新部編人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練含解析一、部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)1．綜合性學(xué)習(xí)。為深入挖掘巴渝優(yōu)秀歷史文化資源和精神內(nèi)涵，進(jìn)一步堅(jiān)定文化自信，促進(jìn)文旅融合，從2019年3月25日起，重慶全市區(qū)縣“曬文化·曬風(fēng)景”大型文旅推介活動(dòng)正式啟動(dòng)。110中學(xué)學(xué)生發(fā)展中心將開(kāi)展“曬文化·曬風(fēng)景·曬南岸”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。（1）（我來(lái)邀請(qǐng)）我校將于2019年5月6日下午2點(diǎn)在校階梯教室開(kāi)展“曬文化·曬風(fēng)景·曬南岸”的主題活動(dòng)啟動(dòng)儀式，將邀請(qǐng)南岸區(qū)委書(shū)記鄭向東來(lái)我校做關(guān)于《書(shū)記曬文旅》的報(bào)告。如果你是學(xué)校的宣傳部長(zhǎng)，你將怎樣發(fā)出邀請(qǐng)？（2）（我來(lái)推廣）為了大力推廣“曬文化·曬風(fēng)景·曬南岸”大型文旅推介主題活動(dòng)，110中學(xué)學(xué)生發(fā)展中心請(qǐng)你通過(guò)微信公眾號(hào)擬寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（至少使用一種修辭手法）（3）（我來(lái)點(diǎn)贊）如果讓你向世界推薦南岸，你最想推薦什么？是瑰奇絢爛的城市夜景？還是山水一體的濱江風(fēng)光？是歲月悠久的歷史文化？還是活力四射的生活方式……請(qǐng)大力推薦南岸，并說(shuō)明理由?！敬鸢浮浚?）尊敬的南岸區(qū)委鄭書(shū)記，您好！我是110中學(xué)的宣傳部長(zhǎng)，我校將于2019年5月6日下午2點(diǎn)在校階梯教室開(kāi)展“曬文化·曬風(fēng)景·曬南岸”的主題活動(dòng)啟動(dòng)儀式，誠(chéng)邀您來(lái)我校做關(guān)于《書(shū)記曬文旅》的報(bào)告，我們期待您的光臨?。?）南岸起風(fēng)景，文化顯底蘊(yùn)。（3）南岸區(qū)為中國(guó)著名的歷史文化名城重慶重要的組成部分，位于重慶市長(zhǎng)江南岸。南岸區(qū)境內(nèi)山巒起伏，植被茂密，素有“山城綠色屏障”之稱的著名南山風(fēng)景，眾多的自然景觀和人文歷史景觀160多處。始建于唐宋時(shí)期的慈云寺、涂山寺、老君洞等著名宗教寺廟、古剎，抗戰(zhàn)時(shí)期的“陪都遺址”保存完好；“一棵樹(shù)”觀景臺(tái)成為欣賞山城夜色最佳處。歡迎大家前來(lái)觀光旅游?！窘馕觥俊痉治觥?1)（我來(lái)邀請(qǐng)）閱讀材料，提取信息：被邀請(qǐng)人、時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)名稱、邀請(qǐng)人身份、邀請(qǐng)內(nèi)容，對(duì)信息進(jìn)行組織。注意語(yǔ)氣要得體。示例：尊敬的南岸區(qū)委鄭書(shū)記，您好！我是110中學(xué)的宣傳部長(zhǎng)，我校將于2019年5月6日下午2點(diǎn)在校階梯教室開(kāi)展“曬文化·曬風(fēng)景·曬南岸”的主題活動(dòng)啟動(dòng)儀式，誠(chéng)邀您來(lái)我校做關(guān)于《書(shū)記曬文旅》的報(bào)告，我們期待您的光臨！(2)（我來(lái)推廣）結(jié)合活動(dòng)主題，注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，帶有鼓動(dòng)性，修辭的運(yùn)用。。如：南岸起風(fēng)景，文化顯底蘊(yùn)。(3)（我來(lái)點(diǎn)贊）結(jié)合題意，選擇熟悉的一面，進(jìn)行描寫。如：南岸區(qū)為中國(guó)著名的歷史文化名城重慶重要的組成部分，位于重慶市長(zhǎng)江南岸。南岸區(qū)境內(nèi)山巒起伏，植被茂密，素有“山城綠色屏障”之稱的著名南山風(fēng)景，眾多的自然景觀和人文歷史景觀160多處。始建于唐宋時(shí)期的慈云寺、涂山寺、老君洞等著名宗教寺廟、古剎，抗戰(zhàn)時(shí)期的“陪都遺址”保存完好；“一棵樹(shù)”觀景臺(tái)成為欣賞山城夜色最佳處。歡迎大家前來(lái)觀光旅游。故答案為：⑴尊敬的南岸區(qū)委鄭書(shū)記，您好！我是110中學(xué)的宣傳部長(zhǎng)，我校將于2019年5月6日下午2點(diǎn)在校階梯教室開(kāi)展“曬文化·曬風(fēng)景·曬南岸”的主題活動(dòng)啟動(dòng)儀式，誠(chéng)邀您來(lái)我校做關(guān)于《書(shū)記曬文旅》的報(bào)告，我們期待您的光臨?、颇习镀痫L(fēng)景，文化顯底蘊(yùn)。⑶南岸區(qū)為中國(guó)著名的歷史文化名城重慶重要的組成部分，位于重慶市長(zhǎng)江南岸。南岸區(qū)境內(nèi)山巒起伏，植被茂密，素有“山城綠色屏障”之稱的著名南山風(fēng)景，眾多的自然景觀和人文歷史景觀160多處。始建于唐宋時(shí)期的慈云寺、涂山寺、老君洞等著名宗教寺廟、古剎，抗戰(zhàn)時(shí)期的“陪都遺址”保存完好；“一棵樹(shù)”觀景臺(tái)成為欣賞山城夜色最佳處。歡迎大家前來(lái)觀光旅游?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生的語(yǔ)言表達(dá)能力。解答此題要注意對(duì)材料的分析，提取信息，對(duì)信息進(jìn)行組織，要注意用語(yǔ)得體，層次清晰，內(nèi)容明確。⑵本題考查考生語(yǔ)言表達(dá)，解答此題要結(jié)合活動(dòng)的主題，要求考生要有較高的語(yǔ)言組織能力，注意修辭的運(yùn)用。⑶本題考查考生對(duì)生活的關(guān)注?？忌煜ど磉叺娜撕褪?，注意平時(shí)的視野要寬闊，生活經(jīng)驗(yàn)的積累。2．5月19日是“中國(guó)旅游日”。請(qǐng)參加以“美麗中國(guó)，文明出游”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（1）請(qǐng)你仔細(xì)觀察下面這幅漫畫(huà)，描述畫(huà)面內(nèi)容和意義。（2）中午休息時(shí)，地面上全是丟棄的水果皮、飲料瓶等。下午出發(fā)時(shí)，徐海拿著一袋垃圾，笑著對(duì)大家說(shuō)：“________?！庇慰蛡兌夹α?，之后再也沒(méi)有出現(xiàn)亂丟垃圾的現(xiàn)象了。假如你是領(lǐng)隊(duì)徐海，你會(huì)怎么說(shuō)？【答案】（1）畫(huà)面中，一個(gè)背著旅行包的男子跳起來(lái)攀住一棵千年古樹(shù)的枝杈，興奮地大喊：“親愛(ài)的，多給我照幾張！”，旁邊的女子舉著相機(jī)給他照相，古樹(shù)落下了片片落葉。漫畫(huà)諷刺了那些不文明的旅游行為。（2）××風(fēng)景區(qū)景色怡人，大家玩得特別開(kāi)心，以至于把自己的東西都忘記在這里啦，下次可不要忘記了哦！【解析】【分析】（1）注意畫(huà)面中“一個(gè)背著旅行包的男子”“攀住千年古樹(shù)”“親愛(ài)的，多給我照幾張！”“旁邊一人給他照相”“古樹(shù)落下了片片落葉”。漫畫(huà)諷刺了那些不文明的旅游行為。（2）做這類題型的方法是：首先要語(yǔ)言得體，必須要有稱呼，說(shuō)話有禮貌，然后再考慮語(yǔ)言簡(jiǎn)明與連貫，即把緣由說(shuō)出來(lái)，最后也要表明意思，注意語(yǔ)言必須表達(dá)得體。如“景區(qū)內(nèi)花兒對(duì)您微微笑，請(qǐng)您別把垃圾拋棄呀”。注意要體現(xiàn)“笑著說(shuō)”“游客們都笑了”。故答案為：⑴畫(huà)面中，一個(gè)背著旅行包的男子跳起來(lái)攀住一棵千年古樹(shù)的枝杈，興奮地大喊：“親愛(ài)的，多給我照幾張！”，旁邊的女子舉著相機(jī)給他照相，古樹(shù)落下了片片落葉。漫畫(huà)諷刺了那些不文明的旅游行為。⑵××風(fēng)景區(qū)景色怡人，大家玩得特別開(kāi)心，以至于把自己的東西都忘記在這里啦，下次可不要忘記了哦！【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查漫畫(huà)內(nèi)容的描述與含義的分析能力。漫畫(huà)內(nèi)容的描述，首先要觀察漫畫(huà)，然后用流暢的語(yǔ)句按一定的順序加以表述。含義的分析則要根據(jù)題干中給出的提示去理解畫(huà)面，同時(shí)也要注意漫畫(huà)中寫出的文字內(nèi)容。⑵綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)來(lái)源于生活，從現(xiàn)實(shí)生活中汲取營(yíng)養(yǎng)，綜合性學(xué)習(xí)是學(xué)生多種學(xué)科知識(shí)、技能以及道德文化涵養(yǎng)、人格養(yǎng)成等多方面的有機(jī)結(jié)合，是語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的高級(jí)運(yùn)用和表現(xiàn)，也是聽(tīng)說(shuō)讀寫、思維、想象以及創(chuàng)造性品質(zhì)的最佳整合方式，是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的要求，也是語(yǔ)文教學(xué)更好地貼近生活的體現(xiàn)。3．我們的人生就是和萬(wàn)物一次次遇見(jiàn)的過(guò)程。請(qǐng)積極參與“‘遇見(jiàn)’真美”主題活動(dòng)，完成下列各項(xiàng)任務(wù)。（1）【遇見(jiàn)開(kāi)場(chǎng)】生活中總有很多遇見(jiàn)，世間萬(wàn)物都是遇見(jiàn)。注視一棵贏弱的小桃樹(shù)，也許就遇見(jiàn)了灼灼的夢(mèng)；翻閱一封薄薄的書(shū)信，也許就遇見(jiàn)了偉大的靈魂；伶聽(tīng)一次土地的誓言，也許就遇見(jiàn)了摯痛的熱愛(ài)；觸摸一回舊日臺(tái)階，也許就遇見(jiàn)了父親的孤獨(dú)……總有一次遇見(jiàn)，會(huì)讓我們難以忘懷。這是此次活動(dòng)的部分開(kāi)場(chǎng)詞，主持組的同學(xué)在一起討論修改時(shí)，發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。①“________”改為“________”②“________”改為“________”（2）【遇見(jiàn)英雄】尋找英雄、崇尚英雄，更要努力成為英雄。新時(shí)代的中國(guó)，同樣需要英雄精神。默默鉆研數(shù)十載的科技人員、堅(jiān)守脫貧攻堅(jiān)第一線的基層干部、累倒在手術(shù)臺(tái)旁的醫(yī)生、對(duì)每個(gè)孩子都關(guān)懷備至的教師……英雄精神不僅體現(xiàn)在剎那間，而且體現(xiàn)在經(jīng)年累月的執(zhí)著堅(jiān)守中。在日常工作中恪盡職守、在普通崗位上埋頭苦干的每個(gè)人，都可以成為“自己的英雄”。下列表述有誤的一項(xiàng)是（

