提升思想素養(yǎng)培訓(xùn)課件筑牢教師思想根基，塑造高尚師德課程目錄01思想素養(yǎng)的時(shí)代意義深入理解教師思想素養(yǎng)在新時(shí)代的重要地位和作用02理想信念的堅(jiān)定與踐行探討如何在教育實(shí)踐中堅(jiān)定理想信念，踐行教育初心03道德情操的內(nèi)涵與提升深化師德修養(yǎng)，樹立為人師表的良好形象04扎實(shí)學(xué)識(shí)與專業(yè)發(fā)展持續(xù)學(xué)習(xí)，提升專業(yè)能力和教學(xué)水平05仁愛之心與育人實(shí)踐以愛育人，關(guān)注學(xué)生全面健康成長(zhǎng)06思想素養(yǎng)提升的路徑與方法探索有效的培訓(xùn)方法和實(shí)踐路徑07互動(dòng)討論與案例分享通過交流分享，深化理解和認(rèn)識(shí)總結(jié)與行動(dòng)計(jì)劃第一章：思想素養(yǎng)的時(shí)代意義立德樹人的根本保障教師思想素養(yǎng)是貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要基礎(chǔ)。只有思想素養(yǎng)過硬的教師，才能培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。時(shí)代使命的必然要求新時(shí)代教師肩負(fù)著培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的神圣使命。這要求教師必須具備堅(jiān)定的政治立場(chǎng)、高尚的道德品格和深厚的文化底蘊(yùn)。專業(yè)發(fā)展的核心要素思想素養(yǎng)提升是教師專業(yè)化發(fā)展的核心要求，是從"經(jīng)師"向"人師"轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵所在，也是成為"四有"好老師的基本前提。在建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的新征程中，教師思想素養(yǎng)的提升已成為時(shí)代發(fā)展的迫切需要和教育改革的重要內(nèi)容。習(xí)近平總書記關(guān)于教師思想政治素養(yǎng)的重要論述"教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。"堅(jiān)持"四個(gè)自信"堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，在大是大非面前保持政治清醒，自覺做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者。做好"經(jīng)師""人師"的統(tǒng)一者既要精通專業(yè)知識(shí)，做好"經(jīng)師"，又要涵養(yǎng)德行，做好"人師"，努力做到以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德。弘揚(yáng)教育家精神踐行立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧。思想引領(lǐng)，育人先行習(xí)近平總書記多次與教師代表座談交流，強(qiáng)調(diào)教師思想政治素養(yǎng)的重要性，為新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)指明了方向。第二章：理想信念的堅(jiān)定與踐行精神支柱的重要作用理想信念是教師職業(yè)的精神支柱，是支撐教師在平凡崗位上堅(jiān)守初心、勇?lián)姑膬?nèi)在動(dòng)力。沒有堅(jiān)定的理想信念，就難以在教育教學(xué)中發(fā)揮應(yīng)有的引領(lǐng)作用。愛國(guó)愛黨的深刻內(nèi)涵堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信，熱愛偉大祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，自覺維護(hù)國(guó)家形象和民族尊嚴(yán)，在教育教學(xué)中傳播正能量。兩個(gè)理想的有機(jī)統(tǒng)一將個(gè)人的教育理想與偉大的人生理想有機(jī)統(tǒng)一，把個(gè)人成長(zhǎng)融入國(guó)家發(fā)展大局，以教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)為己任，為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。重要提醒理想信念不是空洞的口號(hào)，而是要在日常的教育教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)出來，通過一言一行影響和感化學(xué)生。典型案例：盧黎歌教授的教育家精神踐行1終身躬耕教育四十余年堅(jiān)守教育一線，始終保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是教育家精神。2以身作則育人用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往，在傳授知識(shí)的同時(shí)，更注重學(xué)生品格的塑造和精神的熏陶。