幼兒園手工活動安全操作指南一、總則幼兒園手工活動是促進(jìn)幼兒動手能力、想象力與創(chuàng)造力發(fā)展的重要途徑，然而，在此過程中，安全始終是不可逾越的紅線。本指南旨在為幼兒園教師組織手工活動提供全面、細(xì)致的安全操作規(guī)范，最大限度預(yù)防意外事故發(fā)生，保障幼兒身心健康與活動的順利開展。全體保教人員需高度重視，嚴(yán)格執(zhí)行。二、活動前的安全準(zhǔn)備與材料篩選（一）材料的安全性把控手工材料的選擇是安全工作的第一道關(guān)卡。應(yīng)優(yōu)先選用無毒、無味、無刺激性、符合國家玩具安全標(biāo)準(zhǔn)的材料。避免使用以下類型材料：1.細(xì)小零件：如直徑過小的珠子、紐扣、亮片等，易引發(fā)幼兒誤吞風(fēng)險(xiǎn)。確需使用時(shí)，需確保其尺寸足夠大，且在教師一對一嚴(yán)密監(jiān)控下進(jìn)行，并要求幼兒即時(shí)使用即時(shí)收納。2.尖銳邊緣與鋒利物品：如未經(jīng)處理的樹枝、硬卡紙的毛邊、金屬制品等，可能造成劃傷。所有材料需提前進(jìn)行打磨、圓角處理或選擇預(yù)裁切產(chǎn)品。3.有毒有害材料：如劣質(zhì)彩泥（可能含重金屬）、刺鼻膠水、未經(jīng)處理的廢舊材料（可能殘留化學(xué)物質(zhì)）、帶漆木料（需確認(rèn)漆料安全）等。顏料、畫筆應(yīng)選擇水洗、無毒配方。4.易燃、易碎材料：如酒精、汽油、玻璃制品、陶瓷碎片等，嚴(yán)禁帶入活動區(qū)域。（二）工具的適宜性選擇與檢查1.適齡原則：根據(jù)幼兒年齡段選擇合適工具。小班幼兒原則上不使用剪刀，中大班可使用圓頭安全剪刀，并確保人手一把，專人專用。2.工具檢查：活動前教師需逐一檢查工具狀況，如剪刀是否有松動、缺口，膠水蓋子是否擰緊，畫筆是否有毛刺等，及時(shí)淘汰不合格工具。3.替代原則：能用手撕的紙張，盡量不使用剪刀；能用安全膠水的，不使用強(qiáng)力膠或502等刺激性膠粘劑。（三）活動環(huán)境的安全布置1.場地選擇：確?；顒訁^(qū)域?qū)挸?、明亮、通風(fēng)，地面平整干燥，無障礙物。避免在過道、樓梯口等人員流動大的地方開展。2.設(shè)施檢查：活動所用桌椅高度適宜，穩(wěn)固無松動，桌面平整無尖銳凸起。3.空間規(guī)劃：幼兒之間應(yīng)保持適當(dāng)操作距離，避免因擁擠碰撞導(dǎo)致材料散落或工具傷人。（四）教師的預(yù)操作與風(fēng)險(xiǎn)預(yù)判教師在活動前必須親自完整操作整個手工流程，模擬幼兒可能出現(xiàn)的各種操作方式，預(yù)判潛在風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，并制定相應(yīng)的防范措施。對于可能存在的高風(fēng)險(xiǎn)環(huán)節(jié)，考慮簡化步驟或更換方案。三、活動過程中的安全指導(dǎo)與行為規(guī)范（一）明確的安全規(guī)則講解與示范1.工具使用規(guī)范：對于剪刀、膠水等工具，教師需用幼兒能理解的語言詳細(xì)講解正確用法及危險(xiǎn)行為。例如：“剪刀尖不對人，輕輕剪，用完放回指定位置?！薄澳z水只能粘在紙上，不能粘手、粘衣服，更不能放進(jìn)嘴里。”2.材料使用規(guī)則：強(qiáng)調(diào)材料只能用于本次活動，不能放入口鼻耳，不能隨意拋灑、投擲，不能互相爭搶。3.