最后，結合合規(guī)清單進行總結梳理。合規(guī)清單明確列出了在衛(wèi)生保健和兒童權利保障工作中應遵循的各項標準和要求，學生們要對照清單，自查所學知識是否全面掌握，是否能準確判斷實際工作中的合規(guī)與否情況。通過這樣的整合復習，讓學生能將衛(wèi)生保健與兒童權利法規(guī)知識融會貫通，應用到實際的學前教育工作場景中。閱讀《保健管理辦法》核心條文并歸納重點

分析《保健工作規(guī)范》操作流程圖案例

角色扮演《兒童權利公約》應用場景

小組研討違法案例的法律責任歸屬

制作保健服務合規(guī)檢查對照清單掌握法規(guī)條文的核心內容與適用范圍

理解規(guī)范操作流程與執(zhí)行標準

深化公約條款的理解與實際應用能力

培養(yǎng)法律風險識別與案例分析能力

強化合規(guī)意識與實務操作技能18分鐘

15分鐘

20分鐘

15分鐘

12分鐘課堂小結本次課對衛(wèi)生保健與兒童權利法規(guī)進行了整合復習，通過回顧保健管理辦法、保健工作規(guī)范、兒童權利公約等內容，結合違法案例分析以及對照合規(guī)清單，學生們進一步加深了對相關法規(guī)知識的理解與掌握，提升了運用法規(guī)知識分析和解決實際問題的能力，為今后從事學前教育工作中保障幼兒衛(wèi)生保健和兒童權利奠定了良好的知識基礎。作業(yè)布置書面作業(yè)

?選取一個衛(wèi)生保健或兒童權利方面的實際案例（可自行查找資料），運用所學的保健管理辦法、保健工作規(guī)范、兒童權利公約等知識進行詳細分析，寫出案例中存在的問題以及對應的解決措施，并判斷其是否符合合規(guī)清單要求。

實踐作業(yè)

?到附近幼兒園進行實地觀察（可提前與幼兒園聯(lián)系溝通），了解其在衛(wèi)生保健和兒童權利保障方面的實際做法，對照所學法規(guī)知識，找出其中做得好的方面以及存在的潛在問題，并提出改進建議。課后反思本次課程通過多種教學方法對衛(wèi)生保健與兒童權利法規(guī)進行了整合復習，整體效果較好。但在教學過程中也發(fā)現(xiàn)一些問題，如部分學生