中小學(xué)家校共育活動設(shè)計方案一、方案背景與意義家庭是人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師。學(xué)校教育是基礎(chǔ)教育的核心陣地，而家庭教育則是學(xué)校教育的重要補充和延伸。家校共育，即家庭與學(xué)校攜手，共同承擔(dān)起培養(yǎng)下一代的責(zé)任，是促進學(xué)生全面健康發(fā)展、提升教育整體效能的必然要求。當(dāng)前，隨著社會環(huán)境的變遷和教育改革的深入，傳統(tǒng)的家校溝通模式已難以滿足新時代育人需求。部分家長對學(xué)校教育的參與度不高、教育理念與學(xué)校存在差異、家校之間信息不對稱等問題，在一定程度上影響了教育合力的形成。因此，系統(tǒng)性、常態(tài)化、創(chuàng)新性地設(shè)計和開展家校共育活動，對于更新家長教育觀念、提升家長教養(yǎng)能力、優(yōu)化學(xué)校教育生態(tài)、促進學(xué)生核心素養(yǎng)提升具有至關(guān)重要的現(xiàn)實意義。二、指導(dǎo)思想與基本原則指導(dǎo)思想：以國家教育方針政策為指導(dǎo)，立足立德樹人根本任務(wù)，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，以促進家庭與學(xué)校深度合作為核心，以提升家校協(xié)同育人能力為重點，構(gòu)建學(xué)校主導(dǎo)、家庭主動、社會參與的家校共育新格局，為學(xué)生健康成長營造良好的家庭環(huán)境和校園氛圍，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?；驹瓌t：1.育人為本，德育為先：始終將促進學(xué)生身心健康和品格養(yǎng)成作為家校共育活動的出發(fā)點和落腳點。2.協(xié)同合作，平等尊重：明確家庭和學(xué)校在育人中的平等地位和責(zé)任，相互尊重、相互理解、密切配合。3.尊重差異，分類指導(dǎo)：考慮不同年齡段學(xué)生特點、不同家庭背景差異，提供個性化、針對性的指導(dǎo)與服務(wù)。4.務(wù)實創(chuàng)新，注重實效：活動內(nèi)容貼近家長需求和學(xué)生實際，形式多樣，方法靈活，力求實效，避免形式主義。5.雙向互動，共同成長：鼓勵家長參與學(xué)校教育教學(xué)過程，同時學(xué)校也積極聽取家長意見，實現(xiàn)家校雙向賦能，共同提升育人水平。三、活動目標(biāo)1.提升家長教育素養(yǎng)：幫助家長更新教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法和親子溝通技巧，增強家庭教育的科學(xué)性和有效性。2.優(yōu)化家校合作機制：建立健全常態(tài)化、多渠道的家校溝通機制，暢通信息交流渠道，營造開放、信任、合作的家校關(guān)系。3.拓展家長參與途徑：搭建多元化的家長參與平臺，引導(dǎo)家長有序參與學(xué)校管理、教育教學(xué)、校園文化建設(shè)等活動，發(fā)揮家長資源優(yōu)勢。4.促進學(xué)生全面發(fā)展：通過家校協(xié)同，共同關(guān)注學(xué)生思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)業(yè)發(fā)展、身心健康等方面，形成育人合力，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。四、主要活動內(nèi)容與實施步驟（一）認知與理念提升模塊：家校共育觀念的同頻共振1.“智慧家長”系列專題講座/工作坊*內(nèi)容：兒童心理發(fā)展特點與教育、親子溝通技巧、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育、情緒管理與壓力應(yīng)對、家庭教育的法律責(zé)任等。