問題探討小小醫(yī)生我來判：

小明的爺爺最近患了一種病，癥狀表現(xiàn)為：記憶逐漸喪失、說話有些語無倫次、經(jīng)常迷路、情緒常常不穩(wěn)定。從以上的癥狀判斷小明的爺爺患有什么??？阿爾茨海默癥研究發(fā)現(xiàn)，該病是由患者大腦內某些特定區(qū)域的神經(jīng)元大量死亡造成的。由以上可推測人的大腦有哪些區(qū)別于脊髓的高級功能？第二章第五節(jié)人腦的高級功能人腦的基本功能：人的大腦有很多復雜的高級功能，因為大腦皮層有140多億個神經(jīng)元組成組成了許多神經(jīng)中樞，是整個神經(jīng)系統(tǒng)中最高級的部位。感知外部世界、控制機體的反射活動人腦的高級功能：語言、學習、記憶、思維以及情緒使人類能夠主動適應環(huán)境，創(chuàng)造出燦爛的人類文明。CONTENTS目錄01語言功能02學習與記憶03情緒語言功能——人腦特有的高級功能語言文字是人類社會信息傳遞的主要形式，也是人類進行思維的主要工具。思考：那語言功能就是會“說話”嗎？

不是，語言功能包括與語言、文字相關的全部智能活動，涉及人類的聽、說、讀、寫。有些動物也能對語言刺激作出反應（例如：鸚鵡學舌），那是人類訓練的結果，是簡單的模仿和強化記憶的結果。閱讀教材P37-38,梳理人類語言活動與大腦皮層特定區(qū)域的關系。大腦皮層的語言功能特點1.患者能說話,并且語音和語法都很正常,能聽到聲音、卻聽不懂別人說話的內容。2.患者能說話，能理解口語,視覺無障礙,但不能理解文字符號的意義。3.患者與發(fā)音有關的肌肉并未癱繞,但喪失了說話的能力。4.寫字、繪畫等精細運動功能發(fā)生障碼。聽覺性失語癥H區(qū)（此區(qū)發(fā)生障礙，不能聽懂話）失讀癥V區(qū)（此區(qū)發(fā)生障礙，不能看懂文字）運動性失語癥S區(qū)（此區(qū)發(fā)生障礙，不能講話）失寫癥W區(qū)（此區(qū)發(fā)生障礙，不能寫字）H區(qū)V區(qū)S區(qū)W區(qū)W區(qū)（Write）S區(qū)（Speak）V區(qū)（View）H區(qū)（Hear）運動性失語癥聽覺性失語癥失寫癥失讀癥手部運動正常肌肉和發(fā)聲器官正?？床欢淖帧倏床坏铰牪欢俾牪坏酱竽X皮層的言語區(qū)損傷會導致特有的各種言語活動功能障礙。書寫性語言中樞視覺性語言中樞（閱讀中樞）運動性語言中樞聽覺性語言中樞交流討論討論：W區(qū)與S區(qū)接近軀體的運動中樞，V區(qū)接近視覺中樞，H區(qū)接近聽覺中樞，這樣的分布能給你什么聯(lián)想？“寫”與“講”是兩種不同的語言表達方式，屬于“運動”性的。這使人聯(lián)想到，這兩個言語區(qū)可能是從運動中樞演化而來的。V區(qū)的看懂與視覺相關，H區(qū)的聽懂與聽覺相關，這兩個區(qū)使人聯(lián)想到，它們可能分別是由視覺中樞與聽覺中樞演化而來的。視頻中的馬是向前走還是向后走？向前走向后走你是一個右腦發(fā)達的人，想象力豐富，音樂、繪畫、空間幾何能力比較強，藝術家大多右腦比較發(fā)達。你是一個左腦發(fā)達的人，方向感強，對數(shù)字、技術等敏感，擅長做編程、工程師等工作。主導語言功能的區(qū)域多數(shù)是在大腦的左半球，邏輯思維也主要由左半球負責。大腦右半球主要負責形象思維，也是極其重要的功能。兩側大腦具有一定的功能相關性，依靠胼胝體傳送感覺信息。小游戲1你是左腦人還是右腦人請同學們伸出雙手，手掌面對面，十指相握。若左手大拇指在右手大拇指上方若右手大拇指在左手大拇指上方右腦人左腦人小游戲2消消樂要求：請消除豬豬俠學習與記憶1.概念：學習和記憶是指神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習慣

