幼兒園學(xué)科研究幼兒園保育教育評(píng)估指南《幼兒園保育教育評(píng)估指南》旨在引導(dǎo)深化幼兒園保育教育改革，全面提高保育教育質(zhì)量。以下將從《指南》出臺(tái)背景、總體要求、評(píng)估內(nèi)容、評(píng)估方式以及評(píng)估組織實(shí)施等多個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)解讀。出臺(tái)背景長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)學(xué)前教育的發(fā)展更多聚焦于規(guī)模的擴(kuò)大和硬件設(shè)施的改善。隨著學(xué)前教育普及程度的不斷提高，社會(huì)各界對(duì)學(xué)前教育質(zhì)量的關(guān)注與日俱增。以往的評(píng)估體系在一定程度上存在重結(jié)果、輕過(guò)程，重硬件、輕內(nèi)涵等問(wèn)題，難以全面、科學(xué)地反映幼兒園保育教育的實(shí)際質(zhì)量?！队變簣@保育教育評(píng)估指南》的出臺(tái)，是為了扭轉(zhuǎn)這些不合理的評(píng)估導(dǎo)向，推動(dòng)幼兒園保育教育從注重外在指標(biāo)向注重內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)變，為幼兒提供更加適宜、優(yōu)質(zhì)的保育教育環(huán)境?？傮w要求基本原則1.方向性：以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循幼兒年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。2.科學(xué)性：堅(jiān)持以科學(xué)的教育理念為引領(lǐng)，運(yùn)用科學(xué)的評(píng)估方法和工具，全面、客觀、公正地評(píng)價(jià)幼兒園保育教育質(zhì)量。注重過(guò)程性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異和發(fā)展?jié)摿Α?.全面性：涵蓋幼兒園保育教育工作的各個(gè)方面，包括辦園方向、保育與安全、教育過(guò)程、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教師隊(duì)伍等。不僅關(guān)注教育教學(xué)活動(dòng)，還重視幼兒在日常生活中的學(xué)習(xí)和發(fā)展，以及幼兒園與家庭、社區(qū)的合作。4.主體性：尊重幼兒園的辦園自主權(quán)和教師的專業(yè)自主權(quán)，鼓勵(lì)幼兒園和教師積極參與評(píng)估過(guò)程，發(fā)揮其主體作用。同時(shí)，注重聽(tīng)取家長(zhǎng)和幼兒的意見(jiàn)和建議，使評(píng)估更加貼近實(shí)際、符合需求。5.發(fā)展性：評(píng)估的目的不是為了甄別和選拔，而是為了促進(jìn)幼兒園和教師的發(fā)展，提高保育教育質(zhì)量。通過(guò)評(píng)估發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為幼兒園和教師提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和支持，推動(dòng)幼兒園不斷改進(jìn)和完善工作。適用范圍本指南適用于所有經(jīng)縣級(jí)以上教育行政部門審批設(shè)立的公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園。其他民辦幼兒園可參照?qǐng)?zhí)行。評(píng)估內(nèi)容辦園方向1.理念與目標(biāo)幼兒園應(yīng)堅(jiān)持正確的辦園理念，以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展為目標(biāo)，尊重幼兒的人格和權(quán)利，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，實(shí)施科學(xué)的保育和教育。查看幼兒園的辦園章程、發(fā)展規(guī)劃和學(xué)期工作計(jì)劃，了解其是否明確以幼兒為本的教育理念，是否將培養(yǎng)幼兒良好的品德、行為習(xí)慣、認(rèn)知能力、情感態(tài)度等納入目標(biāo)體系。2.黨建與師德加強(qiáng)幼兒園黨的建設(shè)，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員教師的先鋒模范作用。重視教師師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、兒童觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)職業(yè)道德意識(shí)和敬業(yè)精神。檢查幼兒園黨組織的設(shè)置和活動(dòng)開(kāi)展情況，了解教師師德師風(fēng)建設(shè)的制度和措施，查看是否存在違反師德師風(fēng)的行為記錄。3.