3創(chuàng)新教學(xué)理念結(jié)合新時(shí)代要求，不斷更新教育觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法，讓思政教育更有溫度、更有深度、更有效果。盧黎歌教授的事跡告訴我們，堅(jiān)定的理想信念是教師成長(zhǎng)成才的根本，也是影響學(xué)生一生的重要力量。我們要以先進(jìn)典型為榜樣，在平凡的崗位上書寫不平凡的人生。第三章：道德情操的內(nèi)涵與提升為人師表教師的一言一行都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，要時(shí)刻注意自己的形象，做到衣著得體、言行端正，樹立良好的師者風(fēng)范。廉潔自律堅(jiān)守職業(yè)道德底線，拒絕有償補(bǔ)課，不收受學(xué)生及家長(zhǎng)的禮品禮金，保持教師職業(yè)的純潔性和神圣性。團(tuán)結(jié)協(xié)作與同事和諧相處，互相支持，共同營(yíng)造良好的工作氛圍；與學(xué)生建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系。道德情操是教師素養(yǎng)的重要組成部分，體現(xiàn)在教育教學(xué)的方方面面。只有具備高尚的道德情操，才能真正成為學(xué)生成長(zhǎng)路上的引路人。師德修養(yǎng)的四大核心指標(biāo)愛崗敬業(yè)、誨人不倦熱愛教育事業(yè)，忠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。榜樣示范、誠(chéng)實(shí)守信堅(jiān)持高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。誠(chéng)實(shí)守信，表里如一。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、科學(xué)施教樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。以人為本、公平公正關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。師德如燈，照亮成長(zhǎng)之路優(yōu)秀的師德不僅能夠感化學(xué)生，更能夠影響學(xué)生的一生。讓我們用高尚的品德為學(xué)生點(diǎn)亮前進(jìn)的明燈。第四章：扎實(shí)學(xué)識(shí)與專業(yè)發(fā)展創(chuàng)新能力教學(xué)方法創(chuàng)新，提升育人實(shí)效持續(xù)學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)，終身學(xué)習(xí)新知識(shí)新技能嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)追求學(xué)術(shù)精益求精，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)在知識(shí)更新日益加快的今天，教師必須具備扎實(shí)的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)和持續(xù)的學(xué)習(xí)能力。這不僅是教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在要求，也是適應(yīng)教育改革發(fā)展的必然選擇。教師要做到學(xué)而時(shí)習(xí)之，既要向書本學(xué)習(xí)，也要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)；既要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，也要學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論；既要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，也要了解現(xiàn)代科技發(fā)展。課堂教學(xué)中的思想素養(yǎng)體現(xiàn)價(jià)值觀滲透將社會(huì)主義核心價(jià)值觀有機(jī)融入各學(xué)科教學(xué)中，做到潤(rùn)物細(xì)無聲。通過課程內(nèi)容的精心設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，接受正確價(jià)值觀的熏陶和引導(dǎo)。因材施教關(guān)注每一位學(xué)生的個(gè)性差異和發(fā)展需求，采用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展和全面成長(zhǎng)。思維培養(yǎng)在傳授知識(shí)的過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，勇于質(zhì)疑，敢于創(chuàng)新，培養(yǎng)解決問題的能力。教學(xué)提示思想素養(yǎng)的體現(xiàn)不在于空洞的說教，而在于將正確的思想觀念自然地融入到知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)的全過程中。