）A.畫(huà)線句中的省略號(hào)表示同類列舉的省略。B.畫(huà)線句運(yùn)用排比的修辭手法舉出了一組當(dāng)代“自己的英雄”。C.“尋找英雄”“恪盡職守”“埋頭苦干”都是動(dòng)賓短語(yǔ)。D.“執(zhí)著”這個(gè)形容詞修飾”堅(jiān)守”，概括了英雄精神的實(shí)質(zhì)。（3）【遇見(jiàn)經(jīng)典】“我是被壓迫的，瞧，那就是壓迫者！由于他，所有一切我熱愛(ài)過(guò)的，尊敬過(guò)的，祖國(guó)、父母、愛(ài)人、子女，他們?nèi)劳隽?！所以我仇恨的一切，就在那里！”船長(zhǎng)不愿這艘戰(zhàn)艦的殘骸跟“復(fù)仇號(hào)”的光榮殘骸相混，他把戰(zhàn)艦引向東方。第二天，可怕的打擊開(kāi)始了！文段中的人物是誰(shuí)？選段出自哪本書(shū)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括“諾底留斯號(hào)”在海里航行的路線圖。（4）朋友過(guò)生日，小桐準(zhǔn)備把這本書(shū)當(dāng)禮物送給他。小桐還想做一枚書(shū)簽夾在書(shū)中，請(qǐng)你再舉兩個(gè)“主人公”事例，仿照劃線句子的形式，將書(shū)簽內(nèi)容補(bǔ)充完整。讀完這部名著，我覺(jué)得“諾底留斯號(hào)”里裝滿了故事，盛滿了情感。途徑克里特島時(shí)，船長(zhǎng)把數(shù)百萬(wàn)黃金送給受壓迫的人們，他的心散發(fā)著追求自由的光芒；________；________。（5）下面是幾位同學(xué)對(duì)本學(xué)期兩部名著的解讀，表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A.“諾底留斯號(hào)”潛艇從太平洋出發(fā)，船長(zhǎng)他們經(jīng)歷了很多險(xiǎn)情；曾在印度洋遭遇巨型章魚(yú)，在紅海追捕儒艮，在大西洋肉搏鯊魚(yú)等。B.《駱駝祥子》是老舍的作品，作為語(yǔ)言大師的他“把頂平凡的話調(diào)動(dòng)的生動(dòng)有力”，使人一讀就能感受到小說(shuō)濃濃的京味兒。C.《駱駝祥子》講述的是一位普通的人力車夫的故事。除主人公祥子外，還寫了殘忍霸道的車主劉四，大膽潑辣、有點(diǎn)變態(tài)的虎妞等人物。D.船長(zhǎng)是一個(gè)不明國(guó)籍的神秘人物，會(huì)說(shuō)多國(guó)語(yǔ)言，是個(gè)了不起的科學(xué)家，設(shè)計(jì)并建造了超乎人們想象“諾底留斯號(hào)”潛艇。（6）【遇見(jiàn)生活】每年五月的第二個(gè)期日，是母親節(jié)；每年六月的第三個(gè)星期日，是父親節(jié)。每年的雙親節(jié)，人們都要用各種慶祝方式感恩父母。在父親節(jié)來(lái)臨之際，請(qǐng)你為自己的父親寫一張祝福的卡片，回憶與父親相處的動(dòng)人細(xì)節(jié)，表達(dá)為人子女的愛(ài)意。寫作提示：①主題鮮明，描寫細(xì)節(jié)；②運(yùn)用合適的抒情方式；③不少于100字。（7）在母親節(jié)來(lái)臨之際，請(qǐng)你為自己的母親發(fā)一條手機(jī)短信，表達(dá)對(duì)母親的感激之情，用一種修辭手法，不少于50字?！敬鸢浮浚?）贏；羸；伶；聆（2）C（3）尼摩船長(zhǎng)?！逗５變扇f(wàn)里》。路線：太平洋——【經(jīng)托雷斯海峽】——印度洋——【經(jīng)錫蘭采珠場(chǎng)】——紅?！窘?jīng)蘇伊士地下水道】——地中?！窘?jīng)直布羅陀海峽】——大西洋——南極海域（或“南冰洋”）——【到達(dá)終點(diǎn)】——大西洋——北冰洋。（4）在距愛(ài)爾蘭海岸638海里時(shí)，尼摩船長(zhǎng)把一艘龐大的戰(zhàn)艦擊沉，他的心燃燒著反抗壓迫的火焰；擱淺托雷斯海峽時(shí)，尼摩船長(zhǎng)僅僅用微弱的電流進(jìn)行自衛(wèi)，他的心充滿了悲天憫人的清泉（5）A（6）親愛(ài)的爸爸：

