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文檔簡介
部編版小學六年級上學期期末語文模擬培優(yōu)試題測試題(附答案解析)1.根據(jù)拼音寫詞語。擋不住時光的腳步,不知不覺中,我們已經(jīng)是六年級的學生了?;叵脒@一路走來,我們diēdiēzhuàngzhuàng(),可能有過jīnghuāng(),可能有過jǔsàng(),可能有過zāogāo(),可能有過tuírán()……但要相信,所有kùnnan()都是歲月kāngkǎi()的饋贈,它將zhàoyào()我們前行的道路。2.下列詞語中,加點字讀音完全相同的一組是(
)A.盡量
盡管
竭盡
窮盡 B.生長
長大
年長
瘋長C.到處
處暑
處理
處處 D.滴答
答應
答案
問答3.下列各組詞語中,字音和字形都正確的一項是(
)A.參差(cī)
湯湯乎(shānɡ)
一望無際
自做自受B.伽藍(ji?。?/p>
黑魆魆(xū)
拊掌大笑
暴露無遺C.羞澀(sè)
悻悻然(xìnɡ)
斬釘截鐵
忘乎所以D.勁挺(jìn)
金鑾殿(luán)
跌跌撞撞
洶勇澎湃4.對下列句子運用的修辭手法判斷錯誤的一項是(
)A.和平猶如空氣和陽光,受益而不覺,失之則難存。(夸張)B.那立在裂縫上的竹節(jié)們就站成一個壯士模樣,叉腿張胳膊,威風凜凜。(擬人)C.一個個義無反顧的身影,一次次心手相連的接力,一幕幕感人至深的場景,生動展示了偉大的抗疫精神。(排比)D.一水護田將綠繞,兩山排闥送青來。(對偶)5.下列句子中沒有語病的一項是(
)A.這件衣服上的紐扣設計真是別出心裁。B.我用了整整三天左右的時間才把輪船模型做好。C.最近,故宮博物院展示出了兩千多年前新出土的文物。D.美國之所以能輕易給中國新興技術的發(fā)展使絆子,是因為它手握大量核心技術的原因。6.下列句子中,標點符號使用不正確的一項是(
)A.沒有實力,信心不過是無源之水;沒有信心,拼搏只能是無本之木。B.通過反復實踐和思考,他終于明白了做這件事有什么意義?怎樣才能把這件事做得更好,更有價值?C.中醫(yī)學認為:草莓性涼,味酸,五毒,具有潤肺生津、清熱涼血、健脾解酒等功效。D.“臘七臘八,凍死寒鴉”,這是一年最冷的時候。7.按要求寫句子。(1)、地球之外是否有生命存在,是人類一直探索的宇宙之謎。改反問句:__________________________(2)、故宮是我國現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群??s句:_______________________________(3)、我們要正確運用和理解積累的詞語。修改病句:__________________________8.積累與運用。(1)、《浪淘沙(其一)》是唐代詩人_______寫的,“浪淘沙”是_______。詩句“_____________,___________”展現(xiàn)了黃河的壯闊。(2)、鍾子期死,伯牙________,終身________,以為___________。(3)、皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那___________,照著她__________。她仿佛也看到了,看到了她從來沒有看到過的景象,月光照耀下的____________。(4)、魯迅的名言“___________,_____________”告訴我們,懂得愛的人更加具備勇氣,更加懂得擔當,他們是真英雄。9.根據(jù)課文內容填空。