第五章：仁愛之心與育人實(shí)踐尊重學(xué)生尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)和個(gè)體差異理解學(xué)生理解學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律和心理特點(diǎn)關(guān)愛學(xué)生關(guān)心學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展嚴(yán)慈相濟(jì)在嚴(yán)格要求中體現(xiàn)深切關(guān)愛公平公正平等對(duì)待每一位學(xué)生，維護(hù)學(xué)生權(quán)益仁愛之心是教師最珍貴的品質(zhì)，是連接師生心靈的紐帶，是教育成功的重要基礎(chǔ)。案例分享：新時(shí)代"大先生"的育人故事1用愛心化解困惑某中學(xué)李老師發(fā)現(xiàn)班上一名學(xué)生因家庭變故而情緒低落、成績(jī)下滑。她沒有簡(jiǎn)單地批評(píng)，而是耐心傾聽，給予心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生重新找回學(xué)習(xí)的動(dòng)力和生活的信心。2以公正贏得信任面對(duì)班級(jí)管理中的各種問題，李老師始終堅(jiān)持公平公正的原則，不因?qū)W生的成績(jī)好壞、家庭背景而區(qū)別對(duì)待，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的一致信任和尊重。3促進(jìn)全面發(fā)展她注重學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展，組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和興趣，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。"教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂召喚另一個(gè)靈魂。"這個(gè)案例告訴我們，真正的教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是心靈的溝通和生命的影響。第六章：思想素養(yǎng)提升的路徑與方法01理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育理論、師德規(guī)范等，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)統(tǒng)一，在實(shí)踐中檢驗(yàn)理論，在理論指導(dǎo)下改進(jìn)實(shí)踐。02案例研討與反思提升通過分析典型案例，深入思考教育教學(xué)中遇到的問題，進(jìn)行深刻反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提升思想認(rèn)識(shí)和實(shí)踐能力。03主題研討與經(jīng)驗(yàn)分享定期開展主題研討活動(dòng)，與同行交流心得體會(huì)，分享成功經(jīng)驗(yàn)，在思想碰撞中獲得啟發(fā)，在經(jīng)驗(yàn)交流中共同成長(zhǎng)。04心理健康與職業(yè)幸福感關(guān)注教師心理健康，緩解工作壓力，提升職業(yè)幸福感，保持積極向上的心態(tài)，以良好的精神狀態(tài)投入到教育教學(xué)工作中。培訓(xùn)課程體系介紹教育家精神學(xué)習(xí)深入學(xué)習(xí)教育家精神的豐富內(nèi)涵，堅(jiān)定理想信念，明確教育使命，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和使命感。警示教育強(qiáng)化通過反面典型案例分析，強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，堅(jiān)守師德底線，防微杜漸，警鐘長(zhǎng)鳴。科研誠(chéng)信教育強(qiáng)化學(xué)術(shù)道德意識(shí)，遵守科研誠(chéng)信規(guī)范，抵制學(xué)術(shù)不端行為，維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)。教學(xué)方法創(chuàng)新探索新的教學(xué)理念和方法，提升課堂教學(xué)效果，增強(qiáng)育人實(shí)效。培訓(xùn)課程體系注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，全面提升教師的思想素養(yǎng)和專業(yè)能力?；?dòng)環(huán)節(jié)：思考與分享問題一你認(rèn)為教師理想信念的核心是什么？請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷談?wù)劺硐胄拍顚?duì)教師職業(yè)發(fā)展的重要意義。問題二請(qǐng)分享一次你身邊的師德模范故事，說說這個(gè)故事給你帶來了怎樣的啟發(fā)和感動(dòng)。問題三在日常的教學(xué)工作中，你是如何踐行仁愛之心的？