家園共育建立家園共育機(jī)制，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，形成教育合力。通過(guò)多種形式向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒知識(shí)，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，提高家長(zhǎng)參與幼兒園教育的意識(shí)和能力。觀察幼兒園組織的家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)等家園共育活動(dòng)的開(kāi)展情況，了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的滿意度和參與度。保育與安全1.生活照料為幼兒提供科學(xué)合理的生活照料，包括飲食、睡眠、洗漱、如廁等方面。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和自理能力，關(guān)注幼兒的身體健康和生長(zhǎng)發(fā)育。查看幼兒的食譜是否營(yíng)養(yǎng)均衡、符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，觀察幼兒在生活環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，了解教師對(duì)幼兒生活照料的指導(dǎo)和幫助情況。2.衛(wèi)生保健落實(shí)衛(wèi)生保健制度，做好幼兒的健康檢查、疾病預(yù)防、衛(wèi)生消毒等工作。加強(qiáng)對(duì)傳染病的防控，確保幼兒在園期間的身體健康。檢查幼兒園的衛(wèi)生保健室設(shè)備和藥品配備情況，查看幼兒的健康檔案和衛(wèi)生消毒記錄，了解衛(wèi)生保健人員的專業(yè)資質(zhì)和工作開(kāi)展情況。3.安全管理建立健全安全管理制度，加強(qiáng)對(duì)幼兒園設(shè)施設(shè)備、食品衛(wèi)生、消防安全等方面的安全管理。開(kāi)展安全教育活動(dòng)，提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。檢查幼兒園的安全設(shè)施是否齊全、有效，查看安全應(yīng)急預(yù)案和演練記錄，了解教師對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育的內(nèi)容和方式。教育過(guò)程1.教育活動(dòng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，制定科學(xué)合理的教育教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。注重游戲在幼兒教育中的重要作用，為幼兒提供充足的游戲時(shí)間和空間，鼓勵(lì)幼兒自主游戲、合作游戲。觀察教師組織的教育活動(dòng)是否符合幼兒的興趣和發(fā)展水平，是否注重幼兒的主動(dòng)參與和體驗(yàn)，是否能夠關(guān)注到幼兒的個(gè)體差異。2.師幼互動(dòng)建立良好的師幼關(guān)系，尊重幼兒的個(gè)性和情感需求，關(guān)注幼兒的情緒變化和心理狀態(tài)。教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)和游戲的支持者、引導(dǎo)者和合作者，鼓勵(lì)幼兒積極探索、大膽表達(dá)。觀察教師與幼兒的互動(dòng)方式和頻率，了解教師是否能夠傾聽(tīng)幼兒的想法和需求，是否能夠給予幼兒及時(shí)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。3.班級(jí)管理合理安排班級(jí)生活和活動(dòng)，建立良好的班級(jí)秩序和常規(guī)。培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和集體意識(shí)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與同伴友好相處、合作分享。查看班級(jí)的環(huán)境布置和區(qū)域設(shè)置是否合理，觀察幼兒在班級(jí)中的行為表現(xiàn)和社交情況，了解教師對(duì)班級(jí)管理的方法和策略。環(huán)境創(chuàng)設(shè)1.物質(zhì)環(huán)境為幼兒創(chuàng)設(shè)安全、舒適、豐富、富有教育意義的物質(zhì)環(huán)境。合理規(guī)劃室內(nèi)外空間，提供適宜的玩具、圖書和操作材料，滿足幼兒的學(xué)習(xí)和游戲需求。檢查幼兒園的環(huán)境布置是否符合幼兒的年齡特點(diǎn)和審美需求，查看玩具、圖書和材料的種類和數(shù)量是否充足、是否符合安全衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。2.精神環(huán)境營(yíng)造積極向上、寬松和諧的精神環(huán)境，尊重幼兒的人格和權(quán)利，保護(hù)幼兒的自尊心和自信心。