教師法知識競賽題及答案

一、單項選擇題1.《中華人民共和國教師法》于（）起施行。A.1994年1月1日B.1994年9月10日C.1993年11月1日D.1995年1月1日答案：A2.教師是履行教育教學職責的（）。A.管理人員B.專業(yè)人員C.技術人員D.工人答案：B3.國家實行（）制度：中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經(jīng)認定合格的，可以取得教師資格。A.教師資格B.教師競聘上崗C.教師選拔D.教師淘汰答案：A4.取得教師資格的人員首次任教時，應當有（）。A.見習期B.考察期C.試用期D.適應期答案：C5.教師對學?；蛘咂渌逃龣C構侵犯其合法權益的，或者對學?；蛘咂渌逃龣C構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的（）內，作出處理。A.十日B.十五日C.三十日D.六十日答案：C6.教師認為當?shù)厝嗣裾嘘P行政部門侵犯其根據(jù)本法規(guī)定享有的權利的，可以向（）提出申訴。A.同級人民政府B.上一級人民政府有關部門C.同級人民政府或者上一級人民政府有關部門D.法院答案：C7.受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到（）以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。A.拘役B.有期徒刑C.管制D.罰金答案：B8.教師考核內容主要包括（）。A.政治思想、業(yè)務水平、工作態(tài)度、身體情況B.政治思想、業(yè)務水平、工作成績、身體狀況C.政治思想、工作態(tài)度、工作成績、身體狀況D.政治思想、業(yè)務水平、工作態(tài)度、工作成績答案：D9.國務院和地方各級人民政府（）城市學校教師和高等學校畢業(yè)生到農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)從事義務教育工作。A.鼓勵B.支持C.協(xié)調D.鼓勵和支持答案：D10.全社會應當尊重教師。國家保障教師的（），采取措施提高教師的社會地位，改善教師的物質待遇，對優(yōu)秀的教育工作者給予表彰、獎勵。A.經(jīng)濟地位B.政治地位C.法律地位D.文化地位答案：C二、多項選擇題1.以下屬于教師應當履行的義務有（）。A.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表B.貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃C.對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育D.關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展答案：ABCD2.教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘（）。A.故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的B.體罰學生，經(jīng)教育不改的C.品行不良、侮辱學生，影響惡劣的D.教育方法不當，學生成績較差的答案：ABC3.設立學校及其他教育機構，必須具備下列基本條件（）。A.有組織機構和章程B.有合格的教師C.有符合規(guī)定標準的教學場所及設施、設備等D.有必備的辦學資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源答案：ABCD4.國家建立統(tǒng)一的義務教育教師職務制度。教師職務分為（）。A.初級職務B.中級職務C.高級職務D.特級職務答案：ABC5.教師在教育教學中應當（）對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生的充分發(fā)展。A.平等B.公正C.公開D.公平答案：AB6.各級人民政府保障教師工資福利和社會保險待遇，改善教師工作和生活條件；完善農(nóng)村教師工資經(jīng)費保障機制。教師的平均工資水平應當不低于或者高于（）的平均工資水平，并逐步提高。A.國家公務員B.企業(yè)管理人員C.事業(yè)單位人員D.當?shù)毓珓諉T答案：AD7.教師的教育教學工作應當（）。A.符合教育規(guī)律和學生身心發(fā)展特點B.面向全體學生C.教書育人D.將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學活動中答案：ABCD8.學?；蛘咂渌逃龣C構應當對教師的（）進行考核。A.政治思想B.業(yè)務水平C.工作態(tài)度D.工作成績答案：ABCD9.教師對學?；蛘咂渌逃龣C構侵犯其合法權益的，可以（）。A.向教育行政部門提出申訴B.向人民法院提起訴訟C.向同級人民政府提出申訴D.向當?shù)丶o檢部門舉報答案：AC10.為保障教師完成教育教學任務，各級人民政府、教育行政部門、有關部門、學校和其他教育機構應當履行下列職責（）。A.提供符合國家安全標準的教育教學設施和設備B.提供必需的圖書、資料及其他教育教學用品C.對教師在教育教學、科學研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵和幫助D.支持教師制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為答案：ABCD三、判斷題1.