你的節(jié)日就要到了，女兒向你送上最真誠(chéng)的祝福：希望你身體健康，幸?？鞓?lè)。

爸爸你是否記得那年過(guò)年，我因別家小孩搶了我的糖不停地哭，你非但沒(méi)有安慰我，還狠狠地捶了我的后背，憤怒地瞪著我。我記得你當(dāng)時(shí)眼里滿是怒火，我不敢說(shuō)，但心里感到很不公平，明明是別人搶了我的糖。我也記得你伸出粗糙的大手輕柔地?fù)崦?，眼里溢滿了愧疚與心疼。

現(xiàn)在想來(lái)，你捶打是為我成長(zhǎng)，我已明白你那一刻的愛(ài)。爸爸，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是一個(gè)只會(huì)惹你生氣的小孩了。

爸爸，祝你節(jié)日快樂(lè)！我愛(ài)你！你的兒子（女兒）××年××月（7）略【解析】【分析】（1）考查對(duì)漢字的辨析與書(shū)寫?！摆A”與“羸”可通過(guò)讀音來(lái)辨析，“贏”讀作“yíng”，“羸”讀作“l(fā)éi”?！傲妗迸c“聆”可通過(guò)部首辨析。（2）C．埋頭苦干——偏正短語(yǔ)。（3）由“復(fù)仇號(hào)”“船長(zhǎng)”信息，可以判定這段文字出自法國(guó)作凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》，船長(zhǎng)名字叫尼摩。根據(jù)對(duì)名著的閱讀理解，梳理出海底兩萬(wàn)里的航行路線，潛水艇船長(zhǎng)尼摩邀請(qǐng)他作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過(guò)珊瑚海、印度洋、紅海、地中海，進(jìn)入大西洋，看到許多罕見(jiàn)的海生動(dòng)植物和水中的奇異景象，最后，到達(dá)北冰洋，挪威海岸附近的羅弗敦群島附近的海域。（4）根據(jù)要求補(bǔ)寫出尼摩船長(zhǎng)的兩個(gè)盛滿了情感的故事即可。如，尼摩船長(zhǎng)勇斗鯊魚(yú)救采珠人。他的心顯示同情弱者的情懷；尼摩船長(zhǎng)哀痛地帶著送葬隊(duì)伍把重傷致死的船員埋在海底光彩奪目、瑰麗無(wú)比的珊瑚樹(shù)林里。他的心充滿了重情重意的清泉。（5）A．尼摩他們經(jīng)歷的是在印度洋肉搏鯊魚(yú)，在大西洋遭遇巨型章魚(yú)。（6）首先明確對(duì)象是寫給父親的，然后選取自己印象中與父親相處的動(dòng)人細(xì)節(jié)，表達(dá)出對(duì)父親的感激、祝福和深深的愛(ài)意，語(yǔ)句通順流暢即可。注意格式，稱呼，語(yǔ)言得體禮貌。（7）這是一道開(kāi)放性試題，只要語(yǔ)言得體、簡(jiǎn)練、富有創(chuàng)意，運(yùn)用比喻、擬人或者排比修辭手法中的一種即可。因?yàn)槭前l(fā)給媽媽的祝福短信，一定要體現(xiàn)出對(duì)媽媽的感激和祝福。注意字?jǐn)?shù)限制。如，有人說(shuō)，世界上沒(méi)有永恒的愛(ài)，我說(shuō)不對(duì)！母親永恒，她是一顆不落的星；下雨時(shí)，你是為我遮雨的傘；下雪時(shí)，你是為我擋寒的衣，你總是給我最貼心、最溫暖的呵護(hù)。媽媽，祝您節(jié)日快樂(lè)輕輕地一聲祝福，道不盡心中的千言萬(wàn)語(yǔ)，短短的一條短訊送去我衷心的問(wèn)候，媽媽祝您健康快樂(lè)！故答案為：（1）贏；羸；伶；聆（2）C（3）尼摩船長(zhǎng)?！逗５變扇f(wàn)里》。路線：太平洋——【經(jīng)托雷斯海峽】——印度洋——【經(jīng)錫蘭采珠場(chǎng)】——紅?！窘?jīng)蘇伊士地下水道】——地中?！窘?jīng)直布羅陀海峽】——大西洋——南極海域（或“南冰洋”）——【到達(dá)終點(diǎn)】——大西洋——北冰洋。（4）在距愛(ài)爾蘭海岸638海里時(shí)，尼摩船長(zhǎng)把一艘龐大的戰(zhàn)艦擊沉，他的心燃燒著反抗壓迫的火焰；擱淺托雷斯海峽時(shí)，尼摩船長(zhǎng)僅僅用微弱的電流進(jìn)行自衛(wèi)，他的心充滿了悲天憫人的清泉（5）A（6）親愛(ài)的爸爸：