風景獨好(1)等閑識得東風面,__________。——《春日》(2)__________,清風半夜鳴蟬。——《西江月?夜行黃沙道中》(3)月亮__________,__________。忽然,海面上__________,__________。被月光照得雪亮的浪花,一個連一個__________?!对鹿馇菲焚|美好(4)英雄樂觀無畏:金沙水拍云崖暖,__________。更喜岷山千里雪,__________?!镀呗砷L征》(5)朋友情誼深厚:鍾子期死,伯牙__________,終身不復鼓琴,__________?!恫拦那佟罚?)將士精忠報國:祖宗疆土,__________,__________?!罹V(7)文人一腔熱血:________,惟有他發(fā)揚起來,中國才有真進步?!斞浮秾W界的三魂》閱讀下面文章,完成問題??梢猿缘臅_正陽人類依靠智慧,創(chuàng)造出了許多種書,樹葉書、發(fā)光書、顏色書……這些書除了能讀,而且更貼近人們的生活,使人在不知不覺中掌握知識。在1976年那場震驚中外的唐山大地震中,曾在一座倒塌的樓中救出一個被埋10天的小男孩。他被救出來時,精神尚好,問他想吃什么,他說不餓。長達10天的時間里,沒有飯吃竟然沒被餓死,這簡直是個奇跡。原來,是書包救了他的命。當他被壓在里面時,沒有吃的,只能用書包里的書來充饑;沒有喝的,只能用自己的尿止渴。就這樣,他度過了艱難的10天。書是用紙印成的,紙里只含有纖維素和少量淀粉,人體很難吸收,除非在極度困難的情況下才能吃。而現(xiàn)在,為滿足人們的獵奇心理,生產(chǎn)出了“可以吃的書”。這種“書”與普通的書有什么區(qū)別呢?原來,這種“可以吃的書”是一種紙形食品。原料用的是淀粉和糖等,淀粉經(jīng)過糊化后再加入一些調味物質,或者磨碎的蔬菜、肉末,把它們加工成薄紙一樣的一片一片,切成像書一樣大小,用食用色素印上字,裝訂后即可成為可以吃的書。這種紙形食品目前已在日本上市。它外形美觀,顏色鮮艷,撕開即可食用。小朋友可以邊吃邊學習,是真正把書吃到肚子里去了??茖W家們還根據(jù)原料的品種不同,把書做成許多種味道,如牛肉味、三鮮味、雞肉味,以及蘋果味、草莓味、香蕉味、咖啡味等等,朋友們可以在選擇“書”時以味相投。這種書將營養(yǎng)濃縮在書中,因此營養(yǎng)非常豐富。一頁長21厘米,寬20厘米的蔬菜紙,含有的營養(yǎng)相當于250克新鮮蔬菜的營養(yǎng)。在看完書后,再將它吃掉,不僅得到了知識,也得到了營養(yǎng)。何樂而不為呢?朋友們,你喜歡這種“書”嗎?在你出去游玩時,帶上幾本這樣的“書”,看完后吃掉,這不僅不用帶零食,還特別輕便。但要注意要衛(wèi)生呀!“看書”前一定要洗手,這樣才不至于把病菌一同吃進肚子里去!10、這篇文章依次介紹了“可以吃的書”的(
)A.外形--原料--味道--營養(yǎng)成分B.原料--味道--外形--營養(yǎng)成分C.原料--外形--味道--營養(yǎng)成分D.味道--原料--外形--營養(yǎng)成分11、第二自然段引用的故事,在文中所起的作用是(
)A.點明主旨,統(tǒng)領全文B.激發(fā)讀者的閱讀興趣C.點明中心,首尾呼應D.總結全文,升華情感12、下列敘述與文章內容不相符的是哪項?
(
)A.“可以吃的書”營養(yǎng)非常豐富。B.“可以吃的書”是一種紙形食品。C.“可以吃的書”外形美觀,顏色鮮艷,撕開即可食用。D.普通的書含有纖維素和淀粉,所以也是“可以吃的書”。13、文中畫橫線的句子運用了什么說明方法?說明了什么?