鼓勵(lì)幼兒積極參與班級(jí)管理和活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的自主意識(shí)和責(zé)任感。觀察幼兒園的師幼關(guān)系、同伴關(guān)系是否融洽，了解幼兒園的文化氛圍和價(jià)值觀是否積極健康。教師隊(duì)伍1.師德師風(fēng)教師應(yīng)具有良好的師德師風(fēng)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)愛(ài)幼兒、尊重家長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同事。做到言行一致、為人師表，以高尚的道德品質(zhì)和人格魅力影響幼兒。通過(guò)教師的日常表現(xiàn)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)和師德師風(fēng)考核等方式，了解教師的師德師風(fēng)情況。2.專業(yè)素養(yǎng)教師應(yīng)具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能，掌握幼兒教育的基本理論和方法，了解幼兒身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)。不斷提高自身的教育教學(xué)能力和專業(yè)水平，能夠根據(jù)幼兒的實(shí)際情況制定合理的教育教學(xué)計(jì)劃和活動(dòng)方案。查看教師的學(xué)歷證書、專業(yè)資格證書和培訓(xùn)記錄，了解教師的專業(yè)知識(shí)和技能水平，觀察教師的教育教學(xué)活動(dòng)表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其教育教學(xué)能力。3.專業(yè)發(fā)展幼兒園應(yīng)重視教師的專業(yè)發(fā)展，為教師提供培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)教師開(kāi)展教育教學(xué)研究和改革。教師應(yīng)具有自我發(fā)展意識(shí)和能力，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，積極探索適合幼兒的教育教學(xué)方法和模式。了解幼兒園為教師提供的專業(yè)發(fā)展支持和保障措施，查看教師的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃和參與培訓(xùn)、研究活動(dòng)的記錄。評(píng)估方式自我評(píng)估幼兒園應(yīng)定期開(kāi)展自我評(píng)估，對(duì)照《指南》的評(píng)估內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，全面、深入地分析本園保育教育工作的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題。自我評(píng)估可以采用多種方法，如查閱資料、問(wèn)卷調(diào)查、教師自評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)等。通過(guò)自我評(píng)估，幼兒園可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，制定改進(jìn)措施，不斷提高保育教育質(zhì)量。外部評(píng)估1.縣級(jí)教育行政部門：縣級(jí)教育行政部門應(yīng)每3-5年對(duì)轄區(qū)內(nèi)幼兒園進(jìn)行一次全面評(píng)估。評(píng)估可以采取現(xiàn)場(chǎng)考察、查閱資料、訪談教師和家長(zhǎng)、觀察幼兒活動(dòng)等方式進(jìn)行。評(píng)估結(jié)束后，應(yīng)向幼兒園反饋評(píng)估結(jié)果，提出改進(jìn)建議，并將評(píng)估結(jié)果作為幼兒園分類定級(jí)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、資格認(rèn)定等的重要依據(jù)。2.責(zé)任督學(xué)：責(zé)任督學(xué)應(yīng)定期對(duì)所負(fù)責(zé)的幼兒園進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估，重點(diǎn)關(guān)注幼兒園的辦園方向、保育與安全、教育過(guò)程等方面的情況。督學(xué)可以通過(guò)隨機(jī)抽查、專項(xiàng)檢查等方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒園存在的問(wèn)題，并督促幼兒園進(jìn)行整改。評(píng)估組織實(shí)施評(píng)估準(zhǔn)備1.成立評(píng)估小組：由教育行政部門、教研機(jī)構(gòu)、督導(dǎo)部門等相關(guān)人員組成評(píng)估小組，評(píng)估小組成員應(yīng)具備豐富的學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)和評(píng)估經(jīng)驗(yàn)。