2024-2025學(xué)年江蘇省徐州市豐縣五年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷一、積累與運(yùn)用（40分）1．（10分）根據(jù)拼音和語(yǔ)境寫(xiě)詞語(yǔ)。百余年前的中國(guó)，備受西方列強(qiáng)的qīnlüè，為了民族的獨(dú)立和自由，bújìqíshù的革命先輩謹(jǐn)記心中的shìyán，堅(jiān)持斗爭(zhēng)，創(chuàng)造了無(wú)數(shù)huīhuáng的功績(jī)。新時(shí)代，中國(guó)精神代代相傳。國(guó)乒健兒們?cè)趭W運(yùn)會(huì)上pèihé默契，即使比分落后也絕不shìruò，tóngxīnxiélì，最終成功奪得團(tuán)體guànjūn。2．（3分）選擇正確的讀音或漢字。衰（shuāicuī）老挨（āiái）近地（覆履）其黃間（jiānjiàn）隔眼瞼（jiǎnliǎn）（宏洪）偉壯觀3．（2分）下列詞語(yǔ)中的“直”，與“直把杭州作汴州”中的“直”意思相同的一項(xiàng)是（）A．橫沖直撞 B．理直氣壯 C．簡(jiǎn)直 D．心直口快4．（2分）下面選項(xiàng)中，感情色彩相同的一項(xiàng)是（）A．興高采烈足智多謀輕蔑優(yōu)雅 B．臭名遠(yuǎn)揚(yáng)得意忘形傲慢懶惰 C．嘔心瀝血忠心耿耿勤勞呆板 D．處心積慮詭計(jì)多端樂(lè)觀活潑5．（2分）如果要講述《獵人海力布》的故事，下面做法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．可以先講故事中最不可思議的地方，設(shè)置懸念，引起聽(tīng)眾的興趣。 B．寶石在故事中不是關(guān)鍵線索，沒(méi)有必要把寶石的秘密講清楚。 C．在講故事時(shí)，可以配上相應(yīng)的動(dòng)作和表情。 D．可以設(shè)身處地地想象當(dāng)時(shí)的情景，適當(dāng)豐富故事的細(xì)節(jié)。6．（2分）下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．那個(gè)國(guó)家正處于多事之秋，兵連禍結(jié)，幾無(wú)寧日。 B．清朝末期，外國(guó)列強(qiáng)不斷來(lái)襲，老百姓過(guò)著流離失所的苦日子。 C．不要看到別人遭殃就哀鴻遍野，每個(gè)人都有可能遇到天災(zāi)人禍。 D．這個(gè)村子人人路不拾遺，是個(gè)秩序特別好的地方。7．（2分）班里要舉行以“珍惜時(shí)間”為主題的活動(dòng)，下列不符合主題的宣傳標(biāo)語(yǔ)是（）A．不飽食以終日，不棄功于寸陰。 B．盛年不重來(lái)，一日難再晨。 C．三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。 D．兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。8．（2分）下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A．借助資料了解寫(xiě)作背景，可以更深入地理解課文蘊(yùn)含的情感。 B．《乞巧》表達(dá)了少女們乞求智巧，追求幸福的美好心愿。 C．地道都建立在莊稼地下面，設(shè)計(jì)精巧，易守難攻。 D．琦君借桂花表達(dá)了對(duì)童年生活的懷念以及濃濃的思鄉(xiāng)之情。9．（2分）小方想盡快地讀完一本書(shū)，你不建議他選擇的閱讀方式是（）A．一個(gè)字一個(gè)字地讀 B．帶著問(wèn)題讀 C．借助關(guān)鍵詞句讀 D．集中注意力，不回讀10．（3分）花生會(huì)讓我們想到那些默默無(wú)聞作貢獻(xiàn)的人。看到下面的事物，你會(huì)想到哪些人？選擇其中一個(gè)，試著寫(xiě)一段話。竹子梅花蜜蜂路燈11．（10分）根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。（1）《將相和》一文主要寫(xiě)了“”“澠池會(huì)面”“”三個(gè)小故事，贊揚(yáng)了藺相如的可貴品質(zhì)。（2）天地悠悠，時(shí)間緊迫。毛主席感嘆：“一萬(wàn)年太久，”。（3）愿得此身常報(bào)國(guó)。陸游臨終前交代兒子：“，?！饼徸哉涿鎸?duì)萬(wàn)馬齊喑的沉悶局面，仰天長(zhǎng)嘯“，?！鄙硖幮聲r(shí)代，我們要牢記梁?jiǎn)⒊壬膰谕校骸?，，而全在我少年?！倍?、閱讀與鑒賞（37分）12．（10分）《中國(guó)民間故事》閱讀交流。（1）選擇。①白娘子和法海斗法，導(dǎo)致水漫。A.雷峰塔B.靈隱寺C.金山寺D.白馬寺②“每年的這一天，成群的喜鵲在天河邊上搭起一座橋”中的“這一天”指。A.陽(yáng)歷七月七日B.農(nóng)歷九月初九C.農(nóng)歷八月十五D.農(nóng)歷七月初七③下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是。A.民間故事一般有固定的類(lèi)型和重復(fù)的段落。B.民間故事是中國(guó)特有的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。C.民間故事寄托著人們樸素的愿望。D.民間故事是通過(guò)口耳相傳的方式代代流傳下來(lái)的。（2）簡(jiǎn)答。