2025廣東河源市源城區(qū)埔前鎮(zhèn)中心幼兒園招聘臨聘教職工教師41人筆試備考試題及答案解析一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共30題）1.幼兒全面發(fā)展教育是以（）為前提，以促進(jìn)幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為宗旨的。A.幼兒身心發(fā)展的可能B.幼兒目前的發(fā)展?fàn)顩rC.幼兒的潛力D.幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實(shí)與可能答案：D分析：幼兒全面發(fā)展教育要考慮幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實(shí)與可能，以此為基礎(chǔ)才能更好促進(jìn)幼兒在各方面全面和諧發(fā)展，A、B、C表述不全面。2.幼兒教師在語(yǔ)言課上只講故事、音樂(lè)課上只教唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了（）教育原則。A.啟蒙性B.發(fā)展適宜性C.活動(dòng)性D.綜合性答案：D分析：綜合性教育原則強(qiáng)調(diào)將各領(lǐng)域教育內(nèi)容有機(jī)整合，題干中教師的做法將各課程割裂，違背了綜合性原則。3.幼兒期大腦皮質(zhì)的發(fā)展處于人生的初級(jí)階段，其（）。A.抑制能力較差B.抑制能力較強(qiáng)C.興奮能力較差D.抑制能力和興奮能力均較差答案：A分析：幼兒期大腦皮質(zhì)抑制能力較差，興奮過(guò)程強(qiáng)于抑制過(guò)程，所以幼兒容易激動(dòng)、好動(dòng)。4.36歲幼兒運(yùn)動(dòng)時(shí)，正常脈率高峰區(qū)間應(yīng)是（）。A.90110次/分B.110130次/分C.130150次/分D.150170次/分答案：C分析：36歲幼兒運(yùn)動(dòng)時(shí)，正常脈率高峰區(qū)間一般在130150次/分。5.幼兒如果能夠認(rèn)識(shí)到他們的性別不會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而發(fā)生改變，說(shuō)明他已經(jīng)具有（）。A.性別傾向性B.性別差異性C.性別獨(dú)特性D.性別恒常性答案：D分析：性別恒常性是指兒童對(duì)自己和他人的性別認(rèn)識(shí)不隨其外表、活動(dòng)的變化而改變，符合題干描述。6.班杜拉的社會(huì)認(rèn)知理論認(rèn)為（）。A.兒童通過(guò)觀察和模仿身邊人的行為學(xué)會(huì)分享B.操作性條件反射是兒童學(xué)會(huì)分享最重要的學(xué)習(xí)形式C.兒童能夠?qū)W會(huì)分享是因?yàn)閮和煨员旧艱.兒童學(xué)會(huì)分享是因?yàn)槌扇瞬扇×擞行У莫?jiǎng)懲措施答案：A分析：班杜拉社會(huì)認(rèn)知理論強(qiáng)調(diào)觀察學(xué)習(xí)，兒童通過(guò)觀察和模仿身邊人的行為來(lái)學(xué)習(xí)，分享行為也可通過(guò)此方式獲得。7.教師通常在班級(jí)設(shè)置許多活動(dòng)區(qū)，提供多層次的活動(dòng)材料，讓幼兒自選，這遵循了幼兒心理發(fā)展的（）。A.階段性原則B.社會(huì)性原則C.操作性原則D.個(gè)別差異性原則答案：D分析：考慮到幼兒個(gè)體差異，設(shè)置多層次活動(dòng)材料讓幼兒自選，能滿足不同幼兒的發(fā)展需求，遵循了個(gè)別差異性原則。8.幼兒教師最重要的素質(zhì)是（）。A.知識(shí)豐富B.會(huì)講故事C.熱愛(ài)幼兒D.會(huì)彈琴畫(huà)畫(huà)答案：C分析：熱愛(ài)幼兒是幼兒教師最基本、最重要的素質(zhì)，只有熱愛(ài)幼兒才能更好地教育和引導(dǎo)幼兒。9.建立良好師幼關(guān)系的根本目的是（）。A.維護(hù)教師與幼兒之間的人際關(guān)系B.鞏固尊師與愛(ài)幼的師生交往關(guān)系C.形成完全平等的人與人之間的關(guān)系D.便于更好地開(kāi)展幼兒教育教學(xué)活動(dòng)答案：D分析：建立良好師幼關(guān)系最終是為了更有效地開(kāi)展幼兒教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒發(fā)展。10.下列哪種方法不利于緩解或調(diào)整幼兒激動(dòng)的情緒（）。A.轉(zhuǎn)移注意力B.斥責(zé)C.冷處理D.安撫答案：B分析：斥責(zé)會(huì)讓幼兒情緒更加激動(dòng)，不利于緩解或調(diào)整其情緒，而轉(zhuǎn)移注意力、冷處理、安撫都有助于穩(wěn)定幼兒情緒。