和積累經(jīng)驗的過程。學習：信息獲取和加工的神經(jīng)過程記憶：信息儲存和讀取的神經(jīng)過程2.特點:學習和記憶不是由單一腦區(qū)控制的，而是由多個腦區(qū)和神經(jīng)通路參與。腦的大腦皮層、海馬及其鄰近結構等對學習和記憶至關重要！阿爾茨海默病患者的大腦變化記憶的過程及形成的本質閱讀教材P38-39,梳理記憶的過程，并回答下列問題。1、記憶的過程包括幾個階段，有什么聯(lián)系？2、記憶形成的本質是？與哪些結構有關？3、在學習過程中，老師經(jīng)常強調要動用多種器官。這有什么道理？外界信息感覺性記憶（<1秒）第一級記憶（數(shù)秒至數(shù)分鐘）第二級記憶（數(shù)分鐘至數(shù)年）第三級記憶（可能永久）遺忘（信息丟失）遺忘（新信息的代替）遺忘（前活動性和后活動性干擾）可能不遺忘注意運用短時記憶長時記憶重復整合1、記憶的過程包括幾個階段，有什么聯(lián)系？信息獲取后，儲存與鞏固、再現(xiàn)和讀取的過程。2、記憶形成的本質是？與哪些結構有關？學習和記憶涉及腦內神經(jīng)遞質的作用以及某些種類蛋白質的合成。短時記憶可能與神經(jīng)元之間即時的信息交流有關，尤其是與大腦皮層下一個形狀像海馬的腦區(qū)有關。長時記憶可能與突觸形態(tài)及功能的改變以及新突觸的建立有關。新突觸建立突觸后膜受體數(shù)量增加樹突末端感覺性記憶第一級記憶第二級記憶第三級記憶反復運用強化反復重復；建立與新知識的聯(lián)系增加注意多器官聯(lián)合使用3、在學習過程中，老師經(jīng)常強調要動用多種器官。這有什么道理？·遺忘是不斷發(fā)生的，但遺忘的速度先快后慢?！ひ虼耍?jīng)常性的知識回顧以及定期的學習總結等是非常重要的。情緒1.概念：情緒是人對環(huán)境所作出的反應。也是大腦的高級功能之一。2、兩種表現(xiàn)：開心、興奮、對生活充滿信心失落、沮喪、對事物失去興趣抑郁癥遇到精神壓力、生活挫折、疾病、死亡等情況產生消極情緒達到一定程度抑郁自我調適、身邊人的支持以及心理咨詢好轉持續(xù)下去得不到緩解抑郁癥積極建立和維系良好的人際關系、適量運動和調節(jié)壓力都可以幫助我們減少和更好地應對情緒波動。抑郁與抑郁癥良好的人際關系美食音樂抗抑郁藥物的作用機理

抑郁癥的發(fā)生與神經(jīng)細胞間5-羥色胺(5-HT)等物質的含量降低有關。5-羥色胺是一種能幫助我們心情愉快的物質，其發(fā)揮作用后被重吸收至突觸小體或被氧化酶氧化。

抗抑郁藥物一般都是通過作用于突觸處來影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能。

知識鏈接1、學習和記憶是腦的高級功能之一，如圖是人類不同形式記憶的關系，下列敘述不正確的是（

）A.感覺性記憶有效作用時間一般不超過1秒，所記的信息并不構成真正的記憶B.長時記憶可能與突觸形態(tài)及功能的改變以及新突觸的建立有關C.情緒和學習與記憶一樣，也是腦的高級功能之一D.學習和記憶是人腦特有的高級功能現(xiàn)學現(xiàn)用2．某人的大腦某個部位受到損傷，但能用語言表達自己的思想，也能聽懂別人的談話，卻讀不懂報刊上的新聞。他的大腦受損的區(qū)域最可能是

（）A．V區(qū)B．W區(qū)C．S區(qū)D．H區(qū)3．下列有關記憶的說