*形式：專家講座、優(yōu)秀教師分享、家長經(jīng)驗交流、案例分析、互動工作坊等。可線上線下相結(jié)合。*實施：每學(xué)期定期開展，針對不同年級家長需求設(shè)定主題。*預(yù)期效果：提升家長對兒童成長規(guī)律的認知，更新教育理念，掌握基本教育方法。2.“家校共育”主題家長會/懇談會*內(nèi)容：學(xué)校辦學(xué)理念、學(xué)期工作計劃、學(xué)生發(fā)展情況分析、家校共育重點與需求調(diào)研。*形式：年級家長會與班級懇談會相結(jié)合，鼓勵家長提問、建言獻策。*實施：開學(xué)初、期中或期末定期召開，亦可根據(jù)需要臨時組織。*預(yù)期效果：增進家校相互了解，明確共育方向，達成教育共識。（二）技能與體驗?zāi)K：家校協(xié)同能力的實踐錘煉1.“家長開放日/開放周”活動*內(nèi)容：邀請家長走進校園，觀摩課堂教學(xué)、參與學(xué)生課間活動、體驗學(xué)校食堂餐飲、參與主題班會或社團活動。*形式：課堂旁聽、校園參觀、座談交流、志愿服務(wù)等。*實施：每學(xué)期設(shè)定固定時段，分批次有序組織。*預(yù)期效果：讓家長直觀了解學(xué)校教育教學(xué)常態(tài)，增進對學(xué)校工作的理解與支持，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在校表現(xiàn)的不同側(cè)面。2.“家長志愿者”服務(wù)活動*內(nèi)容：招募有意愿、有能力的家長參與學(xué)校安全值周、圖書館管理、活動組織、課程輔助（如家長進課堂分享職業(yè)故事、特長技能）、學(xué)困生幫扶等。*形式：設(shè)立家長志愿者服務(wù)崗，明確職責(zé)與管理辦法。*實施：常態(tài)化開展，由學(xué)校德育處或家委會牽頭組織。*預(yù)期效果：發(fā)揮家長資源優(yōu)勢，補充學(xué)校教育力量，增強家長的主人翁意識和責(zé)任感。3.親子實踐與主題教育活動*內(nèi)容：結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、重要紀(jì)念日開展親子閱讀、親子運動會、親子藝術(shù)節(jié)、親子科技制作、社會實踐、志愿服務(wù)、紅色教育基地參觀等。*形式：學(xué)校統(tǒng)一組織與班級自主開展相結(jié)合。*實施：貫穿全年，利用節(jié)假日、周末等時間進行。*預(yù)期效果：增進親子感情，培養(yǎng)學(xué)生良好品德和綜合素養(yǎng)，同時為家長提供與孩子共同成長的機會。（三）溝通與反饋模塊：家?；忧赖臅惩ǜ咝?.“家校直通車”常態(tài)化溝通機制*內(nèi)容：學(xué)生日常表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況、重大事項通知、學(xué)校與家庭間的意見建議傳遞。*形式：班主任與家長日常電話、微信、家訪（線上線下）、學(xué)校官方微信公眾號、家長群、校園APP信息推送等。*實施：明確溝通頻率、內(nèi)容規(guī)范和反饋時限，確保信息傳遞及時、準(zhǔn)確、正面。*預(yù)期效果：保障家校信息暢通，及時解決學(xué)生成長過程中的問題。2.“家校共育”座談會/沙龍*內(nèi)容：針對特定教育問題（如作業(yè)管理、手機使用、青春期教育、學(xué)生心理健康等）進行深入研討，分享經(jīng)驗，共商對策。*形式：小型化、專題化、互動式座談或沙龍，邀請有經(jīng)驗的家長、教師、專家共同參與。*實施：根據(jù)學(xué)生發(fā)展階段和突出問題不定期開展。*預(yù)期效果：聚焦具體問題，形成解決方案，提升家校應(yīng)對復(fù)雜教育情境的能力。（四）資源整合與經(jīng)驗推廣模塊：家校共育生態(tài)的持續(xù)優(yōu)化1.