班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)一個(gè)“民間故事交流會(huì)”，請(qǐng)你給大家分享一個(gè)你最喜歡的民間故事，并說(shuō)清楚喜歡的理由（至少說(shuō)出兩點(diǎn)）。13．（15分）黑夜里的小燈籠李元?jiǎng)傥疫€記得第一次看見(jiàn)螢火蟲(chóng)時(shí)的情景，那是數(shù)年前的一個(gè)下午，在某個(gè)果園的山坡上，我看見(jiàn)一只艷麗的甲蟲(chóng)，正在草叢中拼命向高處爬，在最高處，它突然彈開(kāi)鞘翅，甩出了半透明的柔軟翅膀，飛了起來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中，我注意到，它有著漆黑的甲殼，橙紅的背板，細(xì)長(zhǎng)的觸角，就像一個(gè)戴著紅色頭盔的武士。它背后不時(shí)扇動(dòng)的翅膀，使它看起來(lái)更像一個(gè)神話中的角色。我顧不得身邊的東西，像著了迷一樣，跟著它跑，憑著直覺(jué)追蹤著天空中的那一個(gè)小點(diǎn)。終于，在它笨重地降落時(shí)，我趕到了它的附近。幾乎所有甲蟲(chóng)，在結(jié)束飛行時(shí)，都會(huì)重重地下墜一下。這個(gè)艷麗的小東西也不例外，它像有點(diǎn)力不從心的樣子，栽落到草地上。我得以細(xì)細(xì)打量它。老實(shí)說(shuō)，它躲在紅色盔甲下的靈活地伸來(lái)伸去的頭、賊亮的眼睛，給我留下了深刻的印象。當(dāng)晚，我翻閱昆蟲(chóng)的書(shū)籍，為它驗(yàn)明正身，原來(lái)，它就是大名鼎鼎的螢火蟲(chóng)，不過(guò)，算是螢火蟲(chóng)中比較好看的，叫窗螢。我略感驚異，沒(méi)想到螢火蟲(chóng)會(huì)如此漂亮。因?yàn)檫^(guò)去從書(shū)上看到的螢火蟲(chóng)都長(zhǎng)得比較樸素，一副不起眼的樣子。后來(lái)，我有很長(zhǎng)的時(shí)間沒(méi)有再看到窗螢，在山中的夜晚，我時(shí)?？吹叫切屈c(diǎn)點(diǎn)的螢光。在風(fēng)中時(shí)上時(shí)下，卻很難把它們抓到手中，只能猜想它們的樣子。有一次郊游，在農(nóng)家小院，我看到一只小燈籠冉冉上升，又突然下降，最后停在農(nóng)家的窗臺(tái)上。我跟過(guò)去，看到的是另一種毫不起眼的螢火蟲(chóng)。感覺(jué)它的燈籠，比它自己身體的實(shí)際大小還要大得多，雖然沒(méi)有窗螢漂亮，但它的螢光卻相當(dāng)迷人。說(shuō)到螢光，螢火蟲(chóng)的發(fā)光很有意思。每只螢火蟲(chóng)的腹部都有數(shù)千個(gè)發(fā)光細(xì)胞，它們共同組成一個(gè)發(fā)光車(chē)間，依靠有限的某種物質(zhì)的氧化作用高效率地產(chǎn)生出螢光。一只螢火蟲(chóng)成蟲(chóng)，能照亮周?chē)囊恍K黑暗。成千上萬(wàn)的螢火蟲(chóng)，能把一座夜色里的山巒，裝點(diǎn)成水晶一樣透明的龐大建筑。這樣的奇觀，多次被螢火蟲(chóng)愛(ài)好者觀察到。天，那該是多么激動(dòng)人心的場(chǎng)面?。?）短文題目中的“小燈籠”指的是，這是一種的寫(xiě)法。（2）短文兩次寫(xiě)到近距離觀察螢火蟲(chóng)：第一次是在，螢火蟲(chóng)給作者留下的印象是；第二次是在，螢火蟲(chóng)給作者留下的印象是。從中，我們可以感受到作者的感情。（3）短文第3自然段中“驗(yàn)明正身”指的是。A.查閱書(shū)籍詳細(xì)了解螢火蟲(chóng)的種類(lèi)與特點(diǎn)B.通過(guò)書(shū)籍查找這只甲蟲(chóng)到底是什么昆蟲(chóng)C.翻閱有關(guān)昆蟲(chóng)的書(shū)籍閱讀了解窗螢的知識(shí)D.檢驗(yàn)身份以確認(rèn)是本人而不是冒名頂替的人（4）螢火蟲(chóng)能在夜間發(fā)光，是因?yàn)?。A.它要照亮前行的路B.它有著橙紅的背板C.它的腹部有許多發(fā)光細(xì)胞D.它的腹下掛著發(fā)光的燈籠（5）短文最后一個(gè)自然段中“奇觀”指的是什么？你還曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)大自然中哪些“奇觀”？請(qǐng)簡(jiǎn)要描述。14．（12分）隨時(shí)隨意閱讀劉麗焊我到法國(guó)留學(xué)期間，發(fā)現(xiàn)火車(chē)站、地鐵站、公共汽車(chē)站等人口流量大的公共場(chǎng)所出現(xiàn)了隨意書(shū)箱。推出書(shū)箱的公益組織稱，這一活動(dòng)的目的是分享圖書(shū)，倡導(dǎo)閱讀旅行，讓更多的民眾養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。隨意書(shū)箱沒(méi)有使用條款，無(wú)須辦理任何手續(xù)，更無(wú)須押金。人們可以隨意從書(shū)箱里取書(shū)閱讀，如果等車(chē)時(shí)讀不完，完全可以拿回家閱讀，讀完后再隨意放進(jìn)一個(gè)書(shū)箱。隨意書(shū)箱這一活動(dòng)設(shè)有官方網(wǎng)站，登錄網(wǎng)站可以查詢哪里有書(shū)箱及其具體位置。任何人都可以隨意從書(shū)箱里面把書(shū)拿走閱讀，也可以把自己讀過(guò)的書(shū)放進(jìn)去供他人閱讀。隨意書(shū)箱活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了真正的共享。