第二單元

地球表面的變化2.5風(fēng)的作用核心素養(yǎng)目標(biāo)科學(xué)觀念：通過模擬風(fēng)卷起沙子磨蝕巖石的過程，結(jié)合查閱文字、圖片等資料，認(rèn)識到風(fēng)的作用可以改變地球表面的地形地貌，知道風(fēng)對地形地貌的改變是緩慢進行的?？茖W(xué)思維：通過對比巖石打磨前后的現(xiàn)象，能推測解釋風(fēng)蝕拱門的形成過程。探究實踐：模擬風(fēng)卷起沙子磨蝕巖石的過程中，能觀察和記錄巖石打磨前后的現(xiàn)象，會對“風(fēng)對地形變化的作用”提出白己的看法。態(tài)度責(zé)任：通過模擬實驗、圖片和文字資料的閱讀分析，感受到大自然的神奇力量，并對風(fēng)對地形變化的作用保持好奇心和探究熱情。

火山噴發(fā)和地震塑造著地球表面的形態(tài)。除了火山噴發(fā)和地震，還有哪些自然的力量也能改變地球表面呢？科學(xué)聚焦同學(xué)們、你知道大氣層嗎？地球表面被一層空氣包圍著，叫“大氣層”，大氣層對地形也施加著緩慢的作用?？茖W(xué)聚焦同學(xué)們、你知道風(fēng)的作用嗎？空氣流動形成了風(fēng)，風(fēng)能改變地形嗎？科學(xué)聚焦活動一：討論并記錄我們的看法

風(fēng)是大自然中比較常見的一種自然現(xiàn)象，那么風(fēng)究竟有哪些作用呢？請大家完成“我們的看法”班級記錄表。科學(xué)探索風(fēng)能夠吹跑土壤。風(fēng)的作用風(fēng)會帶動沙塵，形成沙塵暴，危害人體，還會帶動沙漠移動，造成荒漠。風(fēng)可以傳播植物花粉、種子，幫助植物授粉和繁殖。風(fēng)能夠促使干冷和暖濕氣流發(fā)生交換。風(fēng)能夠把樹連根拔起?？茖W(xué)探索活動2：模擬風(fēng)卷起的沙子對巖石的影響

觀察敦煌雅丹地貌的圖片，想一想，雅丹地貌有什么特點？科學(xué)探索雅丹地貌的特點

地面呈現(xiàn)許多不規(guī)則，具有順盛行風(fēng)向平行延伸陡壁的壟崗（墩臺）和寬淺不一溝槽相間的奇特地貌。

每當(dāng)云影飄過，或細(xì)風(fēng)撩起輕沙，土阜土丘似乎緩緩漂移，像船啟航，宛如鯨魚遨游，撲朔迷離，給人以無限暇想。

那里盡是些形狀奇異、大小不等、由東北向西南排列有序的土阜、土丘?？茖W(xué)探索雅丹地貌是一種非常奇特地貌，這種地貌的形成是由于風(fēng)的作用。科學(xué)探索雅丹地貌形成的模擬實驗實驗材料：放大鏡、巖石標(biāo)本、砂紙等。科學(xué)探索實驗方法：①用放大鏡觀察打磨前的巖石；②用砂紙打磨巖石；③再次用放大鏡觀察打磨后的巖石?？茖W(xué)探索我的觀察記錄表科學(xué)探索我的觀察記錄表風(fēng)卷起的沙子對巖石會產(chǎn)生影響。當(dāng)大風(fēng)卷起沙石從巖石上刮過時，巖石的表面會被沙石慢慢打磨了。利用砂紙打磨巖石，發(fā)現(xiàn)有白色粉末，巖石表面被砂紙打磨掉了。科學(xué)探索

在這個模擬活動，我們發(fā)現(xiàn)砂紙就相當(dāng)于自然界中風(fēng)卷起的沙石，風(fēng)卷起的沙石從巖石上刮過，就相當(dāng)于我們用砂紙打磨巖石，如同砂紙會把巖石的表面打磨掉一樣，風(fēng)卷起的沙石也會慢慢的打磨掉巖石的表面?？茖W(xué)知識科學(xué)探索

風(fēng)卷起的沙石會慢慢的打磨掉巖石的表面，經(jīng)過幾千、幾萬年的不停打磨，巖石就被打磨成了各種各樣的形狀，這種作用被稱為風(fēng)蝕作用?？茖W(xué)概念科學(xué)探索活動三：了解更多風(fēng)對地球表面的影響觀察圖片，初步了解戈壁和沙漠是怎樣形成的，風(fēng)在這個過程中起到了怎樣的作用?？茖W(xué)探索