________________________________________________14、你喜歡這種“書”嗎?為什么?請結合文章內容,說明理由。________________________________________________閱讀下面文章,完成問題。爺爺?shù)奶J笛楊淼在強強的想象里,爺爺?shù)男¢l屋是個好玩的地方:碧藍碧藍的海水就踩在腳下。白天,成群的海鳥在窗外翱翔;夜晚,天上的星星映在海水里,如千萬點螢火閃閃爍爍。更有趣的是,海邊長著一大片一大片的蘆葦。一張普普通通的葦葉,經(jīng)爺爺三折兩卷,就成了一支蘆笛。吹奏起來,曲調是那樣婉轉悠揚,還帶著一股濃濃的海水味……轉眼間又到了葦葉蔥蘢的五月。強強來到了爺爺?shù)男∥荨N逶麻g的海水變得柔和溫潤。海面上平靜得出奇,海風帶著初夏的溫馨,拂過強強柔嫩的臉頰?!盃敔?,爺爺,我們做蘆笛去!”“好的,我們這就去?!睆姀娎鵂敔?shù)氖謥淼教J葦叢生的地方。爺爺折下一片葦葉,做了一支蘆笛。清脆的笛音傳得很遠,招引來好些海鳥,在大海邊飛來飛去。強強心里別提多高興了。夜晚很快就到了。爺爺說:“你先睡,今晚有潮汛,我得去查看查看。你一個人留在屋里怕不怕?”強強說:“放心吧,爺爺,我不怕?!贝蠛2恢裁磿r候變得狂怒起來,四濺的浪花和水珠噴灑到窗戶上??窈鸬暮oL搖撼著小屋。這小屋好似一只在波峰浪谷中顛簸的小船,隨時都有被海水吞沒的危險。強強裹緊被子,蜷縮成一團。他大聲呼喊著:“爺爺!爺爺!”可是聽不到任何回答。又是一個大浪摔打在窗戶上,幾乎把玻璃打碎。強強嚇得鉆進被窩,連大氣也不敢透?!皣W——嘩——”海水一浪接著一浪,永不疲倦。強強焦急起來,他想:“爺爺呢?爺爺在哪兒?”應該去把爺爺找回來。他哆嗦著下了床,剛要開門,“呼”的一聲,一陣強風把門吹開了,強風裹挾進來的水滴把他身上淋得濕漉漉的。門外伸手不見五指,強強縮回腳,又鉆進了被窩。強強從未經(jīng)過這樣的漫漫長夜。不知過了多久,蒙眬中,他仿佛聽到,在逐漸平息下來的風濤聲里夾雜著一種奇特的聲響。啊,爺爺?shù)奶J笛!“爺爺!爺爺!”強強情不自禁地大喊起來。悠揚的蘆笛聲將他的恐懼驅趕得一干二凈。這時候,他覺得自己變得勇敢起來。強強想起了爺爺平時愛說的一句話:“海邊的孩子,不沾點海水就長不結實?!?5、試用簡潔的語言概括短文的主要內容。_______________________16、試聯(lián)系上下文解釋詞語意思,并選擇其中一個造句蔥蘢:_________________________情不自禁:______________________造句:_____________________17、請用“”畫出描寫天氣惡劣的句子,這樣的描寫有什么好處?18、“海邊的孩子,不沾點海水就長不結實?!蹦闶窃鯓永斫鉅敔斶@句話的,想一想,寫下來。_____________________19、假如你是強強,當你再次一個人在屋里,又遇見這樣的天氣,你會怎么想,怎樣做?_____________________20.習作與表達。題目:_____需要我提示:需要有時是一種依賴,有時是一種關愛,有時表現(xiàn)為一種團結,有時體現(xiàn)為一種奉獻。生病的奶奶需要我,班級拔河比賽時需要我,一只流浪的小貓需要我……一個人,只有被需要時,才會感受到更多的快樂與幸福。要求:先在畫橫線部分把題目補充完整,再完成一篇習作。內容具體,表達流暢,有真情實感、400字左右?!緟⒖即鸢浮?.
跌跌撞撞
驚慌
沮喪
糟糕
頹然
困難
慷慨
照耀【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題,首先讀一讀拼音,知道要寫什么詞語,然后寫出正確的詞語,寫完后讀一讀,看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意容易寫錯。書寫時要注意這些字“撞”“喪”“糟”的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。2.B解析:B【詳解】本題考查多音字。在于平時學生對讀音的的辨析。多音字讀音不同,義不同,組成的詞語也不同,解答此題,要求學生首先要讀準詞語,然后依據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。