美術(shù)活動(dòng)竹蜻蜓演講人：日期:目錄CONTENTS01活動(dòng)介紹02材料準(zhǔn)備03制作步驟04設(shè)計(jì)原則05展示方式06評(píng)價(jià)與總結(jié)活動(dòng)介紹01竹蜻蜓的歷史背景起源與發(fā)展國(guó)際影響力文化象征意義竹蜻蜓是中國(guó)古代民間玩具的代表之一，最早可追溯至漢代，其精巧的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了古人對(duì)空氣動(dòng)力學(xué)原理的樸素認(rèn)知。作為“中國(guó)螺旋”的原型，它不僅是兒童玩具，更啟發(fā)了現(xiàn)代直升機(jī)螺旋槳的發(fā)明。竹蜻蜓承載著中國(guó)傳統(tǒng)工匠智慧，其材質(zhì)（竹）與飛行形態(tài)（旋轉(zhuǎn)上升）常被賦予“節(jié)節(jié)高升”“自由翱翔”的吉祥寓意，成為民間藝術(shù)與科學(xué)啟蒙的融合載體。18世紀(jì)經(jīng)絲綢之路傳入歐洲后，竹蜻蜓被西方學(xué)者稱為“東方飛行器”，德國(guó)空氣動(dòng)力學(xué)家曾以此為基礎(chǔ)研究直升機(jī)技術(shù)，體現(xiàn)了中國(guó)古代發(fā)明對(duì)世界科技史的貢獻(xiàn)。活動(dòng)目標(biāo)與教育意義通過(guò)制作與試飛竹蜻蜓，幫助兒童直觀理解力矩、空氣升力等基礎(chǔ)物理概念，培養(yǎng)觀察力與實(shí)驗(yàn)探究能力，如調(diào)整翅膀角度對(duì)飛行軌跡的影響?？茖W(xué)啟蒙教育傳統(tǒng)工藝傳承跨學(xué)科綜合能力學(xué)習(xí)削竹、綁扎等傳統(tǒng)手工技法，增強(qiáng)兒童對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)知，同時(shí)鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作與工具使用能力（如砂紙打磨、鉆孔等）。結(jié)合美術(shù)裝飾（彩繪翅膀）與工程測(cè)試（飛行距離記錄），促進(jìn)藝術(shù)表達(dá)與STEM思維的協(xié)同發(fā)展，培養(yǎng)解決問(wèn)題的系統(tǒng)性方法。適用年齡段與場(chǎng)景低齡兒童（3-6歲）需采用預(yù)切割安全材料（如輕木片替代竹片），在教師輔助下完成簡(jiǎn)單組裝，重點(diǎn)體驗(yàn)飛行樂(lè)趣與色彩涂鴉，適合幼兒園戶外活動(dòng)或親子工作坊。學(xué)齡兒童（7-12歲）可獨(dú)立完成從選材到調(diào)試的全流程，通過(guò)分組競(jìng)賽（如滯空時(shí)間挑戰(zhàn)）深化科學(xué)探究，適用于小學(xué)科學(xué)課、課后興趣班或博物館研學(xué)活動(dòng)。特殊教育場(chǎng)景竹蜻蜓制作可作為感統(tǒng)訓(xùn)練工具，幫助特殊兒童改善手眼協(xié)調(diào)能力，其低噪音、無(wú)電子依賴的特性尤其適合感統(tǒng)失調(diào)干預(yù)課程。材料準(zhǔn)備02主要材料清單竹柄材料選擇質(zhì)地輕便且堅(jiān)韌的竹片，長(zhǎng)度約15-20厘米，直徑1-1.5厘米，需表面光滑無(wú)毛刺，避免劃傷手部。