卡特爾的試題及答案

單項選擇題（每題2分，共10題）1.卡特爾將人格特質(zhì)分為（）A.首要特質(zhì)和次要特質(zhì)B.表面特質(zhì)和根源特質(zhì)C.共同特質(zhì)和個人特質(zhì)D.中心特質(zhì)和邊緣特質(zhì)答案：B2.卡特爾運用（）研究人格特質(zhì)。A.觀察法B.實驗法C.因素分析法D.訪談法答案：C3.卡特爾認為根源特質(zhì)有（）種。A.16B.10C.8D.20答案：A4.卡特爾編制的用于測量人格特質(zhì)的量表是（）A.MMPIB.16PFC.EPQD.SCL-90答案：B5.卡特爾認為（）是遺傳決定的人格特質(zhì)。A.環(huán)境特質(zhì)B.體質(zhì)特質(zhì)C.動力特質(zhì)D.能力特質(zhì)答案：B6.卡特爾認為特質(zhì)是（）A.行為的外在表現(xiàn)B.一種神經(jīng)心理結構C.與習慣相同D.與態(tài)度相同答案：B7.不屬于卡特爾人格特質(zhì)分類的是（）A.動力特質(zhì)B.氣質(zhì)特質(zhì)C.能力特質(zhì)D.態(tài)度特質(zhì)答案：D8.卡特爾認為（）特質(zhì)影響個體的工作效率。A.動力特質(zhì)B.氣質(zhì)特質(zhì)C.能力特質(zhì)D.表面特質(zhì)答案：C9.卡特爾對人格特質(zhì)研究的主要貢獻在于（）A.提出大五人格理論B.確定了人格的類型C.用因素分析揭示根源特質(zhì)D.強調(diào)人格的社會性答案：C10.卡特爾認為（）特質(zhì)是人格結構的最重要部分。A.表面特質(zhì)B.根源特質(zhì)C.共同特質(zhì)D.個人特質(zhì)答案：B多項選擇題（每題2分，共10題）1.卡特爾認為人格特質(zhì)包含以下哪些類別（）A.表面特質(zhì)B.根源特質(zhì)C.共同特質(zhì)D.個人特質(zhì)答案：ABCD2.以下屬于卡特爾根源特質(zhì)的有（）A.樂群性B.聰慧性C.穩(wěn)定性D.恃強性答案：ABCD3.卡特爾編制16PF的目的包括（）A.描述人格特點B.預測個體行為C.選拔人才D.診斷心理疾病答案：ABC4.卡特爾認為特質(zhì)的特點有（）A.相對穩(wěn)定B.可通過行為表現(xiàn)C.有不同的強度D.彼此孤立答案：ABC5.下列關于卡特爾人格理論說法正確的是（）A.強調(diào)特質(zhì)的層次性B.重視遺傳和環(huán)境對人格的影響C.根源特質(zhì)是內(nèi)在的穩(wěn)定因素D.表面特質(zhì)是根源特質(zhì)的表現(xiàn)答案：ABCD6.卡特爾的16PF可以應用于（）A.職業(yè)指導B.心理咨詢C.教育評價D.市場調(diào)研答案：ABC7.卡特爾對人格特質(zhì)的研究方法有（）A.觀察法B.問卷法C.實驗法D.訪談法答案：ABCD8.卡特爾認為動力特質(zhì)包括（）A.能B.外能C.輔助D.態(tài)度答案：ABC9.卡特爾人格特質(zhì)理論中，與認知有關的特質(zhì)有（）A.聰慧性B.興奮性C.有恒性D.實驗性答案：AD10.卡特爾的研究對心理學的貢獻體現(xiàn)在（）A.推動人格心理學發(fā)展B.為心理測量提供工具C.促進特質(zhì)論與類型論融合D.加深對人格結構的理解答案：ABD判斷題（每題2分，共10題）1.卡特爾認為表面特質(zhì)就是根源特質(zhì)的直接體現(xiàn)。（）答案：錯2.16PF量表只能用于成年人的人格測量。（）答案：錯3.卡特爾認為所有特質(zhì)都是由遺傳決定的。（）答案：錯4.因素分析法是卡特爾研究人格特質(zhì)的重要方法。（）答案：對5.卡特爾的人格特質(zhì)理論不考慮環(huán)境因素。（）答案：錯6.根源特質(zhì)比表面特質(zhì)更能反映人格的本質(zhì)。（）答案：對7.卡特爾認為動力特質(zhì)是人格中具有動力作用的特質(zhì)。（）答案：對8.16PF量表可以準確診斷出心理疾病類型。（）答案：錯9.卡特爾的研究使得人格心理學更加注重量化研究。（）答案：對10.表面特質(zhì)是個體在特定情境下的暫時行為表現(xiàn)。（）答案：對簡答題（每題5分，共4題）1.簡述卡特爾對人格特質(zhì)的分類答案：卡特爾將人格特質(zhì)分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)。表面特質(zhì)是外在的、可觀察到的行為表現(xiàn)；根源特質(zhì)是內(nèi)在的、穩(wěn)定的、決定表面特質(zhì)的潛在因素。還分為共同特質(zhì)和個人特質(zhì)，共同特質(zhì)是群體共有的，個人特質(zhì)是個體獨有的。2.說明16PF的用途答案：16PF可用于描述個體人格特點，了解自身優(yōu)勢與不足。在職業(yè)指導中輔助選擇適合職業(yè)；在心理咨詢里幫助咨詢師了解來訪者人格，為咨詢提供依據(jù)；也能用于教育評價，了解學生人格特點以因材施教。3.簡述卡特爾研究人格特質(zhì)的方法答案：主要運用因素分析法。通過觀察、問卷、實驗、訪談等多種方法收集大量有關人格的數(shù)據(jù)資料，然后運用因素分析技術，從眾多變量中抽取具有代表性的因素，以此確定人格特質(zhì)的結構。4.簡要介紹卡特爾人格特質(zhì)理論中動力特質(zhì)答案：動力特質(zhì)是人格中具有動力作用的特質(zhì)。包括能、外能和輔助?！澳堋笔窍忍斓膭恿A向；“外能”是習得的動力傾向；“輔助”指特質(zhì)之間的動力關系，不同特質(zhì)相互影響、相互輔助推動個體行為。討論題（每題5分，共4題）1.討論卡特爾人格特質(zhì)理論對現(xiàn)代心理學的影響答案：推動人格心理學量化研究，16PF成為重要測量工具。加深對人格結構理解，讓研究者從特質(zhì)角度剖析人格。為職業(yè)、教育、咨詢等領域提供理論支持，指導人才選拔、因材施教、心理咨詢等工作，促進多學科交叉發(fā)展。2.談談在實際生活中如何運用16PF了解自己和他人答案：在生活中，自己做16PF測試，依據(jù)結果了解自身人格特點，如優(yōu)勢劣勢。了解他人時，可讓他人測試，分析結果。還能根據(jù)16PF理論觀察日常行為推測特質(zhì)，在社交、合作等方面依據(jù)特質(zhì)更好相處、溝通、分工。3.分析卡特爾人格特質(zhì)理論的優(yōu)點與局限性答案：優(yōu)點在于采用科學因素分析法，確定人格特質(zhì)結構，編制實用量表。重視遺傳與環(huán)境作用。局限是特質(zhì)獨立性假設受質(zhì)疑，忽略特質(zhì)動態(tài)變化。過分依賴因素分析，對特質(zhì)解釋存在主觀性，難以全面揭示復雜人格。4.