11.兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵期是（）。A.01歲B.13歲C.36歲D.56歲答案：B分析：13歲是兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵期，此時(shí)兒童語(yǔ)言發(fā)展迅速。12.幼兒在游戲中，把冰棍棒當(dāng)注射器或拿椅子當(dāng)汽車(chē)開(kāi)；把自己假裝成另外一個(gè)人，如當(dāng)醫(yī)生或布娃娃的媽媽等，這種游戲?qū)儆冢ǎ.感覺(jué)運(yùn)動(dòng)游戲B.象征性游戲C.結(jié)構(gòu)游戲D.規(guī)則游戲答案：B分析：象征性游戲是幼兒借助代替物，以表象為支柱，來(lái)進(jìn)行的想象性游戲，題干描述符合其特點(diǎn)。13.以下對(duì)幼兒游戲活動(dòng)的價(jià)值，論述錯(cuò)誤的是（）。A.促進(jìn)幼兒情感的發(fā)展B.發(fā)展幼兒的美感C.促進(jìn)幼兒紀(jì)律性的發(fā)展D.促進(jìn)幼兒體力的發(fā)展答案：C分析：幼兒游戲活動(dòng)能促進(jìn)幼兒情感、美感、體力等方面發(fā)展，但對(duì)紀(jì)律性發(fā)展不是主要作用，紀(jì)律性更多通過(guò)規(guī)則教育等培養(yǎng)。14.幼兒在教室里邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作，這種現(xiàn)象屬于（）。A.注意的范圍B.注意的分配C.注意的穩(wěn)定性D.注意的轉(zhuǎn)移答案：B分析：注意的分配是指在同一時(shí)間內(nèi)把注意分配到兩種或幾種不同的對(duì)象與活動(dòng)上，幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作體現(xiàn)了這一點(diǎn)。15.（）是指精確地辨別細(xì)致物體或具有一定距離的物體的能力，也就是發(fā)覺(jué)一定對(duì)象在體積和形狀上最小差異的能力。A.視覺(jué)敏度B.顏色視覺(jué)C.精細(xì)視覺(jué)D.以上說(shuō)法都不對(duì)答案：A分析：視覺(jué)敏度的定義就是精確地辨別細(xì)致物體或具有一定距離的物體的能力，能發(fā)覺(jué)對(duì)象在體積和形狀上最小差異。16.下列不屬于幼兒園教師工作職責(zé)的內(nèi)容是（）。A.觀察了解幼兒，制定教育工作計(jì)劃B.指導(dǎo)調(diào)配幼兒膳食，檢查食品衛(wèi)生C.創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，合理組織教育內(nèi)容D.與家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系，共同完成教育任務(wù)答案：B分析：指導(dǎo)調(diào)配幼兒膳食、檢查食品衛(wèi)生是營(yíng)養(yǎng)師等的職責(zé)，不是幼兒園教師的工作職責(zé)。17.兒童最早玩的游戲類(lèi)型是（）。A.練習(xí)性游戲B.規(guī)則游戲C.象征性游戲D.建構(gòu)游戲答案：A分析：練習(xí)性游戲是兒童最早出現(xiàn)的一種游戲形式，是為了獲得某種愉快體驗(yàn)而單純重復(fù)某種活動(dòng)或動(dòng)作。18.下列關(guān)于幼兒睡眠的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A.36歲兒童白天平均22.5小時(shí)睡眠較為合理B.幼兒教師在睡覺(jué)前不能給兒童講激烈且引起懸念的故事C.幼兒睡眠時(shí)應(yīng)將窗戶關(guān)閉，以避免著涼D.睡眠時(shí)生長(zhǎng)素的分泌有助于幼兒大腦皮層的發(fā)育答案：C分析：幼兒睡眠時(shí)應(yīng)保持空氣流通，適當(dāng)開(kāi)窗通風(fēng)，不能將窗戶關(guān)閉，C說(shuō)法錯(cuò)誤。19.幼兒看到故事書(shū)中的“壞人”，常常會(huì)把他摳掉，這是（）的表現(xiàn)。A.情緒沖動(dòng)性B.情緒易變性C.情緒兩極性D.情緒感染性答案：A分析：幼兒情緒沖動(dòng)性表現(xiàn)為不能很好控制自己情緒和行為，看到“壞人”就摳掉體現(xiàn)了這種沖動(dòng)性。20.幼兒在認(rèn)識(shí)“b”和“d”、“土”和“士”、“方”和“萬(wàn)”等形近符號(hào)時(shí)容易混淆，這說(shuō)明（）。A.幼兒的方位知覺(jué)不夠精確B.幼兒的觀察概括性不足C.幼兒的觀察細(xì)致性不強(qiáng)D.