正確示范：教師的示范應(yīng)清晰、準(zhǔn)確，包括工具的拿握姿勢、材料的取放方法等，并對關(guān)鍵的安全細(xì)節(jié)進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)調(diào)。（二）細(xì)致的過程觀察與巡回指導(dǎo)1.密切關(guān)注：活動中，教師應(yīng)全身心投入，目光時(shí)刻關(guān)注全體幼兒，不做與指導(dǎo)無關(guān)的事情。2.及時(shí)干預(yù)：發(fā)現(xiàn)幼兒出現(xiàn)危險(xiǎn)行為（如剪刀揮舞、將材料放入口中、互相打鬧等），需立即、溫和而堅(jiān)定地制止，并進(jìn)行個別化的安全教育和糾正。3.鼓勵與引導(dǎo)：對幼兒正確的操作行為給予肯定，對有困難的幼兒提供耐心幫助，引導(dǎo)其在安全的前提下完成創(chuàng)作。（三）材料的分發(fā)與管理1.有序分發(fā)：材料分發(fā)應(yīng)有序進(jìn)行，避免幼兒一哄而上爭搶?？刹捎眯〗M分發(fā)或教師逐一發(fā)放的方式。2.適量提供：每次提供的材料不宜過多，避免幼兒分心或浪費(fèi)，同時(shí)便于管理。3.危險(xiǎn)品管理：如確需使用少量具有一定風(fēng)險(xiǎn)的輔助材料（如訂書機(jī)），必須由教師統(tǒng)一保管和操作，嚴(yán)禁幼兒自行接觸。（四）應(yīng)急處理預(yù)案教師應(yīng)具備基本的應(yīng)急處理知識，如輕微劃傷的清潔與簡單包扎?；顒訄龅馗浇鼞?yīng)備有簡易的急救箱（包含消毒棉片、創(chuàng)可貼等）。同時(shí)，需明確園內(nèi)緊急事故上報(bào)流程和聯(lián)系醫(yī)生、家長的途徑。四、活動結(jié)束后的安全整理與環(huán)境清潔（一）工具與材料的收納1.分類回收：指導(dǎo)幼兒將剩余材料按類別放回指定容器，將工具（如剪刀、畫筆）清洗干凈后放回原處，特別是尖銳工具需妥善保管，放置在幼兒無法接觸到的地方。2.檢查遺漏：教師需仔細(xì)檢查桌面、地面，確保無遺漏的細(xì)小零件、碎玻璃、圖釘?shù)任ｋU(xiǎn)品。（二）環(huán)境清潔1.打掃衛(wèi)生：清理活動產(chǎn)生的紙屑、廢料，擦拭桌面，保持環(huán)境整潔，防止遺留物對后續(xù)活動造成安全隱患。2.通風(fēng)換氣：若使用了膠水等有氣味的材料，活動后應(yīng)開窗通風(fēng)，保持空氣清新。（三）作品的安全存放幼兒完成的作品，若含有細(xì)小裝飾物或硬質(zhì)部件，在展示或帶回家前，教師需檢查其牢固性，避免部件脫落造成風(fēng)險(xiǎn)。五、特別注意事項(xiàng)1.個體差異關(guān)注：對于有特殊體質(zhì)（如過敏體質(zhì)）或行為習(xí)慣的幼兒，教師應(yīng)給予額外關(guān)注，避免其接觸可能引發(fā)不適的材料。2.家園共育：可通過家長會、家園聯(lián)系欄等方式，向家長宣傳手工活動安全知識，爭取家長的配合與支持，共同培養(yǎng)幼兒的安全意識。3.定期安全培訓(xùn)：幼兒園應(yīng)定期組織教師進(jìn)行手工活動安全培訓(xùn)，提升教師的安全意識和應(yīng)急處理能力。4.活動方案的安全審查：新的手工活動方案在實(shí)施前，應(yīng)由教研組或園領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行安全評估。六、附則本指南自發(fā)布之日起執(zhí)行，全體保教人員務(wù)