A項:盡量jìnliàng,盡管jǐnguǎn,竭盡jiéjìn,窮盡qióngjìn。B項:生長shēngzhǎng,長大zhǎngdà,年長niánzhǎng,瘋長fēngzhǎng。C項:到處dàochù,處暑chǔshǔ,處理chǔlǐ,處處chùchù。D項:滴答dīda,答應dāying,答案dáàn,問答wèndá。3.C解析:C【詳解】本題考查字形及字音。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調的不同字音是和詞義聯(lián)系起來的,也可結合詞義來辨析。根據(jù)平時所學生字及平時的積累,對每個詞中的字進行分析完成即可。A項錯誤,自做自受——自作自受:自己做了錯事,自己承受不好的后果。B項錯誤,伽藍(jiā)——伽藍(qié),梵語僧伽藍摩的簡稱。“伽”讀“jiā”時,是朝鮮樂器名,有些像中國的箏;讀“qié”是,是梵語“僧伽藍摩”的簡稱,指僧眾所住的園林,后指佛寺。C項正確。D項錯誤,勁挺(jìn)——勁挺(jìng),堅韌挺拔?!皠拧弊x“jìn”時,意思是力氣;讀“jìng”時,意思是堅強有力。洶勇澎湃——洶涌澎湃:形容聲勢浩大,不可阻擋。4.A解析:A【詳解】本題考查修辭手法,學生注意平時要多練習。A項錯誤,句子把“和平”比作了“空氣”和“陽光”,是運用比喻的修辭手法。故錯誤,答案選A。比喻就是打比方。描寫事物或說明道理時,用和它有相似點的事物或道理打比方。擬人是一種修辭方式,就是把事物人格化,把本來不具備人的一些動作和感情的事物變成和人一樣有感情、有語言、有動作。排比是把三個或以上意義相關或相近、結構相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。排比是把三個或以上意義相關或相近、結構相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。對偶是用字數(shù)一樣多、結構相同、意義互相對稱的一對短語或句子,來表達兩個相對應或相近或相同意思的一種修辭方法。5.A解析:A【詳解】本題考查病句辨析,學生注意平時要多練習。B項錯在句子前后矛盾,“整整”和“左右”相互矛盾,應將其中一個刪掉。C項錯在語序混亂,應將“新出土的”放在“兩千多年前”的前面。D項錯在句式雜糅,應將“的原因”刪掉。故選A。6.B解析:B【詳解】本題考查標點符號的運用。B有誤。本題中華中的“什么”與“怎樣”不是提問,而是“明白”的陳述內容,所以“他終于明白了做這件事有什么意義”后面應使用逗號,“怎樣才能把這件事做得更好,更有價值”后面使用句號。改為:通過反復實踐和思考,他終于明白了做這件事有什么意義,怎樣才能把這件事做得更好,更有價值。7.
地球之外是否有生命存在,難道不是人類一直探索的宇宙之謎嗎?
故宮是建筑群。
我們要正確理解和運用積累的詞語?!驹斀狻?.本題考查陳述句改為反問句。陳述句改為反問句的方法:將陳述句中的否定詞改為肯定詞,或將肯定詞改為否定詞;在陳述句中加上“怎、怎么、難道”等反問語氣詞;在句末加上“呢、嗎”等疑問助詞,句號改為問號。本題在“是人類一直探索的宇宙之謎”前加上反問語氣詞“難道”,將肯定詞“是”改為否定詞“不是”。(2)、本題考查學生簡潔語言的能力??s句就是去掉句子中的修飾限制成分,保留句子的主干不改變原意使它更簡潔即可。本題將“我國現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿”刪掉,改為:故宮是建筑群。(3)、本題考查修改病句,注意仔細讀句子分析。本題錯在語序不當,應該是“理解”了才能去“運用”,故應改為:我們要正確理解和運用積累的詞語。8.
劉禹錫
唐教坊曲名
九曲黃河萬里沙
浪淘風簸自天涯
破琴絕弦
不復鼓琴
足復為鼓琴者
恬靜的臉上
睜得大大的眼睛
波濤洶涌的大海
無情未必真豪杰