其實(shí)，書(shū)箱也不是法國(guó)人的創(chuàng)新，德國(guó)、比利時(shí)、意大利、荷蘭、加拿大、美國(guó)、新加坡等國(guó)家早就出現(xiàn)了。過(guò)去，美國(guó)一些城市的公共電話亭里就有書(shū)架，市民可以隨意在書(shū)架上放書(shū)或取書(shū)閱讀。讀書(shū)人買(mǎi)來(lái)圖書(shū)閱讀后，一般有兩種處置方法：有收藏價(jià)值的，閱讀后放到書(shū)柜里，供日后閑時(shí)繼續(xù)翻閱；沒(méi)有收藏價(jià)值的，積攢起來(lái)當(dāng)廢紙賣(mài)的人并不多，因?yàn)閿?shù)量不大，拿到廢品收購(gòu)站也麻煩，所以就隨手扔進(jìn)垃圾桶里完事。如果公共場(chǎng)所有隨意書(shū)箱，人們就可以把閱讀后不想收藏的圖書(shū)放進(jìn)去，供其他人閱讀，這也不會(huì)耽誤自己多少時(shí)間。圖書(shū)的價(jià)值因人而異，一個(gè)人認(rèn)為某本書(shū)對(duì)自己沒(méi)什么閱讀價(jià)值，但另一個(gè)人可能對(duì)這本書(shū)愛(ài)不釋手。到書(shū)店或在網(wǎng)店上買(mǎi)書(shū)，必定要花費(fèi)時(shí)間和金錢(qián)，有人可能不太情愿。有了隨意書(shū)箱，碰到了打開(kāi)看看，也許就有自己感興趣的書(shū)，分文不花順手拿回家中閱讀，這一定會(huì)吸引更多的人加入閱讀隊(duì)伍。隨意書(shū)箱并沒(méi)有統(tǒng)一的式樣，都是利用廢棄包裝箱或老舊家具改造的，有的甚至是用廢棄冰箱、電話亭改造而成。廢物利用，也降低了對(duì)這些廢棄物的處理成本，有利于環(huán)境保護(hù)。隨意書(shū)箱上也沒(méi)有任何廣告，完全是公益行為，沒(méi)有人想從中撈取商業(yè)利益，這讓人們看上去心情更舒適，更愿意接近它。由此可見(jiàn)，隨意書(shū)箱調(diào)劑了圖書(shū)，促進(jìn)了閱讀，減少了污染，對(duì)提高居民素質(zhì)、改善生活環(huán)境大有裨益。（選自《少年文摘》，2019年3月刊，有刪改）（1）組織者推出“隨意書(shū)箱”這一活動(dòng)的目的是A.有利于環(huán)境保護(hù)，節(jié)省時(shí)間和金錢(qián)。B.降低了對(duì)廢棄物的處理成本，節(jié)省金錢(qián)。C.提高居民素質(zhì)，改善生活環(huán)境。D.分享圖書(shū)，倡導(dǎo)閱讀旅行，讓更多的民眾養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。（2）關(guān)于隨意書(shū)箱的“隨意”，下列描述與文本不相符的一項(xiàng)是A.人們可以隨意從書(shū)箱里取書(shū)閱讀。B.讀不完，不可以拿回家閱讀，只能放回去。C.任何人都可以隨意從書(shū)箱里面把書(shū)拿走閱讀。D.沒(méi)有使用條款，無(wú)須辦理任何手續(xù)，更無(wú)須押金。（3）下列信息與文本相符的一項(xiàng)是A.隨意書(shū)箱有統(tǒng)一的式樣和使用條款。B.隨意書(shū)箱里的書(shū)沒(méi)什么閱讀價(jià)值。C.隨意書(shū)箱里的書(shū)，只要喜歡的，可以占為己有。D.隨意書(shū)箱調(diào)劑了圖書(shū)，促進(jìn)了全民閱讀。（4）你認(rèn)為隨意書(shū)箱能促進(jìn)閱讀嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。（5）你對(duì)隨意書(shū)箱還有什么好的建議？三、表達(dá)與交流（33分，含書(shū)寫(xiě)分3分）15．（33分）表達(dá)與交流。二十年后，人們是怎樣讀書(shū)的呢？讀書(shū)方式、讀書(shū)場(chǎng)所等發(fā)生了什么樣的變化呢？出現(xiàn)了怎樣的新工具幫助人們閱讀？大家又是怎樣交流讀后感的……，請(qǐng)以“二十年后，我們這樣讀書(shū)”為題，把想象到的場(chǎng)景或事件分段敘述，把重點(diǎn)部分寫(xiě)具體。

2024-2025學(xué)年江蘇省徐州市豐縣五年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一．選擇題（共7小題）題號(hào)3456789答案CBBCDCA一、積累與運(yùn)用（40分）1．（10分）根據(jù)拼音和語(yǔ)境寫(xiě)詞語(yǔ)。百余年前的中國(guó)，備受西方列強(qiáng)的qīnlüè侵略，為了民族的獨(dú)立和自由，bújìqíshù不計(jì)其數(shù)的革命先輩謹(jǐn)記心中的shìyán誓言，堅(jiān)持斗爭(zhēng)，創(chuàng)造了無(wú)數(shù)huīhuáng輝煌的功績(jī)。新時(shí)代，中國(guó)精神代代相傳。國(guó)乒健兒們?cè)趭W運(yùn)會(huì)上pèihé配合默契，即使比分落后也絕不shìruò示弱，tóngxīnxiélì同心協(xié)力，最終成功奪得團(tuán)體guànjūn冠軍?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋呵致圆挥?jì)其數(shù)誓言輝煌配合示弱同心協(xié)力冠軍2．（3分）選擇正確的讀音或漢字。