有哪些具體的做法和體會(huì)？討論要求請(qǐng)大家積極參與討論，真誠(chéng)分享自己的思考和感悟。通過互動(dòng)交流，我們可以相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。關(guān)鍵數(shù)據(jù)與政策解讀72培訓(xùn)學(xué)時(shí)要求每五年一個(gè)周期的師德培訓(xùn)不少于72學(xué)時(shí)100%全員覆蓋師德培訓(xùn)覆蓋全體在職教師，無一遺漏4核心模塊師德修養(yǎng)培訓(xùn)包含四個(gè)核心教學(xué)模塊根據(jù)教育部《中小學(xué)教師培訓(xùn)課程指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)（師德修養(yǎng)）》，師德培訓(xùn)已成為教師專業(yè)發(fā)展的必修課程。國(guó)家對(duì)教師思想政治素養(yǎng)提出了更高要求，強(qiáng)調(diào)要建立健全師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。師德考核實(shí)行師德表現(xiàn)一票否決制，考核結(jié)果與教師資格定期注冊(cè)、業(yè)績(jī)考核、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)等掛鉤，確保師德建設(shè)落到實(shí)處。持續(xù)學(xué)習(xí)，終身成長(zhǎng)教師的成長(zhǎng)永無止境，思想素養(yǎng)的提升是一個(gè)持續(xù)的過程。讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中提升。思想素養(yǎng)與師德修養(yǎng)的關(guān)系教師發(fā)展思想素養(yǎng)師德修養(yǎng)理論支撐行為體現(xiàn)相輔相成專業(yè)提升思想基礎(chǔ)思想素養(yǎng)是師德的思想基礎(chǔ)，為師德修養(yǎng)提供理論支撐和精神動(dòng)力。行為體現(xiàn)師德是思想素養(yǎng)的行為體現(xiàn)，是思想素養(yǎng)在教育實(shí)踐中的具體表現(xiàn)。相輔相成二者相輔相成，共同促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量提升。常見思想素養(yǎng)提升誤區(qū)及破解誤區(qū)：機(jī)械灌輸簡(jiǎn)單地進(jìn)行理論灌輸，缺乏實(shí)踐體驗(yàn)和情感認(rèn)同，使培訓(xùn)流于形式，效果不佳。這種方式容易讓教師產(chǎn)生抵觸情緒，影響培訓(xùn)效果。誤區(qū)：忽視情感認(rèn)同只注重知識(shí)傳授，忽視情感認(rèn)同與行為養(yǎng)成，導(dǎo)致教師知行分離，思想素養(yǎng)提升不夠深入持久。破解方案：案例教學(xué)采用案例教學(xué)法，通過具體生動(dòng)的教育案例，讓教師在分析討論中深化理解，在情感體驗(yàn)中增強(qiáng)認(rèn)同。破解方案：浸潤(rùn)式研修開展浸潤(rùn)式研修活動(dòng)，讓教師在真實(shí)的教育情境中感受和體驗(yàn)，在實(shí)踐中內(nèi)化思想素養(yǎng)要求。典型案例分析：師德失范的警示案例回顧某地發(fā)生教師學(xué)術(shù)不端事件，涉事教師因抄襲他人研究成果、偽造實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等行為被撤銷教師資格，在教育界引起強(qiáng)烈反響。事件起因教師職業(yè)操守松懈，學(xué)術(shù)誠(chéng)信意識(shí)淡薄，為了評(píng)職稱、獲獎(jiǎng)勵(lì)而鋌而走險(xiǎn)，最終走上違法違規(guī)道路。深刻反思這一事件暴露了師德建設(shè)的重要性和緊迫性，說明思想素養(yǎng)教育不能流于形式，必須入腦入心，形成內(nèi)在自覺。防范措施加強(qiáng)師德教育，完善監(jiān)督機(jī)制，建立誠(chéng)信檔案，形成不敢違、不能違、不想違的良好氛圍。這個(gè)案例提醒我們，師德建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，每一位教師都要時(shí)刻保持清醒頭腦，堅(jiān)守職業(yè)底線，珍惜教師聲譽(yù)。思想素養(yǎng)提升的個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃1制定學(xué)習(xí)目標(biāo)根據(jù)自身實(shí)際情況，制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間表，確定需要重點(diǎn)提升的方面，如理想信念、道德情操、專業(yè)素養(yǎng)等。月度學(xué)習(xí)計(jì)劃制定重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容確定學(xué)習(xí)進(jìn)度安排2參與實(shí)踐活動(dòng)積極參與各類主題研討和實(shí)踐活動(dòng)，在交流中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提升，不斷豐富自己的思想認(rèn)識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。