憐子如何不丈夫【詳解】1.本題考查對詩句的理解。分析時要結合時代背景資料,和詩詞表達的含義,結合已有的知識細細揣摩,慢慢體會。通過朗讀、感悟,才能體會到?!独颂陨常ㄆ湟唬肥翘拼娙藙⒂礤a寫的?!袄颂陨场笔翘平谭磺??!熬徘S河萬里沙,浪淘風簸自天涯?!碧裕河盟疀_洗。簸:搖動。自:來自。這兩句大意是:九曲黃河之中有無數(shù)的砂礫,它們隨同黃河流經(jīng)萬里,經(jīng)受了浪濤的沖洗和狂風的簸蕩,從天涯一直來到這里。詩人歌詠九曲黃河中的萬里黃沙,贊揚它們沖風破浪,一往無前的頑強性格。我們引用時可取其象征意義,歌頌與它們有著共同特點的事物或人們。(2)、本題考查了課文的背誦。根據(jù)課文內容做題,這要求我們對課文內容非常熟悉,更要做到熟背、會默寫。出自先秦佚名的《伯牙鼓琴》。根據(jù)原文:伯牙鼓琴,鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山,鍾子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山?!鄙龠x之間而志在流水,鍾子期又曰:“善哉乎鼓琴,湯湯乎若流水?!辨R子期死,伯牙破琴絕弦,終身不復鼓琴,以為世無足復為鼓琴者。概括作答即可。(3)、本題考查了課文的背誦。根據(jù)課文內容做題,這要求我們對課文內容非常熟悉,更要做到熟背、會默寫。選自《月光曲》。本文記敘了兩百多年前一個秋天的夜晚,在萊茵河邊的一個小鎮(zhèn)上,貝多芬在散步時,看到了貧窮兄妹倆酷愛音樂,在清幽月光的照耀下,貝多芬即興創(chuàng)作了《月光曲》。文章表現(xiàn)了貝多芬擁有卓越的才華和善良的愛心。課文原句:皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬靜的臉上,照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她從來沒有看到過的景象,月光照耀下的波濤洶涌的大海。(4)、此題考查對詩句的識記能力出自近現(xiàn)代魯迅的《答客誚》?!盁o情未必真豪杰,憐子如何不丈夫?”意思是對子女沒有感情的人不一定是真的豪杰,憐愛孩子怎見得就不是大丈夫呢?告訴我們,懂得愛的人更加具備勇氣,更加懂得擔當,他們是真英雄。9.
萬紫千紅總是春
明月別枝驚鵲
越升越高
穿過一縷一縷輕紗似的微云
刮起了大風
卷起了巨浪
朝著岸邊涌過來
大渡橋橫鐵索寒
三軍過后盡開顏
破琴絕弦
以為世無足復為鼓琴者
當以死守
不可以尺寸與人
惟有民魂是值得寶貴的【詳解】本題考查的知識點較多,有詩歌默寫,有名言警句,有根據(jù)課文填空,回答這些知識,都要通過在平時學習中的積累來完成。(1)出自宋代朱熹的《春日》勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時新。等閑識得東風面,萬紫千紅總是春。譯文:風和日麗之時泗水的河邊踏青,無邊無際的風光煥然一新。誰都可以看出春天的面貌,春風吹地百花開放、萬紫千紅,到處都是春天的景致。(2)出自宋代辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》明月別枝驚鵲,清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片。七八個星天外,兩三點雨山前。舊時茅店社林邊,路轉溪橋忽見。譯文:天邊的明月升上了樹梢,驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。清涼的晚風仿佛傳來了遠處的蟬叫聲。在稻花的香氣里,人們談論著豐收的年景,耳邊傳來一陣陣青蛙的叫聲,好像在說著豐收年。天空中輕云漂浮,閃爍的星星時隱時現(xiàn),山前下起了淅淅瀝瀝的小雨,從前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地廟附近的樹林中。拐了個彎,茅店忽然出現(xiàn)在眼前。(3)出自《月光曲》主要寫的是兩百多年前,貝多芬到萊茵河邊的一個小鎮(zhèn)演出,晚上散步的時候,他被斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲吸引,來到了一所茅屋前。他聽到茅屋里兄妹的對話,情不自禁地走進茅屋,為兄妹倆彈奏了一首自己的曲子,又即興創(chuàng)作出月光曲的傳奇故事。