衰shuāi（shuāicuī）老挨āi（āiái）近地履（覆履）其黃間jiàn（jiānjiàn）隔眼瞼jiǎn（jiǎnliǎn）（宏洪）宏偉壯觀【解答】“衰”是多音字，讀“shuāi”時(shí)，基本意思是衰老、衰落、衰殘、衰敗等；讀“cuī”時(shí)，一是表示用粗麻布制成的毛邊喪服，二是表示由大到小依照一定的標(biāo)準(zhǔn)遞減?！八ダ稀敝干矬w或生物體的一部分隨年齡增長(zhǎng)而出現(xiàn)衰退現(xiàn)象，機(jī)能減弱，活力下降，所以應(yīng)選“shuāi”?！鞍ぁ笔嵌嘁糇?，讀“āi”時(shí)，有靠近、緊接著、順著等意思；讀“ái”時(shí)，有遭受、忍受、困難地度過(guò)（歲月）、拖延等意思?！鞍そ敝缚拷?、接近，所以應(yīng)選“āi”?！伴g”是多音字，讀“jiān”時(shí)，有中間、一定的空間或時(shí)間里、房間等意思；讀“jiàn”時(shí)，有隔開(kāi)、不連接、挑撥使人不和、拔去或鋤去（多余的苗）等意思。“間隔”指事物在空間或時(shí)間上的距離，也指隔開(kāi)，所以應(yīng)選“jiàn”。覆履）其黃：應(yīng)選“履”?！奥摹庇胁取⒆?、履行等意思，“地履其黃”出自梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》，意思是腳踏著黃土大地；“覆”有蓋住、底朝上翻過(guò)來(lái)等意思，用在這里不合適。（宏洪）偉壯觀：應(yīng)選“宏”?！昂辍庇泻甏?、宏偉等意思，“宏偉”指（規(guī)模、計(jì)劃等）宏大雄偉；“洪”主要有大、洪水等意思，“宏偉壯觀”強(qiáng)調(diào)規(guī)模、氣勢(shì)的宏大雄偉，所以用“宏”。故答案為：shuāiāi履jiànjiǎn宏3．（2分）下列詞語(yǔ)中的“直”，與“直把杭州作汴州”中的“直”意思相同的一項(xiàng)是（）A．橫沖直撞 B．理直氣壯 C．簡(jiǎn)直 D．心直口快【解答】“直把杭州作汴州”出自南宋林升的《題臨安邸》，意思是“簡(jiǎn)直把杭州當(dāng)成了汴州”，這里的“直”是副詞，表示“簡(jiǎn)直、竟然”，帶有強(qiáng)烈的語(yǔ)氣，暗含對(duì)統(tǒng)治者麻木的諷刺，強(qiáng)調(diào)“出乎意料、近乎荒唐”的狀態(tài)。A.意思不同?！皺M沖直撞”中的“直”在這里是形容詞，表示“徑直、無(wú)阻礙地”，描述動(dòng)作的方向或狀態(tài)（毫無(wú)顧忌地四處沖撞），與題干中“簡(jiǎn)直”的語(yǔ)氣含義完全無(wú)關(guān)。B.意思不同?！袄碇睔鈮选敝械摹爸薄痹谶@里是形容詞，表示“公正、合理、正確”，指“道理正當(dāng)，所以氣勢(shì)充足”（因理由充分而有底氣），側(cè)重“道理的正確性”，與題干語(yǔ)義不符。C.意思相同?！昂?jiǎn)直”中的“直”在這里是副詞，直接表示“接近、近乎、簡(jiǎn)直”，例如“這天氣簡(jiǎn)直熱得讓人受不了”，語(yǔ)氣和含義與題干中“直把杭州作汴州”的“直”完全一致，均用于強(qiáng)調(diào)“情況出乎意料、近乎某種狀態(tài)”。D.意思不同?！靶闹笨诳臁敝械摹爸薄痹谶@里是形容詞，表示“直率、不拐彎抹角”，描述人的性格或言語(yǔ)特點(diǎn)（心思直率，說(shuō)話不掩飾），側(cè)重“性格的坦誠(chéng)”，與題干語(yǔ)義無(wú)關(guān)。故選：C。4．（2分）下面選項(xiàng)中，感情色彩相同的一項(xiàng)是（）A．興高采烈足智多謀輕蔑優(yōu)雅 B．臭名遠(yuǎn)揚(yáng)得意忘形傲慢懶惰 C．嘔心瀝血忠心耿耿勤勞呆板 D．處心積慮詭計(jì)多端樂(lè)觀活潑【解答】A．“輕蔑”是貶義詞，其余是褒義詞；B．詞語(yǔ)的感情色彩相同；C．“呆板”是貶義詞，其余是褒義詞；D．“詭計(jì)多端”是貶義詞，其余是褒義詞。故選：B。5．（2分）如果要講述《獵人海力布》的故事，下面做法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．可以先講故事中最不可思議的地方，設(shè)置懸念，引起聽(tīng)眾的興趣。 B．寶石在故事中不是關(guān)鍵線索，沒(méi)有必要把寶石的秘密講清楚。 C．在講故事時(shí)，可以配上相應(yīng)的動(dòng)作和表情。 D．可以設(shè)身處地地想象當(dāng)時(shí)的情景，適當(dāng)豐富故事的細(xì)節(jié)。【解答】A、C、D恰當(dāng)。B.不恰當(dāng)，《獵人海力布》中寶石在故事中是關(guān)鍵信息，要把寶石的秘密講清楚。故選：B。6．（2分）下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．那個(gè)國(guó)家正處于多事之秋，兵連禍結(jié)，幾無(wú)寧日。 B．清朝末期，外國(guó)列強(qiáng)不斷來(lái)襲，老百姓過(guò)著流離失所的苦日子。 C．不要看到別人遭殃就哀鴻遍野，每個(gè)人都有可能遇到天災(zāi)人禍。 D．這個(gè)村子人人路不拾遺，是個(gè)秩序特別好的地方?！窘獯稹緼BD.恰當(dāng)。C.不恰當(dāng)，“哀鴻遍野”形容到處都是呻吟呼號(hào)、流離失所的災(zāi)民，用在此處不恰當(dāng)，因?yàn)椤鞍櫛橐啊蓖ǔＳ脕?lái)形容災(zāi)民眾多，而“看到別人遭殃”并不一定意味著災(zāi)民眾多。故選：C。7．（2分）班里要舉行以“珍惜時(shí)間”為主題的活動(dòng)，下列不符合主題的宣傳標(biāo)語(yǔ)是（）A．