九年級物理下冊第九章家庭用電3安全用電與保護說課稿設計（pdf）（新版）教科版一、教學內容分析

1.本節(jié)課的主要教學內容為九年級物理下冊第九章“家庭用電”中的“安全用電與保護”。這一章節(jié)主要包括家庭電路的組成、電流對人體的危害、安全用電的原則以及如何預防觸電事故等內容。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在學習本節(jié)課之前，已經掌握了電路的基本原理和電流的基本性質。本節(jié)課將在此基礎上，進一步引導學生了解家庭電路的安全知識，提高學生的安全用電意識，培養(yǎng)學生的實際操作能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生科學探究精神，通過實驗和案例分析，讓學生理解安全用電的重要性。

2.提升學生的安全意識，使學生掌握基本的家庭用電安全知識和操作技能。

3.增強學生的社會責任感，認識到自己在家庭用電安全中的責任和義務。三、學習者分析

1.學生已經掌握的相關知識：九年級學生在學習本節(jié)課之前，已經學習了電路的基本概念、電流、電壓、電阻等物理知識，對家庭電路的組成有一定了解，具備初步的實驗操作能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對家庭用電現(xiàn)象普遍感興趣，希望通過學習了解如何安全使用電器。學生的能力方面，能夠進行簡單的電路連接和操作，但可能對復雜的電路圖和安全用電規(guī)范理解不夠深入。學習風格上，部分學生偏好動手實踐，通過操作實驗來學習，而另一部分學生可能更傾向于理論學習，通過閱讀和討論來吸收知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在理解家庭電路的安全規(guī)范時可能遇到困難，尤其是對于電路圖中各種符號的理解和實際操作中如何判斷電流的流向等問題。此外，對于觸電事故的危害和預防措施的認識可能不足，需要通過實際案例和模擬實驗來加強理解和記憶。學生還需要克服對電的恐懼心理，建立正確的安全用電觀念。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有九年級物理下冊教材，包括第九章“家庭用電”的相關內容。

2.輔助材料：準備家庭電路圖、觸電事故案例、安全用電規(guī)范圖片等多媒體資源，以增強直觀性和理解力。

3.實驗器材：準備簡單的家庭電路模型、安全用電設備如漏電保護器，以及電壓表、電流表等測量工具，確保實驗的順利進行和安全性。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，以便學生進行小組討論和安全用電案例分析；在實驗操作臺布置好實驗器材，方便學生進行實際操作和體驗。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

（1）播放與家庭用電相關的新聞視頻，引發(fā)學生對家庭用電安全的關注。

（2）提問：你們知道家庭用電有哪些安全隱患嗎？如何避免這些危險？

（3）引入課題：安全用電與保護。

2.講授新知（20分鐘）

（1）家庭電路的組成：講解家庭電路的基本組成部分，如電源、開關、插座、導線等，并展示電路圖。

（2）電流對人體的危害：介紹電流對人體造成的傷害，如觸電、電擊等，并舉例說明。

（3）安全用電的原則：講解安全用電的基本原則，如不接觸帶電體、不私拉亂接電線、不使用損壞的電器等。

（4）預防觸電事故：介紹預防觸電事故的措施，如安裝漏電保護器、使用絕緣手套等。

（5）案例分析：分析實際生活中的觸電事故案例，讓學生了解事故發(fā)生的原因和預防方法。

3.鞏固練習（10分鐘）

（1）小組討論：將學生分成小組，討論以下問題：

a.家庭用電中可能存在的安全隱患有哪些？

b.如何預防這些安全隱患？

c.如果發(fā)生觸電事故，應該如何處理？

（2）角色扮演：模擬家庭用電場景，讓學生扮演不同角色，體驗如何安全用電。

4.課堂小結（5分鐘）

（1）回顧本節(jié)課的主要內容，強調安全用電的重要性。

（2）鼓勵學生在日常生活中注重安全用電，提高自我保護意識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）完成教材中的相關練習題，鞏固所學知識。

（2）收集家庭用電安全方面的資料，撰寫一篇小論文，分享自己的心得體會。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-家庭電路安全知識普及手冊：提供詳細的家庭電路安全知識，包括電路設計、電器使用、安全規(guī)范等。