主題研討會(huì)參與經(jīng)驗(yàn)分享交流實(shí)踐活動(dòng)參加3記錄成長(zhǎng)歷程建立個(gè)人成長(zhǎng)檔案，記錄學(xué)習(xí)心得、實(shí)踐感悟、問題思考等，通過持續(xù)的自我反思，不斷完善和提升自己。學(xué)習(xí)日志記錄反思總結(jié)撰寫成長(zhǎng)軌跡梳理組織支持與環(huán)境建設(shè)學(xué)校層面的支持營(yíng)造良好的師德氛圍，通過宣傳欄、主題活動(dòng)等方式，弘揚(yáng)師德典型，傳播正能量。建立健全師德考核制度，將師德表現(xiàn)作為教師考核評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。提供學(xué)習(xí)資源和平臺(tái)，為教師思想素養(yǎng)提升創(chuàng)造條件。領(lǐng)導(dǎo)示范引領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則，在思想素養(yǎng)方面發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。建立師德建設(shè)責(zé)任制，形成一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的工作格局。完善激勵(lì)機(jī)制，表彰師德先進(jìn)，激發(fā)教師提升思想素養(yǎng)的內(nèi)在動(dòng)力。良好的組織支持和環(huán)境建設(shè)是教師思想素養(yǎng)提升的重要保障。只有形成全員參與、全程關(guān)注的良好局面，才能實(shí)現(xiàn)師德建設(shè)的目標(biāo)。未來展望：新時(shí)代教師的思想素養(yǎng)新要求適應(yīng)數(shù)字化變革掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)新教學(xué)方式方法，適應(yīng)數(shù)字化、信息化教育發(fā)展趨勢(shì)。文化傳承創(chuàng)新?lián)?dāng)優(yōu)秀文化傳承與創(chuàng)新使命，增強(qiáng)文化自信，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。成長(zhǎng)引路人成為學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和人生榜樣，用自己的言行影響和感化學(xué)生。面向未來，新時(shí)代教師要在傳承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，以更高的思想素養(yǎng)迎接教育發(fā)展的新挑戰(zhàn)、新機(jī)遇?；?dòng)練習(xí)：批判性思維訓(xùn)練情境一：價(jià)值觀沖突在教學(xué)中遇到教材內(nèi)容與學(xué)生家庭價(jià)值觀存在分歧時(shí)，教師應(yīng)該如何處理？既要維護(hù)教學(xué)的權(quán)威性，又要尊重學(xué)生的家庭背景。情境二：道德困境發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生存在品德問題時(shí)，是否應(yīng)該公開批評(píng)？如何在維護(hù)學(xué)生自尊的同時(shí)進(jìn)行有效教育？情境三：公平與效率在有限的時(shí)間內(nèi)，如何平衡對(duì)不同程度學(xué)生的關(guān)注？是重點(diǎn)培養(yǎng)優(yōu)等生還是更多關(guān)注后進(jìn)生？請(qǐng)大家分組討論這些案例，運(yùn)用批判性思維分析問題，提出解決方案，并在全班分享討論結(jié)果。通過這樣的練習(xí)，我們可以提高處理復(fù)雜教育問題的能力。資源推薦與學(xué)習(xí)路徑推薦書目書名作者推薦理由《新時(shí)代教師師德建設(shè)》教育部師德建設(shè)委員會(huì)系統(tǒng)闡述師德建設(shè)理論與實(shí)踐《教育家精神論》顧明遠(yuǎn)深入探討教育家精神內(nèi)涵《做最好的老師》李鎮(zhèn)西優(yōu)秀教師成長(zhǎng)的實(shí)踐指南在線學(xué)習(xí)平臺(tái)國(guó)家智慧教育平臺(tái)師德師風(fēng)專欄中國(guó)教師研修網(wǎng)師德修養(yǎng)課程教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)各地教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在線課程學(xué)習(xí)建議建議采用多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合，既要系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，也要關(guān)注實(shí)踐案例，在學(xué)思結(jié)合中不斷提升?？偨Y(jié)：思想素養(yǎng)提升的核心要點(diǎn)1堅(jiān)定理想信念精神支柱2修煉高尚師德立德樹人根