不飽食以終日，不棄功于寸陰。 B．盛年不重來(lái)，一日難再晨。 C．三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。 D．兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋?！窘獯稹緼.符合“不飽食以終日，不棄功于寸陰。”此句出自東晉葛洪的《抱樸子.外篇.勖學(xué)》。“飽食”指吃飽飯。，“終日”即整天，“棄功’意為放棄功夫，“寸陰”指極短的時(shí)間。整句話的意思是不要整天吃飽喝足無(wú)所事事，也不要放棄哪怕一寸光陰的功夫。該句強(qiáng)調(diào)要珍惜時(shí)間，勤奮努力，不浪費(fèi)每一分每一秒，符合“珍惜時(shí)間”的主題。B.符合。“盛年不重來(lái)，一日難再晨?！背鲎詵|晉陶淵明的《雜詩(shī)》?！笆⒛辍敝笁涯陼r(shí)期，“重來(lái)”意為再次到來(lái)，“再晨”指第二次出現(xiàn)早晨。這句話的意思是美好的青春歲月一旦過(guò)去就不會(huì)再來(lái)，一天之中永遠(yuǎn)看不到第二次日出。它突出了時(shí)間的不可逆性，告誡人們要珍惜年少時(shí)光，符合“珍惜時(shí)間”的主題。C符合?！叭鼰艋鹞甯u，正是男兒讀書(shū)時(shí)?！背鲎蕴拼佌媲涞摹秳駥W(xué)詩(shī)》?！叭敝干钜?1點(diǎn)至凌晨1點(diǎn)，“五更”指凌晨3點(diǎn)至5點(diǎn)，“燈火”和“雞”分別代指夜晚和清晨。此句描繪了讀書(shū)人勤奮學(xué)習(xí)，從深夜到凌晨都在努力讀書(shū)的場(chǎng)景，體現(xiàn)了對(duì)時(shí)間的珍惜，鼓勵(lì)人們利用時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)，符合“珍惜時(shí)間”的主題。D.不符合?！皟和弊咦伏S蝶，飛入菜花無(wú)處尋。”出自宋朝詩(shī)人楊萬(wàn)里的《宿新市徐公店》》這句詩(shī)描繪了小孩子在田園嬉戲追逐蝴蝶的場(chǎng)景。小孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飛入菜花叢中，再也找不到了。這樣的場(chǎng)景在農(nóng)村里面是隨處可見(jiàn)的，農(nóng)村的自然風(fēng)光非常美好，人們生活也是愜意悠閑。不符合“珍惜時(shí)間”的主題。故選：D。8．（2分）下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A．借助資料了解寫(xiě)作背景，可以更深入地理解課文蘊(yùn)含的情感。 B．《乞巧》表達(dá)了少女們乞求智巧，追求幸福的美好心愿。 C．地道都建立在莊稼地下面，設(shè)計(jì)精巧，易守難攻。 D．琦君借桂花表達(dá)了對(duì)童年生活的懷念以及濃濃的思鄉(xiāng)之情?！窘獯稹緼、B、D正確。C.有誤，地道戰(zhàn)中的地道并非“都”建立在莊稼地下面，還有其他地形的地道。故選：C。9．（2分）小方想盡快地讀完一本書(shū)，你不建議他選擇的閱讀方式是（）A．一個(gè)字一個(gè)字地讀 B．帶著問(wèn)題讀 C．借助關(guān)鍵詞句讀 D．集中注意力，不回讀【解答】A.不建議，“一個(gè)字一個(gè)字地讀”屬于逐字閱讀，閱讀節(jié)奏極慢，會(huì)大幅降低閱讀效率，不適合“盡快讀完書(shū)”的需求。B.建議，“帶著問(wèn)題讀”能讓閱讀更有針對(duì)性，快速定位關(guān)鍵內(nèi)容，可提高閱讀效率，是建議的閱讀方式。C.建議，“借助關(guān)鍵詞句讀”能快速把握文本核心信息，避免逐字逐句的低效閱讀，可加快閱讀速度，是建議的閱讀方式。D.建議，“集中注意力，不回讀”能保持閱讀的連貫性，減少重復(fù)閱讀的時(shí)間浪費(fèi)，可提升閱讀效率，是建議的閱讀方式。故選：A。10．（3分）花生會(huì)讓我們想到那些默默無(wú)聞作貢獻(xiàn)的人?？吹较旅娴氖挛?，你會(huì)想到哪些人？選擇其中一個(gè)，試著寫(xiě)一段話。竹子梅花蜜蜂路燈梅花傲立雪中，不畏嚴(yán)寒，讓我們想到那些不屈不撓、堅(jiān)韌不拔、自強(qiáng)不息的人。【解答】故答案為：梅花傲立雪中，不畏嚴(yán)寒，讓我們想到那些不屈不撓、堅(jiān)韌不拔、自強(qiáng)不息的人。11．（10分）根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。（1）《將相和》一文主要寫(xiě)了“完璧歸趙”“澠池會(huì)面”“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)小故事，贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、顧全大局的可貴品質(zhì)。（2）天地悠悠，時(shí)間緊迫。毛主席感嘆：“一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕”。（3）愿得此身常報(bào)國(guó)。陸游臨終前交代兒子：“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁?！饼徸哉涿鎸?duì)萬(wàn)馬齊喑的沉悶局面，仰天長(zhǎng)嘯“我勸天公重抖擻，不拘一格降人材?！鄙硖幮聲r(shí)代，我們要牢記梁?jiǎn)⒊壬膰谕校骸肮式袢罩?zé)任，不在他人，而全在我少年?！