-安全用電常識宣傳冊：包含觸電急救知識、電器安全使用指南、常見電器故障處理方法等。

-家庭電器安全檢查表：幫助學生檢查家中電器設備的安全狀況，包括插座、電線、電器等。

-觸電事故案例分析集：收集整理國內外發(fā)生的觸電事故案例，分析事故原因，提供預防措施。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀家庭電路安全知識普及手冊，了解家庭電路的基本構成和安全使用原則。

-建議學生制作或收集安全用電常識宣傳冊，用于家庭分享，提高家庭成員的安全意識。

-推薦學生使用家庭電器安全檢查表，定期對家中電器進行檢查，預防潛在的安全隱患。

-組織學生觀看觸電事故案例分析視頻，通過真實案例了解事故發(fā)生的原因和預防方法。

-引導學生參與社區(qū)或學校舉辦的安全用電宣傳活動，如制作宣傳海報、開展知識競賽等，增強實踐能力。

-鼓勵學生參加有關電學原理的課外興趣小組，深入學習電路知識，提高科學素養(yǎng)。

-建議學生在家中或學校實驗室進行簡單的電路連接實驗，通過動手操作加深對電路安全知識的理解。

-組織學生參觀電力設施或消防隊，了解電力系統(tǒng)的運行和消防知識，增強安全用電的直觀感受。

-推薦學生閱讀相關科普書籍，如《電學原理與應用》、《家庭安全用電手冊》等，拓寬知識面。

-鼓勵學生撰寫關于家庭用電安全的調查報告，通過調查了解社區(qū)或學校在安全用電方面的情況，提出改進建議。七、板書設計

①安全用電的基本原則

-不接觸帶電體

-不私拉亂接電線

-不使用損壞的電器

-遵守用電規(guī)范

②家庭電路的組成

-電源

-開關

-插座

-導線

-用電器

③電流對人體的危害

-觸電

-電擊

-電流強度與傷害程度的關系

④預防觸電事故的措施

-安裝漏電保護器

-使用絕緣手套和絕緣工具

-定期檢查電線和電器

-了解觸電急救知識

⑤觸電事故案例分析

-事故原因

-預防措施

-救援方法

⑥安全用電常識

-電器使用注意事項

-常見電器故障處理

-電器安全檢查要點八、教學反思

今天上了“家庭用電”這一課，我覺得收獲頗豐，但也有些地方需要反思和改進。

首先，我覺得課堂氛圍很活躍，學生們對于家庭用電的安全知識表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在導入新課的時候，我通過播放與家庭用電相關的新聞視頻，引發(fā)了學生們的關注，他們對于家庭用電的安全問題有了初步的認識。在這個過程中，我注意到學生們對于電流的危害和觸電事故的案例都表示出了極大的關注，這說明他們對這個話題有很強的共鳴。

在講授新知的過程中，我盡量用簡單易懂的語言解釋了家庭電路的組成、電流對人體的危害以及安全用電的原則。我發(fā)現(xiàn)，當我在講解電路圖時，學生們往往能迅速理解，這說明他們在之前的物理學習中已經具備了這方面的知識基礎。但在講解預防觸電事故的措施時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于漏電保護器等安全設備的作用理解不夠深入，這可能是由于他們對這些設備的實際操作經驗不足。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和角色扮演，讓學生們能夠通過互動和實際操作來加深對安全用電知識的理解。這個環(huán)節(jié)進行得比較順利，學生們積極參與，討論熱烈，我也看到了他們在討論中逐漸形成的合作意識和解決問題的能力。

然而，在課堂小結時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于安全用電的重視程度還不夠，他們認為這些知識只是理論知識，與日常生活關系不大。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重將理論知識與實際生活相結合，讓學生們認識到安全用電的重要性。

在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我布置了完成教材中的相關練習題和收集家庭用電安全方面的資料撰寫小論文的任務。我希望通過這樣的作業(yè)，讓學生們能夠進一步鞏固所學知識，并將所學知識運用到實際生活中。

反思這一節(jié)課，我認為有以下幾點需要改進：

1.在講解安全用電原則時，可以結合實際案例，讓學生們更加直觀地感受到安