“優(yōu)秀家庭教育經(jīng)驗”征集與分享活動*內(nèi)容：面向全體家長征集在家庭教育方面的成功經(jīng)驗、感人故事、育兒心得。*形式：文章、短視頻、家庭教育案例等。通過學(xué)校公眾號、宣傳欄、家長會等平臺進行分享推廣。*實施：每學(xué)年組織一次集中征集與評選。*預(yù)期效果：發(fā)掘和推廣優(yōu)秀家庭教育經(jīng)驗，形成家長間互助學(xué)習(xí)的良好氛圍。2.“家校共育”成果展示與表彰活動*內(nèi)容：展示家校共育活動剪影、優(yōu)秀家長志愿者事跡、親子活動成果等。對積極參與、貢獻突出的家長和家庭進行表彰。*形式：成果展覽、頒獎典禮、經(jīng)驗交流會等。*實施：學(xué)年末或特定節(jié)點進行。*預(yù)期效果：總結(jié)經(jīng)驗，激勵先進，營造積極向上的家校共育氛圍，擴大活動影響力。五、保障措施1.組織保障：成立由學(xué)校校長任組長，分管德育副校長、德育處（或教務(wù)處）主任、年級組長、班主任代表及家長委員會代表組成的“家校共育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，負責(zé)活動的統(tǒng)籌規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)和督導(dǎo)評估。各班班主任為家校共育活動的直接組織者和實施者。2.制度保障：制定《家校共育工作制度》、《家長委員會章程》、《家長志愿者管理辦法》等，明確各方職責(zé)、權(quán)利與義務(wù)，規(guī)范活動流程。3.資源保障：*經(jīng)費保障：學(xué)校將家校共育活動經(jīng)費納入年度預(yù)算，保障專家聘請、材料印發(fā)、場地布置、活動組織等必要開支。*隊伍保障：組建由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師、心理健康輔導(dǎo)員、有特長的家長以及外聘教育專家組成的家校共育指導(dǎo)團隊。*陣地保障：充分利用學(xué)校會議室、多功能報告廳、教室、校園網(wǎng)、微信公眾號等作為活動陣地。4.評估反饋：建立家校共育活動效果評估機制，通過問卷調(diào)查、座談訪談、活動記錄分析等方式，定期對活動的參與度、滿意度、實效性進行評估，并根據(jù)反饋及時調(diào)整和優(yōu)化活動內(nèi)容與形式。六、預(yù)期成效通過系列家校共育活動的持續(xù)開展，預(yù)期在1-3年內(nèi)達成以下成效：1.家長層面：家長對家庭教育的重視程度和科學(xué)育兒能力顯著提升，主動參與學(xué)校教育活動的積極性和有效性增強，形成一批懂教育、善配合的“智慧家長”。2.學(xué)校層面：形成一套完善的家校共育工作機制，構(gòu)建起和諧融洽的家校關(guān)系，學(xué)校教育教學(xué)工作得到家長更廣泛的理解與支持，辦學(xué)滿意度穩(wěn)步提升。3.學(xué)生層面：學(xué)生在思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、心理健康等方面得到積極引導(dǎo)和改善，親子關(guān)系更加和諧，學(xué)習(xí)動力和綜合素質(zhì)得到有效提升。4.社會層面：形成良好的家校共育社會氛圍，學(xué)校教育的輻射帶動作用增強，為區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展貢獻力量。七、注意事項1.尊重隱私：在活動組織和經(jīng)驗分享過程中，注意保護學(xué)生和家庭隱私，未經(jīng)允許不得隨意泄露個人信息。2.自愿參與：除法定或?qū)W校統(tǒng)一要求的活動外，鼓勵家長自愿參與各項共育活動，不搞強制攤派。3.及時溝通：對于活動中發(fā)現(xiàn)的個別學(xué)生或家庭的特殊問題，應(yīng)及時進行個別化的溝通與指導(dǎo)。4.持續(xù)改進：家校共育是一項長期系