薄窘獯稹浚?）本題考查對(duì)《將相和》內(nèi)容的理解?！秾⑾嗪汀烦鲎运抉R遷的《史記?廉頗藺相如列傳》，主要寫(xiě)了“完璧歸趙”“澠池會(huì)面”“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)小故事，贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、顧全大局的可貴品質(zhì)。（2）本題考查對(duì)毛澤東詩(shī)詞的理解?！耙蝗f(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕”出自毛澤東的《滿江紅?和郭沫若同志》，意思是要等一萬(wàn)年后才等來(lái)勝利，實(shí)在是太久，我們要抓緊時(shí)間，力求主動(dòng)，只爭(zhēng)朝夕。（3）本題考查對(duì)古詩(shī)及名言的理解?！巴鯉煴倍ㄖ性?，家祭無(wú)忘告乃翁”出自陸游的《示兒》，意思是當(dāng)大宋軍隊(duì)收復(fù)了中原失地的那一天到來(lái)之時(shí)，你們舉行家祭，千萬(wàn)別忘把這好消息告訴你們的父親；“我勸天公重抖擻，不拘一格降人材”出自龔自珍的《己亥雜詩(shī)》，意思是我奉勸上天要重新振作精神，不要拘泥一定規(guī)格以降下更多的人才；“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年”出自梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》，意思是所以說(shuō)今天的責(zé)任，不在別人身上，全在我們少年身上。故答案為：（1）完璧歸趙負(fù)荊請(qǐng)罪勇敢機(jī)智、顧全大局；（2）只爭(zhēng)朝夕；（3）王師北定中原日家祭無(wú)忘告乃翁我勸天公重抖擻不拘一格降人材故今日之責(zé)任不在他人。二、閱讀與鑒賞（37分）12．（10分）《中國(guó)民間故事》閱讀交流。（1）選擇。①白娘子和法海斗法，導(dǎo)致水漫C。A.雷峰塔B.靈隱寺C.金山寺D.白馬寺②“每年的這一天，成群的喜鵲在天河邊上搭起一座橋”中的“這一天”指D。A.陽(yáng)歷七月七日B.農(nóng)歷九月初九C.農(nóng)歷八月十五D.農(nóng)歷七月初七③下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是B。A.民間故事一般有固定的類(lèi)型和重復(fù)的段落。B.民間故事是中國(guó)特有的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。C.民間故事寄托著人們樸素的愿望。D.民間故事是通過(guò)口耳相傳的方式代代流傳下來(lái)的。（2）簡(jiǎn)答。班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)一個(gè)“民間故事交流會(huì)”，請(qǐng)你給大家分享一個(gè)你最喜歡的民間故事，并說(shuō)清楚喜歡的理由（至少說(shuō)出兩點(diǎn)）。我最喜歡的民間故事是《梁山伯與祝英臺(tái)》。喜歡的理由：一是故事中梁山伯與祝英臺(tái)之間真摯的愛(ài)情十分動(dòng)人，他們?yōu)榱藧?ài)情不畏封建禮教的束縛；二是故事的結(jié)局很有浪漫色彩，兩人最后化蝶雙飛，給人留下了深刻的印象，也讓美好的愛(ài)情得到了一種升華式的體現(xiàn)?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)知識(shí)內(nèi)容的辨析與選擇能力。在《中國(guó)民間故事》相關(guān)題目中，第一題，白娘子為救許仙與法海在金山寺斗法致水漫金山，答案選C；第二題，牛郎織女鵲橋相會(huì)在農(nóng)歷七月初七，所以“這一天”指農(nóng)歷七月初七，答案選D；第三題，民間故事并非中國(guó)特有，世界各國(guó)都有，B選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，故答案為B。（2）本題考查對(duì)民間故事的積累與賞析能力。首先從自身積累的民間故事中選取熟悉且有深刻感受的作品，《梁山伯與祝英臺(tái)》是經(jīng)典民間故事，具有豐富的情感與文化內(nèi)涵。闡述喜歡的理由時(shí)，從故事的核心情感與藝術(shù)特色入手，先點(diǎn)明故事中主人公真摯愛(ài)情及對(duì)封建禮教的反抗，體現(xiàn)故事的情感共鳴點(diǎn)；再提及化蝶雙飛的結(jié)局，分析其浪漫色彩與對(duì)愛(ài)情的升華作用，以此清晰展現(xiàn)選擇該故事的原因。故答案為：（1）①C②D③B；（2）我最喜歡的民間故事是《梁山伯與祝英臺(tái)》。喜歡的理由：一是故事中梁山伯與祝英臺(tái)之間真摯的愛(ài)情十分動(dòng)人，他們?yōu)榱藧?ài)情不畏封建禮教的束縛；二是故事的結(jié)局很有浪漫色彩，兩人最后化蝶雙飛，給人留下了深刻的印象，也讓美好的愛(ài)情得到了一種升華式的體現(xiàn)。13．（15分）黑夜里的小燈籠李元?jiǎng)傥疫€記得第一次看見(jiàn)螢火蟲(chóng)時(shí)的情景，那是數(shù)年前的一個(gè)下午，在某個(gè)果園的山坡上，我看見(jiàn)一只艷麗的甲蟲(chóng)，正在草叢中拼命向高處爬，在最高處，它突然彈開(kāi)鞘翅，甩出了半透明的柔軟翅膀，飛了起來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中，我注意到，它有著漆黑的甲殼，橙紅的背板，細(xì)長(zhǎng)的觸角，就像一個(gè)戴著紅色頭盔的武士。