原文:皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海,月光正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上,霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高,穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然,海面上刮起了大風,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一個連一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬靜的臉上,照著她睜得大大的眼睛,她仿佛也看到了,看到了她從來沒有看到過的景象,在月光照耀下的波濤洶涌的大海。(4)出自毛澤東的《七律·長征》紅軍不怕遠征難,萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪,烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪,三軍過后盡開顏。譯文:紅軍不怕萬里長征路上的一切艱難困苦,把千山萬水都看得極為平常。綿延不斷的五嶺,在紅軍看來只不過是微波細浪在起伏,氣勢雄偉的烏蒙山,在紅軍眼里也不過是一顆泥丸。金沙江濁浪滔天,拍擊著高聳入云的峭壁懸崖,給人溫暖的感受。大渡河險橋橫架,晃動著凌空高懸的根根鐵索,使人感到深深的寒意。更加令人喜悅的是踏上千里積雪的岷山,紅軍翻越過去以后個個笑逐顏開。(5)出自《呂氏春秋》的《伯牙鼓琴》伯牙鼓琴,鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山,鍾子期曰:“善哉乎鼓琴!巍巍乎若太山?!鄙龠x之間而志在流水,鍾子期又曰:“善哉乎鼓琴!湯湯乎若流水。”鍾子期死,伯牙破琴絕弦,終身不復鼓琴,以為世無足復為鼓琴者。譯文:伯牙擅長彈琴,鐘子期擅長傾聽琴聲。伯牙彈琴的時候,心里想到巍峨的泰山,鐘子期聽了贊嘆道:“太好了!就像巍峨的泰山屹立在我的面前!”伯牙彈琴時,心里想到寬廣的江河,鐘子期贊嘆道:“好啊,宛如一望無際的江河在我面前流動!”無論伯牙彈琴的時候心里想到什么,鐘子期都會清楚地道出他的心聲。鐘子期去世后,伯牙就此認為世界上再也沒有他的知音了。于是,他堅決地把自己心愛的琴摔破了,挑斷了琴弦,終生不再彈琴,以便絕了自己對鐘子期的思念。(6)出自《宋史?列傳?卷一百一十七》“祖宗疆土,當以死守,不可以尺寸與人”這句話的意思是說:祖宗傳下來的國土,應當用生命來捍衛(wèi),一尺一寸也不能讓敵人占領。這句話表達了誓死保衛(wèi)領土的堅定決心。(7)出自魯迅《華蓋集續(xù)編》中的《學界三魂》。魯迅說:“唯有民魂是值得寶貴的,唯有他發(fā)揚起來,中國才有真進步?!敝腥A民族精神的立業(yè)之基是勤勞勇敢。意思是:中國與中華民族是一體的。中國想要發(fā)展,前提是中華民族的發(fā)展。而最能代表一個民族的就是他的民族精神和文化,這就是一個民族的靈魂,也就是民族魂。只有民族魂發(fā)揚起來,民族才能站立起來,國家才能發(fā)展。C解析:10、C11、B12、D13、列數(shù)字。具體準確地說明了“可以吃的書”營養(yǎng)非常豐富。14、喜歡?!翱梢猿缘臅辈粌H外形美觀,顏色鮮艷,特別輕便,而且營養(yǎng)豐富,可以食用。邊吃邊學習,不僅能學到知識,也能得到營養(yǎng)。【解析】10、本題考查的是對文段內容的分析和概括。結合原文的內容“書是用紙印成的,紙里只含有纖維素和少量淀粉,人體很難吸收,除非在極度困難的情況下才能吃?!薄斑@種紙形食品目前已在日本上市。它外形美觀,顏色鮮艷,撕開即可食用?!薄翱茖W家們還根據(jù)原料的品種不同,把書做成許多種味道,如牛肉味、三鮮味、雞肉味,以及蘋果味、草莓味、香蕉味、咖啡味等等”“這種書將營養(yǎng)濃縮在書中,因此營養(yǎng)非常豐富。一頁長21厘米,寬20厘米的蔬菜紙,含有的營養(yǎng)相當于250克新鮮蔬菜的營養(yǎng)?!笨梢缘贸鲞@篇文章依次介紹了“可以吃的書”的原料、外形、味道、營養(yǎng)成分。11、本題考查的是對文段內容的分析和概括。結合原文的內容“在1976年那場震驚中外的唐山大地震中,曾在一座倒塌的樓中救出一個被埋10天的小男孩。他被救出來時,精神尚好,問他想吃什么,他說不餓。長達10天的時間里,沒有飯吃竟然沒被餓死,這簡直是個奇跡。”引用了一個故事,這句話在文中的作用是激發(fā)讀者的閱讀興趣。