翅膀材料輕質(zhì)薄木板或硬質(zhì)塑料片，厚度約1-2毫米，形狀為對(duì)稱的長(zhǎng)條形，寬度3-5厘米，長(zhǎng)度10-15厘米，確保飛行時(shí)能產(chǎn)生足夠的升力。連接部件細(xì)鐵絲或銅線，用于固定翅膀與竹柄，需具備一定的柔韌性和強(qiáng)度，防止飛行時(shí)松動(dòng)或斷裂。工具選擇與安全事項(xiàng)切割工具使用小型手鋸或美工刀切割竹片和翅膀材料，操作時(shí)需佩戴防護(hù)手套，避免刀刃傷手，切割方向應(yīng)遠(yuǎn)離身體。打磨工具砂紙或銼刀用于拋光竹柄和翅膀邊緣，消除毛刺，確保表面光滑，打磨時(shí)需注意力度均勻，避免過(guò)度磨損材料。鉆孔工具選用直徑2-3毫米的手鉆或錐子，在竹柄頂端鉆孔以安裝翅膀，鉆孔時(shí)需固定竹柄，防止滑動(dòng)導(dǎo)致位置偏差或受傷。材料獲取方式環(huán)?；厥仗岢脧U舊材料（如飲料瓶蓋、包裝盒）制作連接部件，既節(jié)約成本又符合環(huán)保理念，需注意材料清潔與消毒。翅膀替代品若缺乏木板或塑料片，可用硬紙板或輕質(zhì)金屬片替代，但需測(cè)試其重量和強(qiáng)度是否適合飛行。竹材來(lái)源可前往竹林或園藝市場(chǎng)購(gòu)買現(xiàn)成竹片，或利用廢棄竹制品（如竹筷、竹簾）改造，需確保竹材干燥無(wú)霉變。制作步驟03設(shè)計(jì)與草圖繪制設(shè)計(jì)竹蜻蜓時(shí)需精確計(jì)算竹柄長(zhǎng)度與翅膀?qū)挾鹊谋壤ǔＶ癖L(zhǎng)度約為15-20厘米，翅膀?qū)挾葹?-8厘米，確保重心平衡和飛行穩(wěn)定性。確定比例與結(jié)構(gòu)繪制翅膀曲線標(biāo)注連接節(jié)點(diǎn)翅膀需設(shè)計(jì)成上凸下凹的流線型截面，用鉛筆在竹片上勾勒出對(duì)稱的螺旋輪廓，這是實(shí)現(xiàn)空氣動(dòng)力學(xué)升力的關(guān)鍵。在草圖上明確標(biāo)記竹柄與翅膀的榫卯連接點(diǎn)位置，傳統(tǒng)工藝要求榫頭直徑不超過(guò)竹柄總直徑的三分之一。切割與組裝技巧竹材預(yù)處理選用3年以上竹齡的毛竹，經(jīng)蒸煮脫糖處理后陰干兩周，防止蟲(chóng)蛀變形。切割時(shí)順纖維方向用細(xì)齒鋸，避免毛邊。精密榫接工藝在竹柄頂端開(kāi)鑿2-3mm深的十字形凹槽，翅膀基部削成對(duì)應(yīng)凸榫，接合處涂抹魚(yú)鰾膠后用細(xì)麻繩纏繞加固。動(dòng)態(tài)平衡調(diào)試組裝后需進(jìn)行旋轉(zhuǎn)測(cè)試，通過(guò)微調(diào)翅膀角度或局部配重，確保懸空旋轉(zhuǎn)時(shí)無(wú)明顯擺動(dòng)，標(biāo)準(zhǔn)為持續(xù)旋轉(zhuǎn)5秒以上。裝飾與細(xì)節(jié)處理傳統(tǒng)紋樣雕刻使用V形刻刀在翅膀表面雕琢云紋、回紋等吉祥圖案，深度控制在0.5mm以內(nèi)，既美觀又不影響空氣動(dòng)力性能。天然染料上色采用蘇木染紅、黃柏染黃等植物染色工藝，需進(jìn)行3-5次分層薄涂，每次晾干后輕砂紙打磨，最終呈現(xiàn)啞光質(zhì)感。功能性表面處理用蜂蠟混合松香對(duì)整體進(jìn)行拋光，既能防潮又能減小空氣摩擦，旋轉(zhuǎn)時(shí)可產(chǎn)生特有的蜂鳴聲效果。