它背后不時(shí)扇動(dòng)的翅膀，使它看起來(lái)更像一個(gè)神話中的角色。我顧不得身邊的東西，像著了迷一樣，跟著它跑，憑著直覺(jué)追蹤著天空中的那一個(gè)小點(diǎn)。終于，在它笨重地降落時(shí)，我趕到了它的附近。幾乎所有甲蟲(chóng)，在結(jié)束飛行時(shí)，都會(huì)重重地下墜一下。這個(gè)艷麗的小東西也不例外，它像有點(diǎn)力不從心的樣子，栽落到草地上。我得以細(xì)細(xì)打量它。老實(shí)說(shuō)，它躲在紅色盔甲下的靈活地伸來(lái)伸去的頭、賊亮的眼睛，給我留下了深刻的印象。當(dāng)晚，我翻閱昆蟲(chóng)的書(shū)籍，為它驗(yàn)明正身，原來(lái)，它就是大名鼎鼎的螢火蟲(chóng)，不過(guò)，算是螢火蟲(chóng)中比較好看的，叫窗螢。我略感驚異，沒(méi)想到螢火蟲(chóng)會(huì)如此漂亮。因?yàn)檫^(guò)去從書(shū)上看到的螢火蟲(chóng)都長(zhǎng)得比較樸素，一副不起眼的樣子。后來(lái)，我有很長(zhǎng)的時(shí)間沒(méi)有再看到窗螢，在山中的夜晚，我時(shí)常看到星星點(diǎn)點(diǎn)的螢光。在風(fēng)中時(shí)上時(shí)下，卻很難把它們抓到手中，只能猜想它們的樣子。有一次郊游，在農(nóng)家小院，我看到一只小燈籠冉冉上升，又突然下降，最后停在農(nóng)家的窗臺(tái)上。我跟過(guò)去，看到的是另一種毫不起眼的螢火蟲(chóng)。感覺(jué)它的燈籠，比它自己身體的實(shí)際大小還要大得多，雖然沒(méi)有窗螢漂亮，但它的螢光卻相當(dāng)迷人。說(shuō)到螢光，螢火蟲(chóng)的發(fā)光很有意思。每只螢火蟲(chóng)的腹部都有數(shù)千個(gè)發(fā)光細(xì)胞，它們共同組成一個(gè)發(fā)光車(chē)間，依靠有限的某種物質(zhì)的氧化作用高效率地產(chǎn)生出螢光。一只螢火蟲(chóng)成蟲(chóng)，能照亮周?chē)囊恍K黑暗。成千上萬(wàn)的螢火蟲(chóng)，能把一座夜色里的山巒，裝點(diǎn)成水晶一樣透明的龐大建筑。這樣的奇觀，多次被螢火蟲(chóng)愛(ài)好者觀察到。天，那該是多么激動(dòng)人心的場(chǎng)面?。?）短文題目中的“小燈籠”指的是螢火蟲(chóng)，這是一種比喻的寫(xiě)法。（2）短文兩次寫(xiě)到近距離觀察螢火蟲(chóng)：第一次是在某個(gè)果園的山坡上，螢火蟲(chóng)給作者留下的印象是艷麗、漂亮、像戴著紅色頭盔的武士；第二次是在農(nóng)家小院的窗臺(tái)上，螢火蟲(chóng)給作者留下的印象是毫不起眼但螢光相當(dāng)迷人。從中，我們可以感受到作者對(duì)螢火蟲(chóng)的喜愛(ài)與著迷的感情。（3）短文第3自然段中“驗(yàn)明正身”指的是B。A.查閱書(shū)籍詳細(xì)了解螢火蟲(chóng)的種類(lèi)與特點(diǎn)B.通過(guò)書(shū)籍查找這只甲蟲(chóng)到底是什么昆蟲(chóng)C.翻閱有關(guān)昆蟲(chóng)的書(shū)籍閱讀了解窗螢的知識(shí)D.檢驗(yàn)身份以確認(rèn)是本人而不是冒名頂替的人（4）螢火蟲(chóng)能在夜間發(fā)光，是因?yàn)镃。A.它要照亮前行的路B.它有著橙紅的背板C.它的腹部有許多發(fā)光細(xì)胞D.它的腹下掛著發(fā)光的燈籠（5）短文最后一個(gè)自然段中“奇觀”指的是什么？你還曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)大自然中哪些“奇觀”？請(qǐng)簡(jiǎn)要描述。【解答】（1）考查了對(duì)題目的理解。通過(guò)閱讀可知，整篇文章都在寫(xiě)螢火蟲(chóng)，所以“小燈籠”肯定指的是它。這里把“螢火蟲(chóng)尾部發(fā)出的光”比作“小燈籠”，讓事物更形象、更生動(dòng)，這是最常見(jiàn)的比喻修辭手法。（2）考查了根據(jù)內(nèi)容填空的能力。認(rèn)真閱讀短文，邊讀邊找出答案填空。第一次觀察在第1、2自然段，找到地點(diǎn)和描述它樣子的關(guān)鍵詞（艷麗、武士）。第二次觀察在第5自然段，找到地點(diǎn)和描述它樣子的關(guān)鍵詞（毫不起眼、螢光迷人）。作者為了看螢火蟲(chóng)“著了迷一樣跟著它跑”，還專(zhuān)門(mén)去查書(shū)，這些行為都充分說(shuō)明了他非常喜愛(ài)螢火蟲(chóng)。（3）考查了對(duì)內(nèi)容的理解?！膀?yàn)明正身”原意是查明身份，確認(rèn)是不是本人。作者當(dāng)時(shí)是看到了一只不認(rèn)識(shí)的漂亮甲蟲(chóng)，回去“翻閱昆蟲(chóng)的書(shū)籍，為它驗(yàn)明正身”，就是想搞清楚這只蟲(chóng)子的真實(shí)名字和身份。選項(xiàng)B最準(zhǔn)確直接。故選：B。（4）考查了對(duì)內(nèi)容的理解。通過(guò)閱讀可知，第6自然段文中明確寫(xiě)道：“每只螢火蟲(chóng)的腹部都有數(shù)千個(gè)發(fā)光細(xì)胞……產(chǎn)生出螢光?！彼赃xC。A和D是想象的，B說(shuō)的是它的背板顏色，和發(fā)光無(wú)關(guān)。