戈壁和沙漠是怎樣形成的嗎？風(fēng)在這個過程中起到了怎樣的作用？大風(fēng)或洪水的力量，可以把大塊巖石破碎后形成的細(xì)小的沙土搬運到遠(yuǎn)方，只留下大大小小的礫石，這便形成了戈壁灘。被帶走的沙子在風(fēng)或流水速度減小時沉積下來，日積月累就形成了沙漠?？茖W(xué)探索戈壁和沙漠科學(xué)探索

風(fēng)蝕蘑菇形成的原因是近地面的氣流含沙量大,孤突的巖石下部受到風(fēng)沙的磨蝕比上部嚴(yán)重,下部就會越變越小,形成上大下小的蘑菇狀。

由于風(fēng)的蘑蝕作用，小山包的下部往往遭受較強的剝蝕作用,并逐漸形成向里凹的形態(tài)。如果小山包上部的巖層比較松散,在重力的作用下就容易垮塌成陡壁,形成雅丹地貌。科學(xué)探索活動4：總結(jié)風(fēng)對地球表面的影響

風(fēng)的地質(zhì)作用是指氣流對地球表面物質(zhì)的動力作用及其相關(guān)的過程，主要形式有風(fēng)蝕作用、風(fēng)的搬運作用、風(fēng)的堆積作用?？茖W(xué)探索在模擬實驗中，是什么力量使“巖石”發(fā)生了改變？砂紙巖石放大鏡科學(xué)探討

敦煌地區(qū)的雅丹地貌是怎樣形成的?科學(xué)研討

地球表面的變化還受到哪些因素的影響?這些因素和地震、火山噴發(fā)相比，引發(fā)的改變有什么不同?科學(xué)研討除了風(fēng)力作用，還有哪些外力作用塑造著地球表面的形態(tài)呢？科學(xué)拓展地球的外部圈層包括大氣圈、水圈和生物圈?？茖W(xué)拓展課堂總結(jié)一、選擇題。1.敦煌的雅丹地貌(如圖所示)是由于(

C

)形成的。A.地震B(yǎng).火山噴發(fā)C.風(fēng)的作用C

課堂練習(xí)2.下列選項中，屬于風(fēng)的作用形成的地形是(

C

)。A.喜馬拉雅山B.日本富士山C.沙漠中的蘑菇石點撥：喜馬拉雅山是由于板塊碰撞形成的，富士山是由于火山噴發(fā)形成的。C課堂練習(xí)3.關(guān)于風(fēng)的作用，下列說法正確的是(

A

)。A.風(fēng)可以把大塊的巖石破碎成細(xì)小的沙、土B.地震、火山噴發(fā)和風(fēng)的作用對地形地貌的改變都非常迅速C.風(fēng)力的大小不會影響風(fēng)對地表的侵蝕作用點撥：風(fēng)的作用對地形地貌的改變是比較緩慢的。A課堂練習(xí)4.在“模擬風(fēng)的侵蝕作用對巖石的影響”的實驗中，下列說法錯誤的是(

C

)。A.實驗中需要用放大鏡觀察巖石表面的痕跡B.用砂紙打磨巖石，模擬風(fēng)卷起的沙子對巖石不斷侵蝕的過程C.用砂紙打磨巖石，打磨速度越快表示風(fēng)越大，侵蝕越弱C課堂練習(xí)二、填空題。大風(fēng)或洪水的力量可以把大塊巖石破碎后形成的細(xì)沙、土搬運到遠(yuǎn)方，只留下大大小小的

礫石

?，這便形成了

戈壁灘

?。被刮跑的沙子在風(fēng)或流水速度

減小

?時沉降下來形成了

沙漠

?。礫石戈壁灘減小沙漠課堂練習(xí)三、判斷題。1.微風(fēng)的力量很小，對土地沒有侵蝕作用。

(

?

)2.冬天溫度比較低，風(fēng)對地球表面的影響會停止。

(

?

)??課堂練習(xí)四、連線題。將地貌類型與地貌及其對應(yīng)的圖片用線連接起來。課堂練習(xí)五、探究風(fēng)蝕作用探究問題：風(fēng)卷起的沙子會對巖石產(chǎn)生影響嗎？提出猜想：風(fēng)卷起的沙子會對巖石產(chǎn)生侵蝕作用。實驗材料：巖石、砂紙、放大鏡等。實驗步驟：A.用放大鏡觀察巖石的表面；B.用砂紙打磨巖石一段時間；C.再次用放大鏡觀察巖石的表面；D.及時記錄觀察結(jié)果，并根據(jù)現(xiàn)象做出分析。課堂練習(xí)1.實驗一開始就用放大鏡觀察巖石的表面，這樣操作的主要目的不包括(

A

)。A.對放大鏡下巖石的模樣比較好奇，滿足好奇心B.與打磨后巖石表面的情況進行對