幼兒感覺(jué)的適應(yīng)能力不強(qiáng)答案：C分析：幼兒對(duì)形近符號(hào)容易混淆，說(shuō)明其觀察不夠細(xì)致，不能準(zhǔn)確區(qū)分相似之處。21.幼兒道德發(fā)展的核心問(wèn)題是（）。A.親子關(guān)系的發(fā)展B.同伴關(guān)系的發(fā)展C.性別角色的發(fā)展D.親社會(huì)行為的發(fā)展答案：D分析：親社會(huì)行為發(fā)展是幼兒道德發(fā)展的核心問(wèn)題，如合作、分享、助人等親社會(huì)行為體現(xiàn)幼兒道德水平。22.幼兒在想象中常常表露出個(gè)人的愿望。例如，大班幼兒莉莉說(shuō)：“媽媽，我長(zhǎng)大了也想和你一樣，做一個(gè)老師?！边@是一種（）。A.經(jīng)驗(yàn)性想象B.情境性想象C.愿望性想象D.擬人化想象答案：C分析：愿望性想象是指在想象中表露出個(gè)人愿望，莉莉表達(dá)想做老師的愿望符合此特點(diǎn)。23.（）是幼兒教師最常用和最普遍使用的教育教學(xué)方法。A.游戲化方法B.環(huán)境體驗(yàn)法C.行動(dòng)操練法D.語(yǔ)言法答案：D分析：語(yǔ)言法是幼兒教師最常用和普遍使用的方法，包括講解、談話、討論等，能有效傳遞知識(shí)和信息。24.下列哪種活動(dòng)反映了兒童的形象思維（）。A.做游戲，遵守交通規(guī)則過(guò)馬路B.過(guò)家家，用玩具鍋碗瓢盆做飯、吃飯C.給娃娃穿衣、喂奶D.兒童能算出2+3=5答案：C分析：形象思維是依靠表象進(jìn)行的思維，給娃娃穿衣、喂奶是借助娃娃這一具體形象進(jìn)行的活動(dòng)，體現(xiàn)形象思維。25.幼兒在繪畫(huà)時(shí)常常“顧此失彼”，說(shuō)明幼兒注意的（）較差。A.穩(wěn)定性B.廣度C.分配能力D.范圍答案：C分析：注意分配能力是指在同一時(shí)間內(nèi)把注意分配到不同對(duì)象上，幼兒“顧此失彼”說(shuō)明其注意分配能力較差。26.幼兒園教育工作的評(píng)價(jià)以（）為主。A.管理人員評(píng)價(jià)B.教師自評(píng)C.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)D.社會(huì)評(píng)價(jià)答案：B分析：幼兒園教育工作評(píng)價(jià)以教師自評(píng)為主，教師最了解自己的教育教學(xué)情況。27.幼兒突然出現(xiàn)劇烈嗆咳，伴有呼吸困難，面色青紫。這種情況最可能是（）。A.急性腸胃炎B.異物落入氣管C.急性喉炎D.支氣管哮喘答案：B分析：異物落入氣管會(huì)導(dǎo)致劇烈嗆咳、呼吸困難、面色青紫等癥狀，符合題干描述。28.下列不屬于幼兒園健康教育活動(dòng)內(nèi)容的是（）。A.生活習(xí)慣與能力B.保護(hù)自身安全C.身體活動(dòng)的知識(shí)和技能D.能聽(tīng)懂并理解多種游戲規(guī)則答案：D分析：能聽(tīng)懂并理解多種游戲規(guī)則主要屬于認(rèn)知和規(guī)則學(xué)習(xí)方面，不屬于健康教育活動(dòng)內(nèi)容。29.兒童受教育的第一個(gè)場(chǎng)所是（）。A.家庭B.托兒所C.幼兒園D.學(xué)前班答案：A分析：家庭是兒童受教育的第一個(gè)場(chǎng)所，父母是孩子的第一任老師。30.幼兒教師從教師系列中分化出來(lái)，源自（）。A.福祿貝爾創(chuàng)設(shè)幼兒園后B.現(xiàn)代家庭教育的興起C.英美幼兒教育興起D.中國(guó)蒙養(yǎng)院建立之時(shí)答案：A分析：福祿貝爾創(chuàng)設(shè)幼兒園后，幼兒教師逐漸從教師系列中分化出來(lái)。二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.幼兒體育的目標(biāo)包括（）。A.促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展B.增強(qiáng)體質(zhì)C.培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣D.培養(yǎng)參加體育活動(dòng)的興趣答案：ABCD分析：幼兒體育目標(biāo)涵蓋促進(jìn)身體發(fā)育、增強(qiáng)體質(zhì)、培養(yǎng)生活習(xí)慣和體育活動(dòng)興趣等方面。2.幼兒心理健康的標(biāo)準(zhǔn)有（）。A.動(dòng)作發(fā)展正常B.認(rèn)知活動(dòng)積極C.情緒積極向上D.人際關(guān)系融洽答案：ABCD分析：幼兒心理健康標(biāo)準(zhǔn)包括動(dòng)作發(fā)展、認(rèn)知、情緒、人際關(guān)系等多方面的良好表現(xiàn)。3.下列屬于幼兒品德教育內(nèi)容的有（）。A.文明禮貌教育B.友愛(ài)教育C.集體生活教育D.