故選：C。（5）考查了對(duì)內(nèi)容的理解及表達(dá)能力?！捌嬗^”就是奇特、壯觀的景象。在文中，作者緊接著就描述了這“奇觀”是什么，即“成千上萬(wàn)的螢火蟲(chóng)……龐大的建筑”。聯(lián)系生活：第二部分是開(kāi)放題，想一想你在生活中、電視上或書(shū)中見(jiàn)過(guò)的讓你感到震撼、神奇的自然景象，比如彩虹、流星雨、海上的日出、成群的星星等，用一兩句話簡(jiǎn)單描述出來(lái)即可。故答案為：（1）螢火蟲(chóng)比喻；（2）某個(gè)果園的山坡上艷麗、漂亮、像戴著紅色頭盔的武士農(nóng)家小院的窗臺(tái)上毫不起眼但螢光相當(dāng)迷人對(duì)螢火蟲(chóng)的喜愛(ài)與著迷；（3）B；（4）D；（5）成千上萬(wàn)的螢火蟲(chóng)一起發(fā)光，把夜色里的山巒裝點(diǎn)成水晶一樣透明的龐大建筑的壯觀景象。我見(jiàn)過(guò)日出的奇觀。太陽(yáng)先是給天邊鑲上一道金邊，然后像一顆紅色的寶石一點(diǎn)點(diǎn)跳出來(lái)，最后發(fā)出萬(wàn)丈光芒，照亮了整個(gè)天空。14．（12分）隨時(shí)隨意閱讀劉麗焊我到法國(guó)留學(xué)期間，發(fā)現(xiàn)火車(chē)站、地鐵站、公共汽車(chē)站等人口流量大的公共場(chǎng)所出現(xiàn)了隨意書(shū)箱。推出書(shū)箱的公益組織稱，這一活動(dòng)的目的是分享圖書(shū)，倡導(dǎo)閱讀旅行，讓更多的民眾養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。隨意書(shū)箱沒(méi)有使用條款，無(wú)須辦理任何手續(xù)，更無(wú)須押金。人們可以隨意從書(shū)箱里取書(shū)閱讀，如果等車(chē)時(shí)讀不完，完全可以拿回家閱讀，讀完后再隨意放進(jìn)一個(gè)書(shū)箱。隨意書(shū)箱這一活動(dòng)設(shè)有官方網(wǎng)站，登錄網(wǎng)站可以查詢哪里有書(shū)箱及其具體位置。任何人都可以隨意從書(shū)箱里面把書(shū)拿走閱讀，也可以把自己讀過(guò)的書(shū)放進(jìn)去供他人閱讀。隨意書(shū)箱活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了真正的共享。其實(shí)，書(shū)箱也不是法國(guó)人的創(chuàng)新，德國(guó)、比利時(shí)、意大利、荷蘭、加拿大、美國(guó)、新加坡等國(guó)家早就出現(xiàn)了。過(guò)去，美國(guó)一些城市的公共電話亭里就有書(shū)架，市民可以隨意在書(shū)架上放書(shū)或取書(shū)閱讀。讀書(shū)人買(mǎi)來(lái)圖書(shū)閱讀后，一般有兩種處置方法：有收藏價(jià)值的，閱讀后放到書(shū)柜里，供日后閑時(shí)繼續(xù)翻閱；沒(méi)有收藏價(jià)值的，積攢起來(lái)當(dāng)廢紙賣(mài)的人并不多，因?yàn)閿?shù)量不大，拿到廢品收購(gòu)站也麻煩，所以就隨手扔進(jìn)垃圾桶里完事。如果公共場(chǎng)所有隨意書(shū)箱，人們就可以把閱讀后不想收藏的圖書(shū)放進(jìn)去，供其他人閱讀，這也不會(huì)耽誤自己多少時(shí)間。圖書(shū)的價(jià)值因人而異，一個(gè)人認(rèn)為某本書(shū)對(duì)自己沒(méi)什么閱讀價(jià)值，但另一個(gè)人可能對(duì)這本書(shū)愛(ài)不釋手。到書(shū)店或在網(wǎng)店上買(mǎi)書(shū)，必定要花費(fèi)時(shí)間和金錢(qián)，有人可能不太情愿。有了隨意書(shū)箱，碰到了打開(kāi)看看，也許就有自己感興趣的書(shū)，分文不花順手拿回家中閱讀，這一定會(huì)吸引更多的人加入閱讀隊(duì)伍。隨意書(shū)箱并沒(méi)有統(tǒng)一的式樣，都是利用廢棄包裝箱或老舊家具改造的，有的甚至是用廢棄冰箱、電話亭改造而成。廢物利用，也降低了對(duì)這些廢棄物的處理成本，有利于環(huán)境保護(hù)。隨意書(shū)箱上也沒(méi)有任何廣告，完全是公益行為，沒(méi)有人想從中撈取商業(yè)利益，這讓人們看上去心情更舒適，更愿意接近它。由此可見(jiàn)，隨意書(shū)箱調(diào)劑了圖書(shū)，促進(jìn)了閱讀，減少了污染，對(duì)提高居民素質(zhì)、改善生活環(huán)境大有裨益。（選自《少年文摘》，2019年3月刊，有刪改）（1）組織者推出“隨意書(shū)箱”這一活動(dòng)的目的是DA.有利于環(huán)境保護(hù)，節(jié)省時(shí)間和金錢(qián)。B.降低了對(duì)廢棄物的處理成本，節(jié)省金錢(qián)。C.提高居民素質(zhì)，改善生活環(huán)境。D.分享圖書(shū)，倡導(dǎo)閱讀旅行，讓更多的民眾養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。（2）關(guān)于隨意書(shū)箱的“隨意”，下列描述與文本不相符的一項(xiàng)是BA.人們可以隨意從書(shū)箱里取書(shū)閱讀。B.讀不完，不可以拿回家閱讀，只能放回去。C.任何人都可以隨意從書(shū)箱里面把書(shū)拿走閱讀。D.沒(méi)有使用條款，無(wú)須辦理任何手續(xù)，更無(wú)須押金。（3）下