你的節(jié)日就要到了，女兒向你送上最真誠(chéng)的祝福：希望你身體健康，幸福快樂(lè)。

爸爸你是否記得那年過(guò)年，我因別家小孩搶了我的糖不停地哭，你非但沒(méi)有安慰我，還狠狠地捶了我的后背，憤怒地瞪著我。我記得你當(dāng)時(shí)眼里滿是怒火，我不敢說(shuō)，但心里感到很不公平，明明是別人搶了我的糖。我也記得你伸出粗糙的大手輕柔地?fù)崦?，眼里溢滿了愧疚與心疼。

現(xiàn)在想來(lái)，你捶打是為我成長(zhǎng)，我已明白你那一刻的愛(ài)。爸爸，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是一個(gè)只會(huì)惹你生氣的小孩了。

爸爸，祝你節(jié)日快樂(lè)！我愛(ài)你！你的兒子（女兒）××年××月（7）略【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握和正確書(shū)寫能力。答題時(shí)應(yīng)注意，字音字形題目，注意多音字，同音字，音形近似字，仔細(xì)辨析字音和字形的細(xì)微差別。難度大，涉及的知識(shí)點(diǎn)多，屬于易錯(cuò)題目?？梢詮脑~性、意義、用法辨別讀音。（2）本題考查的是短語(yǔ)類型的辨析，解答此題的關(guān)鍵是掌握相似、相近詞語(yǔ)在意思上的細(xì)微差別，正確辨別他們的感情色彩、修飾對(duì)象、使用范圍等。（3）本題考查對(duì)名著人物和情節(jié)的識(shí)記。答題時(shí)應(yīng)注意，做此類題要求學(xué)生在讀名著時(shí)，要了解小說(shuō)人物的性格特點(diǎn)，了解小說(shuō)人物做的事，對(duì)主要故事情節(jié)要熟悉，注意不能張冠李戴。（4）本題考查名著內(nèi)容句子的仿寫。答題時(shí)應(yīng)注意，仿寫的要求分為顯性要求和隱性要求，顯性要求是指命題者在題干中明確提出的要求；隱性要求是指隱含在被仿寫的句子中的要求，這里主要談?wù)勲[性要求：內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致,前后呼應(yīng)，前后呼應(yīng)，句式要統(tǒng)一，修辭要相同，字?jǐn)?shù)要相等或大致相等。（5）本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解與把握。解答這類題目，首先要將相關(guān)內(nèi)容理解透徹，畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行辨析，這樣就能輕松的將正確項(xiàng)與錯(cuò)誤項(xiàng)區(qū)分開(kāi)來(lái)；若有些知識(shí)出現(xiàn)遺忘或疏漏，那就要運(yùn)用排除法，以確定最終選項(xiàng)。（6）本題考查學(xué)生應(yīng)用文的寫作能力。寫作時(shí)應(yīng)該注意：〔格式內(nèi)容〕：①標(biāo)題：空一行正中寫“賀卡”二字字；②頂格寫接收人的稱呼，后加冒號(hào)；③正文：寫感謝的內(nèi)容贊揚(yáng)好的品德作風(fēng)以及產(chǎn)生的效果；④結(jié)尾：寫表示感謝、敬意的話；⑤署名：寫個(gè)人姓名、日期。賀卡要求把被感謝對(duì)象的人物、事件簡(jiǎn)單概述，評(píng)價(jià)要恰當(dāng)，文字要精煉，感情要真誠(chéng)、樸素。（7）本題考查進(jìn)行口語(yǔ)交際的能力。解答此類題時(shí)要注意把題干中的信息交代清楚，觀點(diǎn)明確，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，語(yǔ)氣委婉。發(fā)短信時(shí)應(yīng)做到有稱呼，有禮貌，語(yǔ)言得體。4．閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。

①青春的底色永遠(yuǎn)是奮斗。②“要知道，春天的道路依然充滿泥濘”，沒(méi)有哪一代人的青春是不容易的。③________在年輕的時(shí)候奮斗過(guò)、拼搏過(guò)、奉獻(xiàn)過(guò)，書(shū)寫過(guò)人生的精彩、攀登過(guò)人生的高峰，我們才能在以后回憶的時(shí)候，自信地道一句：“青春無(wú)悔。”（1）請(qǐng)?zhí)崛〉冖倬涞闹鞲刹懺谙旅?。?）第②句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面。（3）為第③句橫線處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。________在年輕的時(shí)候奮斗過(guò)、拼搏過(guò)、奉獻(xiàn)過(guò)，書(shū)寫過(guò)人生的精彩、攀登過(guò)人生的高峰，我們才能在以后回憶的時(shí)候，自信地道一句：“青春無(wú)悔。”【答案】（1）底色是奮斗。（2）“要知道，春天的道路依然充滿泥濘”，沒(méi)有哪一代人的青春是容易的。（3）只有【解析】【分析】（1）句子“青春的底色永遠(yuǎn)是奮斗”的主語(yǔ)是“底色”；謂語(yǔ)是“是”；賓語(yǔ)是“奮斗”。所以句子的主干是：底色是奮斗。（2）否定詞語(yǔ)的誤用，去掉“沒(méi)有哪一代人的青春是不容易的”中的“不”，并抄寫改正后的語(yǔ)句。（3）語(yǔ)句③，分句間是條件關(guān)系，依據(jù)“我們才能在以后回憶的時(shí)候”的“才”，可知，空缺處應(yīng)該填寫的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是“只有”。故答案為：⑴底色是奮斗。⑵“要知道，春天的道路依然充滿泥濘”，沒(méi)有哪一代人的青春是容易的。⑶只有【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查主干提取。所謂句子的主干，是指把句子中的定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)（即“枝葉”成分）逐層壓縮掉之后剩下的部分。句子的主干一般是由主語(yǔ)或主語(yǔ)中心語(yǔ)、謂語(yǔ)或謂語(yǔ)中心語(yǔ)和賓語(yǔ)或賓語(yǔ)中心語(yǔ)組成的。⑵辨析并修改病句考點(diǎn)命題的主要方式有四種：判斷句子是否有語(yǔ)病；讓考生在原句上修改病句；判斷題目對(duì)病句的分析是否正確；判斷對(duì)病句的修改是否恰當(dāng)。病句類型主要有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。⑶本題考查關(guān)聯(lián)詞補(bǔ)寫。注意結(jié)合語(yǔ)境明確分句關(guān)系，填入合適的詞語(yǔ)。5．“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德，為弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，你班將開(kāi)展以“孝親敬老，從我做起”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)閱讀下列材料，完成下面小題。