設(shè)計(jì)原則04色彩搭配基礎(chǔ)傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合功能性色彩區(qū)分自然材質(zhì)呼應(yīng)竹蜻蜓的色彩設(shè)計(jì)可參考中國(guó)傳統(tǒng)配色（如青綠、朱紅、黛藍(lán)等），同時(shí)融入現(xiàn)代高飽和度色系，增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力。需注意避免色彩雜亂，保持主色調(diào)不超過(guò)三種。竹柄部分建議保留原木色或淺褐色，體現(xiàn)天然質(zhì)感；翅膀可選用漸變或?qū)Ρ壬ㄈ绯人{(lán)撞色），但需與竹柄色彩協(xié)調(diào)，避免割裂感。為提升飛行辨識(shí)度，可在翅膀尖端添加熒光色或反光條，既美觀又便于觀察飛行軌跡，尤其適合低光照環(huán)境下的活動(dòng)。平衡與比例規(guī)范黃金分割比例應(yīng)用竹柄長(zhǎng)度與翅膀展幅的比例建議控制在1:1.618，例如15厘米竹柄搭配24厘米翅膀，確保視覺(jué)舒適性和飛行穩(wěn)定性。重量分布優(yōu)化竹蜻蜓重心應(yīng)位于竹柄前1/3處，可通過(guò)調(diào)整翅膀厚度（前端薄、后端厚）或竹柄末端配重（如纏繞細(xì)銅絲）實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡?？諝鈩?dòng)力學(xué)考量翅膀傾斜角度需保持在8°-12°之間，過(guò)大會(huì)導(dǎo)致阻力增加，過(guò)小則升力不足；單側(cè)翅膀?qū)挾炔灰顺^(guò)竹柄直徑的2.5倍，防止旋轉(zhuǎn)失衡。創(chuàng)意元素融入在竹柄刻寫(xiě)篆體“?！弊只蛟萍y圖案，結(jié)合非遺鏨刻工藝，既保留傳統(tǒng)韻味又提升藝術(shù)價(jià)值。翅膀可鏤空成生肖形狀，透光時(shí)投射趣味陰影。文化符號(hào)雕刻跨材質(zhì)實(shí)驗(yàn)互動(dòng)性增強(qiáng)設(shè)計(jì)嘗試用亞克力板替代部分竹質(zhì)翅膀，嵌入LED燈帶制成夜光竹蜻蜓，或采用3D打印技術(shù)制作可拆卸變形翅膀模塊，擴(kuò)展玩法多樣性。增設(shè)微型磁吸結(jié)構(gòu)，使多個(gè)竹蜻蜓能在空中短暫組合；或?yàn)橹癖友b藍(lán)牙計(jì)數(shù)器，記錄旋轉(zhuǎn)圈數(shù)和滯空時(shí)間，融入STEAM教育理念。展示方式05展示平臺(tái)設(shè)置多層次展臺(tái)設(shè)計(jì)采用階梯式或旋轉(zhuǎn)式展臺(tái)，確保竹蜻蜓在不同高度和角度都能被觀眾清晰觀賞，同時(shí)展示其飛行軌跡的動(dòng)態(tài)美感。背景文化墻搭配中國(guó)風(fēng)水墨畫(huà)或竹簡(jiǎn)圖案背景，輔以竹蜻蜓的歷史起源、制作工藝等文字簡(jiǎn)介，提升展示的文化深度。燈光氛圍營(yíng)造運(yùn)用暖色調(diào)射燈或自然光模擬，突出竹蜻蜓的竹質(zhì)紋理與色彩，增強(qiáng)傳統(tǒng)工藝的質(zhì)樸感，避免強(qiáng)光直射導(dǎo)致反光干擾。視覺(jué)呈現(xiàn)方法動(dòng)態(tài)懸浮裝置利用透明細(xì)線懸掛竹蜻蜓，通過(guò)微型電機(jī)模擬旋轉(zhuǎn)飛行狀態(tài)，直觀展示其螺旋上升的物理原理與藝術(shù)形態(tài)。