12、本題考查的是對文段內容的分析和概括。結合原文的內容,與原文不相符的是D項,根據(jù)原文第三段的內容:書是用紙印成的,紙里只含有纖維素和少量淀粉,人體很難吸收,除非在極度困難的情況下才能吃。而現(xiàn)在,為滿足人們的獵奇心理,生產(chǎn)出了“可以吃的書”。這種“書”與普通的書有什么區(qū)別呢?原來,這種“可以吃的書”是一種紙形食品。原料用的是淀粉和糖等,淀粉經(jīng)過糊化后再加入一些調味物質,或者磨碎的蔬菜、肉末,把它們加工成薄紙一樣的一片一片,切成像書一樣大小,用食用色素印上字,裝訂后即可成為可以吃的書??梢缘贸鯠項有誤,普通的書是不能吃的。13、本題考查的是對文段說明方法的分析和理解。結合語文的內容“一頁長21厘米,寬20厘米的蔬菜紙,含有的營養(yǎng)相當于250克新鮮蔬菜的營養(yǎng)?!边@句話中的“長21厘米”“寬20厘米”“相當于250克新鮮蔬菜”可以得出這是具體的數(shù)據(jù),所以使用的說明方法列數(shù)字,這種說明方法更具體形象的說明了“可以吃的書”營養(yǎng)非常豐富。14、本題考查的是開放性題目。根據(jù)文段的內容進行分析,寫出自己是否喜歡這種“書”的理由,注意語言完整流暢,不要寫錯別字。寫明自己的理由即可。15、本文主要講強強到爺爺?shù)男¢l屋里,在狂風巨浪之夜獨自一人經(jīng)歷恐懼,最后在爺爺?shù)牡崖曋凶兊糜赂移饋淼氖虑?,讓我們體會到“不經(jīng)風雨怎能成長”的道理。16、
(草木)青翠茂盛。文中指五月草木長勢很好。
抑制不住自己的感情。文中指強強聽到爺爺?shù)奶J笛激動得不能控制。
看到球星的精彩射門,球迷們情不自禁地歡呼起來。17、大海不知什么時候變得狂怒起來,四濺的浪花和水珠噴灑到窗戶上??窈鸬暮oL搖撼著小屋。環(huán)境描寫寫出了天氣的惡劣,渲染了緊張、危險的氛圍,烘托了強強此時的驚慌和害怕,為后文強強擔心爺爺?shù)陌参W鲣亯|。18、“沾點海水”是指經(jīng)歷磨難、考驗;“長不結實”是指不能獨立生活,不能獨立面對問題;這句話意思是只有經(jīng)受鍛煉和考驗,才能變得堅強勇敢。19、“我”不會再害怕,“我”知道暴風雨總會過去的,會勇敢地躺在床上等爺爺回來?!痉治觥?5、本題考查文章內容的歸納與概括。答題方法:把握好故事情節(jié),是整體感知文章的起點。理清記敘的六要素:時間、地點、人物(尤其是主要人物)、事件的起因、經(jīng)過、結果。恰當連接,語句通順。本文主要講強強到爺爺?shù)男¢l屋里,在狂風巨浪之夜獨自一人經(jīng)歷恐懼,最后在爺爺?shù)牡崖曋凶兊糜赂移饋淼氖虑?,讓我們體會到“不經(jīng)風雨怎能成長”的道理。16、本題考查了學生對于句中加點詞語的理解。要想理解重點詞語,就要先理解整個詞語或句子的意義,結合平時的學習積累,運用自己喜歡的方法進行理解辨析即可。結合句子“轉眼間又到了葦葉蔥蘢的五月”可知文中指五月草木長勢很好。結合句子“強強情不自禁地大喊起來?!笨芍扒椴蛔越敝笍姀娐牭綘敔?shù)奶J笛激動得不能控制。17、本題考查環(huán)境描寫的運用。環(huán)境描寫是指對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。其中,社會環(huán)境是指能反映社會、時代特征的建筑、場所、陳設等景物以及民俗民風等。自然環(huán)境是指自然界的景物,如季節(jié)變化、風霜雨雪、山川湖海、森林原野等。作用:(1)交代社會背景,為情節(jié)發(fā)展奠定基礎(2)暗示、烘托角色心情(3)襯托角色活動,使人物形象活靈活現(xiàn)(4)揭示人物性格(5)反襯人物形象文中描寫天氣惡劣的句子是:大海不知什么時候變得狂怒起來,四濺的浪花和水珠噴灑到窗戶上??窈鸬暮oL搖撼著小屋。這句話的作用是寫出了天氣的惡劣,渲染了緊張、危險的氛圍,烘托了強強此時的驚慌和害怕,為后文強強擔心爺爺?shù)陌参W鲣亯|。18、本題考查理解句子意思。理解句子意思要聯(lián)系上下文,結合文章內容的理解。本文主要講強強到爺爺?shù)男¢l屋里,在狂風巨浪之夜獨自一人經(jīng)歷恐懼,最后在爺
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