材料一：2011年感動(dòng)中國(guó)人物——孟佩杰。她從8歲起承擔(dān)起了侍奉癱瘓養(yǎng)母的重任，每天在上學(xué)之余要買菜做飯，替養(yǎng)母劉芳英洗漱梳頭、換洗尿布、全身涂抹三種褥瘡藥膏。孟佩杰日復(fù)一日照料養(yǎng)母劉芳英，任勞任怨，不離不棄。

材料二：2012年感動(dòng)中國(guó)人物——陳斌強(qiáng)。2007年，陳斌強(qiáng)的母親患上老年癡呆癥，他將母親綁在身后，騎著電瓶車每周往返于30公里的山路中，照顧母親和教學(xué)工作兩不誤，連續(xù)多年，風(fēng)雨無(wú)阻。

材料三：2014年感動(dòng)中國(guó)人物——朱曉暉。從2002年起，朱曉暉一人挑起家庭重?fù)?dān)，精心照顧彌漫性腦梗的父親13年。朱曉暉以行動(dòng)感動(dòng)社會(huì)，彰顯中華民族的傳統(tǒng)美德，被譽(yù)為“大孝之女”。

材料四：2015年感動(dòng)中國(guó)人物——屠呦呦。在沒(méi)有先進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備、科研條件艱苦的條件下，屠呦呦帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難，面對(duì)失敗不退縮，終于成功提取青蒿素，青蒿素有效降低了瘧疾患者的死亡率。2015年10月，屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。（1）以上四則材料中不屬于“孝親敬老”這一主題的一則材料是________。理由是：________（2）你認(rèn)為這些“孝親敬老”模范人物有什么共同特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)述?！敬鸢浮浚?）材料四；材料四表現(xiàn)的是屠呦呦帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難、面對(duì)失敗不退縮的科研精神，與“孝親敬老”的主題不一致。（2）①任勞任怨，不離不棄；②勇于克服困難；③持之以恒（答對(duì)兩點(diǎn)即可）【解析】【分析】（1）從材料四中“屠呦呦帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難，面對(duì)失敗不退縮，終于成功提取青蒿素，青蒿素有效降低了瘧疾患者的死亡率”可知，這則材料表現(xiàn)的是屠呦呦積極進(jìn)取、永不言棄的精神，與“孝親敬老”這一主題不符。（2）從“孟佩杰日復(fù)一日照料養(yǎng)母劉芳英，任勞任怨，不離不棄”“連續(xù)多年，風(fēng)雨無(wú)阻”“朱曉暉一人挑起家庭重?fù)?dān)，精心照顧彌漫性腦梗的父親13年”可以提煉出人物的共同特點(diǎn)，注意分條概括。故答案為：⑴材料四；材料四表現(xiàn)的是屠呦呦帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難、面對(duì)失敗不退縮的科研精神，與“孝親敬老”的主題不一致。⑵①任勞任怨，不離不棄；②勇于克服困難；③持之以恒（答對(duì)兩點(diǎn)即可）【點(diǎn)評(píng)】⑴本題本題考查材料內(nèi)容的理解，注意通讀四則材料，把握主要內(nèi)容，明確屬于“孝親敬老”這一主題的一則材料，并言之成理。⑵考查材料內(nèi)容的篩選和概述，注意把握四則材料“孝親敬老”模范人物的共同特點(diǎn)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述。6．某班級(jí)開(kāi)展“孝親敬老，文明知禮”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參加。材料一：《說(shuō)文解字·老部》云：“孝，善事父母者。從老省，從子，子承老也?！辈牧隙骸爱?dāng)代青少年對(duì)傳統(tǒng)孝道的認(rèn)知與傳承狀況調(diào)查”統(tǒng)計(jì)表你認(rèn)為有必要遵守傳統(tǒng)的孝道嗎？你覺(jué)得現(xiàn)在對(duì)待自己的父母怎樣？有必要76．07%已經(jīng)很好13．97%遵守部分22．69%一般29．82%沒(méi)必要1．24%做得不夠56．21%材料三：王禮同學(xué)考試完后回到家，一進(jìn)門就把書(shū)包扔到沙發(fā)上，翹起腿看電視。此時(shí)，爺爺正和來(lái)串門的張大爺在聊天。媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“禮禮，見(jiàn)到客人要問(wèn)好，坐有坐相！“王禮覺(jué)得很委屈，大聲說(shuō)：“哪那么多規(guī)矩，你不是說(shuō)考試考好就行啦！”王爺爺一向被當(dāng)?shù)厝朔Q頌為家教有方。晚上，王爺爺找王禮談心。爺爺說(shuō)：“…”（1）請(qǐng)結(jié)合材料一的圖片及文字，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)“孝”的含義。（2）從材料二的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中，可得出什么結(jié)論？（3）根據(jù)材料三的情境，以下最符合爺爺說(shuō)話內(nèi)容的一項(xiàng)是（