對(duì)比陳列將傳統(tǒng)竹制蜻蜓與現(xiàn)代塑料仿品并置，通過(guò)材質(zhì)、工藝的差異對(duì)比，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)手工藝的獨(dú)特價(jià)值與環(huán)保理念。多媒體投影在展區(qū)地面投射竹蜻蜓飛行軌跡的動(dòng)畫(huà)，結(jié)合聲效模擬風(fēng)聲，打造沉浸式體驗(yàn)場(chǎng)景?；?dòng)演示技巧親子協(xié)作體驗(yàn)設(shè)置手工搓動(dòng)竹蜻蜓的互動(dòng)區(qū)，由工作人員指導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子共同操作，講解發(fā)力角度與飛行高度的關(guān)聯(lián)性?？茖W(xué)原理講解通過(guò)慢動(dòng)作視頻回放竹蜻蜓升空過(guò)程，結(jié)合伯努利定律等空氣動(dòng)力學(xué)知識(shí)，揭示其飛行原理，寓教于樂(lè)。創(chuàng)意涂裝比賽提供素坯竹蜻蜓和環(huán)保顏料，鼓勵(lì)參與者設(shè)計(jì)個(gè)性化圖案，評(píng)選最佳創(chuàng)意作品并展示于專題展柜。評(píng)價(jià)與總結(jié)06作品評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)完整性創(chuàng)意與美觀性功能性與實(shí)用性材料環(huán)保性評(píng)估竹蜻蜓的制作是否嚴(yán)格按照傳統(tǒng)工藝標(biāo)準(zhǔn)，包括竹柄與翅膀的牢固連接、整體平衡性等，確保玩具能夠穩(wěn)定飛行。考察參與者在傳統(tǒng)竹蜻蜓基礎(chǔ)上是否融入個(gè)性化設(shè)計(jì)，如彩繪、雕刻等藝術(shù)元素，提升作品的藝術(shù)價(jià)值和觀賞性。測(cè)試竹蜻蜓的飛行效果，包括旋轉(zhuǎn)時(shí)間、飛行高度和穩(wěn)定性，確保其符合傳統(tǒng)玩具的娛樂(lè)功能要求。評(píng)估制作過(guò)程中是否選用可持續(xù)的天然竹材，避免使用化學(xué)涂層或膠水，體現(xiàn)環(huán)保理念。參與者反饋收集制作體驗(yàn)滿意度通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查或訪談收集參與者對(duì)竹蜻蜓制作流程的反饋，包括工具使用難度、步驟清晰度及團(tuán)隊(duì)協(xié)作感受等。文化認(rèn)知提升分析參與者對(duì)竹蜻蜓歷史背景、科學(xué)原理（如空氣動(dòng)力學(xué)）的理解程度，評(píng)估活動(dòng)在傳統(tǒng)文化傳播方面的成效。技能掌握情況統(tǒng)計(jì)參與者對(duì)削竹、組裝等關(guān)鍵技能的掌握率，并記錄其提出的改進(jìn)建議（如增加分步指導(dǎo)視頻）。活動(dòng)趣味性評(píng)價(jià)匯總參與者對(duì)活動(dòng)趣味性的評(píng)分，重點(diǎn)關(guān)注兒童群體的參與熱情及家長(zhǎng)對(duì)教育意義的認(rèn)可度?；顒?dòng)成果總結(jié)文化傳承成果總結(jié)活動(dòng)在復(fù)現(xiàn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)方面的貢獻(xiàn)，如參與人數(shù)、媒體報(bào)道量及社交媒體傳播數(shù)據(jù)等量化指標(biāo)