品質(zhì)和性格教育答案：ABCD分析：幼兒品德教育包含文明禮貌、友愛(ài)、集體生活、品質(zhì)性格等多方面教育內(nèi)容。4.游戲?qū)τ變盒睦戆l(fā)展的作用主要體現(xiàn)在（）。A.促進(jìn)幼兒認(rèn)知發(fā)展B.促進(jìn)幼兒情感發(fā)展C.促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展D.促進(jìn)幼兒身體發(fā)展答案：ABCD分析：游戲?qū)τ變赫J(rèn)知、情感、社會(huì)性和身體發(fā)展都有重要促進(jìn)作用。5.幼兒教師勞動(dòng)的特點(diǎn)包括（）。A.勞動(dòng)對(duì)象的主動(dòng)性和幼稚性B.勞動(dòng)任務(wù)的全面性和細(xì)致性C.勞動(dòng)過(guò)程的創(chuàng)造性D.勞動(dòng)手段的主體性和示范性答案：ABCD分析：幼兒教師勞動(dòng)對(duì)象是幼兒，具有主動(dòng)性和幼稚性，勞動(dòng)任務(wù)全面細(xì)致，過(guò)程需創(chuàng)造性，手段上教師自身具有主體性和示范性。6.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則有（）。A.環(huán)境與教育目標(biāo)的一致性原則B.發(fā)展適宜性原則C.幼兒參與性原則D.開(kāi)放性原則答案：ABCD分析：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)需遵循與教育目標(biāo)一致、發(fā)展適宜、幼兒參與、開(kāi)放等原則。7.幼兒語(yǔ)言教育的方法有（）。A.示范法B.視聽(tīng)結(jié)合法C.游戲法D.表演法答案：ABCD分析：示范法可讓幼兒模仿學(xué)習(xí)，視聽(tīng)結(jié)合法、游戲法、表演法都能有效促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展。8.幼兒注意發(fā)展的特點(diǎn)有（）。A.無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)B.有意注意初步發(fā)展C.注意的穩(wěn)定性較差D.注意的分配和轉(zhuǎn)移能力較弱答案：ABCD分析：幼兒注意以無(wú)意注意為主，有意注意初步發(fā)展，穩(wěn)定性差，分配和轉(zhuǎn)移能力較弱。9.幼兒常見(jiàn)的安全問(wèn)題有（）。A.交通安全B.消防安全C.食品衛(wèi)生安全D.防觸電、防溺水安全答案：ABCD分析：幼兒生活中交通安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全、防觸電防溺水安全等都是常見(jiàn)安全問(wèn)題。10.幼兒教師應(yīng)具備的能力有（）。A.觀察和了解幼兒的能力B.組織管理班級(jí)的能力C.溝通能力D.教育研究能力答案：ABCD分析：幼兒教師需要具備觀察了解幼兒、組織管理班級(jí)、溝通以及教育研究等多方面能力。三、判斷題（每題1分，共10題）1.幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。（）答案：正確分析：幼兒認(rèn)知特點(diǎn)決定他們主要通過(guò)直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作獲取經(jīng)驗(yàn)，游戲和日常生活是重要途徑。2.幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是詞匯發(fā)展的關(guān)鍵期。（）答案：正確分析：幼兒期語(yǔ)言發(fā)展迅速，是詞匯量快速增長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。3.幼兒的游戲是對(duì)周?chē)F(xiàn)實(shí)生活的直接模仿和再現(xiàn)。（）答案：錯(cuò)誤分析：幼兒游戲是借助想象，通過(guò)模仿和想象來(lái)反映周?chē)?，并非直接模仿和再現(xiàn)。4.幼兒教師只需要關(guān)注幼兒的身體和智力發(fā)展，不用關(guān)注幼兒的情感和社會(huì)性發(fā)展。（）答案：錯(cuò)誤分析：幼兒教師要關(guān)注幼兒全面發(fā)展，包括身體、智力、情感和社會(huì)性等多方面。5.幼兒在游戲中沒(méi)有學(xué)習(xí)，只有在課堂上才能學(xué)習(xí)。（）答案：錯(cuò)誤分析：游戲是幼兒學(xué)習(xí)的重要方式，幼兒在游戲中能獲得多方面發(fā)展和學(xué)習(xí)。6.幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。（）答案：正確分析：《幼兒