）A.禮禮，你真不像話！沒(méi)有規(guī)矩能成方圓嗎？不講規(guī)矩，學(xué)習(xí)又有什么用！B.禮禮，你考試這么辛苦，在自己家里不用講究那么多規(guī)矩，放松一下，沒(méi)事的，別聽(tīng)你媽的。C.禮禮，媽媽要你講文明有禮貌，這是對(duì)的，這也是我們王家的傳統(tǒng)。學(xué)習(xí)、考試也是為了今后更好地為人處事??！D.禮禮，現(xiàn)在你要以學(xué)習(xí)為主，考上一中最重要，規(guī)矩的事長(zhǎng)大了自然就知道了。（4）假如你就是材料三中的王禮，在聽(tīng)完?duì)敔數(shù)脑捴?，怎么回答爺爺呢？?qǐng)用30—50字表述出來(lái)?！敬鸢浮浚?）“孝”就是子女對(duì)父母盡心奉養(yǎng)。（或：“孝”就是晚輩侍奉長(zhǎng)輩。）（2）當(dāng)代大多數(shù)青少年知道有必要遵守傳統(tǒng)的孝道，但只有少數(shù)人認(rèn)為自己做得很好（或：大多數(shù)人認(rèn)為自己做得還不夠好）。（3）C（4）略【解析】【分析】（1）仔細(xì)觀察圖片和三個(gè)“孝”“老”的寫法，圖片畫(huà)的是一個(gè)小孩子牽著一個(gè)老人，表現(xiàn)對(duì)老人的關(guān)心，甲骨文的“孝”和“老”上半部分是相同的，甲骨文的“孝”和楷書(shū)的“孝”，表示“孝”都是“老”在上，“子”在下，結(jié)合說(shuō)文解字中有關(guān)“孝”的釋義，可以知道“孝”就是子女對(duì)父母盡心奉養(yǎng)。（或：“孝”就是晚輩侍奉長(zhǎng)輩。）（2）仔細(xì)閱讀統(tǒng)計(jì)表，可以發(fā)現(xiàn)76．07%的青少年都認(rèn)為有必要遵守傳統(tǒng)的孝道，但“當(dāng)問(wèn)到你覺(jué)得現(xiàn)在對(duì)待自己的父母怎樣”時(shí)，只有13．97%的青少年認(rèn)為做得很好。據(jù)此分析答題，意對(duì)即可。（3）A語(yǔ)氣太生硬，還把這件事和一個(gè)人有用沒(méi)用關(guān)聯(lián)到一起，是不恰當(dāng)?shù)摹爺爺這樣說(shuō)，不僅和媽媽的教育觀念互相頂牛，而且這樣教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒(méi)有好處。C說(shuō)話得體。D爺爺?shù)倪@種說(shuō)法是錯(cuò)誤的，一旦養(yǎng)成壞習(xí)慣，將來(lái)改都不好改。（4）首要要有禮貌性的稱呼，然后向爺爺承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，最后保證以后要講文明有禮貌，要聽(tīng)媽媽的話，不和媽媽頂嘴。語(yǔ)言得體，文從字順，符合字?jǐn)?shù)要求即可。故答案為：⑴“孝”就是子女對(duì)父母盡心奉養(yǎng)。（或：“孝”就是晚輩侍奉長(zhǎng)輩。）⑵當(dāng)代大多數(shù)青少年知道有必要遵守傳統(tǒng)的孝道，但只有少數(shù)人認(rèn)為自己做得很好（或：大多數(shù)人認(rèn)為自己做得還不夠好）。⑶C⑷略【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解詞義的能力。答題時(shí)一定要在認(rèn)真閱讀圖片資料和文字資料的基礎(chǔ)上思考詞語(yǔ)的意思。⑵本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。解答此題，要結(jié)合題目要求審清題意，重視結(jié)合標(biāo)題理解內(nèi)涵，再是要結(jié)合有關(guān)數(shù)字、關(guān)鍵詞等提取有價(jià)值的信息，表達(dá)圖意要力爭(zhēng)做到語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫。⑶本題考查辨析語(yǔ)言表達(dá)是否得體的能力。要想使語(yǔ)言表達(dá)得體，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：①看準(zhǔn)對(duì)象，把握分寸；②適應(yīng)場(chǎng)合，恰當(dāng)用語(yǔ)；③注意遣詞，謙敬恰當(dāng)；④把握語(yǔ)體，用語(yǔ)準(zhǔn)確。答題時(shí)，要把題目中各個(gè)選項(xiàng)與上述幾個(gè)方面逐一對(duì)比，從而選出符合題意的答案。⑷本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。做這樣的題，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽(tīng)、多練，逐步提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，語(yǔ)言表達(dá)能力提高了，答這樣的題就非常的容易。本題沒(méi)有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。7．閱讀下面文字，按要求作答。

對(duì)藝術(shù)而言，少一點(diǎn)xuān鬧，留一點(diǎn)靜白，反而是美的，這也是東方的審美和意趣。翠竹搖曳、清幽宜人的個(gè)園，就連取名也是“竹”少一半，卻（甲）（A．耐人尋味

B．津津有味）；凝望馮杰的畫(huà)作《聆聽(tīng)巢之音》，一只紅色的瓢蟲(chóng)點(diǎn)zhuì著一枝結(jié)子的蓮蓬，筆墨極少，卻有著靜謐（乙）（A．文雅

B．優(yōu)雅）之美；再有齊白石先生的《柳牛圖》，稀疏幾筆，簡(jiǎn)潔有力，卻春意盎然，富有情趣。（1）根據(jù)拼音寫漢字，給劃線字注音。xuānzhuì________________________鬧點(diǎn)________搖曳稀疏（2）在甲、乙兩處選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)填在橫線上（只填序號(hào)）。甲________；乙________（3）下列短語(yǔ)與語(yǔ)段中“春意盎然”結(jié)構(gòu)相同的一項(xiàng)是（

