第五節(jié)制作循跡機(jī)器人說課稿-2023-2024學(xué)年初中信息技術(shù)（信息科技）九年級(jí)下粵教B版（第4版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：制作循跡機(jī)器人

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中信息技術(shù)九年級(jí)下（粵教B版第4版）

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的敏感度和應(yīng)用意識(shí)，通過制作循跡機(jī)器人，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

2.計(jì)算思維：通過編程和電路設(shè)計(jì)，提升學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)字化工具進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，通過制作機(jī)器人實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意。

4.信息責(zé)任：教育學(xué)生理解信息倫理，學(xué)會(huì)在項(xiàng)目實(shí)踐中尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，正確使用信息資源。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①確立循跡機(jī)器人的基本結(jié)構(gòu)，包括傳感器、電機(jī)、控制模塊等部件的合理布局和連接。

②編寫能夠使機(jī)器人按照預(yù)定路徑行駛的簡(jiǎn)單程序，包括傳感器數(shù)據(jù)處理和電機(jī)控制算法。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①傳感器信號(hào)的準(zhǔn)確讀取與處理，確保機(jī)器人能夠精確地響應(yīng)地面上的循跡線。

②機(jī)器人路徑規(guī)劃的優(yōu)化，使機(jī)器人在遇到障礙時(shí)能夠靈活調(diào)整方向。

③程序調(diào)試與優(yōu)化，解決實(shí)際運(yùn)行中出現(xiàn)的問題，如速度控制、傳感器誤判等。

④學(xué)生對(duì)編程邏輯的理解和運(yùn)用，尤其是在編寫循環(huán)、條件判斷等復(fù)雜程序時(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《初中信息技術(shù)（信息科技）》九年級(jí)下粵教B版（第4版）教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與循跡機(jī)器人制作相關(guān)的教學(xué)視頻、操作步驟圖解和編程示例。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備循跡傳感器、電機(jī)、電池、連接線、電路板等實(shí)驗(yàn)器材，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：布置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一段關(guān)于未來城市中智能機(jī)器人應(yīng)用的短視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)機(jī)器人技術(shù)的興趣。

2.提出問題：詢問學(xué)生對(duì)于機(jī)器人的了解，以及他們希望機(jī)器人能做什么。

3.引導(dǎo)思考：引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用信息技術(shù)制作一個(gè)簡(jiǎn)單的循跡機(jī)器人。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹循跡機(jī)器人的基本結(jié)構(gòu)：傳感器、電機(jī)、控制模塊等。

2.講解傳感器的工作原理和循跡線的識(shí)別方法。

3.介紹基本的編程語言和編程環(huán)境，如Scratch或Python。

4.展示循跡機(jī)器人編程的示例，講解程序邏輯和代碼結(jié)構(gòu)。

三、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)循跡機(jī)器人套件。

2.小組合作：每組學(xué)生共同討論如何搭建循跡機(jī)器人，并編寫程序。

3.教師指導(dǎo)：教師巡視各小組，解答學(xué)生在搭建和編程過程中遇到的問題。

4.交流分享：每組派代表分享他們的搭建和編程過程，其他小組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

四、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.實(shí)踐操作：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成循跡機(jī)器人的搭建和編程。

2.教師巡視：教師巡視學(xué)生操作，確保學(xué)生正確理解并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

3.互助學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生之間互相幫助，共同解決問題。

五、課堂提問（5分鐘）

1.提問：詢問學(xué)生在搭建和編程過程中遇到的問題，以及他們的解決方案。

2.總結(jié)：教師針對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

六、拓展練習(xí)（5分鐘）

1.提出挑戰(zhàn)：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試在循跡機(jī)器人上增加新的功能，如避障、跟隨等。

2.分享成果：學(xué)生展示他們的拓展成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)循跡機(jī)器人的基本原理和編程方法。

2.反思：引導(dǎo)學(xué)生思考信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，以及如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)符合實(shí)際學(xué)情，緊扣重難點(diǎn)，通過師生互動(dòng)、小組合作、實(shí)踐操作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息責(zé)任等核心素養(yǎng)。教學(xué)雙邊互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。拓展與延伸1.《機(jī)器人技術(shù)入門》：介紹機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展歷程、基本原理和應(yīng)用領(lǐng)域，幫助學(xué)生了解機(jī)器人技術(shù)的廣度和深度。

2.《Scratch編程入門》：針對(duì)本節(jié)課使用的Scratch編程環(huán)境，提供詳細(xì)的編程教程，幫助學(xué)生掌握編程基礎(chǔ)。

3.《傳感器技術(shù)與應(yīng)用》：講解各種傳感器的工作原理和在實(shí)際應(yīng)用中的案例，拓展學(xué)生對(duì)傳感器技術(shù)的認(rèn)識(shí)。