2.培訓(xùn)評(píng)估人員：對(duì)評(píng)估人員進(jìn)行培訓(xùn)，使其熟悉《指南》的評(píng)估內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和方法，掌握評(píng)估的操作流程和要求，確保評(píng)估工作的科學(xué)性和公正性。3.幼兒園準(zhǔn)備材料：幼兒園應(yīng)按照評(píng)估要求，準(zhǔn)備好相關(guān)的文件、資料和檔案，如辦園章程、發(fā)展規(guī)劃、工作計(jì)劃、教育教學(xué)活動(dòng)記錄、幼兒發(fā)展檔案等。評(píng)估實(shí)施1.聽(tīng)取匯報(bào)：評(píng)估小組聽(tīng)取幼兒園園長(zhǎng)關(guān)于保育教育工作的匯報(bào)，了解幼兒園的辦園理念、目標(biāo)、措施和成效。2.現(xiàn)場(chǎng)考察：評(píng)估小組實(shí)地考察幼兒園的環(huán)境設(shè)施、教育教學(xué)活動(dòng)、保育與安全工作等情況，觀察幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活和游戲表現(xiàn)。3.查閱資料：評(píng)估小組查閱幼兒園的相關(guān)文件、資料和檔案，了解幼兒園的管理水平、教育教學(xué)質(zhì)量和教師隊(duì)伍建設(shè)情況。4.訪談?wù){(diào)查：評(píng)估小組與教師、家長(zhǎng)和幼兒進(jìn)行訪談，了解他們對(duì)幼兒園保育教育工作的意見(jiàn)和建議。5.數(shù)據(jù)分析：評(píng)估小組對(duì)收集到的各種信息和數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析和統(tǒng)計(jì)，運(yùn)用科學(xué)的評(píng)估方法對(duì)幼兒園的保育教育質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)估反饋1.形成評(píng)估報(bào)告：評(píng)估小組根據(jù)評(píng)估結(jié)果，形成詳細(xì)的評(píng)估報(bào)告，報(bào)告內(nèi)容應(yīng)包括幼兒園的基本情況、評(píng)估指標(biāo)得分情況、存在的問(wèn)題和改進(jìn)建議等。2.反饋評(píng)估結(jié)果：評(píng)估小組向幼兒園反饋評(píng)估結(jié)果，與幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)行交流和溝通，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。同時(shí)，將評(píng)估結(jié)果向社會(huì)公布，接受社會(huì)監(jiān)督。3.指導(dǎo)改進(jìn)工作：教育行政部門和評(píng)估小組應(yīng)根據(jù)評(píng)估結(jié)果，為幼兒園提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和支持，幫助幼兒園制定改進(jìn)措施，明確改進(jìn)方向和目標(biāo)。評(píng)估結(jié)果運(yùn)用1.對(duì)幼兒園的影響：評(píng)估結(jié)果將作為幼兒園分類定級(jí)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、資格認(rèn)定等的重要依據(jù)。對(duì)于評(píng)估優(yōu)秀的幼兒園，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，并在政策支持、資源配置等方面予以傾斜；對(duì)于評(píng)估不合格的幼兒園，責(zé)令限期整改，整改仍不合格的，視情節(jié)輕重給予警告、限期整頓、取消辦園資格等處理。2.對(duì)教師的影響：評(píng)估結(jié)果將與教師的績(jī)效考核、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先等掛鉤。對(duì)于在評(píng)估中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，并在培訓(xùn)、晉升等方面提供更多的機(jī)會(huì)；對(duì)于評(píng)估中存在問(wèn)題的教師，進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助其提高教育教學(xué)水平。意義和影響《幼兒園保育教育評(píng)估指南》的實(shí)施，對(duì)于推動(dòng)幼兒園保育教育質(zhì)量的提升具有重要意義。它為幼兒園保育教育工作提供了明確的標(biāo)準(zhǔn)和方向，有助于引導(dǎo)幼兒園樹立科學(xué)的教育理念，規(guī)范保育教育行為。同時(shí)，也為教育行政部門和社會(huì)各界評(píng)價(jià)幼兒園保育教育質(zhì)量提供了