）A.血?dú)夥絼侭.熱愛(ài)祖國(guó)C.漂亮極了D.改革開(kāi)放【答案】（1）喧；綴；yè；shū（2）A；B（3）A【解析】【分析】（1）考查對(duì)漢字字形字音的辨析與書(shū)寫。喧鬧：意思是聲音大而熱鬧。與“口”有關(guān)。“綴”不要寫成“輟”。搖曳：晃蕩；飄蕩；搖動(dòng)?！耙贰弊x作yè，“稀疏”的“疏”讀作shū。（2）考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。耐人尋味：意味深長(zhǎng)，值得人仔細(xì)體會(huì)琢磨。津津有味：指吃得很有味道或談得很有興趣?！澳腿藢の丁狈险Z(yǔ)境。文雅指富有書(shū)香氣息的雅性；優(yōu)雅指言行優(yōu)美得體的風(fēng)雅。“優(yōu)雅”符合語(yǔ)境。（3）A項(xiàng)，血?dú)夥絼偂髦^短語(yǔ)，春意盎然——主謂短語(yǔ)。B項(xiàng)，熱愛(ài)祖國(guó)——?jiǎng)淤e短語(yǔ)。C項(xiàng)，漂亮極了——后補(bǔ)短語(yǔ)。D項(xiàng)，改革開(kāi)放——并列短語(yǔ)。故選A。故答案為：⑴喧；綴；yè；shū⑵A；B⑶A【點(diǎn)評(píng)】⑴本題注音題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來(lái)辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來(lái)掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析；寫漢字題要注意形近字、同音字辨析。此類題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義。⑵本題考查近義詞的辨析和運(yùn)用，注意結(jié)合詞語(yǔ)原義和語(yǔ)境選擇合適的詞語(yǔ)。⑶本題考查短語(yǔ)類型的區(qū)分，注意主謂、偏正、動(dòng)賓、并列短語(yǔ)的把握。8．家風(fēng)，是一種由父母或祖輩提倡并言傳身教，用以約束和規(guī)范家庭成員言行的風(fēng)尚和作風(fēng)，是家庭成員成長(zhǎng)的“地基”。請(qǐng)按要求完成綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。材料一：為深入挖掘和宣傳身邊的“最美家庭”及感人故事，孝感市政府開(kāi)展“最美家庭”評(píng)選活動(dòng)，要求推薦或自薦贏得社會(huì)贊譽(yù)、彰顯家庭美德和良好家風(fēng)的家庭參評(píng)。材料二：（1）【寫一寫】材料二是孫仁同學(xué)在活動(dòng)中創(chuàng)作的一幅反映家風(fēng)的漫畫(huà)，請(qǐng)你根據(jù)漫畫(huà)內(nèi)容完成下面的仿寫。好家風(fēng)弘揚(yáng)家庭美德。孝行為_(kāi)_______。（2）【說(shuō)一說(shuō)】假如你家自薦參加“最美家庭”評(píng)選，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)你家的家風(fēng)和踐行情況?！敬鸢浮浚?）影響子孫品行（凸顯言傳身教、共享天倫之樂(lè)、踐行和諧理念）（2）我家的家風(fēng)是“誠(chéng)實(shí)經(jīng)營(yíng)，童叟無(wú)欺”。家里在社區(qū)經(jīng)營(yíng)超市十多年，一直按照工商和物價(jià)部門規(guī)定，貨真價(jià)實(shí)，誠(chéng)信待人?！窘馕觥俊痉治觥浚?）解答漫畫(huà)題最關(guān)鍵的是審題，審題可以理解漫畫(huà)的寓意，通過(guò)所褒貶的社會(huì)現(xiàn)象悟出其中蘊(yùn)含的道理，從而正確解題。可補(bǔ)寫為：影響子孫品行。（2）可以簡(jiǎn)要介紹自己的家風(fēng)，注意語(yǔ)句要通順，意思要表達(dá)準(zhǔn)確。故答案為：⑴影響子孫品行（凸顯言傳身教、共享天倫之樂(lè)、踐行和諧理念）⑵我家的家風(fēng)是“誠(chéng)實(shí)經(jīng)營(yíng)，童叟無(wú)欺”。家里在社區(qū)經(jīng)營(yíng)超市十多年，一直按照工商和物價(jià)部門規(guī)定，貨真價(jià)實(shí)，誠(chéng)信待人?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生補(bǔ)寫語(yǔ)句的能力。首先要讀懂漫畫(huà)的意思，理解漫畫(huà)的寓意再補(bǔ)寫相關(guān)的語(yǔ)句。注意句式統(tǒng)一。⑵本題考查學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。要圍繞主題“家風(fēng)”表述，注意語(yǔ)句要通順，意思要表達(dá)準(zhǔn)確。9．根據(jù)要求完成小題。（1）對(duì)聯(lián)是漢語(yǔ)獨(dú)有的文學(xué)形式。請(qǐng)為“桃紅杏白織錦繡徜徉花?！边x擇最合適的下聯(lián)（

）A.樂(lè)美石奇凝瑞氣感悟書(shū)法B.音樂(lè)奇石凝瑞氣感悟書(shū)法C.樂(lè)美石奇凝瑞氣沐浴書(shū)法D.音樂(lè)奇石凝瑞氣沐浴書(shū)法（2）用楷體正確、規(guī)范地把選擇的下聯(lián)書(shū)寫在方格內(nèi)。【答案】（1）C（2）樂(lè)美石奇凝瑞氣沐浴書(shū)法【解析】【分析】（1）本題“音樂(lè)”與“桃紅”詞性不對(duì)應(yīng)，可排除BD；A項(xiàng)中的“感悟”是并列關(guān)系，與連綿詞“徜徉”結(jié)構(gòu)不一致?？膳懦鼳。故選C。（2）硬筆楷書(shū)書(shū)寫的基本要求是規(guī)范、端正、整潔、生動(dòng)。規(guī)范，指書(shū)寫正確，筆畫(huà)不多不少，能按照筆順規(guī)則書(shū)寫。端正，指的是字寫得橫平豎直，結(jié)構(gòu)比例適當(dāng)，字型方正，字跡清楚。整潔，指的是字形大小均勻，行列整齊，卷面清潔。生動(dòng)，指的是字的筆畫(huà)有“點(diǎn)”，有“鋒”，字形整體自然連貫，有一定的“書(shū)法味”，在共性的基礎(chǔ)上有點(diǎn)個(gè)性。對(duì)于在方框或田字格里書(shū)寫，要做到妥善布局，結(jié)構(gòu)勻稱，筆畫(huà)到位。本題注意“凝”字的結(jié)構(gòu)。故答案為：⑴C⑵樂(lè)美石奇凝瑞氣沐浴書(shū)法【點(diǎn)評(píng)】⑴對(duì)聯(lián)講究對(duì)仗，雖然與詩(shī)有相同之處，但它比詩(shī)要求更嚴(yán)。對(duì)聯(lián)有寬對(duì)和狹對(duì)之分。寬對(duì)只要求上下聯(lián)內(nèi)容有聯(lián)系即可成聯(lián)，而狹對(duì)則要嚴(yán)格按《笠翁對(duì)韻》的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)撰寫。不過(guò)在實(shí)用對(duì)聯(lián)中，采用寬對(duì)較多。⑵書(shū)寫時(shí)注意漢字的偏旁部首和漢字的間架結(jié)構(gòu)，不寫錯(cuò)別字。10．學(xué)校組織了以“同筑中國(guó)夢(mèng)”為主題的活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。（1）活動(dòng)一：識(shí)夢(mèng)

每個(gè)人都有理想和追求，都有自己的夢(mèng)想?，F(xiàn)在，大家都在討論“中國(guó)夢(mèng)”，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想。這個(gè)夢(mèng)想，凝聚了幾代中國(guó)人的夙愿，體現(xiàn)了中華民族和中國(guó)人民的整體利益，是中華兒女的共同期盼。歷史告訴我們，每個(gè)人的前途命運(yùn)都與國(guó)家和民族的前途命運(yùn)緊密相連。根據(jù)以上文字，概括“中國(guó)夢(mèng)”的含義。（2）活動(dòng)二：尋夢(mèng)