教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人、提高民族素質的使命。（）答案：對2.取得教師資格的公民，可以在本級及其以下等級的各類學校和其他教育機構擔任教師。（）答案：對3.受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。（）答案：對4.教師考核結果是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據(jù)。（）答案：對5.教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生的充分發(fā)展。（）答案：對6.教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。（）答案：對7.學校和其他教育機構應當逐步實行教師聘任制。教師的聘任應當遵循雙方地位平等的原則，由學校和教師簽訂聘任合同，明確規(guī)定雙方的權利、義務和責任。（）答案：對8.教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益的，或者對學?；蛘咂渌逃龣C構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的六十日內，作出處理。（）答案：錯（應是三十日）9.地方各級人民政府對教師以及具有中專以上學歷的畢業(yè)生到少數(shù)民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)從事教育教學工作的，應當予以補貼。（）答案：對10.教師的醫(yī)療同當?shù)貒夜珓諉T享受同等的待遇；定期對教師進行身體健康檢查，并因地制宜安排教師進行修養(yǎng)。（）答案：對四、簡答題1.簡述教師應當履行的義務。教師應履行的義務有：遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；貫徹國家教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校教學計劃；對學生進行憲法確定的基本原則教育和愛國主義等教育；關心愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生全面發(fā)展；制止有害于學生的行為或其他侵犯學生合法權益的行為；不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平。2.簡述教師享有的權利。教師享有以下權利：進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見；指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績；按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；參加進修或者其他方式的培訓。3.簡述教師資格認定的條件。中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備相應學歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經(jīng)認定合格的，可以取得教師資格。學歷要求如幼兒園教師資格需具備幼兒師范學校畢業(yè)及其以上學歷等，不同學段有不同學歷標準，同時要通過相應認定程序考核教育教學能力等方面。4.簡述學校及其他教育機構在保障教師完成教學任務方面應履行的職責。要提供符合國家安全標準的教育教學設施和設備，滿足教學基本需求；提供必需的圖書、資料及其他教育教學用品，為教學和研究提供資源；對教師在教育教學、科學研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵和幫助，激發(fā)教師創(chuàng)新積極性；支持教師制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，維護教學秩序和學生權益。五、討論題1.結合實際，談談如何加強教師職業(yè)道德建設。加強教師職業(yè)道德建設意義重大。首先要加強師德教育，通過培訓、學習等方式讓教師深刻理解職業(yè)道德內涵。學校應營造良好的師德氛圍，領導帶頭示范。教師自身要不斷反思和提高，將職業(yè)道德內化為自身行為準則。社會要給予教師更多尊重和支持，形成尊師重教風氣。例如，教師要時刻牢記關愛學生、教書育人等準則，以高尚的道德情操影響學生，在日常教學中做到言行一致。2.請討論教師在教育教學中如何做到因材施教。因材施教要求教師充分了解學生。首先要了解學生的學習能力、興趣愛好、性格特點等方面差異。根據(jù)這些差異，制定個性化教學目標和計劃。對于學習能力強的學生，可提供拓展性學習任務；對于基礎薄弱的學生，給予更多基礎知識輔導。在教學方法選擇上也要因人而異，比如有的學生適合直觀教學，有的適合探究式學習。同時，評價方式也要多樣化，關注每個學生的進步和成長，鼓勵學生發(fā)揮自身優(yōu)勢。3.論述教師如何在教學中促進學生的全面發(fā)展。教師要樹立全面發(fā)展的教育理念。在教學內容上，不僅要傳授知識，還要注重培養(yǎng)學生品德、能力、體質等方面。比如在語文教學中滲透品德教育，在體育教學中增強體質。教學方法上要靈活多樣，激發(fā)學生學習興趣和主動性。關注學生個體差異，因材施教，讓每個學生都能在原有基礎上進步。組織多種課外活動，如社團活動等，培養(yǎng)學生的綜合素質，促進學生在德、智、體、美