4.《電路基礎(chǔ)》：介紹電路的基本元件和連接方法，幫助學(xué)生了解循跡機(jī)器人電路的搭建原理。

5.《Python編程基礎(chǔ)》：若學(xué)生在課后希望進(jìn)一步學(xué)習(xí)編程，可以提供Python編程的基礎(chǔ)教程，為學(xué)習(xí)更高級(jí)的編程語言打下基礎(chǔ)。

二、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.學(xué)生可以嘗試使用不同的傳感器，如紅外傳感器、超聲波傳感器等，制作具有更多功能的循跡機(jī)器人。

2.鼓勵(lì)學(xué)生研究如何優(yōu)化循跡機(jī)器人的路徑規(guī)劃算法，使其在遇到障礙時(shí)能夠更加智能地調(diào)整行駛方向。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考如何將循跡機(jī)器人與其他技術(shù)相結(jié)合，例如使用無線通信模塊實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程控制。

4.鼓勵(lì)學(xué)生嘗試制作更復(fù)雜的機(jī)器人項(xiàng)目，如避障機(jī)器人、自動(dòng)清潔機(jī)器人等，以提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

5.學(xué)生可以參與學(xué)校的科技活動(dòng)或機(jī)器人競(jìng)賽，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中，提升解決問題的能力。

6.通過網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)、科技論壇等，學(xué)生可以了解最新的機(jī)器人技術(shù)動(dòng)態(tài)，拓寬視野。

7.學(xué)生可以嘗試編寫更復(fù)雜的程序，如使用多線程處理數(shù)據(jù)，或者實(shí)現(xiàn)更高級(jí)的圖像識(shí)別功能，從而提升編程技能。

8.鼓勵(lì)學(xué)生撰寫科技小論文，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得和項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)科研寫作能力。

9.通過小組合作，學(xué)生可以共同完成一個(gè)綜合性機(jī)器人項(xiàng)目，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和項(xiàng)目管理。

10.學(xué)生可以探索如何將循跡機(jī)器人應(yīng)用于日常生活中的實(shí)際問題，如家庭自動(dòng)化、校園安全等，提高技術(shù)的實(shí)用價(jià)值。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是每一位教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。在本次制作循跡機(jī)器人的示范課后，我進(jìn)行了深入的反思，以下是我的一些想法和計(jì)劃：

首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然我使用了視頻創(chuàng)設(shè)情境，但部分學(xué)生對(duì)機(jī)器人的興趣并不高。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)機(jī)器人的了解有限，或者對(duì)技術(shù)類課程缺乏興趣。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，嘗試結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)，比如流行文化中的機(jī)器人元素，來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，我發(fā)現(xiàn)講授新課環(huán)節(jié)中，對(duì)于編程邏輯的講解，部分學(xué)生反應(yīng)較慢，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)編程基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)。為了解決這個(gè)問題，我打算在接下來的課程中，提前為學(xué)生提供一些編程基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)資料，或者安排一些簡(jiǎn)單的編程練習(xí)，幫助他們提前預(yù)熱。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)小組合作的效果并不理想，有些小組的成員之間缺乏有效的溝通和分工。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更明確地指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，比如通過角色分配、任務(wù)分工和定期的小組會(huì)議來提高合作效率。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的實(shí)踐操作能力參差不齊，有的學(xué)生能夠迅速完成搭建和編程，而有的學(xué)生則顯得比較吃力。為了解決這一問題，我打算在未來的教學(xué)中，提供更多層次的學(xué)習(xí)資源，比如不同難度的練習(xí)題和項(xiàng)目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題時(shí)不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)知識(shí)掌握不夠牢固。為了增強(qiáng)學(xué)生的自信心，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)給予及時(shí)的正面反饋。

在教學(xué)反思中，我還發(fā)現(xiàn)了一些技術(shù)上的問題，比如實(shí)驗(yàn)器材的故障和多媒體資源的穩(wěn)定性。為了確保教學(xué)順利進(jìn)行，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前檢查實(shí)驗(yàn)器材的完好性，并備份多媒體資源，以防萬一。

1.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，更貼近學(xué)生的興趣和實(shí)際需求。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。

3.提高課堂互動(dòng)質(zhì)量，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，增強(qiáng)他們的自信心。

4.不斷更新和改進(jìn)教學(xué)資源，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我能夠成為一名更優(yōu)秀的教師，幫助學(xué)生在信息科技的道路上走得更遠(yuǎn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：

①循跡機(jī)器人的基本組成部分

②傳感器的工作原理和循跡線的識(shí)別方法

③編程語言基礎(chǔ)（如Scratch或Python）的應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：