活動(dòng)小組采用問(wèn)卷的形式調(diào)查了不同年齡段的1500人的夢(mèng)想，下面是問(wèn)卷調(diào)查及調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)認(rèn)真分析并寫出兩點(diǎn)探索結(jié)論。

最美夢(mèng)想統(tǒng)計(jì)表年齡（歲）夢(mèng)想人數(shù)（人）更好的教育更穩(wěn)定的職業(yè)更滿意的收入更可靠的社會(huì)保障20-3030080804031-495015020010050-65154045400結(jié)論一：結(jié)論二：（3）活動(dòng)三：追夢(mèng)

夢(mèng)想是成功的翅膀，有夢(mèng)才有未來(lái)。請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描述你的夢(mèng)想。（要求：至少使用一種修辭方法，不少于60字）我的夢(mèng)想是：________【答案】（1）實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。（2）不同年齡階段的人夢(mèng)想是不同的；隨著年齡的增長(zhǎng)人們對(duì)社會(huì)保障的要求越來(lái)越高；年輕人更加注重自身的成長(zhǎng)，他們渴望能有更好的教育。（3）示例：我的夢(mèng)想是當(dāng)一名畫(huà)家，用我寥彩的畫(huà)竿三描繪美麗的家園，那兒有清澈的小溪，碧綠的青山，蔚藍(lán)的天空，還有快樂(lè)的小鳥(niǎo)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對(duì)材料的概括能力。要仔細(xì)讀材料，抓住關(guān)鍵詞概括內(nèi)容。結(jié)合材料中“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想?！笨梢愿爬椋簩?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。（2）本題考查學(xué)生的圖文轉(zhuǎn)換能力。要看清楚表中的數(shù)據(jù)，有哪些項(xiàng)目，從橫向與縱向兩個(gè)角度，理解所給數(shù)字說(shuō)明的信息，找出規(guī)律，然后分別概括。分析“多數(shù)20至30歲的人期望更好的教育”“31-49歲的人多數(shù)期待更滿意的收入”“50-65歲多數(shù)希望得到更可靠的社會(huì)保障”可知，不同年齡階段的人夢(mèng)想是不同的；在“更可靠的社會(huì)保障”一欄中，“40、100、400”的數(shù)據(jù)表明：隨著年齡的增長(zhǎng)人們對(duì)社會(huì)保障的要求越來(lái)越高；在“更好的教育”一欄中，年輕人占300，說(shuō)明他們更加注重自身的成長(zhǎng)，渴望能有更好的教育。（3）此題考查學(xué)生綜合運(yùn)用課外知識(shí)的能力及語(yǔ)言表達(dá)的能力。這類題型，先讀懂材料內(nèi)容，再根據(jù)題目要求調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備答題即可。此題是開(kāi)放性題，要先描述自己的夢(mèng)想，然后回答實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想后貢獻(xiàn)。想象合理，語(yǔ)言生動(dòng)流暢、內(nèi)容具體、字?jǐn)?shù)符臺(tái)要求即可。故答案為：⑴實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。⑵不同年齡階段的人夢(mèng)想是不同的；隨著年齡的增長(zhǎng)人們對(duì)社會(huì)保障的要求越來(lái)越高；年輕人更加注重自身的成長(zhǎng)，他們渴望能有更好的教育。⑶示例：我的夢(mèng)想是當(dāng)一名畫(huà)家，用我寥彩的畫(huà)竿三描繪美麗的家園，那兒有清澈的小溪，碧綠的青山，蔚藍(lán)的天空，還有快樂(lè)的小鳥(niǎo)?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括文本內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答本題，應(yīng)當(dāng)明確題干的具體要求，找到材料中相關(guān)文字，提取有效信息，概括回答。概括材料主要內(nèi)容的方法有：方法一：語(yǔ)句摘錄法。通過(guò)摘錄文中的中心句，概括文段的主要內(nèi)容。方法二：要點(diǎn)歸納法。把揭示文段中心內(nèi)容的詞語(yǔ)或者句子找出來(lái)，歸納組織成句子即可。方法三：層意合并法。先將文段分層歸納出層意。然后在層意的基礎(chǔ)上提煉概括。⑵此題考查學(xué)生根據(jù)圖表探究結(jié)論的能力。解答此類題，一要扣住表格主題，注意表格名稱；二要縱橫分析數(shù)據(jù)，看出變化，找到規(guī)律；三要抓住要點(diǎn)，提煉主要信息，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述即可。⑶本題考查語(yǔ)言表達(dá)的綜合運(yùn)用能力。綜合讀寫：給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、發(fā)揮能力，靈活地聯(lián)系自身生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢的表達(dá)自己的見(jiàn)解或是夢(mèng)想。這對(duì)于提高學(xué)生的綜合讀寫能力有很大幫助。11．綜合性學(xué)習(xí)。（1）下面是指寫黃河的詩(shī)句，其中有一句與另兩句所體現(xiàn)的黃河特點(diǎn)不相同，請(qǐng)找出來(lái)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。①黃河落天走東海，萬(wàn)里寫入胸懷間。（李白）②九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。（劉高錫）③古來(lái)黃河流，而今作耕地。(元代·薩都刺）我選________句，理由是________

。（2）黃河哺育了炎黃子孫，滋養(yǎng)了華夏文明。根據(jù)“相關(guān)鏈接”的內(nèi)容與示例，請(qǐng)你寫一段“黃河”禮贊。（至少使用一種修辭手法，不少于20字）【相關(guān)鏈接】禮贊——對(duì)某事物或人物的贊美，是比贊賞更書(shū)面的一種用法，帶有一種敬重和欽佩的味道。示例：長(zhǎng)城，你凝結(jié)了千萬(wàn)個(gè)勞動(dòng)人民的血汗，是中華人民智慧與勞動(dòng)的結(jié)晶；長(zhǎng)城，你像一條巨龍盤旋在群山之中，你不只是一座建筑，更是一種偉大的精神和巨大的動(dòng)力?！敬鸢浮浚?）③；其他兩句都體現(xiàn)了黃河河道漫長(zhǎng)、氣勢(shì)磅礴的特點(diǎn)，而該句則體現(xiàn)了黃河古今變化的特點(diǎn)（2）黃河，如慈祥的母親，哺育了一代又一代炎黃子孫；黃河，用不竭的河水，澆開(kāi)了一朵又一朵文明之花。您永遠(yuǎn)是中華民族的脊梁！【解析】【分析】（1）抓住詩(shī)句中的關(guān)鍵詞理解詩(shī)句意思，①?gòu)摹奥涮臁薄叭f(wàn)里”可知這句話寫出黃河河道漫長(zhǎng)、氣勢(shì)磅礴的特點(diǎn)。②從“九